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Documento de trabajo
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación:
Coordinación:
www.minedu.gob.bo
www.unefco.edu.bo
PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 1
DATOS GENERALES DEL CUADERNO ................................................................................................... 2
Objetivo holístico del Ciclo: ................................................................................................................. 2
Objetivo del curso: .............................................................................................................................. 2
LA RED INTERNET ............................................................................................................ 3
ACTIVIDADES DE INICIO. ........................................................................................................... 3
1.1 INTERNET .......................................................................................................................... 4
1.2 LA WEB. .............................................................................................................................. 5
1.3 LA NAVEGACIÓN EN INTERNET. .................................................................................... 6
1.4 GUARDAR INFORMACIÓN DE INTERNET. .................................................................. 10
ACTIVIDAD SUGERIDA. ............................................................................................................. 13
BUSQUEDAS EN INTERNET ............................................................................................ 15
ACTIVIDADES DE INICIO. ......................................................................................................... 15
2.1 LOS BUSCADORES. ......................................................................................................... 15
2.2 BUSQUEDA DE IMÁGENES CON GOOGLE. .................................................................. 19
2.3 BUSQUEDA DE CONTENIDOS. ...................................................................................... 21
ACTIVIDADES SUGERIDAS........................................................................................................ 22
CORREO ELECTRÓNICO ................................................................................................. 24
ACTIVIDAD DE INICIO. ............................................................................................................. 24
3.1 CORREO ELECTRONICO. ............................................................................................... 24
3.2 SERVICIO DE CORREO WEB. ........................................................................................ 25
3.3 USO DEL SERVICIO DE CORREO WEB. ....................................................................... 32
ACTIVIDAD SUGERIDA. ............................................................................................................. 37
CONSIGNA DE IMPLEMENTACIÓN .................................................................................................... 38
ESTRATEGIAS PARA LA ETAPA DE SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS .............................................. 39
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................... 40
PRESENTACIÓN
Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de los maestros:
de su compromiso y su constante aplicación, dependen, en gran medida, el ambiente y los
resultados educativos.
Los Itinerarios Formativos para Maestros son una modalidad formativa desarrollada por el
propio Ministerio de Educación, mediante la Unidad Especializada de Formación Continua –
UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER) enfocada en la práctica del aula y de las unidades
educativas, abordando contenidos del nuevo enfoque del Sistema Educativo Plurinacional,
herramientas didácticas, formación según los niveles y especialidades, y pertinencia cultural
y lingüística.
Sobre la base de estos Documentos de Trabajo, los facilitadores podrán añadir y/o adecuar
contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a los facilitadores
y participantes de todo el país a contribuir con observaciones y sugerencias para mejorar y
enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).
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DATOS GENERALES DEL CUADERNO
CICLO CURSO
Introducción al Uso de Computadora para
Educadores
Conocemos la organización, la estructura y las utilidades del servicio del Internet, utilizando
y aplicando sus diferentes recursos en la práctica educativa, fortaleciendo el desarrollo de
los procesos pedagógicos desde la interacción con el entorno comunitario y global de la
información.
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LA RED INTERNET
ACTIVIDADES DE INICIO.
Actividades Iniciales
3
Registramos las conclusiones más importantes de nuestro análisis. Estas conclusiones se
deben centrar en las acciones que se podrían realizar en la unidad educativa para
optimizar y dar un mejor uso al internet en nuestra práctica pedagógica.
Se les recomienda a todos y cada uno de los participantes que deben traer sus laptop y
sus modem para acceder y trabajar con internet.
1.1 INTERNET
Para referirnos al Internet se utiliza el término "web" en inglés, refiriéndose a una "telaraña"
para representar esta red de conexiones.
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En las páginas web o sitios web de Internet podemos encontrar:
1.2 LA WEB.
Cada página web es localizada en Internet por medio de su dirección web electrónica. Para
poder ir a una página determinada hace falta conocer su dirección y escribirla correctamente
en la barra de direcciones del navegador.
Las direcciones web siempre se escriben en minúsculas, no llevan acentos ni espacios entre
palabras, ni tampoco contienen la letra “ñ”.
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1.3 LA NAVEGACIÓN EN INTERNET.
