Curso: Lenguaje y Comunicación

SOLUCIONARIO
3° JEG ONLINE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. La alternativa correcta es B
En este segmento se relacionan dos enunciados sobre el estudio del personaje Emma
Bovary. En el primero se establece que se estudia la histeria del personaje valiéndose
de una descripción, entonces la descripción es el medio para estudiar la histeria, por
eso se usa mediante. En el segundo caso, a partir de (desde) los estudios de ciertos
autores, tomándolos como base, se estudia la relación amorosa del personaje.

2. La alternativa correcta es D
En este ejercicio se establece una condición (correlacionada con un adverbio de
cantidad), introducida por mientras más, sobre dicha condición se introduce su causa:
“mientras más A, (entonces más) B. B debido a que (porque) C”. Mientras más pronto
se diagnostique, entonces las metas se alcanzan más fácilmente, porque las defensas
mentales son más débiles.

3. La alternativa correcta es D
Se está explicando una propuesta para potenciar la lectura: La propuesta como tal, sus
pretensiones y sus herramientas. La propuesta es liberar públicamente libros para que
(finalidad parcial) los lectores los recojan y ahora ellos (a su vez) los liberen. La
pretensión es que el mundo sea una biblioteca, y la herramienta para ello (mediante)
es el intercambio.

4. La alternativa correcta es C
Como está funcionando en lugar de porque, como un conector causal: Muchos
elefantes han sido abatidos (muertos) porque el marfil es valioso. A continuación se
completa con pero pues se conecta una oración gramaticalmente positiva, sin
negación, con otra negativa, que empieza con no.

5. La alternativa correcta es E
Se utiliza en cambio porque se contrasta, con respecto al viaje, la imagen del hombre
(Ulises) con la de la mujer (Penélope). Sino que se utiliza para negar el primer
enunciado coordinado (es falso que las mujeres no han viajado) y afirmar el segundo
(es verdad que el estudio del viaje femenino es pobre).Por eso se utiliza para agregar
lo que se considera consecuencia del enunciado anterior: hay que observar si existen
diferencias entre los tipos de viaje de uno y otra.

6. La alternativa correcta es A
Hasta que introduce el límite del cambio de nombre. A continuación se explica la razón
del nombre: un juego de palabras entre escarabajo, “beetles”, y ritmo, “beat”. Y esto
último, “beat” porque (por) consideraban que su música era rítmica.

7. La alternativa correcta es E
También se justifica porque el eje conceptual y visual de la obra es el mismo,
Pinocchio. En medio de se utiliza porque en la descripción del eje visual este se ve
potenciado en su fijeza porque aparece el personaje Pinocchio entre (en medio de) una
enorme cantidad (un mar) de personajes.

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8. La alternativa correcta es E
Primero se establece una correlación probabilística entre el fumar y tipos de cáncer. Se
agrega después una relación condicional, con el conector típico si, al respecto del
cigarrillo: Si inhala (siempre que inhale) el humo podría morirse (tanto) por cáncer al
páncreas (así) como por cáncer de vejiga. La correlación “(tanto) por A como por B”
introduce la posibilidad de un tipo de cáncer u otro.

9. La alternativa correcta es D
“No solo (solamente) A, sino también (además) B” es una estructura aditiva que sirve
para ir sumando las cualidades de El Gallo en una enumeración: conquistador de
parejas + conquistador de voluntades + etc. Se utiliza si para establecer una
condición: la manipulación está condicionada a que haga falta para conseguir lo que se
desea. Si no hace falta, no se manipula.

10. La alternativa correcta es B

Hay en este caso una estructura adversativa: enunciados con sentido positivo +
conector + enunciado con sentido negativo: Las pruebas sobre la culpabilidad son
aceptables para los televidentes, la defensa de la víctima fue impecable, sin embargo,
las pruebas no convencen al Juez. De este último enunciado, se desprende una
consecuencia (y en consecuencia) el acusado fue absuelto.

11. La alternativa correcta es D

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. Este ejercicio presenta un texto
expositivo, con una organización deductiva. Se comienza presentando el ave mediante
su género próximo (5), para luego especificar su identificación a partir de sus
características principales (3). Se continúa con el origen de las aves (4), y su hábitat
(1), para culminar con el uso que les ha dado el ser humano (2).

