Reconocimiento de las herramientas del curso de acogida, entrenamiento

e inducción
Reflexión sobre sus hábitos de estudio

Jaider Herrera Duran

Código: 1064109028

Tutor: Armando López Sierra

Grupo: 200611A_471

Universidad Nacional Abierta y A distancia Unad

Escuela de ciencias básicas, Tecnología e ingeniería
Programa de Ingeniería Industrial
Pensamiento Lógico Y Matemático
CEAD de Valledupar
2018
 INTRODUCCION
Este trabajo se hace en base al pensamiento lógico y matemático, donde se
realiza la actividad, leyendo la información que se nos brinda donde
evidenciábamos la manera de interactuar con la plataforma y adquirir
conocimientos de cómo manejarlo.
 OBJETIVOS

 Comprender y aplicar adecuadamente la plataforma.

 Permitir la comunicación entre estudiantes y tutores.
 Ser una herramienta para la productividad de los trabajos.
 Conocer las distintas opciones de la plataforma.
 Tener un conocimiento profundo de la formación.
 MAPA MENTAL

https://www.goconqr.com/es-ES/p/12332267
 CRUCIGRAMA
.
CIPAS
Son comunidades de aprendizaje, que se conforman por estudiantes y son
orientadas por un docente. En ellas se dan interacciones estudiante - estudiante
y estudiante - docente, para resolver inquietudes entre pares sobre el
aprendizaje, el desarrollo de los cursos y programas Los académicos, así como
crear y fortalecer vínculos sociales y a su vez desarrollar la identidad y
pertenencia institucional. Se pueden conformar así:
1. Grupos de estudiantes: se organizan y se reúnen de manera voluntaria en los
centros para discutir, reflexionar o comprender temas académicos que puedan
resolverse entre ellos o con el docente en el encuentro de CIPAS.
2. Grupos acompañados por mediadores (docente o monitor): son encuentros
de apoyo académico en donde el mediador prepara estrategias pedagógicas
para el afianzamiento de las intencionalidades formativas del curso. Es
importante mencionar que, la comunidad de aprendizaje estructurada a partir
de los CIPAS se mantendrá en la medida en que el grupo y sus miembros,
acompañados por un docente, fortalezcan sus vínculos creados y con ello,
consigan sus propósitos.

B_LEARNINGZ
Se refiere a la combinación del trabajo presencial (en aula) y del trabajo en
línea (combinando Internet y medios digitales), en donde el alumno puede
controlar algunos factores como el lugar, momento y espacio de trabajo,
también desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo colaborativo y
significativo actuar con herramientas como la conference, web chat.
CONCLUSIÓN
Para poder desarrollar un buen trabajo aprendí a tomar decisiones en un
óptimo rendimiento, aprendí que las herramientas que me trae la plataforma,
los tutores nos traen algunas ventajas, como permitir desarrollar habilidades
como comunicación, liderazgo y las relaciones interpersonales se compromete
responsabilidad y según incapacidades también aprendí que para hacer este
trabajo tuve que hacer uso de todas las herramientas que me brinda la
plataforma.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Este trabajos e toma de la guía de actividades enviadas por el tutor
(Armando López Sierra)

 (j.a Fernando bravo) Desarrollo del pensamiento lógico matemático

 Una breve descripción de sus principios y desarrollo (Juan José García

Díaz)

 Matemáticas y sus fundamentos en ciencias optimas córdoba ar

(Guerrero cs.l.m2005)