El navegador web (del inglés, web browser) es una aplicación (programa informático) que
permite el acceso a la Web, interpretando la información de distintos tipos de archivos y
sitios web para que estos puedan ser visualizados y leídos por el usuario.
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La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de
texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados (texto, imágenes, audio, videos).
Por defecto, el programa que nos permite navegar por Internet viene instalado en el sistema
operativo de la computadora que estemos utilizando, en el caso de Windows (en su versión
10) el navegador es el nuevo Edge (ex Internet Explorer) y en caso de Ubuntu (Linux) el
navegador más utilizado es el Mozilla Firefox, además podemos instalar en la computadora
el navegador de nuestra preferencia ya que los mismos son gratuitos y están disponibles
para su descarga en internet, entre los más populares tenemos a Chrome y/o Firefox, Opera,
etc.
Google Mozilla
Chrome Firefox
Microsoft
Opera
Edge
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El entorno del navegador.
Cualquier navegador web nos permite desarrollar tareas habituales como visualizar,
guardar, o imprimir páginas web, también podemos establecer una página web de inicio
cada vez que lo utilicemos, por Ej.: el buscador Google.
1. Pestaña de navegación
2. Barra de dirección y búsqueda
3. Barra de desplazamiento vertical
4. Área de contenido
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2
Fuente: www.educabolivia.bo
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3. Si contamos con una conexión a Internet (Modem, ADSL, 3/4G, etc.) podremos visualizar
el sitio web “educabolivia” y su contenido inicial, como vemos a continuación:
Podemos encontrar
enlaces o vínculos en
una página web
moviendo el cursor
sobre el contenido de la
misma (por Ej.: texto,
imágenes) o de algún
menú de navegación
que posea.
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1.4 GUARDAR INFORMACIÓN DE INTERNET.
Una de las principales tareas para la que usamos el Internet, es la búsqueda de información,
misma que si es necesario, descargamos (guardamos) en nuestra computadora.
Para guardar contenido de internet debemos utilizar el navegador web que nos permite
realizar el proceso de descarga de archivos (documentos, imágenes, audios, videos, etc.)
existe un sin fin de materiales disponibles, por lo tanto, las páginas web se convierten en
una biblioteca virtual de contenidos públicos.
La descarga de una página web es la acción de guardar una copia de parte del contenido
de la misma en nuestra computadora con el fin de tenerla disponible sin la necesidad de
estar conectado a Internet la próxima vez que la necesitemos.
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1
3 4
11
4. Finalmente hacemos clic en el botón “Guardar” y en la ubicación que elegimos guardarla
encontraremos el contenido de dicha página web
3. Hacemos clic con el botón derecho del mouse y del menú contextual que se despliega
seleccionamos la opción “Guardar imagen como…”.
4. En la ventana que nos aparece, seleccionamos la unidad o carpeta donde deseamos
guardar la imagen (si deseamos podemos cambiarle el nombre).
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4
5
5. Por último hacemos clic en el botón “Guardar” y en la ubicación que elegimos guardarla
encontraremos la imagen
ACTIVIDAD SUGERIDA.
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En relación a: Ventajas del internet Desventajas del internet
Comunicación - -
- -
- -
- -
- -
- -
Aprendizaje - -
- -
- -
- -
- -
- -
2. Como maestra/o, ¿Qué consejos daría usted a nuestros estudiantes para hacer un
buen uso del internet? (a través de una lluvia de ideas registramos las más relevantes).
3. De acuerdo a su experiencia pedagógica: ¿Qué experiencias tiene en el uso y manejo
de los recursos tecnológicos en el aula?
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BUSQUEDAS EN INTERNET
ACTIVIDADES DE INICIO.
En nuestra labor como docentes, es importante estar actualizado con la información que se
genera todos los días y una de las fuentes más rápida de buscar la misma es la red de
internet. En grupos reflexionamos con respecto a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué herramientas de consulta utilizamos cuando queremos buscar información
precisa?
2. ¿Qué características debe tener la información que utilizamos en los procesos
pedagógicos?
3. Socializamos nuestras conclusiones.
4. Registramos las ideas más interesantes que hayan salido de los aportes y de las
intervenciones de cada participante del aula.