12. La alternativa correcta es B

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. Este ejercicio presenta un texto
expositivo. La relación 4-3 presenta de qué manera la Lingüística entiende el concepto
de habla, desde una idea general, común a todos los humanos, a una específica, en
cuanto al uso local. Se continúa con 1, en tanto consecuencia de los rasgos dados para
el habla. La relación 5-2 plantea problemas asociados al habla, de lo general a lo
particular.

13. La alternativa correcta es C

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. Para explicar el concepto de
quórum se comienza presentando su significado (3), para luego dar cuenta de su
lengua de origen (2) y contexto del cual surge (5-4). Para concluir, se presenta el
fenómeno asociado al concepto quórum (1).

14. La alternativa correcta es E

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. Este ejercicio tiene un carácter
expositivo y se organiza según la lógica problema-solución. Comienza definiendo en
qué consiste el tabaquismo (3), luego lo describe como un problema (2) y lo explica
(5). Posteriormente especifica cuáles son los elementos que podrían producir
enfermedades según lo afirmado anteriormente (4), para culminar con una solución al
problema que se ha planteado en algunos países (1).

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15. La alternativa correcta es A
Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio se organiza de
manera deductiva. Se comienza por la definición de genética (3); luego se aclara la
etimología de la palabra (1); continúa describiendo la genética a partir de su objeto de
estudio (5), su propósito (2) y una sub-clasificación como consecuencia de su
propósito (4).

16. La alternativa correcta es E

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio tiene una
organización deductiva, yendo desde lo más general hasta lo particular. Comienza
contextualizando a partir del género al que pertenece la Taquimetría (3), luego la
define (5), e indica su propósito como rasgo diferenciador (1). Una vez que ha
presentado el tema, se plantea su aplicación práctica (4) y el modo de hacerlo (2).

17. La alternativa correcta es C

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio tiene una
organización deductiva. Comienza situando con un concepto general (4, las artes),
hacia un antecedente para el desarrollo del tema: la sujeción a reglas según cada
género (2). A continuación se presenta otro antecedente (5), que permite comprender
la razón por la que el verso libre rompe con la normativa tradicional (1). El ejercicio
culmina con una descripción de la forma en que se expresa el verso libre (3).

18. La alternativa correcta es A

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio define el cabildo,
organizándose de manera deductiva, desde el concepto general hacia rasgos
específicos. Comienza definiéndolo como una institución y planteando su relevancia
(1), para continuar con un comentario a lo anterior, contextualizándolo (5). Prosigue
describiendo las funciones del cabildo (3), diferenciándolo de otros cargos (2). Culmina
con el rasgo más específico, el número de personas que lo componía y sus intereses
(4).

19. La alternativa correcta es A

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio expone qué es un
bagel, por lo que presenta una estructura deductiva. Comienza identificando qué es un
bagel (1); continúa contextualizándolo temporalmente (2); lo describe (3); da cuenta
de su propósito, en este caso, la forma en que se consume (4), para culminar con un
rasgo que es consecuencia de lo anterior, su consumo mundial (5).

20. La alternativa correcta es B

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio pretende explicar la
influencia de los medios de comunicación en la lengua. Para ello, primero presenta el
tema mediante la escasa influencia de lenguas orientales y africanas (5). Sin embargo,
atenúa la afirmación anterior indicando que los medios permiten que ciertos elementos
de esas lenguas permeen a otras (3). Ya con estos antecedentes, presenta la frase que
quiere explicar (4), indicando su origen (1) y la razón por la que se empleó en la
película (2).

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21. La alternativa correcta es C
Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio expone el Malbec,
comenzando con una contextualización en torno a los distintos tipos de uvas (3), para
situar el Malbec como una variedad de uva (2). A continuación, presenta el origen de
la cepa Malbec (5) y su introducción a Argentina (1), para culminar con qué ocurre
actualmente con esta variedad en Argentina.

22. La alternativa correcta es D

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. Comienza presentando el tema
del festival como un evento cultural importante (5) y luego entrega la razón de ello
(1). Después, indica cuándo se celebró (3) y cuánto duró (4), estableciéndose una
correlación a partir de la temporalidad, finalizando el ejercicio con una evaluación final
de lo expuesto (2).

23. La alternativa correcta es D

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. El ejercicio describe en qué
consiste la sigla HTML. Comienza definiéndola como parte de un lenguaje
computacional (3), luego planteando su significado (1), para posteriormente indicar un
rasgo que identifica este tipo de archivos (2). Una vez que lo ha presentado, explica
cómo funciona (4) y para qué se usa (5).

