AÑO LECTIVO:

UNIDAD EDUCTIVA "CARLOS ALBERTO AGUIRRE AVILES" 2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL
ÁREA/ASIGNATURA
DOCENTE
LCDA. Digna Pacheco AÑO/CURSO 9 no
CULTURA ESTETICA
CARGA HORARIA CARGA HORARIA 80 PARALELO
SEMANAL ANUAL
2

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Practica el dibujo artístico con muestra parecidas al arte elemental

Expone las destrezas adquirisas, haciendo uso de los instrumentos de dibujo.
Interpreta y evalua los datos obtenidos.
Reconoce que las artes plástica se enfoca al desarrollo integral del ser humano.
Demuestra sensibilidad y comprension de obras artisticas en diferentes estilos y tecnicas, potenciando el gusto
estético.
Reconoce que la cultutra estética es una materia esencial como medio de interacción.
NIVEL 4 Practica el buen uso del tiempo libre en actividades artistícas.
DOMINIO A
Grafica circunferencias y circulos demostrando capacidad en la realizacion de dibujos geometricos.
Interpreta y evalua la informacion dada.
Diseña experiencias que le permitan verificar su marco teórico.
DOMINIO B
Realiza con exactitud los trazos de proyecciones geometricas basicas.
Utiliza la capacidad interpretativa que le permite expresar graficos de poligonos.
Explica problemas gráficos geométricos planteados.
Toma 1 postura frente al uso de emplames en las figuras geometricas.
Utiliza de forma correcta los instrumentos de dibujos geométricos.
Observa gráficos de tangentes y construye proyecciones con normas establecidas.
Interpreta y evalua datos obtenidos para diseñar elementos decorativos.

DOMINIO C
 OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA

Reconocer los materiales e instrumentos del dibujo. Los objetivos generales del Área son:
Aplicar los colores primarios,secundarios y terciarios en dibujo del
natural empleando tecnicas. --Desarrollar la capacidad de abstracción,la destreza en la ejecución y la habilidad en la
Desarrollar habilidades y destreza en la aplicacion de tecnicas del interpretación del Dibujo. Artístico.
dibujo artistico. --Demostrar que el Dibujo Geométrico es un medio que contribuye a la formación
Desarrollar Habilidades y destreza mediante el dibujo natural personal, desarrollando la iniciativa y creatividad.
empleando temperas. --Valorar la importancia del Dibujo Técnico como elemento fundamental en el desarrollo
Desarrollar habilidades y destrezas en el trazado de dibujo tecnológico.
geometrico mediante el manejo adecuado de los instrumentos del
dibujo.
Aplicar los metodos de reproduccion para ampliar o reducir un dibujo
Reconocer, diferenciar y trazar poligonos regulares e irregulares
Emplear metodo universal para dibujar un poligono regular de
cualquier numero de lados.
Dibujar poligonos regulares de cualquier numero de lasods,
conociendo sus lados.
Dibujar estrellas y rocetas superpuestas como aplicacion de lo stemas
anteriores.
Empalmar lineas, dibujar ovalos, ovoides,espirales y como aplicacion
de estas dibujar molduras.
proyectar putos segmentos y figuras planas hacia uno, dos , tres
planos de proyección.
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

Desarrollar la educacion estética a través de la BUEN VIVIR:

expresión artística y su aplicación mediante el uso
del dibujo artistico,geometrico y tecnico, como un
eje comun de apoyo en todas las area del
conocimiento para asi comprender las
manisfestaciones culturales y su interrelacion en la
vida cotidiana.
lenguaje artístico, comunicación visual lenguaje
gráfico, representación y aplicación.
La Cultura Estética es un componente valioso de la
Reforma Curricular,que tiene por objeto desarrollar
las sensibilidades la apreciación artística y el cultivo
de las capacidades de expresión humana en sus
diferentes manifestaciones.

4.2. TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe
planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se
desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS
segundo quimestre. SEMANAS NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL
DESTINADAS AL PERIODOS NÚMERO TOTAL PARA EVALUACIONES E DESARROLLO DE
BLOQUE/MÓDULO SEMANALES DE PERIODOS IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO
1.Bloque 1 -Dibujo Artístico 2 16 1 15
8

2.Bloque 2.-Dibujo Geométrico CIRCULO

4 2 8 1 7
3.Bloque 3.-Dibujo Geométrico TANGENTE 4 2 8 1 7
4.Bloque 4.-Dibujo Geométrico ARCOS 4 2 8 1 7
5.Bloque 5.-Dibujo Geométrico ESPIRALES 4 2 8 1 7
6.Bloque 6.- Dibujo Técnico 16 2 32 1 31
TOTAL
40 TOTAL 6 74

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TÍTULO DEL DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

BLOQUE

1.Dibujo Artístico Determinar, analizar, clasificar y valorafr la importancia de los instrumentos de dibujo desde su identificacion hasta su utilizacioó n en las diferentes
representaciones artíósticas y graó ficas.
Concretar, explicar,analizar,y respetar la finalidad de los diferentes tamanñ os de papeles desde el establecimiento de us medidas hasta la determinacioó n de sus
formatos para poder realizar una perfecta diagramacioó n.
Determinar,analizar,clasificar y valorar los colores desde su definicioó n hasta su clasificacioó n partiendo de la identificacioó n de los colores primarios, colores
secundarios y complementarios.
Determinar, analizar, caplicar y calorarla síóntesis aditiva y sustractiva del color desde su superposicioó n o sustraccioó n de luces hasta la obtencion de gamas y
matices diferentes del color.
Interpretar,analizar,graficar y valorar las teó cnicas de representacion desde la detonacioó n de la composicioó n hasta lograr efectos de claro obscuro para obtener
una representacioó n visual mas real.