2.1 LOS BUSCADORES.
La manera más rápida y moderna de buscar información, es por medio del Internet. Es por
ello que, con la globalización y la tecnología, la búsqueda de información dejó de estar
limitada principalmente a las bibliotecas, para ahora llevarse a cabo en la red de información
que accedemos por medio del Internet.
Los buscadores en Internet, son programas o aplicaciones que residen en un sitio o página
web, los cuales, al ingresar palabras en sus recuadros de búsqueda, operan dentro de la
base de datos del mismo buscador y recopilan todas las páginas que contengan información
relevante y relacionada con lo que se busca.
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Una de los servicios más utilizados y exitosos en la búsqueda de información es Google, el
cual ofrece un amplio abanico de posibilidades de búsqueda.
El buscador de google.
1. Recuadro de búsqueda
2. Botón para realizar la búsqueda
3. Búsqueda por voz (es necesario contar con un micrófono activo)
4. Opción de idioma nativo
5. Servicios (Correo Gmail, Búsqueda de Imágenes, otros servicios por Ej.: Maps, etc.)
6. Inicio de sesión con una cuenta de usuario del servicio, la cual nos permite almacenar
nuestras búsquedas y personalizar la configuración de las mismas.
5 6
1 3
2
4
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Pasos para realizar búsquedas:
Aquí podemos visualizar que a medida que vamos introduciendo las palabras clave, el
buscador nos muestra una lista de sugerencias de palabras clave que nos podrían servir, si
fuera el caso escogemos la que haga referencia a nuestra búsqueda (por Ej.: plan nacional
de desarrollo Bolivia 2016) y obtendremos el o los resultados a continuación.
Si no elegimos la sugerencia del buscador, luego de colocar la palabra clave debemos hacer
clic en el botón “Buscar” (representado por una lupa en un recuadro azul) para iniciar la
búsqueda.
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3. Seguidamente obtendremos el resultado de la búsqueda que será un listado de enlaces
a páginas web que tratan el tema reflejado en las palabras clave.
El texto en azul
indica el enlace a la
página web con
dicho contenido.
El texto en verde
indica la dirección
web de página que
posee en su
contenido nuestras
palabras clave.
El párrafo en gris
muestra parte del
contenido que hace
referencia a
nuestras palabras
clave.
El buscador, nos lista (10 resultados por pantalla) y un resumen de cada página web donde
nuestra palabra clave está incluida en su contenido.
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2.2 BUSQUEDA DE IMÁGENES CON GOOGLE.
2 3
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Seguidamente obtendremos el resultado de la búsqueda en la misma página en la que se
nos ofrece un listado de imágenes que coinciden con las palabras clave buscadas.
Si queremos ver una imagen en particular hacemos clic sobre ella y se despliega una ventana
emergente, en la misma página, con toda la información de la imagen. Si queremos ver otra
imagen repetimos el paso.
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2.3 BUSQUEDA DE CONTENIDOS.
2. Veremos que los resultados de la búsqueda no son enlaces a páginas web, sino, enlaces
a documentos de texto referente a la célula, ya que en la parte de delante de cada
enlace nos indica que se trata de un enlace a documento de texto “doc”.
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3. Hacemos clic en el enlace deseado y vemos que nuestro navegador web en vez de abrir
una página web con el contenido, procede a la descarga del respectivo documento en
la ubicación por defecto de la carpeta de descargas (esto en el navegador Google
Chrome) nos muestra el proceso de descarga en la parte inferior izquierda de la ventana
del navegador y al hacer clic en el podremos visualizar su contenido.
Si se trata de otro navegador web talvez primero nos nuestra el asistente para la descarga
de dicho documento a una ubicación que nosotros le indiquemos.
Nota: Si deseamos descargar documentos en formato específicos como ser: pdf debemos
adicionar al texto de búsqueda +pdf, si queremos hojas de cálculo de Excel +xls o
+xlsx, si queremos presentaciones de PowerPoint +ppt o +pptx, etc.
ACTIVIDADES SUGERIDAS.