24. La alternativa correcta es E

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. Se comienza por definir qué es
el quiromasaje (5), luego se explica en qué consiste (2), los efectos de la técnica (3) y
una explicación para dichos efectos (4). Culmina especificando la forma en que se
realiza el tratamiento (1).

25. La alternativa correcta es B

Esta pregunta mide la habilidad de analizar-sintetizar. En el ejercicio se presenta en
qué consiste el Sabbat. Se comienza identificándolo (2), luego se explican las
imposiciones del tabú (4) y lo que permite (1), de manera tal de describir a
continuación el rito de la comida durante el Sabbat (5).

26. La alternativa correcta es A

Cuando se nombra que se han encontrado fósiles, se refiere a restos, lo que ha
quedado de un ser vivo debido al paso del tiempo. En este caso se trata de restos
petrificados de un esqueleto. Huella es la marca que deja un pie o una pata, reliquia es
un resto u objeto con valor religioso, antigüedades son objetos de otra época que
están en buen estado de conservación como para ser vendidos. Muestra es un
fragmento o porción de un objeto o producto que sirve para enterarse de su condición
o calidad.

27. La alternativa correcta es E

El fósil sugiere una imagen pues permite que esta sea una aproximación a lo que debió
ser la gorgona. No hay certeza de cómo era, por eso el fósil bosqueja, dice en sus
líneas generales. No es aconseja, pues no se refiere a lo que se podría hacer, no es
propone, tampoco da con certeza un punto de vista o tesis. No es mencionar, pues ello
corresponde a decir. El fósil da una muestra de cómo podría ser pero no entrega datos
para saber por qué puede ser de ese modo. No explica.

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28. alternativa correcta es C
Al referirse a que algunos cráneos, huesos dispersos son una evidencia delgada, el
autor quiere decir que la evidencia es poca, mínima, escasa para permitir conocer
cómo era la gorgona. Grácil es sutil, delgado o menudo. Delicado es de poca
resistencia, ligero es liviano; tenue y delicado ofician como sinónimos. El autor no se
refiere a la cualidad física de los restos: peso, resistencia, delgadez, sino a la
capacidad de entregar una imagen del animal.

29. La alternativa correcta es D

La gorgona evolucionó del modo que lo hizo: enorme cabeza, grandes colmillos solo
por la razón de ser un depredador eficaz para cazar enormes presas. Véase el párrafo
tres: “Un mortífero animal como la gorgona no hubiera evolucionado sin presas
difíciles.”

30. La alternativa correcta es A

La gorgona no es contemporánea de los dinosaurios sino mucho anterior. Hacia el final
del párrafo uno dice: “El fósil, de más de dos metros, sugiere una detallada imagen de
un depredador que existió mucho antes que los dinosaurios”.

31. La alternativa correcta es D

En el párrafo uno se describe la gorgona: cuando vivió y que aspecto tendría. En el
párrafo dos, se describen aspectos de su cabeza. En el párrafo tres hay una
extrapolación a la descripción de las presas de la gorgona y al mundo en que existieron
la gorgona y sus presas.

32. La alternativa correcta es C

Se dice en el párrafo uno que la “camiseta presentará un diseño similar a los utilizados
en la década de los 60 por el recordado "Ballet Azul".

33. La alternativa correcta es A

La idea fundamental del fragmento es la indumentaria oficial del club Universidad de
Chile para el año 2015, lo cual se afirma ya en el primer párrafo.

34. La alternativa correcta es C

Al afirmar la última frase del texto: “recién a partir de 2015 estrenarán las nuevas
indumentarias”, se comprende que se está aún en el 2014.

35. La alternativa correcta es A

Cuando se le aconseja que mortifique el cuerpo se le está diciendo que la persona
sufra dolor o incomodidad para de esa forma fortalezca el espíritu y vuelva a aceptar
vivir solo entre mujeres. Fastidiar es disgustar, Obviamente no es asesinar. Tampoco
que el cuerpo sienta tristeza o aflicción. Sacrificar es dar su energía o su vida en
función de la divinidad.

