Taller de Investigación Cualitativa:

Aspectos metodológicos

Por Dr. Oscar Millones Destéfano

26, Septiembre, 2008

Esquema

1.- Métodos y Metodología

2.- Tensión entre Inv. Cuali vs. Cuanti

3.- Antecedentes históricos de Inv. Cualitativa

4.- Tipos de Investigación Cualitativa

Ejemplos:

-Interaccionismo Simbólico
-Etnografía
-Teoría Fundamentada

5 Discusión, aportes del Análisis Multivariado

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 1.- Métodos y Metodología

Métodos: técnicas en el proceso de la investigación desde la

colección de datos, hasta el análisis y reporte.

Por ejemplo, en la investigación cualitativa se incluyen:

-Observación (visitas, audiciones),

-Entrevistas (individuales o en grupo),
-Trabajo de campo etnográfico (participante),
-Investigación textual (textual análisis –Znaniecki,1958),
-Etc., ver otros en Rodríguez et al. (1996) p20.

Metodología: se refiere más bien a los supuestos que un

investigador tiene, al elegir y usar sus técnicas de investigación.

 La metodología representa la manera cómo el

investigador visualiza el mundo por una tradición teórica
particular.

 Estos supuestos o marcos teóricos tienen un carácter

epistemológico.

Reflexionar sobre:

Algunos Aspectos Cualitativa Cuantitativa

Relación Invest – Sujeto alta, directa baja o nula
Hipótesis se generan en Sujetos Investigador
Colección de Datos (Suj) Ad-hoc Diseño, muestreo
Contexto problemático (Var) “Mutatis Mutandis” “Ceteris Paribus”
Evidencia validez (casos) t, p, F, AIC, etc.
Objetivo del Análisis descriptivo teorizar, generalizar
Terminologías

 Se argumenta que la I. Cualitativa y I. Cuantitativa se

desenvuelven bajo supuestos epistemológicos diferentes,

 …..y una vez elegido una, el investigador (conciente o no)

es influido por una manera particular de entender la ciencia
humana o social.

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 2.- Tensión entre Inv. Cuali vs. Cuanti

En Sociología (desde 50´s) se habla de antagonismos de posiciones del tipo:

Positivismo
Durkein

Tensión Continua

Ejes en la Investigación Cualitativa

En Durkhein

 Hay el deseo que la Sociología llegue a ser una ciencia como la Ciencia
Natural. Ver trabajos de Parsons (Harvard), Lazarfeld (Columbia).

 En Suicide, compara estadísticas oficiales de tasas de suicidio para varios

países europeos. Las relaciona con otras variables (religión, estructura
familiar) derivando relaciones causales y explicando así las razones para
cometer suicidio.

 En The rules of Sociological Methods, 1985, critica a estudios cualitativos

por

-ver casos locales (micro-data); contribución limitada para entender

cómo funciona la sociedad como un todo. Sociología debe ver
procesos macro, de gran escala.

-solo sugerir un conocimiento de sentido común; lo que la gente

entiende acerca de sus propias actividades, esto es más o menos
irrelevante para el sociólogo.

En Weber

 Hay una oposición a que las CCSS deban emular a las CCNN. La
sociología debe formular una acción social usando métodos
interpretativos.

 Los sociólogos deben meterse dentro de las mentes de los sujetos

investigados. El entendimiento (Verstehen) debe ser el principal método.

-diarios de Znaniecki 1927 –Life History.

-(1ra generación) trabajos desde Park, Blumber en Chicago
-(2da Generación) Becker- Geer & Strauss (1961) Boys in white con
Teoría fundamentada.

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  Ha habido influencia de escritores germanos del SXIX de que hay
diferencias fundamentales entre el estudio de seres humanos (piensan,
emocionan, libertad). y de objetos inanimados.

 En The protestant Ethics and the Spirit of Capitalism, ilustra

..lo qué significa (inner life) ser miembro de una secta religiosa
protestante en el S XVII, basándose en documentos históricos.