Matemática Lenguaje
www.matematicas.net/ www.lenguaje.com/
www.sectormatematica.cl/ www.misrespuestas.com/que-es-el-
lenguaje.html
www.aulademate.com/
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/si
www.escolar.com/menumat
nonima.htm
e.htm
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www.escolar.com/menumat http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/an
e.htm tonim.htm
www.vitutor.com/
www.aaamatematicas.com/
www.i-
matematicas.com/juegos/
www.usaelcoco.com/
http://www.areaciencias.com http://www.estudiossocialesonline.com/
/
http://www.ciudadaniabolivia.org/
http://cienciasnaturales.es/
La actividad que debemos realizar es ingresar a una de las páginas de la red que te
sugerimos o buscar otra, y diseñar una actividad de investigación, elaborando indicaciones
y consignas claras y precisas de manera escrita para que los estudiantes puedan realizar
la tarea encomendada de manera satisfactoria.
Recuerda que una de las páginas que no debes dejar de visitar es:
www.educabolivia.bo
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CORREO ELECTRÓNICO
ACTIVIDAD DE INICIO.
Uno de los servicios que nos ofrece el internet es el correo electrónico, a partir de los
conocimientos previos que tenemos con respecto a este servicio, en grupos elaboremos
algunas indicaciones de seguridad y uso para nuestros estudiantes.
● Socializamos nuestros aportes.
● Registramos las ideas más significativas del grupo.
La mecánica del sistema e-mail es muy parecida a aquella con la que opera el correo
tradicional (servicio postal): un remitente envía una carta (mensaje) a una dirección
determinada, entonces el servicio de correo postal se encargará de llevar dicho mensaje
hasta el buzón correspondiente, cuando el destinatario recibe y lee la carta (mensaje) puede
ser que dé o no una respuesta al remitente (comenzando el proceso nuevamente).
Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de texto, de casi cualquier
tipo de documento digital (imágenes, videos, audios, entre otros).
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La dirección de correo electrónico.
Para poder enviar o recibir correos electrónicos es necesario disponer de una cuenta de
correo, dicha cuenta, es un buzón virtual identificado por una dirección de correo electrónico
que es un conjunto de palabras que identifican de manera única a una persona con la cual
puede enviar y recibir mensajes de correo electrónico.
Nota: Las direcciones de correo electrónico siempre son en minúsculas, no llevan acentos
ni espacios entre palabras y tampoco contienen la letra “ñ”.
En internet existen muchos proveedores que ofrecen el servicio de correo web de manera
gratuita; por mencionar algunos importantes: Gmail, Outlook (ex Hotmail) y Yahoo.
Gmail (de la empresa Google) es una de las compañías proveedoras de correo web más
populares, de la cual detallaremos a continuación el proceso de creación de una cuenta
propia de correo electrónico.
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1. En el navegador web escribimos en la barra de direcciones la dirección del sitio web del
proveedor del servicio (www.gmail.com). Seguidamente presionamos la tecla “Enter”
para que nos lleve a la página principal del servicio.
2. Seguidamente hacemos clic en la opción “Crear una cuenta” para crear una nueva
cuenta de correo.
1
2
26
a
e
e) Finalmente, y si todos los datos están correctos, debemos presionar en el botón
siguiente paso para continuar con el proceso.
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4. Seguidamente se abrirá una ventana con las Condiciones de Privacidad y uso del
servicio, las cuales debemos leerlas desplazando la barra horizontal, misma que al llegar
al final habilitará el botón de “Aceptar” el cual debemos presionar para continuar el
proceso.
5. En la siguiente pantalla el servicio nos preguntará nuevamente si el número de teléfono
móvil (celular) que ingresamos anteriormente es correcto ya que es un requisito contar
con uno activo para poder crear una cuenta de correo, debido, a que nos enviará un
mensaje de SMS (sin costo) el cual debemos introducir en una siguiente pantalla para
confirmar la validez de nuestro número de teléfono móvil (celular).
7. Si todo está correcto el proceso terminará y en una siguiente pantalla el proveedor del
servicio nos dará la bienvenida indicándonos:
a) El nombre que ingresaste en el formulario de creación.
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b) El nombre de usuario (cuenta) que escogiste como tu dirección de correo
electrónico.
