PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE

MATEMÁTICAS II

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 26
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 4
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA Patrones y ecuaciones
Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de
CONTENIDOS primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros
de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y
negativos.
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
ESTÁNDARES Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática
CURRICULARES de una sucesión.
A TRABAJAR ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al
formular explicaciones o mostrar soluciones.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Utilicen diferentes • Representa sucesiones de números enteros a partir de
técnicas o recursos una regla dada y viceversa. •Resolver problemas de manera
• Resuelve problemas que impliquen el uso de autónoma
para hacer más
ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los
eficientes los • Comunicar información
coeficientes son números enteros, fraccionarios o
procedimientos de decimales, positivos y negativos. matemática
resolución. • Identifica, interpreta y expresa relaciones de
proporcionalidad directa o inversa, algebraicamente o • Validar procedimientos y
mediante tablas y gráficas. Resultados
• Resuelve problemas que implican calcular, interpretar
y explicitar las propiedades de la media y la mediana. • Manejar técnicas eficientemente

EVALUACIÓN POR RUBRICAS INDICADORES

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA

Analizan los pasos para resolver
Nivel de desempeño Calificación algunos ejemplos de ecuaciones,
1 Inaceptable 5.0 donde se aplique el modelo de la
2 Bajo 6.0 balanza, para contestar los
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0 ejercicios propuestos en la clase.
4 Destacado 9.0 y 10
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Soluciona ecuaciones apoyándose inicialmente en
las propiedades de igualdad y posteriormente en el
procedimiento de transposición de términos
Explica el papel que desempeñan las ecuaciones
como modelos para resolver situaciones

OBSERVACIONES:
 ACTIVIDADES

Sesiones Actividades Páginas

del libro
1 Ecuaciones de primer grado 186
Asocian diferentes ecuaciones con su forma correspondiente. Encuentran el
valor de la incógnita, describen los procedimientos realizados y sustituyen la
solución para comprobar sus resultados. Resuelven diferentes ecuaciones,
socializan respuestas y registran conclusiones.

1 Leen información acerca de las ecuaciones, las incógnitas, los términos y el 187
grado de una ecuación.
Un nuevo modelo para resolver ecuaciones de primer grado
Utilizan un método gráfico para la solución de ecuaciones. Resuelven diversas
ecuaciones utilizando el modelo gráfico planteado y socializan los
procedimientos empleados.
1 Ecuación de la forma ax + b = cx + d 188
Leen información para aprender a utilizar el modelo gráfico en ecuaciones de la
forma ax + b = cx + d. Escriben ecuaciones con base en diferentes ejemplos
dados con el modelo gráfico. Resuelven las ecuaciones aplicando los principios
de la cancelación para términos semejantes, así como los principios de los
términos no comunes.
1 Escriben la solución de manera numérica para cada ecuación. Leen información 189
acerca del uso de las propiedades de la igualdad para resolver ecuaciones de
primer grado de la forma ax + b = cx + d.
Solución de ecuaciones
Resuelven en el cuaderno distintas ecuaciones y reflexionan acerca de su
equivalencia. Plantean ecuaciones equivalentes.
1 Completan una tabla al resolver, paso a paso, distintas ecuaciones. Reflexionan 190 y 191
acerca de la posibilidad de resolver una ecuación, independientemente del
término con la variable que se elija para despejar. Comparan procedimientos y
resultados en grupo para llegar a conclusiones.
Solución de problemas
Reunidos en parejas resuelven problemas que implican plantear y resolver
ecuaciones de la forma ax + b = cx + d. Visitan y realizan las actividades de los
sitios de Internet sugeridos en Apoyo tecnológico y aplican lo aprendido durante
la actividad del Reto llamada Problemas de ecuaciones.

Recibe: Profesor (a)________________________