LISTADO DE VERBOS GENERALES Y ESPECÍFICOS PARA CONSTRUIR OBJETIVOS

I. Basado en el Dominio Taxonómico Cognitivo de Benjamin Bloom

Verbos para
Categoría Verbos para Objetivos Específicos
Objetivos Generales
Definir, identificar, nombrar, reproducir, repetir, memorizar,
1.- Información Informar
recordar, enumerar, hacer una lista de..., reconocer.
Traducir, interpretar, extrapolar, justificar, definir,
distinguir, explicar, generalizar, dar ejemplos, inferir,
2.- Comprensión Comprender
parafrasear, predecir, resumir, relacionar, comparar,
concluir, proyectar.
Resolver, construir (gráficos, mapas, diagramas), demostrar
uso correcto, cambiar, compartir, demostrar, discurrir,
3.- Aplicación Aplicar
manipular, operar, producir, resolver, usar, emplear,
utilizar.
Reconocer aseveraciones
impropias, identificar falacias, descubrir interrelaciones,
4.- Análisis Analizar diagramar, aclarar estructurar, detectar, esquematizar,
diferenciar, distinguir, subdividir, explicar, relacionar.

Formular esquemas, categorizar, combinar, conformar,

5.- Síntesis Sintetizar crear, diseñar, inventar, generar, modificar, proyectar,
planear, reconstruir, reorganizar, contar.
Apreciar, concluir, justificar, rechazar, defender, criticar,
6.- Evaluación Evaluar
juzgar.
i.e. Basado en taxonomía del Dominio Afectivo (valorar) de David Krathwohl

Objetivos específicos,
Categoría Objetivos general
ilustración de verbos
Tomar conciencia, mostrar sensibilidad, Sigue, selecciona, identifica,
1.- Recibir
atender intensamente nombra
Contestar, ayudar, discutir,
Completar sus tareas, obedecer, participar,
agradecer, practicar, presentar,
2.-Responder demostrar interés, se alegra de participar, se
leer, recitar, informar,
ofrecer como voluntario
seleccionar, saludar
Demuestra creer en el proceso, apreciar, se
Completar, informar, explicar,
3.- Valorar preocupa, demostrar actitud, demostrar
iniciar, invitar, definir
compromiso
Reconocer la necesidad, reconocer el rol, se Adquirir, alterar, combinar,
responzabiliza de sus comportamientos, completar, defender, explicar,
4.- Organizar comprender o aceptar sus propias capacidad y generalizar, identificar, integrar,
limitaciones, formular un plan de vida, interés modificar, ordenar, organizar,
y creencias preparar, referir o sintetizar
Demostrar seguridad en sus
comportamientos, demostrar confianza en sí Actuar, discriminar, influenciar,
5.- Caracterización
mismo, practicar la cooperación, usar modificar, practicar, revisar,
por valor o complejo
aproximaciones objetivas a la solución de juzgar objetivamente, resolver,
de valores
problemas, demostrar espíritu de trabajo servir, verificar
puntualidad y disciplina
III. Basado en Taxonomía del Dominio Psicomotor de Elizabeth Jane Simspson. Categorías y
ejemplos de objetivos específicos en términos de comportamiento (principio organizativo:
complejidad creciente).

Categoría Ejemplos de objetivos

1.- Percepción Sensibilizarse a los estímulos kinestésicos, tener
conciencia de la diferencia al tacto, relacionar tipos
de elementos, relacionar tipos de elementos.
2.- Apresto Conocer los pasos a seguir, conocer el espacio,
lograr la posición correcta, desear participar
3.- Respuesta dirigida Ejecutar una actividad, imitar un proceso,
descubrir por la acción, determinar la secuencia,
demostrar un procedimiento
4.- Mecanismo Tener habilidad, ejecutar habilidad
5.- Respuesta abierta compleja Desarrollar destrezas
6.- Adaptación Desarrollar una composición adaptando
habilidades y destrezas
7.- Producción Crear

Fuente de información: Documento de Trabajo de la Planificación Educativa de la carrera de Enfermería Universidad de los
Andes. Profesora: Sra. Erma Barrientos. EU,