UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA

PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SÍLABO (SYLLABUS)

PLAN SEMESTRAL

1. Datos Informativos

Facultad: Odontología Carrera: Odontología

Asignatura: Patología Bucal Código: 403
Área: Básica Créditos: 4
Inicio: Octubre 2014 Culminación: Marzo 2015
Horas presenciales: 64 Horas Autónomas: 64
Prerrequisito: Patología General Co-Requisito: Anatomía Patológica e
(Cod.302) histopatología (Cod.402)
Horas Servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Pre profesionales: ( )
Ejes de Formación: Humanístico ( ) Básico ( x ) Profesional ( )

Docente(s):
Nombres y Apellidos Teléfono Correo Electrónico
futuradentalaser@hotmail.com
Dr. Jose Zambrano Pico MSc.
ygmorinaka1983@gmail.com
Dra. Aylen de la Cruz

2. Caracterización de la asignatura

2.1 Descripción:
La Patología Bucal es una especialidad de la Odontología y Medicina encargada de
estudiar la etiopatogenia, epidemiologia, formas clínicas, características
histopatológicas, conducta terapéutica y pronósticos de las enfermedades que
afectan a los tejidos duros y blandos que conforman el área buco-facial, asi como la
relación que están guardan con enfermedades sistémicas.

La Patología Bucal como asignatura, contribuye al desarrollo del estudiante con la

capacidad de diagnosticar de una manera adecuada, basándose en el diagnóstico
clínico, imagenológico y de laboratorio, y así poder llegar un tratamiento idóneo.

2.2 Justificación:
La patología bucal en el plan de estudio de la Facultad Piloto de Odontología de la
asignatura de Patología Bucal constituye la base fundamental en la formación médica
científica del estudiante y profesional Odontólogo, por este motivo se la desarrolla
en pregrado y postgrado, orientándolo en la prevención, diagnóstico clínico bucal y
1
pronóstico de la enfermedad siendo capaz de dar pauta en la aplicación terapéutica,
utilizando los medios científicos y tecnológicos de la época.
Además incluye la investigación y suministro de información Médica científica actual
para que el estudiante adquiera habilidad en el diagnóstico de enfermedades que
afecten al sistema estomatognatico usando exámenes clínicos, imagenológicos,
microscópicos y bioquímicos.

Este programa es un trabajo de coordinación y sistematización de conocimientos, con

el uso del nuevo micro currículo por competencias Silabo, que garantizara el
aprendizaje en este nivel educacional.

2.3 Naturaleza:
Las diversa patologías bucales que afectan al ser humano de estirpe benignas o
agresivas han hecho posible darles la debida importancia de entender su naturaleza,
definirlas, y clasificarlas internacionalmente por la Organización Mundial de la Salud
que señalan con códigos todas las dolencias estudiadas.

En la actualidad se está haciendo uso de los últimos adelantos científicos y

tecnológicos para establecer un diagnostico eficaz con su respectiva
orientación terapéutica. Además de conocer las enfermedades sistémicas,
infecciosas, autoinmune y dermatológicas para comprender su repercusión en los
tejidos bucales y anexos.

2.4 Intencionalidad:
Diagnóstica las patologías de origen bucal que prevalecen en nuestro medio,
identificando sus características clínicas.

Las competencias específicas hacia las que van direccionados los conocimientos que
van a adquirir los estudiantes en la asignatura son:
 Describe las generalidades de la Patología Bucal, el examen técnico de la
mucosa bucal normal y patológica; y los métodos auxiliares para un correcto
diagnóstico.
 Determina el diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento d e las
lesiones de la mucosa y tejidos blandos bucofaciales.
 Clasifica las lesiones inflamatorias e infecciosas, quísticas y neoplásicas de los
maxilares teniendo en cuenta las características esenciales.
 Comprende la semiología de las glándulas salivales para diferenciar las
patologías que las afectan.

Ejes transversales que se desarrollarán en las unidades de análisis:

 La interculturalidad.
 La formación de una ciudadanía democrática.
 La protección del medio ambiente.
 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.

