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Introducción
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Cuál es la base de la prosocialidad?
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Comportamiento prosocial
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¿Qué es la prosocialidad?
(Roche, 1991)
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Formación para prosocialidad
• Para identificar necesidades es preciso desarrollar el
pensamiento prosocial, educando la atención, la
escucha y la observación.
– Toda necesidad en el otro tiene carácter de urgencia.
– Sensibilizarse con la situación y sentirse capaz de
ayudar.
– Desarrollar la perspectiva del otro.
– Explicar la ayuda que puede ofrecer.
– Trabajar la asertividad para lanzarse a dar una
respuesta y no dejar la resolución del problema en
manos de otros.
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Recursos formativos
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Recursos formativos (II)
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Tipos de ayuda a ofrecer
• De carácter físico:
– Compartir, ceder, informar, reforzar…
• De carácter psíquico:
– Apoyar, escuchar, acompañar, valorar...
• De carácter social:
– Cumplir normas, participar y opinar, denunciar
injusticias, voluntariado escolar, mediación…
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Acciones prosociales
• Ayuda física:
– Conducta no verbal que procura asistencia a otras
personas para cumplir un determinado objetivo, y
que cuenta con la aprobación de las mismas.
• Servicio físico:
– Conducta que elimina la necesidad a los
receptores de la acción de intervenir físicamente
en el cumplimiento de una tarea o cometido, y
que concluye con la aprobación o satisfacción de
éstos.
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Acciones prosociales (II)
• Dar y compartir:
– Entregar objetos, alimentos o posesiones a otros
perdiendo su propiedad o uso.
• Ayuda verbal:
– Explicación o instrucción verbal o compartir ideas o
experiencias vitales, que son útiles y deseables para
otras personas o grupos en la consecución de un
objetivo.
• Consuelo verbal:
– Expresiones verbales para reducir tristeza de personas
apenadas o en apuros y aumentar su ánimo.
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Acciones prosociales (III)
• Confirmación y valorización positiva del otro:
– Expresiones verbales para confirmar el valor de
otras personas o aumentar la autoestima de las
mismas, incluso ante terceros. (Interpretar
positivamente conductas de otros, disculpar,
interceder, mediante palabras de simpatía,
alabanza o elogio).
• Escucha profunda:
– Conductas metaverbales y actitudes de atención
que expresan acogida paciente pero activamente
orientada a los contenidos expresados por el
interlocutor en una conversación.
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Acciones prosociales (IV)
• Empatía:
– Conductas verbales que, partiendo de un vaciado
voluntario de contenidos propios, expresan
comprensión cognitiva de los pensamientos del
interlocutor o emoción de estar experimentando
sentimientos similares a los de éste.
• Solidaridad:
– Conductas físicas o verbales que expresan
aceptación voluntaria de compartir las
consecuencias, especialmente penosas, de la
condición, estatus, situación o fortuna
desgraciadas de otras personas, grupos o países.
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Acciones prosociales (V)
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Empatía
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Beneficios de la prosocialidad
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Gestión de conflictos
• Aceptar que puede haber desacuerdos y aprender a
manejarlos y debatirlos con calidad comunicativa.
• Centrar la atención en conseguir una auténtica
relación a largo plazo.
• Sobre la base de la comprensión mutua, buscar el
equilibrio ente el yo y el tú. Trato de igual a igual.
• Tomar las decisiones más adecuadas para el
beneficio mutuo.
• Si se envía un mensaje con sinceridad, la acción es
multiplicadora, si alguien percibe el buen gesto su
actitud y las decisiones que tome se verán influidas
por el clima de confianza. Cadena de favores.
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Cultura prosocial
• Necesidad de implantar en la organización una
cultura empresarial basada en los valores.
• Conseguir que los empleados actúen siempre
siguiendo estos valores.
• Formar, incentivar y motivar al personal para que
mantenga los valores en toda situación (por
complicada u hostil que sea).
• Comunicación de calidad y basada en el respecto al
otro.
• Dejar que el otro también proponga y tome
decisiones.
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Creatividad e iniciativa
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El líder prosocial
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Desarrollar a tu gente
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Desarrollar a tu gente (II)
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Ejercicio
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Ejercicio
• Instrucciones:
– Formar grupos de cuatro o cinco personas y
asignarle a cada uno ellos un espacio de actuación
(el hogar, la escuela, la calle, el trabajo, etc.)
– Para cada contexto, los participantes deben
identificar conductas prosociales que se pueden
llevar a cabo, siguiendo la estructura de tipos de
ayuda (física, psíquica y social).
– Una vez identificadas estas conductas, deberá
hacerse una puesta en común.
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