SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

I. DATOS INFORMATIVOS.
1. I. E. : IEP “Señor de Ánimas”
2. Área / Asignatura : Comunicación – Gramática. 5. Profesor: Daniel Villanueva.
3. Grado y Sección : 4to “U” 6. Fecha: 05 – 09 marzo.
4. Duración : 90’

II. CAPACIDAD A DESARROLLAR.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO
Compara, jerarquiza e  Localiza información
identifica los diferentes Realidad lingüística relevante en diversos Fichas de información
dialectos hablados en el del Perú. tipos de textos. y evaluación.
Perú.

ACTITUDES
VALOR ÁREA COMPORTAMIENTO
 Valoran la lectura como fuente de disfrute - Participa activamente en clase.
Puntualidad y aprendizaje permanente. -Incentiva a los demás la práctica de
 Respetan los puntos de vista diferentes a valores.
los suyos.

III.SECUENCIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES.

PROCESO PEDAGÓGICO ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEM

*Motivación *Se plantea el lema “El Perú es un país de mil -Lista de cotejo 10’
culturas” ¿Qué significa eso? ¿A qué se deberá? (Evaluación de
INICIO lluvia de ideas) 10’
*Se realizan diferentes interrogantes sobre el tema y
*Saberes previos se enfatiza ¿Por qué y cómo del origen de diversos
dialectos en el Perú? ¿Cuáles serían las causas?...

*Contrastación
-Ficha informativa
proceso *Conceptualización *Leen la ficha informativa y lo parafrasean. 20’
*Se realiza el análisis y la explicación del tema. -Papelógrafos con
*consolidación *Subrayan las ideas principales. la cronología 10’
*Identifica las causas del origen de la RLN. literaria Inca.
*Analiza y valora el fragmento de la lectura “El
20’
porqué de los diferentes idiomas”
*Aplicación de lo
aprendido.
SALIDA *Elaboran acertadamente organizadores visuales.
*Resuelven interrogantes propuestas sobre el tema
*Evaluación desarrollado. 20’
* Desarrollan acertadamente las diferentes Guía de evaluación.

actividades propuestas sobre el tema.

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V° B° DIRECCIÓN Daniel Villanueva