8. Finalmente presionamos en el botón “Ir a Gmail” el cual nos llevará a la página del
servicio de correo electrónico creada para nuestra cuenta personal, como podemos ver
a continuación:
Para ingresar a nuestra cuenta personal de correo electrónico debemos seguir los siguientes
pasos:
1. En el navegador web escribimos en la barra de direcciones la dirección del sitio web del
proveedor del servicio (www.gmail.com). Seguidamente presionamos la tecla “Enter”
para que nos lleve a la página principal del servicio.
2. Seguidamente el navegador nos podrá redirigir a:
1. A la página principal del proveedor del servicio donde podemos hacer clic en la
opción “Iniciar sesión”.
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2. Si ya accedimos a nuestra cuenta anteriormente en el navegador utilizado,
directamente nos saldrá la siguiente página web en la cual ya se encuentra el dato
de nuestra cuenta de correo electrónico y el servicio sólo nos pide que coloquemos
la contraseña (que elegimos en su creación) asociada a dicha cuenta de correo.
Nota 2: Si la cuenta de correo que nos indica el servicio no fuera la nuestra, existe una
opción al final “Iniciar sesión con una cuenta diferente” que, al hacer clic en ella, nos
permitirá colocar el dato de nuestra cuenta personal y continuar el proceso de ingreso.
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Salir de nuestra cuenta de correo.
Así como ingresamos al servicio de nuestra cuenta correo, una vez finalicemos las tareas
realizadas en él, habitualmente debemos indicarle al servicio que por el momento no
volveremos a utilizarlo, ya que, si lo dejamos activo cualquier otra persona tendrá la
posibilidad de utilizar nuestra cuenta personal, para tal efecto, existe la opción de “Cerrar
sesión” que le instruirá al servicio que sea desvinculado de nuestra cuenta personal en el
navegador web que estamos utilizado para dicho fin, esto, para que nuevamente al acceder
nos solicite ya sea la cuenta y la contraseña de acceso. Podemos ir a cerrar la sesión
presionando el botón circular (con la inicial del nombre que le dimos) ubicado en la parte
superior derecha del servicio, seguidamente escoger la opción “Cerrar sesión” como
podemos ver a continuación.
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3.3 USO DEL SERVICIO DE CORREO WEB.
Empezaremos con la gestión de los mensajes que hemos recibido. Esto se ve en la “bandeja
de entrada” ubicada en la parte izquierda veremos una serie de palabras alineadas en
vertical:
1. Nos centraremos en la que dice “Recibidos”, y entre paréntesis nos sale el número de
mensajes de correo que hemos recibido y que aún no hemos leído.
2. En la parte derecha, nos muestra cada mensaje recibido y con un asunto como título
(en color negro) y parte de su contenido (en color gris).
3 2
1
1. Para visualizar el contenido de un mensaje, solo basta hacer clic en algún lugar del
asunto o título con lo cual se abrirá el contenido del mensaje:
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c) La fecha y hora de envío
d) El contenido del mensaje en sí.
a
b c
d
Una vez revisado el contenido del mensaje, para volver a la bandeja de entrada debemos
presionar en “Recibidos” ubicado en el menú de la parte izquierda. Ahora veremos (en el
lado derecho) que el título del mensaje de correo al que accedimos para ver su contenido
cambia de color negro a gris en su totalidad, eso nos indica que dicho mensaje ya fue leído
y sucederá con todos los que visualicemos a futuro.
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Una vez que hacemos clic en redactar, a la derecha de la pantalla se nos abrirá una pequeña
ventana donde debemos escribir a quien va dirigido y el contenido de nuestro mensaje:
1. En la parte superior existe una opción donde dice “Para”, ahí en el recuadro de al lado
pondremos la dirección de correo de la persona a la que vamos a enviar el mensaje.
2. Debajo existe otra opción que dice “Asunto” que es el título del correo que visualizará
inicialmente el destinatario y se utiliza para dar información al destinatario sobre el
contenido del mensaje. Debajo de esos 2 recuadros hay un gran cuadro en blanco que
es la zona destinada a la redacción del contenido del mensaje.
3 4
En la actualizad, la mayoría de los servicios de correo electrónico incluyen dentro del mismo
el servicio de mensajería instantánea el cual nos permite comunicarnos con una o más
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personas a través de mensajes cortos y rápidos que se envían y reciben en tiempo real, es
decir, en el momento, por lo que hace posible entablar una charla fluida, por eso el nombre
de chat (del inglés que equivale a: charla).
Este servicio se encuentra ubicado al lado inferior izquierdo de la pantalla del servicio de
correo en el cual:
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invitación” y finalmente debemos esperar a que dicha persona acepte nuestra
invitación a conversar para que podamos iniciar con ella el servicio.
3
Al hacer clic sobre un contacto se abrirá la ventana de conversación y podremos entablar
una charla si es que el círculo del contacto se encuentra en color verde que indica que
se encuentra conectado en ese momento. El envío de los mensajes cortos se realiza
presionando la tecla “Enter” luego de cada mensaje escrito.
Si la persona nos contesta, recibiremos (en la misma ventana) a continuación del texto
que enviamos la respuesta del otro lado y así entablaremos una conversación.
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4. Para conversación finalizará al cerrar el servicio, pero, si uno de nuestros contactos nos
envía un mensaje corto y nosotros no nos encontramos conectados en ese momento,
dicho mensaje no se perderá y la próxima vez que nos conectemos al servicio de correo
veremos el mensaje en nuestra bandeja de entrada como también en la lista de
contactos del chat y podremos contestar al mensaje cuando deseemos.
ACTIVIDAD SUGERIDA.
Se les pido a todos y cada uno de los integrantes del grupo traer sus laptop y un modem para
trabajar con internet en el aula
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CONSIGNA DE IMPLEMENTACIÓN
Para la etapa de aplicación realizaremos una actividad que integra todo lo que hemos
aprendido a lo largo de los cursos realizados donde todos y cada uno de los participantes
deben traer su laptop y su modem.
Consigna 1
1. Creamos una carpeta con nuestro nombre y el área que trabajamos.
2. En nuestra carpeta abrimos un archivo con una presentación elaborada a partir de la
información que tenemos en una de las direcciones que trabajamos en el tema 2
(Buscadores de internet).
3. Luego enviamos esta carpeta a nuestro facilitador con copia a tres de nuestros
compañeros de curso.
Consigna 2
1. Realizamos las siguientes actividades:
● Mediante un buscador de internet, encontramos información referente a la
implementación de computadoras en los centros educativos de Bolivia. Guarde
dos páginas web de la información encontrada.
● Desde nuestro correo electrónico, enviamos un mensaje a nuestro facilitador/a,
indicando que estamos terminado satisfactoriamente el Ciclo de Ofimática
Básica.
● En grupo hacemos una valoración de todo lo aprendido durante el ciclo formativo
de Ofimática Básica, recuperamos las experiencias pedagógicas y compartimos
entre los compañeros del aula
2. Guardamos los documentos necesarios en cualquier medio de almacenamiento
externo (CD, memoria flash).
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ESTRATEGIAS PARA LA ETAPA DE SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
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BIBLIOGRAFÍA
1. Aisistein J. y Rexach V., Yendo de la tiza al mouse, Buenos Aires, Ed. Novedades
Educativas, 1998.
2. Escuela para Maestros, CD Interactivo. Estrategias Didácticas. 2007
3. Kaufman, R., Del procesador a la Web, Buenos Aires, Ed. Marymar,1998.
4. Ministerio de Educación. Navegando en Internet, correo electrónico y Mesajerá
instantánea. Bolivia, 2009
5. Mónico, Argentina. Algunas ideas para trabajar con la Computadora en la escuela.
www.edu.ar
6. Sierra Vázquez Francisco. La tecnología informática y la escuela.
www.cuentame.inegi.gob.mx
7. UNEFCO, Centro de Formación Continua para Maestros. Dosier Búsquedas de
información a través de internet
8. UNEFCO, Centro de Formación Continua para Maestros. Dosier Servicios Web y
mensajeros instantáneos 1
9. UNEFCO, Centro de Formación Continua para Maestros. Dosier Servicios Web y
mensajeros instantáneos 2
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