3. Competencias
2
3.1. Básicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Proyecto Autogestiona Autoevaluar Aprenderá Organiza un
ético de vida r el proyecto y modificar a diseñar plan de vida
ético de vida las metas acorde a
acorde con estrategias realizables a sus
las de acción corto, potencialid
necesidades de manera mediano y ades y a su
vitales, las constante. largo plazo. realidad.
oportunidade
sy
limitaciones
del medio.
Social Trabajo en Operar activa Saber Conocerá Valorará
equipo y comunicar estrategias propuestas
genuinament ideas y de los de sus
e con los mensajes equipos de pares y
demás en pro en forma alto superiores,
de las metas efectiva desempeño con sentido
comunes , con crítico.
priorizando precisión.
los intereses
del equipo.
Intelectual Investigación Aprender a Compilar Aprenderá y Relaciona la
investigar información aplicara practica con
con rigor de manera apropiadam la
científico. apropiada. ente los información
parámetros obtenida
de la
investigació
n científica
Laboral Gestión de Formular y Elaborar Sabrá Interpreta
proyectos gestionar proyectos diligenciar sin margen
proyectos de multipropós formatos o de error los
diversa ito, con formularios índices y
índole, estándares de variables
acorde con altos de proyectos que
las calidad. requieren el
necesidades éxito del
personales, proyecto.
los
requerimient
os sociales y
las demandas
del mercado
3
3.2. Genéricas
Proceso Tipo Formulació Descripción Estándar Desempeño
n
Personal Comprensió Integrar y Relacionar Sistematizará Utiliza
n sistémica organizar conceptos conocimiento conocimientos
coherentem científicos s aplicando de otras
ente de forma técnicas disciplinas en
conocimien inter- apropiadas. forma
tos de disciplinaria apropiada.
distintas .
disciplinas
Social Sensibilidad Interesarse Asumir Sabrá Demuestra
social sinceramen responsable diferenciar habitualmente
te por la -mente el con precisión preocupación
salud física proceso los estados por los
y mental de terapéutico de salud procesos de
los usuarios del usuario. física y atención
mental del preventiva y
usuario. terapéutica a
los usuarios.
Intelectua Observació Aprender a Identificar Reconocerá Aplica
l n observar de causas y con precisión eficientement
forma efectos del los signos, e
estructurad proceso síntomas, conocimientos
a salud- causas y de
organismos enfermedad efectos sintomatología
saludables y con certeza. característico en la práctica
alterados. s de estados profesional.
de salud y
enfermedad.
Laboral Diagnóstico Valorar de Saber Conocerá los Sabe
e forma comparar diferentes comunicar
intervenció cualitativa y resultados tipos de resultados
n cuantitativa de acuerdo diagnóstico clínicos con
profesional diferentes a clínico según veracidad y
tipos de estándares el caso oportunidad.
antecedent internacion estudiado.
es previos ales.
al
diagnóstico.

3.3. Específicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Psico- Manejar y Adoptar Conocerá y Sabe
motricidad aplicar siempre la aplicará con visualizar
4
 destrezas posición precisión el correctament
odontológicascorrecta punto de e los
en distintos durante la apoyo diferentes
tipos de intervenció durante los detalles
tratamientos.n actos odontológico
profesional. clínicos. s.
Social Trasmisión Saber trasmitir Manejar Conocerá las Redacta
de información de correctame formas de informes de
información salud oral nte los expresión manera
según diversos más usuales adecuada
diferentes canales de del medio
contextos comunicaci donde
socioculturales ón labora.

Intelect Rehabilitaci Solucionar Reconocer Conocerá las Identifica

ual ón oral eficazmente de forma diferencias con facilidad
problemas de precisa las de las y rapidez
salud de la manifestaci distintas procesos
comunidad. ones patologías patológicos
clínicas de del sistema
las diversasestomatogná
patologías tico de
de la acuerdo al
cavidad oralestudio
clínico del
usuario.
Laboral Gestión del Aplicar Saber usar Equilibra la Demuestra
riesgo y de responsablem responsable Prevención y siempre
la ente normas y mente control de conocimiento
biosegurida técnicas de normas de infecciones s en normas
d bioseguridad y biosegurida aplicándola de
ergonomía en d. en su bioseguridad.
clínicas y práctica
consultorios profesional.
dentales.

4. Unidades Didácticas

Unidad 1
Nombre de la unidad: Fundamentos elementales de la Patología Bucal
Fecha de inicio: Noviembre 2015
Fecha de culminación: Diciembre 2015

Estándares
1 Citará las generalidades d e la Patología Bucal y su relación con otras ciencias.
2 Valorará las características básicas de la enfermedad.
5
 3 Evaluará la importancia de la Historia Clínica y la exploración del paciente.
4 Efectuará el examen técnico de la mucosa bucal normal y patológica.
5 Dominará los Métodos Auxiliares de Diagnósticos Clínicos.
6 Reconocerá las lesiones elementales de la cavidad bucal.