2.Dibujo Reconocer, analizar, elaborar y valorar el estudio de la circunferencia y el circulo desde la identificacion de sus areas y elementos hasta sus representacion y
Geométrico grficado en el plano.
Determinar, analizar, clasificar y valorar la construccioó n de políógonos desde sus partes hasta su representacioó n en el plano y la aplicacioó n en el dibujo
CIRCULO Geomeó trico.
Determinar, analizar, aplicar y valorar la clasificacioó n de los políógonos desde su definicioó n hasta su clasificacioó n para la construccioó n de trazos geomeó tricos en
un plano.
Determinar, elaborar, aplicar y valorar la construir de poligonos regulares, irregulares y estrellados desde la identificacioó n de sus lados y veó rtices hasta su
construccioó n y representacioó n en el plano.

3.Dibujo Definir, elaborar, graficar y apreciar el uso de las tangentes desde su definicioó n hasta la determinacioó n de sus usos y aplicacioó n en la construccioó n
Geométrico arquetectoó nica.
Determinar, explicar,graficar y apreciar el uso de empalmes desde la utilizacioó n de los mismos en la construccioó n de figuras geomeó tricas hasta su
TANGENTE representacioó n en el plano.
Precisar, analizar, aplicar y valorar los empalmes a escala desde el disenñ o preliminar hasta el disenñ o definitivo.
4.Dibujo Definir, elaborar, graficar y apreciar la estructura de un arco desde su construccioó n misma hasta su representacioó n a escala y su aplicacioó n en la construccioó n
Geométrico ARCOS arquitectoó nica.
Interpretar, analizar, aplicar y valorar eluso de molduras desde la identificacioó n de sus estilos y uso teó cnico hasta el disenñ o de elements decorativos utilizados
en diversas obras arquitectoó nica.
Concretar, explicar, aplicar y valorar el uso de arcos y molduras desde la identificacioó n de sus estilos hasta su aplicacioó n en la construccioó n arquitectoó nica.

5.Dibujo Definir, analizar.clasificar y valorar el uso de las espirales aplicando los diferentes estilos desde su punto inicial hasta la construccioó n final mediante la
Geométrico utilizacioó n procesos para la creacioó n de dibujos geomeó tricos.
Determinar, explicar, graficar y apreciar la construccioó n de oó valos y ovoides utilizando los diferentes ejes desde su punto inicial o central hasta su construccioó n
ESPIRALES final mediante la aplicacion de los diferentes procesos para su ejecucioó n y representacioó n en el plano.
Argumentar, elaborar, aplicar y apreciar el uso de oó valos desde su definicioó n hasta su aplicacioó n en la construccioó n arquitectoó nica.

6.Dibujo Técnico Interpretar,elaborar, aplicar y apreciar en el sistema de proyeccioó n ortoganal desde puntos, lineas, superficies y relaciones geomeó tricas hasta su representacion
espacial con respecto a los planos de proyeccioó n.
Concretar, explicar, aplicar y valorar los elementos de proyeccion dezsde su ubicacion en el plano horinzontal,vertical y lateral hasta la proyeccioó n total de la
imagen.
Interpretar, elaborar, aplicar y apreciar los conocimientos de dibujo teó cnico desde su vinculacioó n al dibujo arquitectoó nico, electroó nico, eleó ctrico, mecaó nico,
urbaníóstico, cartograó fico y mas hasta su aplicacioó n en el entorno.

Interpretar,elaborar, aplicar y apreciar en el sistema de proyeccioó n ortoganal desde puntos, lineas, superficies y relaciones geomeó tricas hasta su representacion espacial con respecto a
los planos de proyeccioó n.
Concretar, explicar, aplicar y valorar los elementos de proyeccion dezsde su ubicacion en el plano horinzontal,vertical y lateral hasta la proyeccioó n total de la imagen.
Interpretar, elaborar, aplicar y apreciar los conocimientos de dibujo teó cnico desde su vinculacioó n al dibujo arquitectoó nico, electroó nico, eleó ctrico, mecaó nico, urbaníóstico, cartograó fico y mas
hasta su aplicacioó n en el entorno.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
• Texto guía • Pizarra
• Cuaderno de trabajo • Marcadores
• Láminas • Computadora
• lápiz
• compás
• colores

6. METODOLOGÍA

MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Inductivo • Autoevaluación y evaluación entre pares • Guías de observación
Deductivo • Organizadores gráficos • Listas de cotejo
Científico • Mapa conceptual • Cuestionarios
Analisis y Sintesis • Observación del desempeño • Estudios de caso
• Productos del Trabajo • Guías de entrevistas
• Portafolios • Diarios y bitácoras de
• Preguntas orales aprendizaje
• Preguntas escritas • Informes
• Entrevista • Encuestas
• Ensayos
• Proyectos
• Rueda de atributos
• Mesa de idea principal
• Preguntas de
retroalimentación
regresiva
• Recolección
• Reflexión
• Proyección

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes 8. OBSERVACIONES

ESTANDARES EDUCTIVOS-http://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/03/estandares_2012.pdf
katherine Mortensen Pino. (2014). EDUCACIÓN ESTÉTICA 9. guayaquil: Servilibros.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Digna Pacheco NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 28 de abril 2015 Fecha: Fecha: