Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Ambiental
curso
Código del curso 102021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de febrero de
lunes, 26 de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica y aplica los elementos conceptuales de la
gestión ambiental para solucionar problemas ambientales derivados de
las intervenciones sobre el medio ambiente para evaluar los efectos que
las actividades económicas generan en el entorno, como profesionales
que contribuyen al desarrollo sostenible y sustentable.

Temáticas a desarrollar:
1. Introducción a la Gestión Ambiental
1.1 Conceptualización ambiental: ecología y medio ambiente
1.2 Interacción humana y recursos naturales.
1.3 Actividad Económica y Medio Ambiente.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 1: Diagnosticar y analizar el estudio de caso propuesto.

Actividades a desarrollar
El estudiante consulta el documento “Fase 1-Diagnosticar y analizar
estudio de caso” que encuentra en la carpeta “Unidad 1 Fase 1 estudio
de caso propuesto” debajo de la guía de actividades y rúbrica de
evaluación, para analizar el caso y presentar sus aportes individuales
en formato Word en el Foro Fase 1: Diagnosticar y analizar el estudio
de caso propuesto, apoyándose en las lecturas relacionadas con la
Unidad 1: Introducción a la gestión ambiente, y realiza los siguientes
aportes individuales:

1. Aporte Uno: Asumir el rol en el trabajo colaborativo de acuerdo

con los roles propuestos en la siguiente página y realizar una síntesis
en español no mayor a 2 páginas del documento Nature-Based
Solutions for Europe´s Sustainable Development. Conservations
Letters
2. Aporte Dos: Realizar el Diagnóstico del caso problema propuesto
acorde con los aspectos solicitados en la página 10 y 11 de esta guía.
3. Aporte Tres: Desarrollo de las actividades evaluativas del entorno
de aprendizaje práctico referente a Recursos educativos sobre la
Introducción a la gestión ambiental a través de pantallazos.
4. Aporte Cuatro: Antes de presentar soluciones, debe seleccionar
dos documentos de la Unidad 1 y la relación que tienen para ayudar a
la resolución del caso de estudio planteado, diligenciando el cuadro
propuesto en la página 11 de esta guía. Luego elabora las Propuestas
para la conformación del trabajo Grupal, donde se presentan
propuestas de solución al Caso de estudio.

Una vez socializado los aportes individuales, el estudiante realiza

aportes adicionales sobre los diferentes aspectos del documento final
(introducción, objetivos, conclusiones y referencias bibliográficas) del
grupo como contribución al trabajo colaborativo y contribuye a la
revisión y verificación de cumplimiento de los lineamientos del trabajo
final a entregar como parte de su responsabilidad frente al grupo
colaborativo, aclarando que la calidad del producto final no es solo del
estudiante que asume el rol de compilador sino de todos.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Para compartir

los aportes del trabajo individual y del trabajo
colaborativo correspondiente a la Fase I
Entornos Entorno de aprendizaje práctico: Desarrollar las
para su actividades del recurso educativo correspondiente a
desarrollo afianzar los temas de la Unidad 1 del curso.
Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: para la entrega del producto colaborativo
de la Fase 1

Individuales:

El estudiante una vez realizado los aportes individuales

en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo
consolida en un documento Word los siguientes aspectos
de los aportes individuales:
 Portada
 Rol asumido en el rol en el trabajo colaborativo
 Resumen en español no mayor a 2 página del
Productos documento Nature-Based Solutions for Europe´s
a entregar Sustainable Development. Conservations
por el  Diagnóstico del caso de estudio acorde con los
estudiante aspectos solicitados.
 Pantallazos de las 3 actividades evaluativas del
recurso educativo del entorno de aprendizaje
práctico.
 Propuesta de solución al caso de estudio conforme
al formato solicitado.
 Referencias Bibliográficas con base en las normas
APA.

El nombre del archivo del producto individual es:

102021_Grupo #_Nombre_Apellido.
 Colaborativos:
El grupo colaborativo elabora documento PDF. La
presentación del documento en general tiene como base
las normas APA sexta edición.

El documento PDF contiene:

• Portada
• Introducción
• Objetivos
• Propuesta grupal que contenga el aporte de cada
uno los integrantes del grupo (aporte 4). No incluir
a quien no participa.
• Conclusiones (mínimo 5 conclusiones)
• Referencias de las fuentes bibliográficas,
cibergráficas y hemerográficas
Solo se reciben veinte (20) páginas como máximo para el
desarrollo del informe o producto final del grupo.
El nombre del archivo es: 102021_ Fase_1_Grupo #.

El archivo se sube en el link: “Fase 1: Diagnosticar y

analizar el estudio de caso propuesto – Entrega de
la actividad” que reposa en el entorno de Seguimiento y
Evaluación del Aprendizaje (en el link solo se sube un solo
archivo por grupo).

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
Las actividades de la Fase 1: Diagnosticar y analizar el
de
estudio de caso propuesto se sugiere realizarlas
actividades
atendiendo la siguiente planeación de actividades:
para el
 Semana 3 y 4: Lectura de los recursos teóricos de
desarrollo
la Unidad 1: Introducción a la gestión ambiental
del trabajo
para estar en capacidad de realizar la preparación
colaborativo
de los aportes individuales definidos en el Caso de
 Estudio Fase I que aparece en la página 8 de esta
guía.
 Semana 5: Socialización en el foro del entorno de
aprendizaje colaborativo la totalidad de los aportes
individuales del Caso de Estudio Fase I.
 Semana 6: Interacción del grupo con base en los
aportes individuales para garantizar la calidad y
pertinencia de los mismos y la socialización de los
aportes grupales para la construcción del trabajo
final del grupo.
 Semana 7: Consolidación y revisión de los aportes
grupales para la elaboración del documento final
atendiendo las directrices establecidas en esta guía.

Roles a
desarrollar • Compilador.
por el • Revisor.
estudiante • Evaluador.
dentro del • Entregas.
grupo • Alertas.
colaborativo
• Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
Roles y
proceso. Debe informar a la persona encargada
responsabili
de las alertas para que avise a quienes no
dades para
hicieron sus participaciones, que no se les
la
incluirá en el producto a entregar.
producción
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentación de trabajos exigidas por
entregables
el docente.
por los
• Evaluador: Asegurar que el documento
estudiantes
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
 • Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
Políticas de ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El estudiante da a
Definición conocer el rol en el
El estudiante define El estudiante no
del rol en trabajo grupal y
un rol diferente al define el rol en el
el trabajo asume las funciones
planteado en la guía trabajo grupal ni
grupal y de manera pertinente
o el resumen no realiza el resumen
resumen y clara y realiza el 25
corresponde al en español del
en español resumen en español
documento documento
propuesto en no más de 2
propuesto. propuesto
en inglés. página del documento
propuesto
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante participa El estudiante no
el diagnóstico, pero
en el foro socializando socializó en el foro
Diagnóstico no analiza todos los
el diagnóstico el diagnóstico del
del Caso de realizado del caso de aspectos solicitados caso de estudio 20
estudio del estudio de caso
estudio propuesto propuesto
propuesto.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante no
Desarrollo El estudiante no
la totalidad de las realiza todas las
actividades realiza las
actividades actividades
evaluativas actividades
evaluativas del evaluativas del
del recurso recurso educativo del evaluativas del 15
recurso educativo
educativo recurso educativo
entorno de del entorno de
de la de la unidad 1
aprendizaje práctico aprendizaje práctico
Unidad 1
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Construcció El estudiante socializa El estudiante El estudiante
n del en el foro los participa cuando el participa dos (2) 40
Trabajo documentos de la compilador ya tiene días antes de
Colaborativ unidad 1 para ayudar el primer borrador cerrarse el foro o
o a dar solución al caso del Informe o no participa en el
de estudio y las realizar la propuesta foro colaborativo
propuestas de parcialmente.
solución al caso de
estudio propuesto.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El documento
El documento El documento no
presenta una
presenta una cuenta las normas
estructura adecuada,
estructura base, pero básicas para la
cumplimiento con las
carece de alguno de presentación del
condiciones
Estructura los siguientes informe. Además, el
establecidas en la guía
del informe aspectos: la documento 10
de actividades,
y redacción introducción, presenta
además la redacción
objetivos, deficiencias en
es buena, hay
conclusiones o redacción y errores
cohesión y coherencia
bibliografía. ortográficos
en el cuerpo del texto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
más de 3 aportes entre 1 y 3 aportes realiza aportes
Aportes al significativos en la significativos en la significativos en la
trabajo construcción del construcción del construcción del 10
grupal producto final del producto final del producto final del
grupo. grupo grupo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió con los Aunque se trata la
objetivos del trabajo temática propuesta,
El documento
satisfactoriamente. El el cuerpo del
entregado no da
trabajo está colgado documento no da
Fines del respuesta a lo
en el link respectivo solución al caso de 30
trabajo planteado en la guía
del entorno de estudio o el trabajo
de actividades.
evaluación y no fue entregado en
seguimiento. el link respectivo.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150