Núcleos Estructurantes
Dimensiones Componentes
Histología General y Dentaria Tipos de Mucosa sanas y alteradas.
Fisiología y Semiología Oral Examen del Enfermo con
Anatomía Patológica Diagnóstico
instrumentoMacro y Microscópico de
diagnóstico.
Microbiología Cultivos y Citología
Patologías Exfoliativa.
de lesiones elementales.

Desempeño
Describe correctame nte la importancia y el arte de diagnosticar las
1.
Patologías Bucales
Determina con claridad l a s características etiológicas, clínicas,
2. histopatológicas, imagenológicas, diagnóstico diferencial, pronóstico, y
tratamiento de la enfermedad.
Desarrolla adecuadamente la Historia Clínica y l a exploración extra e
3.
intrabucal del paciente.
Identifica con facilidad la mucosa bucal sana, masticatoria, de revestimiento
4.
y especializa para diferenciarla de la mucosa patológica.
Aplica adecuadamente los métodos auxiliares para un correcto diagnóstico
5.
como la Palpación, Punción, Exploración con sonda.
Interpreta y clasifica con coherencia las lesiones elementales según su forma,
6.
tamaño, base, superficie y color.

Resultado de aprendizaje:
Describe las generalidades de la Patología Bucal, el examen técnico de la mucosa
bucal normal y patológica; y los métodos auxiliares para un correcto diagnóstico.

Unidad 2
Nombre de la unidad: Lesiones de la mucosa y tejidos blandos buco-faciales.
Fecha de inicio: Diciembre 2015
Fecha de culminación: Enero 2016

Estándares
1 Identificará las lesiones blancas, rojas y pigmentadas del área buco-facial.
2 Reconocerá l a s lesiones vesículo-ampollares, Ulcerosas,Papulares,Nodulares.
Clasificará las lesiones bucales de tipo Reactivas, del desarrollo,
3
infecciosas, autoinmune, idiopáticas y neoplásicas.
Determinará el diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento d e las
4
patologías en análisis.

Núcleos Estructurantes
Dimensiones Componentes
6
 Patología General Daños físicos y ambientales de las células.
Microbiología Identificación del agente causal.
Anatomía Patológica Diagnóstico Macro y Microscópico de
Patologías de lesiones blandas.
Farmacología Terapia Medicamentosa.
Cirugía Excéresis, enucleación, margen de
seguridad.

Desempeño
Identifica adecuadamente las causas y evolución de las enfermedades bucales
1.
según su color.
Diferencia eficazmente las lesiones de la mucosa bucal, según su contenido,
2.
forma y consistencia.
Identifica con facilidad las lesiones que son de estirpe traumáticas, infecciosas
3. de tipo viral, bacterianas, micóticas y las lesiones auto inmunitarias y
neoplásicas
Deriva conclusiones según el diagnóstico de cada patología para el verdadero
4.
pronóstico y tratamiento.

Resultado de aprendizaje:
Determina el diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento d e las lesiones de la
mucosa y tejidos blandos bucofaciales.

Unidad 3
Nombre de la unidad: Lesiones de los Maxilares
Fecha de inicio: Enero 2016
Fecha de culminación: Febrero2016

Estándares
1. Reconocerá las lesiones inflamatorias e infecciosas del área maxilo-facial.
Describirá las características esenciales de las lesiones quísticas de la
2.
región bucal y del cuello.
3. Identificará detalladamente los tumores de origen odontogénicos.
Diagnosticará las lesiones reactivas y neoplasias no odontogénicas del
4.
área maxilo- facial.

Núcleos Estructurantes
Dimensiones Componentes
Radiología Interpretación de Imágenes.
Anatomía Topográfica Identificación de estructuras
anatómicas normales.
Anatomía Patológica Diagnóstico Macro y Microscópico de
Patologías
Oseas.
Farmacología Terapia Farmacológica.

7
 Cirugía Excèresis, enucleación, margen de
seguridad.
Microbiología Identificación del agente causal.

Desempeño
Identifica con facilidad las lesiones que son de estirpe inflamatoria e infecciosa y
1.
sus secuelas en el área maxilo facial.
Reconoce las causas, evolución y clínica de los quistes odontogénicos,
2.
fisúrales y pseudoquistes.
3. Identifica imagenológicamente los quistes interóseos.
Clasifica según la OMS e interpreta adecuadamente los tumores odontogénicos
4.
que afectan a los maxilares según su clínica, localización, y radiodencidad.
Valora con criterio científico las lesiones fibro-óseas benignas y sarcomas de los
5.
maxilares.

