ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA CLARA DE ASÍS”
INSTITUTO DE HERMANAS FRANCISCANAS MISIONERAS DE LA INMACULADA
OBJETIVO: Buscar toda la información sobre la situación real de la Institución Educativa, en el aspecto administrativo, pedagógico, servicios educativos, riesgo y seguridad y convivencia, para posteriormente
analizar los datos obtenidos y de esta manera realizar los cambios necesarios, partiendo desde las fortalezas y debilidades que se identifiquen.
FORTALEZAS
Aspectos Positivos
 Docentes aplican métodos y técnicas de
aprendizaje que están de acuerdo al nivel
cognitivo de los estudiantes.
 Docentes optimistas y con las características
intelectuales y emocionales necesarias para
llevar a cabo la labor tutorial de manera
adecuada.
 Se elaboran oportunamente los planes anuales de
tutoría.
 La Institución cuenta con personal administrativo,
docente y de servicios suficiente y capacitado
para ejercer el trabajo docente.
 Predisposición de nuestros educandos al
desarrollo de las actividades artísticas y
deportivas.
 Algunos padres de familia asumen con
responsabilidad su rol educativo y formador de
sus hijos.
 Algunos estudiantes demuestran actitudes en
práctica de valores dentro y fuera del centro
educativo.
 La mayoría de los estudiantes asisten diaria y
puntualmente a la Institución, y en su mayoría
logran terminar el año escolar.
 Se cuenta con una persona capacitada, que
orienta de una u otra manera problemas
psicopedagógicos de los estudiantes.
Telefax:(593 2) 2366-147 E-mail: esca1951@hotmail.com
Tabacundo – Pichincha – Ecuador
MATRIZ DEL FODA DEL COMPONENTE PEDAGÓGICO (PEI)
2017 -2018
DEBILIDADES
Aspectos negativos
 Tiempo y recursos limitados para aplicar métodos y
técnicas activas.
 Algunos docentes desconocen estrategias metodológicas
para llevar a cabo la labor tutorial.
 Algunos docentes no cumplen con la labor tutorial.
 Pocos docentes tienen título de tercer nivel.
 No se ha podido contar con la presencia de los padres de
familia de manera masiva en las reuniones que se realizan
en las Institución.
 Falta de material adecuado en nuestra Institución para el
desarrollo de estas actividades. (artísticas, deportivas y
recreativas)
 Un grupo minoritario de estudiantes demuestran actitudes
que denotan la práctica de anti-valores cuando
permanecen en la institución educativa.
 Varios estudiantes llegan atrasados o faltan a la
Institución sin justificar a tiempo dicho incumplimiento, al
mismo tiempo que algunos se retiran durante el año
escolar por motivo de trabajo o cambios de domicilio de
sus padres.
 La persona capacitada en la orientación de los problemas
psicopedagógicos, no está permanente en la Institución y
no es considerada como representante del DECE ya que no
existe.
 Falta espacio físico de recreación para los estudiantes.
 Incumplimiento de algunos docentes al realizar los turnos
pertinentes en la seguridad de los estudiantes.
OPORTUNIDADES
 Colaboración de las autoridades y de
Editoriales en la adquisición de materiales
para la enseñanza,
 Asesoría brindada por Instituciones
mediante talleres de capacitación.
 Oportunidad de seguir superándose por
medio de Entidades públicas y privadas.
 Materiales proporcionados por el Ministerio
de Educación.
 Los estudiantes participan en proyectos
escolares, TINI, y en eventos deportivos,
artísticos y recreativos, programados por
las autoridades educativas.
 Talleres para padres proporcionados por
ONGS, que ayudan en el rol educativo que
tienen los padres de familia para con sus
hijos.
 Ayuda de organismos como el MIES y la Junta
Cantonal de la Niñez y Adolescencia.
 Colaboración de las autoridades en la
contratación de una persona capacitada en
el apoyo psicopedagógico ya sea por actos de
disciplina y bajo rendimiento académico.
 Apoyo de las ONGS en la adecuación de los
espacios físicos.
AMENAZAS
 Estudiantes monótonos en la adquisición de la
enseñanza- aprendizaje.
 Falta de disponibilidad económica o recursos
propios en la adquisición de materiales.
 Poco interés en la participación de actividades
programadas por los docentes y autoridades
de la Institución.
 Inestabilidad laboral.
 Cada vez disminuye las instituciones que se
dedican a realizar actividades deportivas,
recreativas y artísticas.
 Influencia de los medios de comunicación,
redes sociales que distraen la atención de los
padres de familia y no los hacen ser
responsables en el rol educativo de sus hijos.
 Violencia intrafamiliar entre compañeros de
estudio, falta de respeto a los docentes y
autoridades, inducción a algún vicio.
 Presencia de pandillas en las proximidades a la
Institución y posible tendencia al abandono
escolar.
 Inestabilidad del apoyo de la persona
capacitada por inconformidad económica.
 Perder el apoyo de las ONGS por el mismo
hecho ser una Institución Fisco misional.
 La Institución Educativa cuenta con una
infraestructura adecuada para el desarrollo de
enseñanza-aprendizaje.
 Tiene una comisión de Riesgos y Seguridad, la
misma que apoya con el cumplimiento de
actividades programadas por el Distrito de
Educación, así mismo en la seguridad integral de
los estudiantes durante la jornada educativa.
 Se cuenta con un bar en la Institución y
alimentación escolar ofertada por el Ministerio de
Educación.
 Existen una gran variedad de textos que sirven
para la investigación educativa.
Revisado y aprobado por:
 Falta de apoyo de los padres de familia y agentes de
tránsito en la seguridad integral a la entrada y salida de
los estudiantes.
 Espacio físico inadecuado y mal ubicado.
 Venta de alimentos no nutritivos que no benefician la salud
de todos quienes consumimos.
 Poco agrado de consumir ciertos alimentos entregados
por parte del Ministerio de Educación.
 Falta de un lugar adecuado para la implementación de una
biblioteca.
 Capacitaciones a las diferentes brigadas por
parte de las autoridades educativas, cuerpo
de bomberos y policía nacional.
 Colaboración del Ministerio de Salud en la
inspección de la venta de productos
saludables.
 Recibir ayuda alimenticia para los
estudiantes por parte del MINEDUC.
 Colaboración por parte de la Editorial Edinum
en la donación de textos educativos.
 Posibles accidentes en la vía y aglomeración de
gente al momento a la entrada y salida de los
estudiantes.
 Presencia de vendedores ambulantes en las
afueras de la Institución.
 Posibles enfermedades por el consumo de
alimentos chatarra.
 Alimentos con fecha próxima de caducidad y
deterioro de los mismos por el traslado hacia
el lugar de destino.
 Poco uso de los textos de la biblioteca, por
cuanto se inclinan más por la tecnología.