36. La alternativa correcta es B

La respuesta del confesor fue con un tono y un gesto de quien va pensando. No de
alguien que mira, no es observador, tampoco de alguien que se analiza interiormente
ni de alguien lacónico, breve en el hablar. Abstraído corresponde a concentrado.

37. La alternativa correcta es C

En el texto se dice: “La amiga le aconsejó: -Mortifica el cuerpo. (…) Comenzó a dormir
en la losa fría. Y se fustigaba con el cilicio. De nada servía.”

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38. La alternativa correcta es C
Se dice en el párrafo siete: “la madre Clara se mantuvo firme: quería salirse del
convento, quería encontrar a un hombre, quería casarse.”

39. La alternativa correcta es D

Se puede percibir claramente que el narrador conoce lo que piensan y sienten los
personajes. Por ejemplo, en el noveno párrafo dice: “Rezaba mucho para que algo
bueno le sucediera. En forma de hombre. Y sucedió realmente. Fue a un bar a comprar
una botella de agua. El dueño era un guapo portugués a quien le encantaron los
modales discretos de Clara.”

40. La alternativa correcta es D

El carácter apasionado se muestra por ejemplo en el párrafo siete: “La superiora le
pidió que esperara un año más. Respondió que no podía, que tenía que ser ya. Arregló
su pequeño equipaje y salió. Se fue a vivir a un internado para señoritas.” Estar llena
de deseos se puede notar, por ejemplo en el párrafo seis: “Hasta que le dijo al padre
en el confesionario: -¡No aguanto más, juro que ya no aguanto más! Él le dijo
meditativo: -Es mejor no casarse. Pero es mejor casarse que arder.”

41. La alternativa correcta es A

La autora nos comunica que es mejor realizar un deseo a ser consumido por el de
modo que no nos deje vivir. Realizar el deseo corresponde al cambio, las
consecuencias no deseadas son que no podemos vivir en paz si no lo realizamos.

42. La alternativa correcta es C

El relato se refiere a lo que realiza Clara para lograr vivir como lo desea y, en
consecuencia, ser feliz: abandonar el convento, conocer un hombre y casarse.

43. La alternativa correcta es E

Según la perspectiva católica, lo mejor es que quien entra en el convento persevere,
sin embargo, si no puede mantenerse como monja, es mejor que se case antes de que
peque y, por ello, vaya al infierno, donde ardería.

44. La alternativa correcta es D

Se dice en el párrafo ocho: “Pagaba la pensión con el dinero que su familia le
mandaba. La familia no se hacía el ánimo (de que hubiese Clara abandonado el
convento). Pero no podían dejarla morir de hambre. Ella misma se hacía sus vestiditos
de tela barata…” Por tanto, la familia aceptó, aunque no con gusto.

45. La alternativa correcta es C

Si dice que sumadas las clases A, B, C y D tienen en conjunto un 85% de los adictos a
las redes, solo se ven estas clases como un grupo en que no interesan las diferencias
internas. Por eso, se supone que se reparten más o menos homogéneamente.

46. La alternativa correcta es D

El enunciado I, no se registra como síntoma de adicción, II es el cuarto síntoma, III es
el penúltimo síntoma.

47. La alternativa correcta es C

Si 3 de 10 jóvenes son adictos a las redes sociales, muy probablemente 3 de cada 10
adultos lo serán. Y, siendo adictos, podrán manifestar los indicios quinto y cuarto de la
infografía, respectivamente.

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48. La alternativa correcta es B
El discurso verbal se comprende mejor, se capta de manera más directa y menos
interpretativamente porque se especifica con las imágenes.

49. La alternativa correcta es C

En el primer párrafo del extremo superior derecho se lee: “tres de cada 10 usuarios de
entre 15 a 25 años que usan Twitter o Linkedin confesaron ser adictos a éstas”

50. La alternativa correcta es E

AUDAZ es sinónimo de “atrevido”. ATREVIDO indica que se ha decidido a hacer a algo
arriesgado, o a insolentarse. INTRÉPIDO alude a quien no teme en los peligros, o
actúa o habla sin reflexión. EMPRENDEDOR se refiere a la persona que comienza con
resolución acciones o empresas innovadoras.