 La polémica aun no termina, recientemente han surgido nuevas

posiciones interesantes (post estructuralismo, neo positivismo, post
modernismo) sugiriendo nuevos paradigmas en la investigación.

3.- Antecedentes históricos de Inv. Cualitativa

Desarrollos previos del S XIX

Raíces Sociológicas

 Desde una perspectiva sociológica la IC nace en USA, cuando personajes

empiezan a hacer más público las condiciones humanas y sociales de ese
tiempo.

Raíces Antropología

 Los antropólogos evolucionistas del S XIX, para describir los estadios de

las formas culturales, no se desplazaban al campo para estudiar la
realidad. (No habían aprendido las lenguas nativas)

 Se nutrían de informes de viajes ofrecidos por otras personas (misioneros

y maestros).

Fases históricas en la Investigación Cualitativa

1900 -1930 Fase I

 Escuela de Chicago (1ra generación): se sientan las raíces de

“interaccionismo simbólico”

 Estudios sobre relación entre personas, ideas e instituciones. Se

desarrolla una cultura intelectual en USA.

 Sociología Naturalista: Cómo las personas hablan y actúan en lugares

comunes.

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 1913-1933 Métodos
Park forjó Institución intelectual. -Observación participante
Se retiró en 1933 -Entrevistas en Profundidad
Blumber (1933) Movies and Conduct -Historias de vida
-Documentos Personales
Hughes ( ) (diarios -Znaniecki 1918-20)

Inspirados por el pragmatismo filosófico de Charles Holton

Cooley y el psicólogo social George Herber Meade (1934)

 Entre la obras clásicas se mencionan

Nels Anderson (1923) The Hobo (sociólogo cuenta su personalidad anterior)
Paul Cressey (1932) The Taxy-Dance Hall (ver resumen )
Frederick Thrasher (1927) The Gang
Frances Donovan (1920)The woman who waits, (1929)The sales lady
Norman Hayner (1936) Hotel Life
E.T.Hiller (1928) The Strike
Louis Wirth (1928) The Getto (es una etnografía urbana)
Harbey Zorbaugh (1929) The Gold Coast and the Slum
Clifford Shaw (1930) The Jack-Roller (sobre delincuente juvenil)
Willard Waller (1930) The Old Love and the New (acerca del divorcio y viudez)
Thomas W. & Znanieki ( )

 Escuela de Cambridge

Malinowski (1922) Argonauts of the Western Pacific: An account of native

enterprise and adventure in the archipielagoes of Melanesian New
Guinea. Narra sus trabajos en Nueva Guinea (1915-16) y las islas
Trobians (1917-18)

Margaret Meade (1928) Coming of Age in Samoa: A psychological Study

of Primitive Youth for Wester Civilization.

 Antropólogos, en esta fase, intentan ser más objetivos que los

extranjeros y extraños

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1930-1950/60 Fase II Investigación Etnográfica

 2da generación Chicago, con influencia de Antropólogos

 Expansión de Edu. Sup en USA.

1928-1952
Blumber-Hughes- Wirth
(propiciaron el trabajo empírico)
Lloyd Warner hace frente a la
crítica Durkheniana de:
Parson (Harvard)
Lazarfeld (Columbia)
Métodos
Se refinaron los anteriores
Proyectos etnográficos
Publicaciones de Blumber
dieron más coherencia y base
metodológica

Proyectos etnográficos incluyeron estudios sobre trabajo y

ocupaciones (obreros, empleados, médicos y enfermeras,
burócratas locales, limpieza).
Becker- Geer & Strauss (1961) Boys in white (estudio etnográfico de 3 años en
una escuela médica, ver resumen, la parte de métodos empleados).
Becker & Geer –Hughes (1968) Making the Grade, experiencias de estudiantes
en una escuela de artes.
William Foote Whyte´s (1943) Street corner Society (etnografía urbana)

 Quizá el mejor trabajo etnográfico de la 2da generación en Chicago fue el

del equipo Becker- Geer & Strauss (1961) Boys in white tres
investigadores dirigidos por Hughes, quienes pasaron tres años en una
escuela médica americana.

