PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 6

I PLANIFICACION

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:

JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS
1.2 SITUCION DEL CONTEXTO:
La amistad es un valor que como tantos otros no se aprenden con mencionarlos, especialmente en el Jardín, se viven en lo cotidiano y las
docentes pueden brindar oportunidades para que los niños los incorporen gradualmente a su vida. Con este proyecto me propongo guiar a los
niños para que puedan entablar lazos de amistad disfrutando del juego interactivo con pares, y fomentar que estas relaciones sean más profundas
y duraderas. “Quien tiene un amigo, tiene un tesoro”

1.3 PRODUCTO:
 entablar lazos de amistad entre Niños y niñas
 disfrutar del juego interactivo con pares

1.4 VALORES: Amistad

1.5 DURACION DEL PROYECTO:

Del 14 de agosto al 01 de setiembre

1.6 PRE PLANIFICACION DOCENTE

¿QUE HARE? ¿COMO LO HARE? ¿QUE NECESITARE?

Planificar el proyecto con todos los niños
Expresando nuestras necesidades en una Papelote, plumones.
asamblea
acordar con los niños y las niñas cuales A través del dialogo Papelote, plumones
son las acciones que con llevan a una
buena amistad
Conocer el juguete favorito de cada uno Trayendo el juguete para que los demás lo juguete
de ellos conozcan
Construir juntos un juguete Revisando el texto instructivo para su elaboración Niños y niñas., material reciclable
EVALUAMOS NUESTRO PROYECTO Expresando nuestros aprendizajes en una Niños y niñas
asamblea
1.7 SENSIBILIZACION: Sesiones de aprendizaje para involucrar a los estudiantes
1.7.1 Planificación del proyecto con los estudiantes

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?

II APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
P Afirma su identidad SE VALORA A SÍ MISMO Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o
actitudes que recibe o percibe.
E Expresa satisfacción sobre sí mismo cuando se esfuerza y logra
R su objetivo, en juegos u otras actividades.
Expresa algunas de sus características físicas,
S cualidades y habilidades, reconociéndolas como suyas y
O valorándolas.
Participa en actividades deportivas en Emplea sus habilidades socio motrices al Propone y participa en juego grupales, interactuando
N interacción con el entorno. compartir con otros, diversas actividades físicas. con sus pares y compartiendo los diferentes materiales.
A
Reconoce las normas de seguridad y acepta reglas
L durante las actividades y situaciones de juego.
SOCIAL Participa en asuntos públicos para Asume una posición sobre un asunto público Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante sus
promover el bien común" que le permita construir consensos. compañeros y maestra
Escucha las opiniones de sus compañeros en las asambleas
Propone y gestiona iniciativas para lograr el 1 Expresa sus ideas e iniciativas en los espacios de asamblea
bienestar de todos y la promoción de los
Derechos humanos.
Construye su corporeidad 1 Realiza acciones motrices variadas con Coordina sus movimientos a nivel viso motriz en acciones
autonomía, controla todo su cuerpo y cada una óculo manual y óculo podal (patear o lanzar una pelota)
de sus partes en un espacio y un tiempo Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el
determinados. Interactúa con su entorno equilibrio en sus posturas, desplazamientos y juegos, y
tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo utilizando diversos objetos, como cuerdas, telas, pelotas, entre
su autoestima. otros.

Convive respetándose a sí mismo y a Construye y asume normas y leyes utilizando Participa espontáneamente en la elaboración de las normas y
los demás. conocimientos y principios democráticos. acuerdos de su aula.
 Comprende textos orales Escucha Activamente Diversos Textos Orales. Presta atención activa dando señales verbales y no verbales
según el texto oral.
C Se expresa oralmente Interactúa colaborativamente manteniendo el Interviene espontáneamente sobre temas de la vida cotidiana
hilo temático.
O Expresa con claridad sus ideas. Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.
M Utiliza vocabulario de uso frecuente
U Utiliza estratégicamente variados recursos apoya en gestos y movimientos al decir algo
expresivos.
N
Comprende textos escritos Se Apropia Del Sistema De Escritura. Identifica qué dice en textos escritos de su entorno
I relacionando elementos del mundo escrito.
C - Reorganiza información de diversos Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos
A textos escritos. tipos de textos que le leen.
CION Representa, a través de otros lenguajes, algún elemento
o hecho que más le ha gustado del texto que le leen.
Recupera Información De Diversos Textos . Localiza información en textos que combinan
Escritos. imágenes y palabras

Infiere el significado de los textos escritos.

Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir
de algunos indicios: título, imágenes, siluetas, palabras
significativas.
Reflexiona sobre la forma, contenido y Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen.
contexto de los textos escritos.

Produce textos escritos Textualiza Sus Ideas Según Las Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la
Convenciones De La Escritura. intención de transmitir un mensaje
Reflexiona Sobre La Forma, Contenido Y Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los
Contexto De Sus Textos Escritos. grafismos o letras que ha usado.
EXP EN Se expresa con creatividad a Comunica Ideas Y Sentimientos A Través Representa figuras humanas, animales, seres de la
OTROS través de diversos lenguajes De Producciones Artísticas En Los Diversos naturaleza, lugares y situaciones, a su manera, usando
artísticos. Lenguajes diversos medios gráficos y plásticos
LENG.

M Actúa y piensa Comunica Y Representa Ideas Matemáticas Expresa características perceptuales de los objetos de
matemáticamente en su Expresa características perceptuales de los objetos
A de su entorno
situaciones de forma,
 T movimiento y localización UBICACIÓN Y DESPLAZAMIENTO
Expresa su ubicación y la de los objetos usando las
E expresiones encima-debajo, arriba-abajo, delante-
M detrás de, dentro-fuera
A 3 ELABORA Y USA ESTRATEGIAS 1 Usa estrategias de ensayo y error entre pares para
T resolver problemas de desplazamientos y ubicación.
I RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS Explica con su propio lenguaje el desplazamiento que
C MATEMATICAS realiza para ir de un lugar a otro.
A
S

III.-IMPLEMENTACIÓN:
N° ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS CRONOGRAMA
O1 Negociamos nuestro proyecto: JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS 14-08-2017
02 Mis amigos y mis amigas 15-08-2017
03 Nos gusta jugar entre amigos 16-08-2017
04 Somos únicos y especiales 17-08-2017
05 Quiero ser un buen amigo 18-08-2017
06 Me divierto con mis amigos 21-08-2017
07 Tenemos un juguete favorito 22-08-2017
08 Construimos juntos un juguete 23-08-2017
09 Somos diferentes y somos amigos 24-08-2017
10 Me gusta tener amigos 25-08-2017
11 Jugando al dominó 28-08-2017
12 Comparto con mis amigos 29-08-2017
13 Modelamos entre amigos 31-08-2017
14 Evaluación del proyecto 01-09-2017

IV.- COMUNICACIÓN:
*Exposición de productos del proyecto
V.-EVALUACIÓN:
-Reunión de evaluación del proyecto (estudiantes y docentes):
Se tomara en cuenta el cuadro de negociación se irá marcando las actividades que se cumplieron y las que no se cumplieron.

 DEL PROYECTO:
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 DE LOS NIÑOS:
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 DE LOS PADRES:
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 DE LA DOCENTE
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