51. La alternativa correcta es D

ACARREA tiene el sentido de transportar algo de cualquier manera; y también,
ocasionar, producir, traer consigo daños o desgracias. PLANTEA está relacionado con
proponer, suscitar o exponer un problema matemático, un tema, una dificultad o una
duda; también puede referirse a establecer o poner en ejecución un sistema, una
institución, una reforma. ARGUMENTA se refiere a defender una tesis mediante una
serie de razones. SENSIBILIZA alude a lograr que algo sea experimentado a través
de los sentidos; o hacer énfasis en los sentimientos y en las emociones.

52. La alternativa correcta es D

La Competencia involucrada es “Extraer información textual” y la Habilidad específica
es “Comprender – analizar”. En el texto se indica que “las autoridades se miraron de
reojo un poquitín sorprendidas, el padre Anselmo en especial, (…), (el cual) aparte de
pegarle una mirada fea al presidente”.

53. La alternativa correcta es A

La Competencia involucrada es “Extraer información implícita” y la Habilidad específica
es “Analizar-interpretar”. En el texto se indica que el Presidente de la Junta de vecinos
inicia el discurso “….comenzando por las autoridades militares respectivas…”. En una
ocasión protocolar el saludo inicial implica mencionar a los presentes respetando su
jerarquía, y aunque se trate de un evento civil, el alcalde, la más alta autoridad civil
presente, es mencionado en segundo lugar.

54. La alternativa correcta es C

La Competencia involucrada es “Evaluar información explícita e implícita” y la
Habilidad específica es “Evaluar”. Bajo la anécdota costumbrista subyace lo
importante, lo que está expresado por las palabras del Presidente de la Junta de
vecinos:“Nadie de por aquí va a olvidar esta bendición. Es que salir del atraso para
dentrar de un golpe a participar de los adelantos de este siglo”.

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55. La alternativa correcta es B
El protagonista es capaz de sacar adelante un proyecto para un pueblo que, se infiere,
es pobre y está aislado; también hace su discurso sin temor a las autoridades civiles y
eclesiásticas; e incluso ante la falta de cultura cívica de sus pares.
SOBERBIO alude a alguien “que tiene soberbia o se deja llevar de ella"; " Alto, fuerte o
excesivo.” IMPETUOSO equivale a “Que se mueve de modo violento y rápido. Fogoso,
vivo, vehemente”. REFLEXIVO implica que el protagonista tenga ponderación,
prudencia, parsimonia en su actuar y en su hablar. ILUSTRADO se refiere a la persona
docta, erudita; sin embargo, el discurso del protagonista es Inculto Formal.

56. La alternativa correcta es C

En el contexto del ejercicio, se entiende que las cartas de recomendación, de las que
se valían algunos postulantes, tenían por fin facilitar su ingreso al ejército, por lo tanto
se entiende que el contenido de estas debía ser elogioso, por lo tanto y considerando
las justificaciones de cada alternativa, solo puede ser correcta la alternativa C.

57. La alternativa correcta es E

El sentido que adopta el término consultado en el contexto dice relación con la idea de
lo necesario que era que en los campamentos existiera un hospital, por lo tanto la
alternativa correcta tiene que ser E, INDISPENSABLE, que alude a algo muy necesario.

58. La alternativa correcta es B

Esta pregunta requiere el rastreo directo de la información, la que se encuentra en el
cuarto párrafo, donde, al inicio, se señala: “Estos campamentos tenían una estructura
común, si bien cada uno podía presentar sus propias particularidades”. Se desprende
entonces, que la alternativa tiene que ser la B.

59. La alternativa correcta es A

Para responder a esta pregunta hay que remitirse al primer párrafo , en particular a la
última parte, donde dice “(…) porque ofrecía numerosos alicientes a los candidatos. La
vida en el ejército garantizaba comida, alojamiento y un salario que, si bien no era
superior al de un trabajador libre, sí tenía la ventaja de ser fijo.” Además, hay que
agregar que en el texto, posteriormente, se señala que se podía aprender algún oficio
e incluso a leer y escribir. Vemos entonces que se presenta una oportunidad de dar un
giro positivo a la vida.

60. La alternativa correcta es D

Si nos fijamos en la estructura del texto, vemos primero que las razones para ingresar
en la milicia estaban siempre relacionadas con el bienestar y el dinero. Por otra parte,
hacia el final del texto, se señala la importancia de los sobornos para mejorar la
calidad de vida de los internos. Por lo tanto, nos damos cuenta que en el ejército
Romano lo más importante era el bienestar (y el dinero).

61. La alternativa correcta es C

La alternativa correcta se puede inferir desde la siguiente información explícita: los
campamentos presentaban estructuras estables; había una rigurosa separación de
funciones; existía una jerarquía bien definida. Todo eso nos lleva a que la alternativa
tiene que ser C.

62. La alternativa correcta es B

En el contexto del ejercicio, el término versátil se refiere a las diversas posibilidades
que presenta el material, en ese sentido y siguiendo la justificación que se presenta en
la alternativa, la respuesta correcta tiene que ser B, VARIABLE.

8
63. La alternativa correcta es E
Según se señala en el texto, las celdas fueron conectadas para crear un cubo, es decir,
se unieron para tal efecto.

64. La alternativa correcta es D

Ya desde la primera línea se plantea que “el nuevo material puede cambiar de tamaño,
volumen o forma (…) puede reorganizarse en el espacio”. Además en el quinto párrafo
se señala que abre “todo un mundo de posibilidades respecto del diseño de estructuras
plegables y de fácil transporte. Finalmente, en el párrafo seis se señala que tiene
“implicaciones interesantes para la arquitectura dinámica, incluyendo el diseño de
refugios portátiles, fachadas de edificios adaptables o techos retráctiles”. Como vemos
entonces, el material del que se habla en el texto, tiene sus principales utilizaciones en
el ámbito de la arquitectura.

65. La alternativa correcta es C

Como ya vimos, los comentarios de Chuck Hoberman presentados en el sexto párrafo
(“Este sistema estructural tiene implicaciones interesantes para la arquitectura
dinámica”) apuntan directamente a que el nuevo sistema estructural tendrá sus
aplicaciones principales en arquitectura.

66. La alternativa correcta es A

Este pregunta también se relaciona con la información entregada en la parte final del
texto: las aplicaciones a la arquitectura dinámica apuntan directamente a la idea de
mejorar la situación en que viven las personas o ayudarlas a enfrentar problemas
puntuales, como catástrofes naturales.

67. La alternativa correcta es B

En el primer párrafo se narra que Pritchard quiere irse a Marte y que dijo que no
quería estar en la Tierra porque “Antes que pasaran dos años iba a estallar una gran
guerra atómica”, esto significa que se usa el término en su tercera acepción del DLE:
“3. intr. Sobrevenir, ocurrir violentamente.”, esto es, Pritchard quería huir antes de
que la guerra comenzara, se desatara.

68. La alternativa correcta es E

Fracasar significa “1. intr. Dicho de una pretensión o de un proyecto: frustrarse (‖
malograrse).” (DLE), que es el sentido que adopta en este párrafo, pues si todos los
hombres de la expedición (de las dos primeras expediciones) probablemente murieron,
el proyecto se “malogró”, falló y, por ende, no tuvo éxito.

69. La alternativa correcta es E

En el DLE “trepidar” significa “1. intr. Temblar fuertemente.”. Lo que se describe en el
párrafo es el momento en que es lanzado el cohete, su ascenso haciendo un ruido
terrible. La onda sonora provoca el temblor (la trepidación) que siente Pritchard. Podría
ser movimiento (A), pero no debido al crujido que provocó la expansión; tampoco es
C, pues no hubo explosión del cohete. Conmoción (B) es “Movimiento o perturbación
violenta del ánimo o del cuerpo.” (DEL), por lo que no se aplica al contexto, pues la
trepidación es del cohete, no de Pritchard. Por último, chasquido (D) es “1. m. Ruido
seco y súbito, especialmente el que se produce al partirse algo quebradizo, al sacudir
un látigo en el aire o al separar la lengua bruscamente del paladar.” (DEL), tampoco se
adecua al contexto, ya que el cohete no se partió ni es quebradizo.

9
70. La alternativa correcta es B
Pritchard reflexiona acerca de por qué no volvieron los hombres de las dos
expediciones anteriores y piensa que esto no necesariamente ocurrió porque algo
saliera mal, sino porque no quisieron volver. Una probable razón para no volver sería
que allá hubiera un “país de leche y miel”. Entendiendo que estos son alimentos
importantes y que es una expresión popularmente conocida para referirse a un lugar
grato al hombre, Marte ofrecería mejores condiciones de vida, sobre todo si se
considera que estaba pronta a estallar una guerra atómica y, lógicamente, nadie
querría regresar a la Tierra.

71. La alternativa correcta es D

La alternativa A se puede probar con lo que figura en el párrafo 7: “Lo sacaron de allí a
rastras. Cerraron de un golpe la portezuela del coche policial y se lo llevaron al alba
con la cara pegada a la ventanilla trasera.”; entonces, lo arrestaron. En el primer
párrafo dice que Pritchard “quería irse de la Tierra; todas las gentes con sentido común
querían irse de la Tierra”; si pensamos que temía una guerra atómica inminente, por
supuesto quería huir (B). En el mismo párrafo decía que “Les dijo que pagaba
impuestos”, así es que C es verdadera también. Asimismo en el párrafo dice que “Los
amenazó con los puños”, por lo que se valida E. Por supuesto D es FALSA, pues el
cohete no estalló ni se quemó.

72. La alternativa correcta es D

Al final del primer párrafo dice que Pritchard “Les ofrecía la mano derecha, el corazón,
la cabeza, por la oportunidad de ir a Marte.”, por lo tanto se infiere que “está dispuesto
a sobornar para viajar a Marte.”, opción D.

73. La alternativa correcta es C

Considerando que “disuadir” es “convencer de no hacer”, si los “hombres de uniforme”
le recordaron que “las dos primeras expediciones habían fracasado y que
probablemente todos sus hombres habían muerto”, su intención era que Pritchard no
quisiera ir a Marte, entonces, lo disuadían.

74. La alternativa correcta es A

En el texto se narra cómo Pritchard quiere ir a Marte, porque no quiere seguir en la
Tierra. Dice: “Escaparían de las guerras, la censura, el estatismo, el servicio militar, el
control gubernamental de esto o aquello, del arte y de la ciencia. ¡Que se quedaran
otros!”. Pero lo arrestan y se debe quedar en el planeta. Así es que la idea central del
texto leído es A.

75. La alternativa correcta es A

El narrador cree que es adecuado, conveniente, correspondiente a la situación,
describir la violencia, entierros y sufrimientos, sintéticamente, la crisis que provocó la
peste. Concordar equivale a que se llegó a un consenso de hacer una descripción,
calzar corresponde a la idea de que algo se acopla o engarza en otra que le es
complementaria. Servir corresponde a que tiene alguna utilidad o finalidad. Exigir tiene
el sentido de tener el poder de mandar que algo se haga.

75. La alternativa correcta es B

A modo de ejemplo, se dice al inicio del segundo párrafo: “A mediados de ese año se
desencadenó el viento y sopló durante varios días en la ciudad apestada.” También a
inicio del párrafo cuatro: “La peste había hecho, hasta entonces, mayores víctimas en
los barrios periféricos, más poblados y menos confortables que los del centro de la
ciudad. Pero parecía acercarse, de golpe, instalándose también en el centro comercial.”

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76. La alternativa correcta es B
A modo de ejemplo, se dice al inicio del segundo párrafo: “A mediados de ese año se
desencadenó el viento y sopló durante varios días en la ciudad apestada.” También a
inicio del párrafo cuatro: “La peste había hecho, hasta entonces, mayores víctimas en
los barrios periféricos, más poblados y menos confortables que los del centro de la
ciudad. Pero parecía acercarse, de golpe, instalándose también en el centro comercial.”

77. La alternativa correcta es D

Se dice en el párrafo seis: “Hechas las averiguaciones, se trataba de algunas gentes
que al volver de la cuarentena, enloquecida por el duelo y la desgracia, incendiaban
sus casas con la ilusión de que harían morir así la peste.”

78. La alternativa correcta es A

En el último párrafo se lee: “Desde el punto de vista superior de la peste, todo el
mundo, desde el director hasta el último de los detenidos, estaba condenado, y quizás
por primera vez reinaba en la cárcel una justicia absoluta” Si todos eran afectados o
todos podían ser afectados por la peste sin excepción, entonces sin privilegios había
justicia completa.

79. La alternativa correcta es D

Los incendios son provocados por quienes creen que quemando sus casas van a
terminar con la peste, (v. el párrafo seis)

80. La alternativa correcta es D

Los enunciados I y II son ciertas: En el párrafo cinco se habla del aislamiento de
barrios enteros y, también al final del párrafo que todos eran prisioneros en la ciudad,
pero unos más que otros. III es falsa: la dictación de penas severas es para terminar
con el incendio de las casas.

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