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FECHA:
GRADO Y SECCIÓN : 3 “A”
PROFESOR :
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Lecturas de PINTURAS RUPESTRES DE salcedo
las
textos escritos en su del texto determina el significado de palabras según el contexto y
lengua materna 3. Reflexiona y evalúa la forma, el hace comparaciones; así como el tema y destinatario. persona y de sus derechos por encima de
contenido y contexto del texto. cualquier diferencia.
por
Establece relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-
2. Inclusivo
diferencia y enseñanza y propósito, a partir de la
información explícita e implícita relevante del texto.
Se demuestra en:
Docentes y estudiantes demuestran
1. Respeto
diferencias
tolerancia, apertura y respeto a todos y
cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZAN EN ESTA SESIÓN?
1. Busca fuentes de pinturas rupestres de salcedo. RECURSOS CONVENCIONALES RECURSOS AUDIOVISULAES RECURSOS TECNOLÓGICOS
2. Elaborar una ficha de aplicación impresa 1. Hojas 1. Videos Plumón
3. Elabora tarjetas para describir 2. Tijeras 2. Páginas web
3. Hojas
TIEMPO: Aproximadamente 90 minutos
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO (10 min ) MATERIALES TIEMPO
Establecemos acuerdos
CONOCER EL VOCABULARIO
DURANTE LA LECTURA
HACER ANTICIPACIONES
RELACIONES IMAGEN CON TEXTO
ELABORAR INFERENCIAS DE LA MITAD DEL TEXTO
DESPUES DE LA LECTURA
RECAPITULACION
RESUMEN
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DOCENTE