 Fue un trabajo más elaborado que The Taxy-Dance Hall en el sentido

metodológico. Se ilustra con más detalles las técnicas empleadas
(sección Backgrounds and Methods).

Influencia Antropológica
 W. Thomas fue influenciado por los trabajos de Hans Boas y Hughes tuvo
una relación cercana con W. Lloyd Warner.

 Alliot Liebow fue un antropólogo trabajando en la tradición de etnografía

urbana de William Foote Whyte´s (1943) Street corner Society.

 El trabajo de Liebow (1967) Tally´s Corner, (ver resumen) fue un best-

seller, que proveyó el retrato humano de un grupo de color de una
esquina de los barrios del distrito de Washington.

 Fue el primero de una serie de etnografías críticas sobre el problema

social más grande de USA en la época. Otros trabajos en esta línea
incluyen:

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 Elijah Anderson (1976) A place on the corner
Jay MacLeod (1976) Ain´t No Makin´it
Michael Duneier (1999) Sidewalk

1960-00 Fase III Chicago 3ra generación y el Pluralismo

Del Interacionismo Simbólico ………. a

Constructivismo
Indagación naturalista
Positivismo, post-positivismo
Fenomenología
Etnometodología
Crítica (marxista) semiótica
Estructuralismo
Feminismo y varios paradigmas étnicos

Desde los 60´s técnicas

Strauss-Goffman & Becker ,
sociología médica (Grounded -interacción cara-cara
Theory) en Chicago. (análisis dramatúrgico)

Alemania: Flick(1998) -uso de software (The

Canada: Rober Pruss (Waterloo) Ethnologist, NUDIST)
England: Paul Atkinson (Cardiff) y
Paul Rock (London S. E.)

Grounded Theory se torna más positivista: presenta los métodos

cualitativos como un método científico.

4.- Tipos de Investigación Cualitativa

Ejemplos:

-Interaccionismo Simbólico

-Etnografía

-Teoría Fundamentada

5 Discusión, aportes del Análisis Multivariado

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Referencias

Travers M. (2001) Qualitative Research Through Case Studies, Chap 1, 2

Rodríguez et al. (1996) Metodología de la Investigación Cualitativa, Cap 1
Emile Durkhein (1951) The suicide
Max Weber (1958) The protestant Ethics
Lazarsfeld P. (1968) Latent structure analysis.
Parsons ( ) Essay in Sociological Methods
Glasser & Strauss (1967) The discovery of Grounded Theory
Thomas & Znaniecki, (1927) The Polish Peasant
Blumber (1933) Movies and Conduct
George Herber Meade (1934)

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Ejercicio: Positivismo vs Interpretativismo:

Caso de David Sudnow (1967) Passing on (en etnometodología)

 Se pretende entender el concepto de muerte y agonía (death and

dying) en dos hospitales por parte del Staff.

 Se ilustra cómo los conceptos de “inusual” o “típico” pueden ser

investigados desde una perspectiva interpretativista.

En una parte se compara cómo nuevos miembros del equipo de

enfermeras se comparan con las experimentadas en sus impresiones
sobre el número de casos de muerte en esa semana.

Para nuevos miembros, muerte fue un suceso o evento inusual…(fuera de

lo ordinario) .dijeron por ejemplo “tuvimos cuatro en esta semana”.

Experimentadas, sin embargo, pararon de contar las muertes..”ello es algo

que es parte de nuestro trabajo”.

 Aquí dos grupos entendieron el mismo evento (sobre death and

dying) como inusual o como completamente ordinario y típico.


¿Qué posición tomaría un positivista? ( x = 4, Trevers, p11)