Resultado de aprendizaje:
Clasifica las lesiones inflamatorias e infecciosas, quísticas y neoplásicas de los maxilares
teniendo en cuenta las características esenciales.

Unidad 4
Nombre de la unidad: Lesiones de Glándulas Salivales.
Fecha de inicio: Febrero2016
Fecha de culminación: Marzo 2016

Estándares
1. Aprenderá la semiología de las glándulas salivales.
Describirá las características principales de lesiones reactivas, litiàsicas y
2.
quísticas que afectan a las glándulas salivales.
Identificará las infecciones y alteraciones autoinmunes más comunes de las
3.
glándulas salivales.
Clasificará según la OMS las neoplasias benignas y malignas de glándulas
4.
salivales.

Núcleos Estructurantes
Dimensiones Componentes
Radiología Interpretación de Imágenes sialografías.
Anatomía Topográfica Identificación de estructuras
anatómicas normales.
Anatomía Patológica Diagnóstico Macro y Microscópico de
Patologías Oseas.
Farmacología Terapia Farmacológica.
Cirugía Excèresis, enucleación, margen de
seguridad.
Microbiología Identificación del agente causal.

8
Desempeño
Aplica técnicas especializadas para realizar el examen de las glándulas
1.
salivales.
Reconoce acertadamente l a s lesiones causadas por Traumas, Cálculos y
2.
Quistes por Retención de saliva.
Describe enfermedades virales, bacterianas y autoinmunitarias q u e
3. afectan a las glándulas salivales y los efectos colaterales provocados por las
mismas.
Diagnostica las lesiones neoplásicas glandulares del área maxilo-facial y
4.
recomienda protocolos de tratamientos más idóneos.

Resultado de aprendizaje:
Comprende la semiología de las glándulas salivales para diferenciar las patologías
que las afectan.

5. Formas de organización de la docencia y metodología

Formas de organización de la docencia Métodos técnicas y estrategias

Clase teórica Sesiones explicativa, expositiva,
demostrativa de contenidos a cargo del
profesor y de trabajo de los estudiantes
Lectura reflexivas y comentada
Exposiciones
Reconstrucción de conocimientos
Métodos expositivos
Estudios de casos
Observación
Organizadores gráficos
Investigación
Observación
Aprendizaje basado en problemas
Tutorías Orientar al estudiante de forma
personalizada sobre los temas que
integran la asignatura.
Estudios y trabajos en equipo Conseguir en el alumno la inquietud por
aprender y convertirse en un profesional
preparado y responsable de su trabajo.
Observación
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en casos
Elaboración de carteleras diapositivas e
informes con los temas analizados
Estudio y trabajo autónomo del Reacción de ensayos
estudiante Elaboración de portafolio
Resolución de guías de trabajo e
investigación
9
 Elaboración de informe

6. Recursos

1. Tecnológico: computadora, infocus, videos. Internet

2. Físicos Logísticos: Libros, , aula
3. Físico: Folletos. Artículos de revista.

7. Evaluación

Criterios de evaluación
Criterios de desempeño Indicadores de procesos de aprendizaje
Reconoce los Estándares Indicadores frecuentes Proceso Examen
de la asignatura. 60% 40%
Gestión Formativa. 30%
Argumenta, describe y Gestión práctica y 30%
contrasta los enunciados autónoma del aprendizaje.
teóricos metodológicos de Acreditación y Validación 40%
la asignatura. de los aprendizajes.

Revisión de la bibliográfica TOTAL 60% 40%

sobre temas relacionados.

 Exposición de temas
 Discusión de casos
 Intercambio de ideas, y
reflexiones de temas
tratados en clase.
Talleres pedagógicos.

8. Bibliografía
Básica Complementaria
El Diagnostico en Clínica Estomatológi Patología Oral y Maxilo facial Contem
ca. E. Ceccoti. Ed. Panamericana 2007 poránea. J.Philip Sapp.
. Revista Quintessence Vol.XXIII--‐ 2da.Edicion. 2007.
No.10 Año2010.
Atlas color de Enfermedades Bucale
s. Robert P. Longlais.2011.

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