Metodologia Parque Urbano

TALLER DE INVESTIGACION II
INSTITUTO TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
DISEÑO DEL PARQUE MAGUEY EN LA COLONIA

LOS CACTUS LA PAZ B.C.S
MANUEL CASTRO HERNANDEZ

GALA DILIAN QUINTANA RAMIREZ
VIERNES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

Departamento: DIV. EST. PROF.
No. De oficio: DEP-T-608-2016
Asunto: Se autoriza investigación
La Paz, B.C.S., 30 de agosto del 2017
C. JOSÉ MANUEL CASTRO HERNÁNDEZ

C. GALA DILIAN QUINTANA RAMÍREZ
PASANTES DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA
P R E S E N T E.
Con base en el dictamen de aprobación emitido por la Comisión Revisora del trabajo denominado “DISEÑO
DEL PARQUE MAGUEY EN LA COLONIA LOS CACTUS, LA PAZ, B.C.S.” Entregado por usted para su
análisis informo que se AUTORIZA la investigación.
ATENTAMENTE
“Ciencia es Verdad, Técnica es libertad”
ING. JUAN PABLO MORALES ALVAREZ,

JEFE DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
La Paz, B.C.S., 30/Agosto/2017
No. De Oficio: D1-47572916
ASUNTO: Liberación de proyecto para titulación
M.C. JUAN PABLO MORALES ÁLVAREZ

JEFE DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
PRESENTE
Por este medio le informo que ha sido liberado el siguiente proyecto para titulación:
a) Nombre del JOSÉ MANUEL CASTRO GALA DILIAN QUINTANA

egresado: HERNÁNDEZ RAMÍREZ
b) Carrera: ARQUITECTURA ARQUITECTURA
c) No. De control: 14310 14310825
d) Nombre del DISEÑO DEL PARQUE DISEÑO DEL PARQUE
proyecto: MAGUEY EN LA COLONIA MAGUEY EN LA COLONIA
LOS CACTUS, LA PAZ, LOS CACTUS, LA PAZ,
B.C.S. B.C.S.
e) Producto: MEMORIA DE MEMORIA DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
Agradezco de antemano su valioso apoyo en esta importante actividad para la formación profesional de
nuestros egresados.
ATENTAMENTE
“Ciencia es verdad, Técnica es libertad”
M.C CARLOS A. SALGADO GULUARTE
JEFE DEL DEPTO. DE INGENIERÍAS
DRA. REYNA DE JESÚS M.C. JESÚS IGNACIO M.C. MAURICIO

ROMERO GERALDO. GONZÁLEZ GARCÍA. SALVADOR RODRÍGUEZ
ASESOR REVISOR OJEDA. REVISOR
AGRADECIMIENTOS
A Dios, por brindarme la sabiduría y paciencia a lo largo de mi carrera profesional y bendecirme siempre con
ello, en momentos difíciles y en momentos alegres. “No pido milagros y visiones, señor, pido la fuerza para la
vida diaria. Enséñame el arte de los pequeños pasos” ¡Gracias Dios!
A nuestros padres, por forjarme como la persona que soy; muchos de mis logros se los debo a ustedes entre
los que se incluye este. Me formaron con reglas y con libertades, pero sobre todo con amor, y con ello me
motivaron constantemente para alcanzar mi meta, eternamente agradecida.
A nuestros amigos, por su paciencia y comprensión, por dedicar parte de su tiempo en ayudarme. Por su amor
y motivación que me inspiro a dar lo mejor día con día. Gracias por tu apoyo incondicional.
A mi asesor interno, mi maestra Lic. Cuauhtémoc Burgoin Márquez, por el apoyo, orientación, experiencia, pero
sobre todo, por su paciencia que me brindo día con día para poder culminar con alegría una etapa en mi vida
profesional. Gracias por su dedicación y por el compromiso que tiene con sus estudiantes.
A mi asesora externa Arq. Mauricio Rocha, por su esfuerzo y dedicación, quien con sus conocimientos,
experiencia, paciencia y motivación ha logrado en mí que pueda concluir una etapa en mi vida profesional.
A mis amigos que me apoyaron y motivaron cuando más lo necesite, Ixchell Lavallee, Edwin Ceseña, Ivan
Millan, Isis Canett, Yessenia Landeros.
Al fin concluye una etapa importante de mi vida. Un periodo en el que aprendí en las aulas, pero también de
mis compañeros y maestros, gente valiosa e interesante de la que me llevo gratos recuerdos. Deseo darles
este pequeño agradecimiento y decirles que son los mejores y que nunca los olvidaré.
¡Gracias por todas las experiencias vividas!

Resumen
Se presenta como trabajo de investigación un proyecto urbano “DISEÑO DEL PARQUE MAGUEY EN LA
COLONIA LOS CACTUS, LA PAZ, B.C.S.” el cual se desarrolló en un tiempo de total a partir del 24 de febrero
del 2017 al 26 de octubre del presente año.
Actualmente la ciudad de La Paz cuanta con muy pocos espacios recreativos, uno de los problemas que se
presentan en la ciudad es la falta de dichas zonas, así como para reactivar la cultura de la ciudad y espacios
de actividad física, el proyecto se encuentra localizado en la colonia “Los cactus” de la ciudad de La Paz, lugar
que se detecta como un espacio que carece de zonas recreativas.
Así mismo carece de infraestructura como iluminación, escaso mobiliario y equipamiento urbano, existe mal
estado en su mayoría de banquetas y vialidades y el mayor problema que causa la desunión y el desinterés de
la comunidad en esta zona. Sin brindar espacios de recreación en donde familias, jóvenes y niños puedan
disfrutar de espacios de calidad.
Es por ello que se propuso en este proyecto, un parque que cuente con la infraestructura necesaria para que
pueda ser una realidad.
En el proceso de este proyecto se realizaron investigaciones en diversas dependencias, normas y reglamentos

que influyen en cualquier proyecto urbano, apegándonos a los parámetros establecidos para que esta sea
posible y funcione correctamente de manera segura.
Este proyecto será benefactor para la comunidad en general local, con una imagen urbana agradable y
totalmente funcional.
Contenido
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA ................................................................................................... 8
2.1.1 Definición ................................................................................................................................ 8
2.1.2 Clasificación Y Características De Un Parque Infantil ............................................................ 8
2.1.3 ¿Cómo Funciona Un Parque Infantil? ................................................................................... 10
2.1.4 Casos De Estudio................................................................................................................... 11
2.1.4.1 Parque Rubén Darío Guadalajara Jalisco ....................................................................... 11
2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................................................................... 16
2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION ............................................................................................... 16
2.3.1 Objetivo General .................................................................................................................. 16
2.3.2 Objetivos específicos ............................................................................................................ 17
2.4 JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................. 17
2.5 DISEÑO DEL MARCO FÍSICO ......................................................................................................... 19
2.5.1 Marco físico .............................................................................................................................. 19
2.5.1.1 Datos Climatológicos ..................................................................................................... 19
2.5.1.2 Datos urbanísticos ......................................................................................................... 27
2.5.2 Marco socio económico cultural .......................................................................................... 37
2.5.2.2. Económico .................................................................................................................... 38
2.5.2.3. Cultural ......................................................................................................................... 39
2.5.2.4 MARCO PSICOLÓGICO ................................................................................................... 40
2.5.3 MARCO LEGAL ...................................................................................................................... 42
2.5.3.2 Discapacidad y diseño accesible .................................................................................... 45
2.5.3.3 Recomendaciones de acuerdo a el manual de ‘’Recreación y Deporte’’ SEDESOL (Secretaria de desarrollo
social): ........................................................................................................................................ 45
2.5.4 Marco técnico ....................................................................................................................... 48
2.5.4.1 Procesos constructivos .................................................................................................. 48
2.5.5 Marco funcional .................................................................................................................... 57
2.5.5.1 Clasificación de primarias, secundarias y terciarias ...................................................... 57
2.5.5.3 Tabla de Acciones, Mobiliario y Espacios ...................................................................... 58
2.5.5.4. Diagrama de Relaciones ............................................................................................... 59
2.5.5.5 Árbol de sistema ............................................................................................................ 60
2.5.5.6 Diagrama de función...................................................................................................... 61
2.5.5.7 Análisis de áreas ............................................................................................................ 62
2.6 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y SUPUESTOS .............................................................................. 70
2.6.1 Hipótesis y supuestos ........................................................................................................... 70
2.7 BOSQUEJO DEL MÉTODO............................................................................................................. 70
2.7.1 Determinación del universo y obtención de las muestras ................................................... 70
2.7.2 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de información ...................... 70
2.7.3 Procesamiento y análisis de información ............................................................................. 72
2.7.4 Presentación gráfica de los resultados ................................................................................. 73
2.7.5 La propuesta ......................................................................................................................... 77
2.1.5.1 Planos arquitectónicos .................................................................................................. 77
2.7.5.2 Cortes ............................................................................................................................. 78
................................................................................................................................................... 79
2.7.5.3 Fachadas ........................................................................................................................ 79
........................................................................................................................................................... 79
2.7.5.4 Detalles .......................................................................................................................... 80
2.7.5.5 Perspectivas ................................................................................................................... 81
2.7.5.6 Maqueta ........................................................................................................................ 81
2.7.6 Conclusiones ......................................................................................................................... 81
2.8 CRONOGRAMA ............................................................................................................................ 82
2.9 PRESUPUESTO Y/O FINANCIAMIENTO ........................................................................................ 82
2.10 FUENTES CONSULTADAS ............................................................................................................. 2
2.11 ANEXOS ........................................................................................................................................ 4
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
2.1.1 Definición
“Es un terreno situado en el interior de una población que se destina a patrum, jardines y arbolado,
sirviendo como lugar de esparcimiento y recreatĭo de los ciudadanos. De acuerdo al diccionario de la
real academia española, parque “es terreno destinado en el interior de una población a prados,
jardines y árboles para recreo y ornato “los parques a lo largo de la historia han sido lugares para que
la gente se distraiga haga ejercicio y conviva con otras personas. Han formado parte de complejos de
castillos, palacios y la modernización de las ciudades. Se han construido en grandes extensiones,
para los distintos fines, con gran diversidad de vegetación, públicos o particulares entre muchos que
han existido a lo largo del tiempo.”(Pérez Porto, 2009).
Imagen1 Imagen2
Hyde Park. Londres. Parque de Alcobendas. Madrid.
2.1.2 Clasificación Y Características De Un Parque Infantil

“Según el manual de equipamiento urbanus de la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL), existen
8 diferentes elementos de recreación dentro del Equipamiento Urbano para la Recreación y el Deporte.
Así se distinguen:
. a) Plaza cívica: Espacio abierto destinado a la reunión de la población para participar en eventos
de interés colectivo, de carácter cívico, cultural, recreativo, político y social entre otros.  
. b) Juegos infantiles: Superficie acondicionada y delimitada para la recreación infantil; plana o con
desniveles, generalmente integrada con área de juegos y plazas, andadores, áreas de
descanso y áreas verdes, adecuadas a las edades de la población infantil usuaria. 
. c) Jardín vecinal: Espacio abierto y arbolado de servicio vecinal, destinado al paseo, descanso y
convivencia de la población; por su proximidad con las zonas de vivienda, generalmente cuenta
con andadores y lugares de descanso, juegos y recreación infantil, kiosco, fuente de sodas,
1
Hyde Park es uno de los parques más grandes en Londres central, Inglaterra, y uno de los Parques Reales de Londres,
famoso por su Speakers' Corner.
2
Alcobendas es un municipio de España perteneciente a la Comunidad de Madrid.
sanitarios y áreas verdes. 
d) Parque de barrio: Espacio abierto arbolado destinado al libre acceso de la población en general
para disfrutar del paseo, descanso y recreación. Su localización corresponde a los centros de barrio,
preferentemente vinculado con las zonas habitacionales. Está constituido por áreas verdes y para
descanso, áreas de juegos y recreación infantil, plazas y andadores, sanitarios, bodegas y
mantenimiento, estacionamiento y eventualmente instalaciones de tipo cultural. Su dotación se
recomienda en localidades mayores de 10,000 habitantes para lo cual se definieron módulos tipo
44,000; 30,800 y 11,000 m2 de terreno, los cuales pueden variar en función a las necesidades
específicas.
e) Parque urbano: Área verde al aire libre que por su gran extensión cuenta con áreas diferenciadas
unas de otras por actividades específicas, y que por éstas características particulares, ofrece mayores
posibilidades para paseo, descanso, recreación y convivencia a la población en general, recreación.
Su localización corresponde a los centros de barrio, preferentemente vinculado con las zonas
habitacionales. Está constituido por áreas verdes y para descanso, áreas de juegos y recreación
infantil, plazas y andadores, sanitarios, bodegas y mantenimiento, estacionamiento y eventualmente
instalaciones de tipo cultural. Su dotación se recomienda en localidades mayores de 10,000 habitantes
para lo cual se definieron módulos tipo 44,000; 30,800 y 11,000 m2 de terreno, los cuales pueden
variar en función a las necesidades específicas.”
. e) Parque urbano: Área verde al aire libre que por su gran extensión cuenta con áreas diferenciadas
unas de otras por actividades específicas, y que por éstas características particulares, ofrece
mayores posibilidades para paseo, descanso, recreación y convivencia a la población en
general. 
. f) Áreas de ferias y exposiciones: Elemento constituido por áreas cubiertas y descubiertas

acondicionadas adecuadamente para la instalación de ferias regionales, en las que se realizan
exposiciones ganaderas, agrícolas, comerciales, industriales, tecnológicas o del Sector
Público, entre otras actividades. 
. g) Salas de cine: Inmueble destinado para la proyección de películas, en el que se llevan a cabo
varias funciones al día con el fin de ofrecer a la población en general un espectáculo de carácter
recreativo; es operado por el sector privado. 
h) Espectáculos deportivos: Inmuebles constituidos por grandes instalaciones donde se desarrollan

eventos deportivos de diversos tipos, como espectáculo organizado para la recreación y esparcimiento
de la población en general.
. f) Áreas de ferias y exposiciones: Elemento constituido por áreas cubiertas y descubiertas

acondicionadas adecuadamente para la instalación de ferias regionales, en las que se realizan
exposiciones ganaderas, agrícolas, comerciales, industriales, tecnológicas o del Sector
Público, entre otras actividades. 
. g) Salas de cine: Inmueble destinado para la proyección de películas, en el que se llevan a cabo
varias funciones al día con el fin de ofrecer a la población en general un espectáculo de carácter
recreativo; es operado por el sector privado. 
h) Espectáculos deportivos: Inmuebles constituidos por grandes instalaciones donde se desarrollan

eventos deportivos de diversos tipos, como espectáculo organizado para la recreación y esparcimiento
de la población en general. “Robles Berlanga, 2016,p.15).
2.1.3 ¿Cómo Funciona Un Parque Infantil?

Acudir a un parque no es un acto impulsivo, "es una decisión meditada familiarmente", subraya el
director de expansión de Planeta Mágic, lo que implica valorar ciertos aspectos del centro escogido:
su ubicación, los servicios que ofrece para padres, el horario, etc. Es por esta razón, que la mayor
parte de los parques infantiles han optado por alejarse de las grandes urbes y se han situado en las
zonas del extrarradio, aprovechando el tirón que proporcionan las grandes superficies comerciales,
los centros de ocio, las grandes salas de cine.
Este ambiente asegura muchos más clientes y garantiza el lleno del establecimiento, sobre todo,
durante los fines de semana, cuando es la familia al completo la que decide donde invertir su tiempo
de ocio.
Los parques infantiles empiezan a obtener resultados rápidos a partir de los 300 m 2, aunque también
los hay de 250m2, una superficie más o menos adecuada para poder distribuir todas las áreas de
juegos y actividades. A partir de estas dimensiones no hay límite.
Lo normal es encontrar parques infantiles de 450 a 800 m2, aunque también existen superficies de
más de 1.000 m2. Para los expertos del sector: "Los buenos negocios están en los parques de gran
tamaño"(Durban Carlos, 2002).
Independientemente de las dimensiones exigidas, los locales tienen que cumplir unos requisitos
particulares: ser lo más diáfanos posibles, sin columnas, ni más tabiques de los necesarios, ya que de
otra forma, incrementaría considerablemente el coste inicial para adecuar el local además, de
disminuir la espectacularidad de algunos de los juegos instalados. La altura también es un factor
fundamental, cuánto más, mejor, ya que también ayuda a aumentar el impacto de las atracciones.” 3
3
“B.R. Redacción FyN”. Septiembre 2002. http://www.infofranquicias.com/cd-795/Como-montar-un-parque-infantil.aspx
2.1.4 Casos De Estudio
2.1.4.1 Parque Rubén Darío Guadalajara Jalisco
Imagen 4
Ubicación: Av Ruben Darío, Lomas de Providencia, 44630 Guadalajara, Jal.
“Es una excelente opción para leer, disfrutar un café, hacer picnic o ejercicio, pasear al perro, jugar,
despejar la mente y muchas cosas más.”(Orizaga Tania,2015).
Hace poco remodelaron este parque y quedó muy bien logrado por lo cual se mejoró significativamente
la apariencia del parque. El área de juegos y aparatos para hacer ejercicio luce segura además de
que al contar con dicha área no solo se centra en los niños o quienes disfrutan de un paseo al aire
libre sino también se enfoca en las personas que gustan de hacer ejercicio al aire libre, cuenta con
una limpieza en sus instalaciones de buena calidad.
Imagen 1 5
4 Ubicación del parque Rubén Darío. Guadalajara, Jalisco. Imagen obtenida vía Google Maps.
5 Fotografía 1 del parque Rubén Darío capturada por “Paola O.”, visitante.
Además cuenta con áreas verdes a lo largo y ancho del parque lo que mejora significativamente el
atractivo visual y genera un ambiente de tranquilidad y relajación ideal para lectura o simplemente
para descansar estando en contacto con la naturaleza.
Imagen 2 6
El área de juegos cuenta con buena sombra y bancas que permiten a los padre sentarse a ver jugar
a sus hijos con tranquilidad y se manera segura.
Imagen 3 1
6
Fotografía 2 del parque Rubén Darío capturada por “Tania O.”, visitante.
2.1.4.2 Kilburn Grange Adventure Play Park, Londres.
Imagen7
Ubicación: Londres NW6 2JL, Reino Unido
“El kilburn grange advendure ofrece tanto como espacios de juego internos como externos. También
es un pequeño centro de descansos para los niños con necesidades educativas especiales. Además
de que facilitan las pernoctaciones debido al alumbrado con el que cuenta en toda su extensión.”(Gill
Tim,2012).
Imagen 4 8
Zonas de juegos son juegos infantiles muy específicos. La idea nació en el post escombros guerra y
depósitos de chatarra, donde los niños pueden correr, escalar, hacer y descubrir. Zonas de juegos
modernos de día son ambientes pensados para que los niños puedan hacer las cosas y jugar
libremente y creativamente en este espacio relativamente pequeño. Se anima a los niños a explorar y
tomar riesgos controlados. Zonas de juegos cambian a través de la entrada de los niños.
7
Ubicación del parque Kilburn Grange Adventure Play Park, Londres. Imagen obtenida vía Google Maps.
8
Fotografía 4 capturada por “David Grandorge” en la fuente: http://www.erectarchitecture.co.uk/projects/play/141-p-
kilburn-grange-park-play.html
Imagen 5 9
Como se puede observar en la vista de planta del parque , este cuenta con un diseño creativo el cual
logro generar áreas de juegos áreas verdes y áreas de descanso en un espacio relativamente pequeño
comparado con el de otros parques del país y del mundo además cabe rescatar que esta echo casi
en su totalidad con material reciclado que a simple vista luce desordenado pero en realidad está
pensado para ser seguro y divertido a la vez dando además esa sensación de que estas explorando
un lugar generado de manera aleatorĭus.
Imagen 6 10
9
Fotografía 5. Enfoque a los juegos del parque. Capturada por “David Grandorge” en la fuente:
http://www.erectarchitecture.co.uk/projects/play/141-p-kilburn-grange-park-play.html
10
Croquis vista planta del parque. Obtenido en: http://www.erectarchitecture.co.uk/projects/play/141-p-kilburn-grange-park-
play.html
2.1.4.3 Parque Revolución La Paz, B.C.S.
Imagen11
Ubicación: Revolución, Antonio Rosales, Zona Central, 23000 La Paz,
B.C.S.
Este parque se encuentra en la ciudad capital del estado 90km al norte del pueblo de pescadero este
parque es de los mar versátiles de la ciudad debido a que no solo se enfoca en el entretenimiento de
un tipo de usuario ni de un rango de edad ya que en él hay numerosas actividades a realizar que van
desde juegos infantiles hasta escuchar mariachi en vivo pasando por un skate park improvisado
contando también con áreas verdes perimetrales.
Imagen 12
11
Ubicación del Parque Revolución La Paz, B.C.S. Imagen obtenida vía Google Maps.
12
Enfoque a la iluminación natural en el parque “Revolución”. Tomada por José Manuel Castro Hernández.
Este parque cuenta además con una excelente iluminación nocturna y una urbanización completa lo
cual disminuye de manera muy significativa las acciones del vandalismo y permite disfrutar del aun
cuando la iluminación natural es nula.
Imagen13
El parque cuenta con una inmensa cantidad de bancas algunas con sombra ademas de contar con
diversos servicio como la renta de cochesitos electricos , estacionamiento propio y una fuente de
sodas
2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la colonia Los Cactus más específicamente en la calle Maguey esquina con Biznaga en La Paz
Baja California Sur, se solicita por parte de las autoridades la restauración del espacio público en un
área donada para la construcción de un parque infantil y centro comunitario contando este con áreas
verdes, área de juegos infantiles y salones u espacios para el libre desarrollo de actividades físicas y
artísticas esto en beneficio principal para los habitantes esta zona que comprende La col. Los Cactus,
la col. Indicó y un fraccionamiento residencial aledaño al praedium en cuestión.
2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

2.3.1 Objetivo General
Dentro de nuestro proyecto, contamos como objetivo general el hecho de diseñar a nivel anteproyecto
en la colonia "Los Cactus", un parque infantil con servicios complementarios ( tales como un centro
comunitario con actividades como música, danza, escultura, pintura, karate y manualidades ), un
circuito peatonal o un área artística (concha acústica).
13
Enfoque a la iluminación artificial en el parque “Revolución”. Tomada por José Manuel Castro Hernández.
2.3.2 Objetivos específicos
Dentro de nuestro proyecto, contamos con objetivos específicos cuestiones como hacer entrevistas a
expertos en materias como iluminación, estructuras, psicología, etc. para hacer un correcto diseño y
lograr un adecuado funcionamiento del proyecto, así mismo hacer un análisis del sitio para conocer
factores externos y tomarlos en cuenta al momento de incluirlos, conocer los gustos y preferencias de
los usuarios para así poder integrarlos, de igual manera con base en los reglamentos y normatividades
específicas, dar pie a las mismas para diseñar y construir con base en ellas.
2.4 JUSTIFICACIÓN
La presente investigación nos llevara a dirimer la solicitud de un diseño a nivel anteproyecto; un
parque infantil en la colonia los cactus, La Paz B.C.S. Este fue requerido por la sociedad y la autoridad.
Beneficios sociales:
Unas de las problemáticas a resolver es la seguridad, se les brindara un espacio que puedan utilizar
de manera segura, proporcionando iluminación adecuada, un lugar donde los infantes puedan jugar
sin riesgos a accidentes, también reutilizando el terreno de manera adecuada y así evitar que el parque
sea invadido por vándalos.
“Prevención del crimen: El uso de programas de ocio y recreación puede contribuir a prevenir y reducir
el crimen en las comunidades. Hay una fuerte evidencia que muestra el éxito de los programas que
son estructurados para dar soporte social desde adultos líderes, liderazgo juvenil, una atención
permanente e individualizada a los participantes, un sentido de pertenencia al grupo, inclusión de los
jóvenes en los procesos de toma de decisiones acerca de los programas y oportunidades de servicio
a la comunidad. Estos, además de contribuir a la solución de un problema social, reducen costos para
el sector de la justicia pues cumplen una labor preventiva, educativa, y en muchos casos de
rehabilitación o procesos de re-educación.”(Lobo Francis,2000, p.75-83).
La convivencia y socialización de los usuarios permite el desarrollo integral de los niños y jóvenes en
su proceso de integratio a la vida social, en la participación responsable en la vida ciudadana y en el
desarrollo de su propio proyecto de vida. Las personas tienen la oportunidad de crear relaciones de
amistad, aprender a trabajar en grupo, aprender de los otros y desarrollar valores de cooperación y
solidaridad.
Un parque infantil de igual manera tiene como consecuencias favorables para la salud, fomentando la
actividad física y el correcto desarrollo del infante.
Beneficios económicos:
Un factor importante económico es la regeneración económica de la zona en donde se va a diseñar

el parque infantil, también genera plusvalía que da mayor valor a las casas habitación que se
encuentran por la zona.
Reduce los costos en salud: La prevención reduce costos en consulta médica y tratamientos
específicos.
Generatio de empleo: Recreación y parques generan permanentemente empleo estable y temporal
para los maestros que impartan clases, a otros trabajadores como los de limpieza y en el área de
administración.
“Crecimiento económico: Comunidades más cohesionadas y armónicas ambientalmente atraen el

turismo y el desarrollo comercial de los entornos alrededor de los eventos y las actividades en los
espacios lúdicos.”14
“Fomento de los negocios: Ciudades y municipios más cuidados, con programas y servicios atractivos
para la comunidad, atraen inversionistas y promueven el espíritu empresarial.” 15
Beneficios ambientales:
Habrá una reforestación del espacio, siendo este un factor de importancia debido al tipo de clima que
tenemos en la ciudad, teniendo en cuenta que la vegetación disminuye el calor, genera mejor aire,
menos polvo, menos smog.
Se crea un micro clima en la zona provocando un ambiente más fresco y más agradable para convivir.
Los ambientes naturales y parques han mostrado ser significativos para el desarrollo espiritual de las
personas siendo este visualmente agradable y creando un ambiente de relajación.
“El estrés medioambiental puede involucrar tanto la dimensión psicológica emocional -frustraciones,
miedo, angustia- y respuestas de afrontamiento de situaciones difíciles asociadas a respuestas
fisiológicas que demandan una gran cantidad de energía y contribuyen a la fatiga y otros problemas.
Este es un problema que experimenta en la vida diaria una gran cantidad de población, particularmente
en las ciudades más grandes. En este sentido los programas y servicios de recreación son una
oportunidad para relajar las tensiones de la vida actual. Las evidencias demuestran el valor terapéutico
de los entornos naturales y que tienen tanto un impacto psicológico como físico. El costo del estrés
medioambiental en términos de días de trabajo perdidos, y los servicios médicos, podrían por el
contrario ser una fuente de financiación para los programas de recreación.
Beneficios culturales:
Genera aprendizaje en diferentes disciplinas tales como en música, artes plásticas y deportes.
Generando también una apreciación al arte.
Contribuye efectivamente a los procesos de formación de una cultura ciudadana, que se traduce en
valores, actitudes y comportamientos que favorecen la seguridad de las comunidades. Incrementando
el nivel de acceso de los niños y niñas a oportunidades recreativas sin discriminación por raza, sexo,
etnia o condición económica.
14
“Beneficios de la recreación” REPUBLICA DE COLOMBIA. MINISTERIO DE CULTURA. INSTITUTO COLOMBIANO DEL DEPORTE
COLDEPORTES. http://blog.utp.edu.co/areaderecreacionpcdyr/files/2012/07/Beneficios-de-la-Recreaci%C3%B3n.pdf
15
“Beneficios de la recreación” REPUBLICA DE COLOMBIA. MINISTERIO DE CULTURA. INSTITUTO COLOMBIANO DEL DEPORTE
COLDEPORTES. http://blog.utp.edu.co/areaderecreacionpcdyr/files/2012/07/Beneficios-de-la-Recreaci%C3%B3n.pdf
Permite generar puntos de construcción y reconstrucción del tejido social a partir de la música y sus
diferentes expresiones, pues no solo se enseña música, sino que se comparte cultura entre la
sociedad.
“En recreación los beneficios individuales trascienden a lo social. Si una persona tiene la oportunidad
de aprender en el marco de un programa de recreación a convivir, interactuar, participar y trabajar en
grupo con otros, estas habilidades poco a poco trascienden a la vida cotidiana y van generando
cambios en los patrones culturales.
Beneficios administrativos:
La recreación reduce los costos en salud, los servicios sociales, los costos de la policía y
administración de justicia también disminuye el crimen, la disfunción social, reduciendo costos en
policía, justicia y encarcelamiento.Mejor la Imagen urbana de la ciudad.Hay rescate de espacio público
que se encontraba en desuso.
2.5 DISEÑO DEL MARCO FÍSICO

2.5.1 Marco físico
2.5.1.1 Datos Climatológicos
“El clima de la zona de La Paz B.C.S. se encuentra condicionado por la interacción de tres factores
principales: la situación geográfica o latitud, el relieve y la influencia oceánica. El primero de ellos es el
factor que mayormente influye debido a que la zona se ubica dentro del área subtropical de alta presión.
En esta zona los vientos son descendentes, frescos y secos, estos procesos evitan que se lleven a
cabo los procesos de condensación y precipitación de la humedad atmosférica, interrumpiendo por
tanto en la precipitación pluvial. El segundo factor, el relieve, caracterizado por cadenas montañosas
alineadas en forma paralela al litoral del Golfo, condiciona el ascenso del viento y el descenso de la
presión atmosférica y la temperatura, constituyendo una limitante para la circulación regional de los
vientos y la relación entre el Mar de Cortés y el Océano Pacífico. Finalmente, el tercer factor
determinante del clima en esta zona es la cercanía marina, las corrientes marinas imprimen condiciones
particulares en la zona de La Paz, las áreas cercanas al mar presentan temperaturas más bajas con
relación a las que se presentan en el interior de la península, debido a la corriente oceánica fría de
California.
De acuerdo a los registros de temperatura y humedad, el tipo de clima predominante para la zona
corresponde al Seco con variantes que van de secos a muy secos, tomando en cuenta los valores de
precipitación. Si nos referimos a las variaciones de temperatura los subtipos presentes son cálidos,
semicálidos y templados. La característica principal es lo extremoso de sus temperaturas diurnas y la
gran sequedad ambiental. La temperatura media anual es de 23.9°C, con temperaturas máximas de
40 a 44°C en verano y las temperaturas mínimas de 14-16°C en invierno.
La precipitación pluvial, presenta variación estacional. En invierno la mayor parte de la precipitación

depende del sistema de ciclones de invierno favorecida por los vientos del oeste, en verano depende
de la influencia de las masas de aire originadas en el Golfo de México; en otoño depende del complejo
de tormentas tropicales y huracanes del Pacífico. El mes más seco del año es mayo. En verano las
lluvias que se presentan se encuentran relacionadas con las características del relieve, encontrando
mayor precipitación en las altas montañas y asociada a movimientos ascendentes de aire húmedo.
Los vientos dominantes en primavera provienen del oeste y sur; en verano, del sur y suroeste; en
otoño, del noroeste; y en invierno, del norte y noroeste.”16
16
Antecedentes PDUCP, La Paz BCS
En el estado de Baja California Sur, predomina el clima Muy seco (92%). Se encuentra también clima Seco
y Semi-seco (7%) y Templado subhúmedo (1 %) en la región de la sierra de La Laguna.
2.5.1.1.1 Temperatura
“Este estudio identifica patrones de comportamiento climático en un área geográfica o espacio
determinado, que puede afectar la seguridad o el rendimiento del proyecto, pudiendo ayudar a la
selección de materiales óptimos para esta obra en lo que se refiere a su interacción con el entorno
natural.” (Rodriguez Ribera Pedro, 2016)
Las tablas muestran las temperaturas mínimas y máximas que se han presentado en La Paz en los
últimos 10 años, desde el año 2005-2014. La máxima que se ha alcanzado fue de 42.6 °C en el mes
de mayo (2014) y julio (2009); y la mínima alcanzada fue de 6.9 en febrero del 2011.
Temperatura confort para el invierno: 22 ºC
Temperatura confort para el verano: 25 ºC
Tabla De Estadística De Temperatura.

Tabla general de clima
Maxima Minima
MES
Temperatura (º) Año Temperatura (º) Año
Enero 33.0 2005-2006 7.5 2007
Febrero 37.4 2009 6.9 2011
Marzo 38.2 2007 9.4 2012
Abril 39.9 2008 11.4 2007
Mayo 42.6 2014 12.2 2010
Junio 42.0 2006-2008-2010 14.6 2005
Julio 42.6 2009 17.2 2010
Agosto 42.2 2014 21.0 2005
Septiembre 41.0 2005 18.8 2013
Octubre 40.0 2006-2011 15.9 2013
Noviembre 37.5 2005 9.8 2010
Diciembre 33.0 2013 7.3 2007
Fuente: Chantal Vejar, Carlos Garduño, Manuel Castro, Luz Romo. CONAGUA. Elaboración propia. Marzo 2017
2.5.1.1.2 Humedad relativa (hr)

“La HR surge de la relación porcentual entre la presión de vapor para una situación determinada y la
presión de vapor del mismo aire saturado a temperatura constante. Las tablas del Servicio
Meteorológico Nacional (S.M.N.) consignan la humedad relativa, la temperatura de rocío y de bulbo
húmedo y la presión de vapor.
Debe aclararse que la HR que se consigna corresponde a la temperatura media. Si

quisiéramos conocer la HR de la temperatura máxima media y mínima media deberemos
recurrir a un diagrama psicrométrico. Así primero deberemos marcar el punto
correspondiente a la temperatura media y su HR. Luego suponiendo un contenido de
vapor constante trazamos una línea paralela al eje x que pase por el punto marcado.
Finalmente trazamos dos líneas perpendiculares al eje x correspondientes a las
temperaturas máxima y mínima hasta cortar la primera línea. Los puntos definidos nos
indicaran las HR correspondientes..” (F. Gomez Amalia, 1994).
La humidĭtas se debe al vapor de agua que se encuentra presente en la atmosfera. Por lo

tanto el vapor al absorber depende de la temperatura del lugar. Al ser La Paz una ciudad
costera y climas de incidencia alta, la humedad puede ser muy variable mostrándose en la
tabla a continuación.
Tabla De Estadística De Humedad.

Tabla general de humedad relativa
Maxima Minima
MES
% Año % Año
Enero 97 2007-2013 12 2006
Febrero 98 2012 10 2013
Marzo 97 2009 3 2008
Abril 99 2011 7 2006
Mayo 99 2005-2008 8 2014
Junio 97 2010 8 2005
Julio 98 2013 13 2006
Agosto 99 2010 20 2012
Septiembre 99 2005 20 2013
Octubre 100 2009 11 2007
Noviembre 99 2010 16 2012
Diciembre 98 2010-2012 12 2005-2006
La humedad confort se encuentra entre 20% y 75% 17 en la tabla podemos observar que en el año
2009 se encontró mayor porcentaje de humedad en el mes de octubre con un 100%, y menor en
Marzo del 2008 con un 3%. Lo cual queda fuera del rango de confort.
2.5.1.1.3 Insolación
La insolación es la cantidad de energía en forma de radiación solar que llega a un lugar de
la Tierra en un día concreto (insolación diurna) o en un año (insolación anual).
El recorrido del sol va de este a oeste, con una pequeña desviación al sur tenido un incide de sol de
casi 90 grados. En verano existe una mayor insolación que en invierno.
17
Rangos de humedad confort https://es.wikipedia.org/wiki/Confort_higrot%C3%A9rmico
En la tabla se muestra la máxima y mínima cantidad de sol en horas por días, siendo la máxima de
11.96 hr/días en el mes de Junio del 2010 y la mínima 5.4 hr/día el mes de Diciembre del año 2005
MES AÑO MAXIMAS hr/días AÑO MINIMAS hr/días

ENERO 2011 8.81 2007 5.59
FEBRERO 2011 9.62 2005 6.97
MARZO 2008 10.29 2009 9.1
ABRIL 2012 11.48 2005 9.3
MAYO 2012 11.62 2008 7.71
JUNIO 2010 11.96 2007 9.47
JULIO 2010 10.62 2014 7.88
AGOSTO 2009 10.07 2014 7.27
SEPTIEMBRE 2007 9.43 2014 6.27
OCTUBRE 2007 9.9 2009 7.71
NOVIEMBRE 2010 9.46 2013 9.24
DICIEMBRE 2010 8.98 2005 5.4
2.5.1.1.4 Vientos dominantes

“Ya sea que se exprese como una suave brisa o como un poderoso huracán, el viento es simplemente
aire en movimiento. Se trata de un fenómeno que depende casi en su totalidad de la energía solar y
de su distribución desigual sobre la superficie terrestre: esto produce zonas de alta y baja presión, lo
cual a su vez genera un desequilibrio que obliga a las masas de aire a desplazarse” (Arq. Ibarra Pedro,
2017)
Leyendo lo anterior y relacionándolo a nuestro proyecto, por nuestra ubicación en La Paz B.C.S. se
debe estar preparado por los grandes cambios climáticos que han fluctuado en estos tiempos, ya sea
para las brisas suaves o los grandes huracanes que nos azoran.
Ventus locales
“Los vientos locales suelen ser mucho más variables que los globales, cambiando
constantemente su intensidad y dirección. En ocasiones son el resultado de la interacción de
los vientos globales y regionales con el relieve del terreno. En otras se producen por la
proximidad de dos medios con temperaturas distintas, como el mar y la tierra.
Brisas marinas y terrestris

Las masas de agua y las masas terrestres responden de manera distinta a la radiación solar que
incide sobre ellas, lo cual provoca comportamientos térmicos contrastados. La principal diferencia es
que las masas de agua tienden a tener temperaturas más estables, mientras que las terrestres suelen
presentar variaciones significativas entre el día y la noche. En las costas, donde ambos elementos se
encuentran muy próximos, estas diferencias provocan inversiones térmicas cíclicas que a su vez
generan brisas recurrentes.
Debido a la radiación solar, principalmente en verano, durante el día la superficie terrestre se calienta
más rápido y alcanza temperaturas bastante más elevadas que la superficie marina. El aire caliente
sobre la superficie terrestre se eleva, generando una zona de baja presión que inmediatamente es
ocupada por el aire fresco proveniente del mar. Los vientos generados por este fenómeno convectivo
son conocidos como brisas marinas.
Durante la noche se presenta el proceso inverso. La superficie terrestre se enfría más que la superficie
marina, sobre todo en noches de cielo despejado. Ahora es el aire tibio sobre la superficie marina el
que se eleva, generando una zona de baja presión que es ocupada por el aire fresco que desciende
desde la superficie terrestre. Los vientos producidos de esta manera se conocen como brisas
terrestres.
Las brisas terrestres generalmente son más suaves que las marinas, debido a que durante la noche
existe un menor contraste entre las temperaturas del mar y la tierra. De cualquier manera en ambos
casos su influencia se puede extender hasta 50 kilómetros mar y tierra adentro. Por otro lado es
importante considerar que estas brisas pueden presentar alteraciones significativas debido a los
vientos globales y regionales, así como al efecto de Coriolis (sobre todo en latitudes elevadas).”18
INVIERNO VERANO
AÑO VIENTO PREDOMINANTE NUMERO DE MESES VIENTO PREDOMINANTE NUMERO DE MESES
2005 Norte 3 Sur 4
2006 Norte 3 Sur 4
2007 Norte/Sur 4 Sur 4
2008 Norte 3 Sur 4
2009 Norte 3 Sur 4
2010 Norte/Noroeste 4 Sur 4
2011 Noroeste 3 Sur 4
2012 Norte 2 Sur 4
2013 Noreste 2 Sur 4
2014 Sur 3 Sur 4
La mayoría del año, los vientos provienen del sur. Pero al entrar invierno hay más variaciones19, en
los 10 años que se tomaron para las estadísticas, se puede observar como en casi todos los vientos
de invierno vienen del norte, pero en algunos casos también del noroeste, el sur y el noreste.
En la estación de verano los vientos provienen del Sur
18
http://www.sol-arq.com/index.php/fenomenos-atmosfericos/vientos-dominantes
19
Dirección de los vientos http://es.wikipedia.org/wiki/Municipio_de_La_Paz_%28Baja_California_Sur%29
2.5.1.1.5 Flora
VEGETACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO
Se tomó en cuenta una cuadra de radio para la vegetación próxima a la propiedad. Se encontraron
árboles y plantas como; benjaminas, neem y palmeras.
En el área del parque, se encuentran actualmente 3 palmeras washingtonia, 9 árboles neem, 3

Benjaminas, 1Palo verde y 1 torote.
2.1.1.6 Fauna del área de estudio

En cuanto a fauna está compuesta por insectos, reptiles y algunas aves comunes; en cuanto a insecto
podemos encontrar insectos como la hormiga roja, pinacates y cucarachas. Roedores como el rata
canguro, ratón del desierto y reptiles como lagartijas, en cuanto a las aves, la mayoría pajaros.
2.5.1.2 Datos urbanísticos
2.5.1.2.1 Localización y vialidades
En el siguiente mapa se encuentra señalada con un contorno rojo la mancha urbana de la ciudad de
La Paz B.C.S y con una línea roja el parque los magueyes.
En el siguiente mapa se encuentra delimitado con un contornus rojo la colonia los cactus de la ciudad
de la paz. La cual se encuentra limitada al noreste con la calle pera, al noroeste con la calle maguey,
al suroeste con la calle sandia y al sureste con la calle toronja
En la calle principal se encuentran la avenida Colosio, el Blvd. Francisco J Mujica y la calle Toronja,
en las secundarias esta la calle Maguey, calle Pera y calle bordo de contención, la terciaria pertenece
a la calle Biznaga.
El sitio que se quiere utilizar para establecer al parque Los magueyes está ubicado en la colonia los
Cactus, la Paz BCS, se encuentra en la calle Maguey y calle Biznaga. En la calle biznaga hay una
anchura de 9mts con una guarnición de 2mts del lado del terreno y 1.5mts del lado de las casas
habitación, en la calle maguey hay una anchura de 9mts y 2mts en ambas guarniciones.
2.5.1.2.2Forma y dimensiones
El terreno cuenta con una orientación de NE y SO con una forma de polígono irregular (hexágono). El
área total del terreno es de 2174m2, 60 metros en la fachada frontal (calle Maguey), 13.5 metros en la
fachada lateral izquierda, 31.5 metros en la fachada lateral derecha (calle Biznaga) y 77.5 metros en
la fachada posterior.
Ubicación Del Local.

Vistas Del Terreno
Vista Frontal 1 Vista Lateral derecha 2
2.5.1.2.3 Servicios públicos

INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS
El terreno cuenta con los siguientes servicios.
 El Organismo Público Descentralizado de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento

(OPDAPAS) del municipio de La Paz es la autoridad municipal encargada de proveer los
servicios de agua potable, drenaje y alcantarillado a la población.
 Energía eléctrica: red pública subterránea en calle biznaga y la calle maguey cuenta con una
red pública aérea de CFE La Paz B.C.S.
 Teléfono: Además de las oficinas de correos y telégrafos, el municipio de La Paz cuenta con
una central telefónica de Telmex. Este se encuentra en la calle maguey.
 Banquetas y guarniciones, pavimentación de concreto en la calle maguey y asfalto en la calle
biznaga.
SERVICIOS PÚBLICOS COMPLEMENTARIOS
“El servicio público de limpieza, EN EL AREA DE ESTUDIO, lo proporciona el Ayuntamiento a través

de la Dirección de Servicios Públicos, con el personal, equipo y útiles adecuados y necesarios para la
prestación oportuna, eficiente y eficaz del servicio, o bien, el mismo se podrá concesionar o contratar
con particulares, en los casos y condiciones que estime necesarios, contando también con cuadrillas
de limpieza de calles. Así como también cuenta con seguridad pública las 24 horas del día.”(PDU La
Paz,2013) “
La recolección de basura en la colonia son los martes y los viernes desde las 7am.
2.5.1.2.4. Tenencia de la tierra
Se trata de un terreno de tenencia municipal que concierne a un área de donación, no se cuenta con
clave catastral ya que no está protocolizado. Cercano al área donación contamos con terrenos de
tenencia privada perteneciente a los habitantes de las colonias, un área federal que pertenece al
encausamiento y con dos áreas estatales que son centro de rehabilitación social CERESO y la
primaria Guillermo Valles Gomez.
Con un radio de afluencia de 500mts.
2.5.1.2.4.1 Datos de conformación y compactación del terreno.

“Gracias a las características que contiene el suelo su resistencia es de 7 a 8 toneladas
por m2 aproximadamente.”20
20
Flores, Claudio. Tecnológico Nacional de México. ITLP. Docente. Entrevista. Marzo 2015.
2.5.1.2.6 Datos de infraestructura de servicios
2.5.1.2.6.1 Mobiliario urbano
Analizar el contextus es una herramienta que te ayuda en la toma de decisiones en cuanto al diseño.
Son instalados por el ayuntamiento en beneficio para el público y que nos beneficia directamente
explotándolos también para nuestro servicio, nos afecta en seguridad y accesibilidad, son tan
importantes que se puede conocer y reconocer al parque Los magueyes, por la tranquilidad e imagen
que causan en los posibles usuarios.
Para el croquis de ubicación de mobiliario urbano se utilizó un radio de 100m aporro este se encuentra
cargado hacia el sur debido a que en el encauzamiento ubicado al norte del terreno este tipo de
mobiliario es inexistente además cabe recalcar que no se utilizó el radio de 500m a la redonda en
este caso en particular debido a que para efectos prácticos no es prescindible conocer el mobiliario
urbano de un radio de afluencia tan extenso además que la localización del mobiliario seria
imperceptible debido a la escala.
2.5.1.2.6.2. Equipamiento urbano
Este apartado contiene la localización de los edificios que presentan servicios significativos a la
población, en este caso, a los usuarios del parque infantil Los magueyes. Equipamiento con el radio
de afluencia con rutas establecidas.
CROQUIS DE EQUIPAMIENO URBANO
-Terreno
-Religioso
-Educativo
-Restaurantes
-comercios
-Espacio Recreativo
-Cafetería
2.5.2 Marco socio económico cultural

2.5.2.1 Social
Con base en las encuestas realizadas notamos que, (principalmente hijos de profesionistas mismos
con un grado de estudios de licenciatura) los niños entre el rango de edad de 4 a 12 años, que viven
dentro de la zona de impacto de nuestro parque infantil, son el perfil de usuario al que está enfocado
el diseño del proyecto.
Siendo familias principalmente nuestro punto de interés, será necesario hacer énfasis en el nivel de
seguridad puesto que casi el 80% de los encuestados, consideran un nivel medio o bajo de seguridad
en la zona, puesto que al ser un terreno tan amplio, deshabitado y al no estar bardeado, sirve como
nido de maleantes y drogadictos.
Podemos encontrar usos inadecuados en cuanto al terreno mismo, con base en las prácticas de
campo y platicas con los residentes de la colonia, descubrimos que el terreno se usa como vertedero
de residuos de palma, como sendero que conecta las dos calles principales (Biznaga y Maguey) e
inclusive, centro de reunión para algunos vecinos, este último uso, se realiza cerca de la acera de
calle Biznaga.
“La información recaudada nos servirá para tener un punto de partida en cuanto a el énfasis que
debemos de hacer, primeramente en el ámbito de seguridad, mismo que notoriamente resulto ser el
primer factor de duda al momento de plantearles las ideas a los residentes de la colonia, otro punto
importante que deberemos de abordar al momento del diseño, será generar un espacio que incite al
usuario en adentrarse a las actividades físicas y artísticas, puesto que no son actividades recurrentes
en la zona por la falta de equipamiento existente.”(Quintana Ramirez,2017)
2.5.2.2. Económico
En México existen 6 niveles socioeconómicos a nivel familiar, clasificados conforme a sus diferentes
ingresos y hábitos de consumo.
En nuestra zona de impacto, encontramos principalmente 3 niveles socioeconómicos presentes en las
familias, que son:
•Nivel C: Con un 44% (Medio típico con percepciones entre $7,000 a $15,000)
Las familias que tienen este nivel cuentan con recursos y servicios que permiten tener una vida
práctica y una calidad de vida “adecuada” pero sin lujos ni excedentes.
•Nivel C-: Con un 37% (Medio emergente con percepciones entre los $3,000 a $6,500) Las familias
de este nivel tienen recursos mínimos para cubrir sus necesidades más básicas y aspiran a tener un
nivel de vida con mejor calidad9.
•Nivel C+: Con un 10% (Medio alto con percepciones entre $15,000 a $20,000)
Los mexicanos de este nivel tienen recursos y servicios que les permiten tener una buena calidad de
vida y gozan de ligeros excedentes que les hacen posible tener ciertos lujos21.
Son los 3 principales niveles que son candidatos a usuarios dentro de nuestro proyecto.
Con base en las encuestas, encontramos también que el 41% de los encuestados trabaja como
profesionista, el 35% como empleado y un 17% dijo ser ama de casa9.
conclusiones:Al revisar los datos obtenidos en el análisis económico que se realizó en la colonia,
nos percatamos que uno de los desafíos a considerar dentro de nuestro proyecto, será generar
espacios universales en los que puedan coexistir diferentes estratos socioeconómicos, tanto en el
ámbito de servicios, como en el de instalaciones y horarios.
21
°: https:// http://www.amai.org/
2.5.2.3. Cultural
La riqueza cultural de estas personas es media o media-baja, se encuestaron a las cabezas de familia
y se consiguieron resultados que muestran que el 50% de los encuestados cuenta con una
licenciatura, mientras que el 26% con preparatoria y el 14% tan solo con certificado de secundaria.
Al predominar los niveles C- y C, podemos observar que:
En el nivel C-:
•En este segmento hay familias reconstruidas o papás solteros.

•En 30% de los hogares de este nivel, el jefe de familia es Mujer.
•Uno de cada tres hogares de este nivel tiene coche propio 9.
En el nivel C:
•Este segmento es el que tiene más roomies de todos los niveles socioeconómicos22.
Al ser familias con recursos un tanto limitados, los viajes y el enriquecimiento cultural se ven
restringidos a niveles bajos, aunque el 94% de los encuestados concuerda con que hace falta un
área de recrea miento familiar tanto para niños como para adultos.
“El factor de un diseño universal para los distintos estratos socioeconómicos vuelve a hacer
hincapié, ahora en el aspecto cultural de nuestro proyecto.
Se deberán de abordar los diferentes comportamientos culturales de las personas
y tomarlos como referencia dentro de nuestro diseño, para así no excluir de una manera indirecta a
ciertos porcentajes de población.”(Castro Hernandez,2017)
22
https:// http://www.amai.org
2.5.2.4 MARCO PSICOLÓGICO
Los usuarios que asistirán a nuestro parque infantil, son personas que buscan un lugar donde convivir y/o
realizar actividades recreativas, por lo que se requiere un espacio que satisfaga sus necesidades, además, al
existir 3 niveles socio-económicos diferentes, se deberán brindar servicios e instalaciones aptas para la correcta
convivencia y conectividad de los diferentes perfiles de usuarios.
Con base en lo siguiente, se deberán tomar prioridades al momento del diseño:
‘’ -Los niños al estar en contacto con la naturaleza desarrollando diversos factores principalmente en
la socialización por que se rodean de personas de edades similares además de ayudarlos en su
entorno cognitivo por que al estar al contacto con la naturaleza no están todo el día en los videojuegos
y eso los hace mejorar un poco su nivel cognitivo así como también mejorar el desarrollo emocional y
disminuye el estrés en los juegos. ‘’ (Alaniz Aguilar,2017).
2.5.2.4.1 Niños entre 4 a 5 años

•El niño es más independiente. Se siente capaz, y lo es, de controlar su propia fuerza y seguridad.
•Comienza a ser más selectivo en cuanto a sus gustos y sus habilidades motrices se empiezan a
desarrollar.
•Su habilidad de percepción espacial se incrementa.
•Manifiesta su interés por sus orígenes familiares y le inquieta algunos problemas, como puede ser
la muerte, que la vincula a una ausencia afectiva.
•En ocasiones, se sienten preparados y dispuestos a todo. En muchos aspectos, son más realistas y
equilibrados.23
2.5.2.4.2 Niños entre 6 a 8 años

La niñez intermedia implica muchos cambios en la vida de un niño. Ahora es más importante para
ellos ser un poco más independientes de la familia. Eventos como comenzar a ir a la escuela hacen
que los niños a esta edad entren en contacto regular con un mundo más amplio. Las amistades se
vuelven más importantes. En esta etapa desarrollan rápidamente habilidades físicas, sociales y
mentales. Es fundamental que en esta etapa el niño aprenda a adquirir confianza en todas las áreas
de la vida, como en las amistades, las actividades escolares y losdeportes. 24
Cambios emocionales y sociales:
•Muestran más independencia de los padres y la familia.

•Comienzan a pensar en el futuro.
•Entienden mejor el lugar que ocupan en el mundo.
•Prestan más atención a las amistades y al trabajo en equipo.
•Desean ser queridos y aceptados por sus amigos.
Razonamiento y aprendizaje:
•Desarrollan rápidamente sus habilidades mentales.

•Aprenden mejores maneras de describir sus experiencias, sus ideas y sus sentimientos.
23
https://www.guiainfantil.com/educacion/desarrollo/cuatro_anos.htm
24
https://www.guiainfantil.com/educacion/desarrollo/cinco_anos.htm
•Se enfocan menos en sí mismos y se preocupan más por los demás. 25
2.5.2.4. Niños entre 8 a 12 años:
En esta etapa los niños alcanzan un mayor desarrollo de sus capacidades motoras finas, lo que les
permite realizar actividades que requieren de mayor precisión.
Desarrollo del pensamiento:
•En esta etapa, el progreso intelectual en aspectos tales como el manejo del lenguaje y la comprensión
de ideas, es notorio.
•La escritura y la lectura son habilidades fundamentales para contribuir a aumentar sus conocimientos
y por lo tanto se recomienda estimularlas.
•Esta etapa está fuertemente marcada por la experiencia escolar, la que alimenta sus ganas de
aprender. Esta actitud es fundamental para el desarrollo académico posterior de los niños y por lo
tanto debe ser estimulada.
•Las tareas deben ser adecuadas a sus posibilidades para que logren estimular su iniciativa. Es
importante que no se den discriminaciones en cuanto al sexo, por ejemplo, entre hermanos y
hermanas.26
“Con base en la información recaudada, así como con la entrevista personal que nos brindó la
psicóloga Aglae Alaniz, nos percatamos de los diferentes comportamientos de niños en sus
respectivas edades, así como sus deficiencias y fortalezas. El abanico de posibilidades que se abre
para un correcto diseño, va desde zonificar las áreas recreativas para niños de acuerdo a sus edades,
o generar una funcionabilidad universal en cuanto al mobiliario de recreación infantil. “(Tejero
Lavalle,2017)
25
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenting/middle.html
26
http://www.crececontigo.gob.cl/2009/desarrollo-infantil/4-anos-y-mas/los-ninos-de-8-a-12-anos
2.5.3 MARCO LEGAL
2.5.3.1 Reglamento de construcción para el estado de Baja California Sur
El presente reglamento es un documento normativo que específica normas para regular las
actividades de los miembros de una comunidad y prevenir conflictos.
CAPÍTULO V: NOMENCLATURA
•Artículo 30.- “La Autoridad” instalará la nomenclatura oficial de las vías públicas, parques, jardines y
plazas según lo disponga el reglamento respectivo, así como la numeración de los predios.
CAPÍTULO II: ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN NATURAL
•Artículo 90.- Toda edificación deberá tener los espacios descubiertos necesarios para lograr una
buena iluminación y ventilación en los términos que se establece en este capítulo, sin que dichas
superficies estén cubiertas parcial o totalmente con volados, corredores, pasillos o escaleras.
•Artículo 92.- Los locales, sean o no habitables cuyas ventanas queden ubicadas bajo marquesinas o
techumbre, se considerarán iluminados y ventilados naturalmente cuando se encuentren remetidos
del paramento más cercano a la superficie descubierta o de la fachada, en no más de dos metros,
contados a partir de la proyección vertical de la marquesina o techumbre, siempre y cuando se cumpla
con lo señalado en el Artículo 91 de este Reglamento.
CAPÍTULO III: CIRCULACIONES EN LAS CONSTRUCCIONES
•Artículo 93.- Circulaciones. La denominación de circulaciones comprende los corredores, túneles,

pasillos, escaleras y rampas.
•Artículo 94.- Las características y dimensiones de las circulaciones horizontales deberán ajustarse a
las siguientes disposiciones: I.- Todos los locales de un edificio deberán tener salidas, pasillos, o
corredores que conduzcan directamente a las puertas de salida o escaleras. II.- Todo edificio público
deberá contar con rampas de acceso para personas con discapacidad. III.- El ancho mínimo de los
pasillos y de las circulaciones para el público cuando su longitud no exceda de 6.00 metros será de
1.40 metros, excepto en interiores de viviendas unifamiliares y de oficinas, en donde podrá ser de 0.90
metros como mínimo. En pasillos con longitud mayor su anchura deberá ser aumentada
proporcionalmente según lo determine “La Autoridad”. IV.- Los pasillos y los corredores no deberán
tener salientes u obstáculos que disminuyan su anchura, a una altura inferior a 2.5 metros. V.- La
altura mínima de los barandales, cuando se requieran, será de 90 centímetros y se construirán de
manera que impidan el paso de niños y a través de ellos. En el caso de edificios para habitación
colectiva y escuelas de primera y segunda enseñanza, los barandales colados deberán ser solamente
de elementos verticales, con excepción del pasamanos; y VI.- Cuando los pasillos tengan escalones
o pendientes, deberá cumplir con las disposiciones sobre escaleras establecidas en el Artículo 95 de
este Reglamento.
Artículo 96.- Las rampas peatonales en cualquier tipo de construcciones deberán de satisfacer los
siguientes requisitos: I.- Tendrán una anchura mínima igual a la señalada para las escaleras en el
Artículo 95. II.- La pendiente máxima será de 7 por ciento. III.- Los pavimentos serán antiderrapantes;
y IV.- La altura mínima de los barandales cuando se requieran será de 0.90 metros y cumplirán los
requisitos a los que se refiere la fracción III del Artículo 94.
CAPÍTULO IV: ACCESOS Y SALIDAS
•Artículo 97.- Todo vano que sirva de acceso, de salida normal o de emergencia de un local, lo mismo
que las puertas respectivas deberán sujetarse a las disposiciones de este capítulo.
•Artículo 98.- La anchura de los accesos, salidas normales, ó de emergencia y puertas que
comuniquen con la vía pública será siempre múltiplo de 0.70 metros y el ancho será de 1.40 metros
para la determinación de la anchura necesaria; se considera que cada persona puede pasar por un
espacio de 0.70 metros en un segundo. Se exceptuarán de las disposiciones anteriores las puertas
de acceso a casas habitación unifamiliares, a departamentos y oficinas ubicadas en el interior de
edificios y a las aulas en edificios destinados a la educación, las que deberán tener una anchura libre
mínima de 1.00 metro. Asimismo, en estos edificios las puertas interiores de comunicación o de áreas
de servicio podrán tener una anchura libre mínima de 0.70 metros.
CAPÍTULO V: PREVISIONES CONTRA INCENDIO
•Artículo 103.- Generalidades. Las edificaciones deberán contar con las instalaciones y los equipos
requeridos para prevenir y combatir los incendios y cumplir con las medidas de seguridad que se
señalan en este capítulo.
•Artículo 104.- Los equipos y sistemas contra incendios deberán mantenerse en condiciones de
funcionamiento en cualquier momento para lo cual deberán ser revisados y probados cada seis meses,
con el visto bueno del H. Cuerpo de Bomberos, y mediante la aportación que establezca la Ley de
Hacienda Municipal. El propietario llevara una bitácora donde registrará los resultados de estas
pruebas y lo exhibirá a “La Autoridad” a solicitud de ella. “La Autoridad” tendrá la facultad de exigir en
cualquier edificación que se cuente con las instalaciones o equipos especiales adicionales, a los
señalados en este capítulo, con base en las normas técnicas de seguridad contra incendios del H.
Cuerpo de Bomberos.
•Artículo 117.- Muros exteriores. Los muros exteriores de una edificación se construirán con materiales
a prueba de fuego, de manera que se impida la posible propagación de un incendio de un piso al
siguiente o a las construcciones vecinas.
CAPÍTULO VI: INSTALACIONES HIDRÁULICAS Y SANITARIAS
•Artículo 132.- Cuando se instalen tinacos, estos deberán de ser de tal forma que se evite la
sedimentación en ellos, deberán colocarse a una altura de, por lo menos, dos metros arriba del mueble
o salida hidráulica más alta.
•Artículo 137.- Servicios sanitarios. Las viviendas, edificaciones, centro de reunión, lugares públicos,
instalaciones deportivas, estacionamientos y predios para casas rodantes, deberán contar con
servicios sanitarios suficientes e higiénicos. Los servicios sanitarios deberán tener pisos impermeables
y antiderrapantes, convenientemente drenados. Los muros en la zona húmeda deberán tener
recubrimientos de material impermeable con altura mínima de 1.80 metros. En los lugares en los que
asista público se contará con servicios sanitarios para hombres y mujeres, los cuales deberán contar
como mínimo con un espacio que contenga las instalaciones adecuadas para personas con
capacidades diferentes. El acceso a estos se hará de tal forma que impida la vista directa de cualquiera
de los muebles sanitarios al abrir la puerta.
CAPÍTULO VII: INSTALACIONES ELÉCTRICAS, MECÁNICAS Y ESPECIALES
•Artículo 138.- Normas para las instalaciones. En toda edificación pública o privada solo podrán
construirse las instalaciones mecánicas, eléctrica, de ventilación, aire acondicionado, neumática, de
gas, de seguridad y similares que estén proyectadas de
Baños circulaciones 100
sanitarios y baños 100
comercios 300
sanitarios 100
Estacionamientos entrada 300
espacio para circulaciones 100
Artículo 140.- Para evitar el deslumbramiento por exceso de iluminación, no existirán zonas iluminadas
contra fondos oscuros y en los locales se tendrá una iluminación general cuyo contraste con el campo
visual no sea mayor de tres a uno.
•Artículo 143.- Ventilación artificial. Las construcciones que no cumplan con las características de
ventilación natural señaladas en este Reglamento, deberá contar con ventilación artificial con
capacidad suficiente para renovar, por lo menos, diez veces el volumen de aire por hora. Los
dormitorios deberán cumplir siempre con los requisitos mínimos de ventilación natural establecidos en
el artículo 91 de este Reglamento.
CAPÍTULO XIV: SALAS DE ESPECTÁCULOS
•Artículo 183.- Generalidades. Se considerarán salas de espectáculos y deberán de cumplir con lo

establecido en este capítulo, los edificios o locales que se destinen a teatros, cinematógrafos, salas
de conciertos, salas de conferencias, auditorios y cualesquier otro con usos semejantes, aún los de
carácter provisional.
Artículo 184.- Altura libre. La altura mínima libre de a cualquier punto de una sala de espectáculos
será de 3.00 metros.
El volumen mínimo de la sala se calculará a razón de 2.5 metros cúbicos; por espectador o asistente.
•Artículo 185.- Butacas. En las salas de espectáculos solo se permitirá la instalación de butacas. La
anchura mínima de las butacas será de 0.50 metros y la distancia mínima entre sus respaldos, de 0.85
metros; deberá quedar un espacio libre como mínimo de 0.40 metros entre el frente del asiento y el
respaldo del próximo. La colocación de las butacas se hará de tal forma que cumpla con las
condiciones de visibilidad para los espectadores que se fijan en el Capítulo VIII de este Reglamento.
Se ordenará el retiro de butacas de las zonas de visibilidad defectuosa. Las butacas deberán estar
fijas en el piso, con excepción de la que se encuentra en los palcos y plateas. Los asientos serán
plegadizos, a menos que la distancia entre los respaldos de dos filas consecutivas sea mayor de 1.2
metros. Las filas que desemboquen a dos pasillos no podrá tenerse más de 14 butacas y las que
desemboquen a uno solo, no más de 7 butacas. En casos de cines, las distancias desde cualquier
butaca al punto más cercano a la pantalla será la mitad de la dimensión mayor de esta, pero en ningún
caso menor de 7 metros.
•Artículo 210.- Entradas y salidas. Los estacionamientos públicos deberán tener carriles separados,
debidamente señalados, para la entrada y salida de vehículos, con una anchura mínima del arroyo de
3.00 metros cada uno.
•Artículo 212.- Protecciones. En los establecimientos deberán existir protecciones adecuadas en

rampas, colindancias, fachadas y elementos estructurales, con dispositivos capaces de resistir los
posibles impactos de los automóviles. Las columnas y muros que limiten los pasillos de circulación de
vehículos deberán tener una banqueta de 0.15 metros, de altura y 0.30 metros, anchura, con ángulos
redondeados. (Reglamento de Construccion B.C.S, 2005).
2.5.3.2 Discapacidad y diseño accesible

•Distribución de espacio en cuanto a aceras y banquetas:
El ancho libre mínimo para las aceras debe ser de 1.20 metros y debe presentar una altura libre de
obstáculos de mínimo 2.10 metros. La superficie del piso debe ser estable y antideslizante.
El mobiliario urbano a instalar en las aceras, se diseñará y ubicará de forma que pueda ser accesible
para todos los ciudadanos y que no constituya obstáculo para el tránsito.
•Cuestiones antropométricas de diseño:

Las personas con discapacidad que utilizan muletas, bastones, andadores, o que son usuarias de
sillas de ruedas, necesitan para su desplazamiento de espacios mayores a los requeridos por las
personas sin discapacidad. Ello con el objeto de facilitar el uso adecuado y cómodo de las ayudas
biomecánicas y de la silla de ruedas.
Para superar las dificultades de alcance manual en un plano de trabajo (escritorios, mostradores,
mesas, módulos de cocina, entre otros) éste debe estar a una altura de entre 75 y 85 centímetros. La
profundidad por debajo del plano de trabajo también es 60 centímetros. Finalmente, el espacio bajo el
plano de trabajo debería tener una altura mínima de 70 centímetros para que una persona en silla de
ruedas pueda colocar los pies.
Para una persona en silla de ruedas el alcance lateral sobre el plano de trabajo es de 90 centímetros
a cada lado y el alcance frontal es de 60 centímetros. En el plano vertical, los objetos ubicados
frontalmente deben encontrase a una altura mínima de 40 centímetros y a una máxima de 1.20 metros
para poder ser alcanzados en forma cómoda por una persona en silla de ruedas.
Con fin de crear un correcto diseño y proporcionar un uso universal de las instalaciones de nuestro
proyecto, ilustraremos necesidades antropométricas de personas con distintas discapacidades:
(Huerta Peralta,Jaime,2014,p.50).
2.5.3.3 Recomendaciones de acuerdo a el manual de ‘’Recreación y Deporte’’ SEDESOL (Secretaria de

desarrollo social):
De acuerdo con las recomendaciones marcadas en el manual de recreación y deporte de SEDESOL,
encontramos las siguientes cuantificaciones aplicadas para distintas áreas como lo son, área de
juegos infantiles, jardines verticales, parques de barrios, 27
27
programa arquitectonico general SEDESOL(1999)manual de receracion y deporte Mexico D.F
“De acuerdo a las diferentes normativas y recomendaciones vistas en los documentos pasados, conseguiremos
mediciones y perimetrales que nos servirán de referencia para una correcta organización espacial y funcional
dentro de nuestro proyecto”(Castro Hernandez, Jose,2017)
2.5.4 Marco técnico

2.5.4.1 Procesos constructivos
Marco técnico constituye el equipamiento mobiliario y acabados arquitectónicos que acordes al diseño
y a las normas de construcción civil, otorgan una estilización, un ambiente conceptuado y una
comodidad referente a la seguridad. También estos elementos ayudan al desempeño funcional y para
la relevante identificación de la empresa en el mercado.
VEGETACION
Clave Imagen Descripción Casa comercial Costo
V-1 Vivero las garzas $140.00

Bugambilia
O correctamente escrita bougainvillea

planta que se adapta perfectamente

Palo de arco
Un árbol muy común en la región no

requiere mucho cuidado y consume poca
agua
V-3 Vivero las garzas

$ 230.00
Jacaranda
Una especie de árbol y arbusto que da

flores en tonos rojos y purpuras

PALMA
Jubaea chilensis: esta especie chilena

tarda demasiado tiempo en crecer. Debido
a su aspecto de columna y grosor de su
tallo se la puede hallar agrupada o aislada
Livistona chinensis: esta especie se

caracteriza por contar con un tiempo de
crecimiento sumamente lento, por lo que
resultan poco populares.
REVESTIMIENTOS
R-1 Inoplay $ 280.00 c/p

Presentación en piezas ensamblables de 1
mts. Por 1 mt. Incluye orillas que también
son ensamblables espesores 25 mms.
Acabado antiderrapante en ambas caras
color reversible una cara azul, una cara
rosa eleva la seguridad, confort y
rendimiento fácil de instalar y limpiar.
R-2 Inoplay $ 140.00 c/p

COQUILLAS PROTECTORAS
Coquillas protectoras para parques

infantiles. Para tubos de 48mm de
diámetro. Espuma de polietileno cubierto
de PVC.
R-3 Inoplay $ 245.00 M2

PLATAFORMAS ACOLCHADAS
Plataformas acolchadas para parques

infantiles. DM + espuma de polietileno +
PVC Vinílico m-2. Diferentes colores
R-4 Redes de protección Inoplay $ 840.00 m2
Redes de protección para parques

infantiles de interior. Red sin nudos para
evitar daños por el roce. 45mm x 45mm x
3mm de grosor.
Ancho 2,80m
R-5 HOME DEPOT $ 118.00 M2
Pasto sintético
R-6 HOME DEPOT $ 176.00

COSTAL 20 K
Hule triturado pintado
R-7 HOME DEPOT

$ 112.00
COS TAL
Madera triturada sin colorantes
R-8 HOME DEPOT $ 230.00
COSTAL 20K
Arena sílica
MATERIALES CONSTRUCTIVOS
C-1 FYMSA $550.00
Acido para pisos de concreto
C-2 FYMSA $7.50
Block 10x 20 x 40
C-3 COMEX $ 1 145.00
Pintura Comex lavable a base de agua
C-4 FYMSA $116.00
Tabla roca 3/8 1.22 x 2.44
C-5 Home depot

Mingitorio Gobi $7,028.44
mingitorio seco, oval gobi tds. de alta

tecnología, drena y sella. en color blanco.
modelo mg gobi tds, marca helvex
C-6 Home depot $3,451.00

Mingitorio Seco Mediano (Serie 5000)
mingitorio seco (ecológico) con rejilla de
ceramica y sistema odourstop, fabricado
en cerámica
C-7 hygolet $6,310.40
Mingitorio Cascada mingitorio fabricado en
cerámica porcelanizada de alto brillo, con
spud de 19 mm, con descarga a pared de
3.8 litros, bajo nivel de ruido, evita malos
olores
C-8 KURODA $4,380.16

Taza Nao 17
taza para fluxómetro nao17. trampa
expuesta de 4.8 litros. altura confortable
de 17". no incluye asiento. en color blanco.
modelo tzf nao17, marca helvex
C-9 KURODA $11,348.28

Fluxómetro para WC
fluxómetro de sensor electrónico de
batería para w.c. con niple recto y botón
accionador mecánico. entrada superior
para spud de 38mm. con recubrimiento
C-10 KURODA $2,902.32

Lavabo de Sobreponer avabo lucerna1 de
sobreponer, con rebosadero, una
perforación, terminado en blanco al alto
brillo, modelo lv lucerna 1, marca helvex.
*lavabo con 3 perforaciones
C-11 KURODA $2,079.00
Monomando P Lavabo Helvex

CUBIERTAS
CU-1 Murbanplay
Sombra en forma de arco concéntrico a $ 65,400.00
base de estructura metálica de tubo de 4”
y malla sombra del 90% tensionada sobre
los marcos de
8.00 x 8.00 mts.
CU-2 Sombra de Fibra de Vidrio Murbanplay

$39,000.00
Sombra hexagonal de fibra de vidrio de
6.48 mts. de diámetro y estructura
metálica, la fibra de vidrio tiene acabado
en gel- coat con color y endurecedor
integrado
CU-3 Banca de acero con respaldo 2.5 mts Murbanplay

Banca de 2.50 mts. de largo y 45 cms. de $ 16, 200.00
asiento y 50 cms. de respaldo, de metal
desplegado protegida con alambre de
acero en todo el perímetro y conectar
totalmente la estructura soporte a base de
tubo
JUEGOS
J-1 Módulo de ejercicios IDEAS F-07 Parkmaster $ 6, 400.00
Módulo de ejercicios con 7 funciones:

– Peldaños
– Dominadas
– Lagartijas
– Abdominales
– Paralelas
J-2 Parkmaster $ 4 200.00
Abdosilla Triple
Estructura de tubo de 2 3/8” y con asiento y

respaldo de madera tratado y atornillada a
estructura soporte.

Girabancos
Estructura de tubo de 3”, 2 3/8” y volante

de 1 ¼” con bancas de fibra de vidrio y
descansa pies

Tendón de Aquiles
Estructura de tubo de 4”, 1 5/8” y 1 ¼” , con

escalones de lámina antiderrapante y
rampas de concreto multiusos.

PASO DE ESQUI
Ejercita músculos de piernas, brazos y

abdomen, instrucciones de uso integrado
al aparato.
J-6 Parkmaster $3,000.00

Estacionamiento Bicicletas
Estacionamiento de bicicletas para 10

bicicletas de
3.00 mts. de largo a base de tubo de
1 5/8”
galvanizado, incluye pintura anticorrosiva.
J-7 1 Resbaladilla ondulada, 1 pasamanos Parkmaster $37, 800.00
media luna, 1 escalador,
1 par de argollas,
1 columpio con bandas plásticas
1 pasapies
Largo: 5.62 m
Alto: 2.82 m
Ancho: 4.00 m
J-8 1 Resbaladilla de lámina, 1 columpio con 3 Parkmaster $51,800.00

bandas plásticas,
1 techo piramidal mediano,
1 escalera de acceso, 1 pasamanos curvo 1
sube y baja doble
Largo: 6.22 m
Alto: 3.38 m Ancho: 6.07m
J-9 1 Pasamanos de triángulos, Parkmaster $55,000.00

1 puente colgante,
2 plataformas
2 resbaladillas de 2.40m de fibra de vidrio,
3 columpios,
1 escalera curva,
2 techos de fibra de vidrio Largo: 7.10m
Ancho: 5.40m
J-10 1 Trepadero, Parkmaster $22,000.00
1 pasamanos,
2 resbaladillas,
2 columpios,
1 tubo de bombero Largo: 4.50 m
Ancho: 4.76 m
Alto: 3.12 m
J-11 1 Resbalón de plástico rotomoldeable de Parkmaster $149,000.00

1.21 m de altura,
1 Tobogán de plástico rotomoldeable de
2.13 m de altura,
2 Techos de plástico rotomoldeable,
1 Escalera recta con rocas,
2 Plataformas,
1 Rampa,
Resbaladilla de 3.00 m de pendiente.
Largo: 2.00 m
Ancho: 3.80 m
Alto: 2.32 m
Pasamanos grande ondulado

Largo: 3.00 m
Alto: 2.00 m
Resbaladilla grande en caracol de Fibra de

Vidrio.
Diámetro: 2.50 m Alto:3.00 m
Con techo y 8 figuras en fibra de vidrio

Diámetro: 1.83m
Alto: 2.65 m
Sube y baja tradicional doble

Largo: 2.30 mts.
Ancho: 1.50 mts.
Sube y baja curvo. Largo: 3.00 mts.

Ancho: 0.83 mts.

Medidas: : Largo: 60 cm, Alto: 62 cm,
Ancho: 42 cm MATERIAL: Acero y plástico
ACABADO: Terminación en pintura
electrostática, ideal para intemperie.
COLORES: Variedad a elegir.
ANCLAJE: Atornillar o Anclar en Cemento.
JUEGOS
Parkmaster $5,400.00
Mesa de picnic para 4 personas

4 asientos
2.5.5 Marco funcional
2.5.5.1 Clasificación de primarias, secundarias y terciarias
Dependiendo del espacio se pueden realizar diversas actividades se clasifican de 3 maneras
-Primarias o Típica: Son las que le dan el carácter y género al edificio
-Secundarias o subordinada: Son actividades de soporte para las primarias
-Terciarias o de servicio: Como su nombre lo dice son de servicio, las cuales al no existir aún puede seguir este
en función, sin embargo al ofrecerlas dan más rango a el negocio.
ESPACIO ACTIVIDAD
Área de juegos Diversión infantil
Área de descanso descansar
Áreas verdes Generar sombra, contemplar
Vestíbulo- acceso ingresar
Área de act. físicas Realizar act. físicas
Salón de artes plásticas Impartir talleres de artes plásticas
Centro Impartir clases de música
sanitarios Necesidades fisiológicas
Cuarto de aseo Guardar utensilios de limpieza
estacionamiento estacionar
Oficina Administrar
2.5.5.3 Tabla de Acciones, Mobiliario y Espacios
Las acciones que se realizan generan un mobiliario que a su vez genera un espacio en particular, no obstante
varias acciones se pueden realizar en un mismo espacio. Las cuales para el parque infantil se presentaran
continuación en una tabla:
ACTIVIDAD MOBILIARIO ESPACIO
Diversión infantil Diversos juegos Área de juegos

infantiles para
diferentes edades
descansar Bancas , mesas Área de descanso
sombras
Generar sombra, -------------------------- Áreas verdes
contemplar
Realizar deporte Superficie de caucho, Área de act. físicas
lockers, cajas p.
Aerobics y estantes
Realizar artes Caballetes, mesa de Salón de arte
plásticas trabajo , lavamanos y
locker de pinturas
Realizar actividades Atril, sillas y 1 banco Salón de música
musicales
Ingresar ----------- vestíbulo- acceso
Guardar utensilios Armario para insumos cuarto de servicio
de limpieza de limpieza, tarja
industrial con mesa
Necesidades WC, Lavamanos sanitarios
fisiológicas mingitorios
Estacionar Cajón de estacionamiento
estacionamiento
Administrar Escritorio, sillas oficina
2.5.5.4. Diagrama de Relaciones
En cada sistema generador de espacios, se establecen las relaciones que tendrán los componentes para
resolver las necesidades establecidas. Las relaciones entre componentes configuran un esquema general de
funcionamiento del objeto arquitectónico.
DIRECTA
INDIRECTA
NO CONVENIENTE
NO NECESARIA
2.5.5.5 Árbol de sistema
A partir de las actividades que generaron espacios, se crea un sistema, que a su vez se divide en 4 subsistemas
de los cuales comprenden todos los locales que formaran elparque infantil, como se presenta a continuación:
PARQUE LOS
MAGUEYES
AREA CENTRO AREAS AREA DE
RECREATIVA COMUNITARI VERDES SERVICIOS

O
LIST
CUARTO DE SERVICIO
CIRCUITO PEATONAL
ESTACIONAMIENTO
JUEGOS INFANTILES
SALON DE MUSICA
AREA ACT. FISICAS
CUARTO DE ASEO
SALON DE ARTE
AREAS VERDES
Actividades primarias. Activid
AREA DE DESCANSO
SANITARIOS
SANITARIOS
OFICINAS
ACCESO
1)Ingresar 1)Realiz
2)Diversión infantil
2)Realiz
3)Realiz
musicale
2.5.5.6 Diagrama de función
En el diagrama general se observa la importancia de los vestíbulos. Los vestíbulos son los espacios de
articulación. En la propuesta arquitectónica tiene predominio el uso del espacio exterior, aunque tambien se
contemplan actividades al interior del centro comunitario
Área de
Oficina juegos Area de
act.
fisicas
Acceso a Área de Salón

usuarios Vestíbulo Vestíbulo
descanso artesanal
Sanitarios Salón de
música
Cuarto
de aseo
2.5.5.7 Análisis de áreas
AREA DE JUEGOS
SUBE Y BAJA 2 Am=1.33 At= 2.73 x Ac= 20 % (19.83) AT=9.27+
MEDIDAS x6.97= 8.37=19.83- = 3.966m2 10.56+3.966= 23.8m2
9.27m2 9.27=10.56m 2
SET 3 Am=1.42 At= 4.18 x 2.82= Ac=20 % (11.78) AT=3.94+ 7.84+

COLUMPIOS x2.78= 3.94 11.78-3.94= =2.356m2
DIFERENTES m2 7.84m2 2.356= 14.136m2
ALTURAS
PASAMANOS Am=2.5 x.5= At=.50 x3.9= Ac= 20 % (1.95) AT=1.25+ .07+.39=

1.25m2 1.95-1.25=0.7m2 =.39m2 2.34m2
MUEBLE AREA DE AREA DE TRABAJO AREA DE AREA TOTAL
MUEBLE CIRCULACION
SANITARIOS MUJERES
2 INODOROS Am=.51 x.71= At= .85 x 1.41= Ac= 20 % (1.19) AT=.36+ .83+ .24=
.36 m2 1.19-.36= .83m2 = .24m2 1.43m2
2 2 2 inodoros=.48m2
inodoros=0.7 inodoros=1.66m2 2 inodoros=2.86m2
2m2
1 INODOROS Am=.51 x.71= At= 1.5x 1.8= 2.7- Ac= 10 % (2.7) AT=.36+ 2.34+ .27=
.36 m2 .36=2.34m2 =0.27m2 2.97m2
DISC.
Am=.54 x.49= At= .89 x 1.19= Ac= 20 % (1.05) AT=.26+ .79+ .21=
.26 m2 1.05-.26= .79m2 = .21m2 1.26m2
3lavamanos= 3lavamanos=2.37 3lavamanos=0.63 3lavamanos=3.78m2

0.78m2 m2 m2 TOTAL=9.61M2
CASTILLO Am= At=9.87+2.05=11 Ac= 20 % (7.1) = AT=4.82+8.24+1.42=1
RESBALADILLA ((0.96)(1.81)) .92-4.82=8.24m2 1.42m2 3.94m2
+((2.13)(0.96)
=1.73+3.09=4
.82
3 LAVAMANOS +30%=12.5M2
SANITARIOS HOMBRES
1 MINJITORIO Am=.40 x.38= At= .70 x 1.08= Ac= 20 % (.75) = AT=.15+ .60+ .15=
.15 m2 .75-.15= .60m2 .15m2 .90m2
2 LAVAMANOS Am=.54 x.49= At= .89 x 1.19= Ac= 20 % (1.05) = AT=.26+ .79+ .21=
.26 m2 1.05-.26= .79m2 .21m2 1.26m2
2avamanos=0 2avamanos=1.58 2avamanos=.42m 2avamanos=2.52m2

.52m2 m2 2
1 INODOROS Am=.51 x.71= At= .85 x 1.41= Ac= 20 % (1.19) = AT=.36+ .83+ .24=
.36 m2 1.19-.36= .83m2 .24m2 1.43m2
1 INODOROS Am=.51 x.71= At= 1.5x 1.8= Ac= 10 % (2.7) AT=.36+ 2.34+ .27=
DISC. .36 m2 2.7-.36=2.34m2 =0.27m2 2.97m2
TOTAL: 7.64M2
+30%=9.94M2
OFICINA
ESCRITORIO C. Escritorio= At= 2.10 x 2.56= Ac= 20 % (4.86) = AT=1.63+ 3.23+0.97=
.91m2 4.86-1.63= 0.97m2 5.83m2
2 Sillas= 3.23m2
.72m2
Am=.91 +.72=
1.63m2
2SILLAS
ARCHIVERO 4 Am=.38 x.62= At= 1.58 x 2.07= Ac= 10 % (2.72) = AT=.23+2.72+.27=

.23 m2 2.95-.23= .27.m2 3.22m2
2.72m2
TOTAL=9.05M2
+30%=11.76M2
GAVETAS
MURO DE Am=4.88x.6= At=1.3x4.88=6.34 Ac= 20 % (6.34) AT=2.9+ 3.44+1.26=
ESCALADA 2.9m2 4-2.9=3.44 m2 =1.26m2 7.6m2
CALESITA Am=PI(.7)^2= At= PI (1.4)^2= Ac= 20 % (6.15) = AT=1.53+ 4.62+1.23=

1.53m2 6.15-1.53= 1.23 7.38m2
4.62m2
TOTAL: 56.2 M^2
+30%=73.06M2
SALON DE MUSICA
ATRIL CON Am=0.44x.58 At= 1.64x0.58= Ac= 20 % (0.95) = AT=0.25+ 0.7+.19=
SILLA =0.25m2 0.95-0.25= 0.7m2 .19 1.14m2
6atril con 6atril con 6atril con silla=6.84m2

6atril con silla=4.2m2 silla=1.14m2
silla=1.5m2
BANCO Am=PI(.19)^2 At= PI (.7)^2= Ac= 20 % (1.54) AT=.11+ 1.43+.3=

ROTATIVO = .11m2 1.54-.11=1.43m2 =.3 1.84m2
TOTAL=8.68M2
+30%=11.28M2
SALON DE ARTE
CABALLETE Am=.95x.95= At= 1.65x0.95= Ac= 20 % (1.56) AT=0.9+0.66+.46=
0.9m2 1.56-0.9= 0.66m2 =.46 2.02m2
6 6 6 6 caballetes=12.12m2
caballetes=5. caballetes=3.96m caballetes=2.76m2
4m2 2
LOCKER Am=2.8x0.5= At= 2.8x1.2= Ac= 20 % (3.36) AT=1.4+1.96+0.67=

PINTURAS 1.4m2 3.36-1.4= 1.96m2 =0.672 4.3m2
LAVAMANOS Am=.54 x.49= At= .89 x 1.19= Ac= 20 % (1.05) = AT=.26+ .79+ .21=
.26 m2 1.05-.26= .79m2 .21m2 1.26m2
MESA DE AT=2.19+ 3.01+1.04=

DIBUJO 6 P At= 1.7x3.06= Ac= 20 % (5.2) 6.24m2
Am=.9x1.7=1. 5.2-2.19= 3.01m2 =1.04 m2
53+.66=2.19
m2
TOTAL=22.84M2
+30%=31.1M2
AREA DE ACTIVIDADES FISICAS

CAJA PARA Am=.72x.36= At= 1.42x1.06= Ac= 20 % (1.5) =.3 AT=0.26+1.24+.3=
AEROBICS 0.26m2 1.5-.26= 1.24m2 m2 1.8m2
9 cajas 9 cajas
7 cajas aerobics=8.68m2 aerobics=2.1m2 9 cajas aerobics=12.6m2
aerobics=1.82
m2
ESTANTE Am=1.44x.36 At= 1.44x1.06= Ac= 20 % (1.52) AT=0.52+1.0+0.3=

=0.52m2 1.52-.52= 1.0m2 =0.3 m2 1.82m2
SET LOCKER 6
ESPACIOS Am=1.08x.37 At= 1.08x1.07= Ac= 20 % (1.15) AT=0.4+.75+.23=
=0.4m2 1.15-.4= .75m2 =.23 m2 1.38m2
TOTAL=15.8M2
+30%=20.54M2
AREAS VERDES
---------------------- -------------------- ------------------------- ------------------- AT=((180)/(1120))x(22
------- ------------------- ------------ 59)= 363.05m2
TOTAL=.8M2
CUARTO DE SERVICIO
1 TARJA Am=2x.7=1.4 At=2x1.4=2.8- Ac= 15 % (2.8 AT=1.4+1.4+.42=
INDUSTRIAL m2 1.4=1.4m 2 ) =0.42m2 3.22m2
CON MESA
ARMARIO PARA Am=0.96x0.2 At=0.96x.92=0.88 Ac= 20 % (0.88 AT=0.21+0.67+0.18=

INSUMOS DE 2=0.21m2 -0.21=0.67m2 ) =0.18m2 1.06m2
MANTENIMIEN
TO Y LIMPIEZA TOTAL=4.28M2
+30%=5.56M2
AREA DE DESCANSO
10 BANCA PARA Am=1.48x.45 At=1.48x1.05=1.5 Ac= 20 % (1.05 AT=.66+0.84+0.21=
3 PERSONAS =.66m2 5-.66=0.84m2 ) =0.21m2 1.71m2
10bancas=6.6 10bancas=8.4m2 10bancas=2.1m2 10bancas=17.1m2

m2
5 MESAS PARA Am=1+.81=1. At=3.3x Ac= 15 % (10.89) AT=1.81+9.08+1.63=

4 PERSONAS 81m2 3.3=10.89- =1.63m2 12.52m2
1.81=9.08m2 3 mesas=37.56m2
3 3 3 mesas=4.89m2 TOTAL=54.66M2
mesas=5.43 mesas=27.24m2
m2
+30%=71.05M2
ESTACIONAMIENTO
18 CAJONES -------------------- ------------------------- -------------------- AT=2.75x5.5=
ESTACIONAMIE ------------------- ------------ 15.125m2
NTO 18 cajones de
estacionamiento=272.2
5
1 CAJON -------------------- ------------------------- -------------------- AT=3.8X5.5= 20.9m2
DISCAPACITAD ------------------- ------------
OS 3.8 TOTAL=293.15M2
2.6 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y SUPUESTOS

2.6.1 Hipótesis y supuestos
La regeneración del Parque de la colonia “Los cactus” ofrecerá a los habitantes de dicho sector, los
espacios públicos adecuados para sus necesidades y actividades relacionadas con el ocio, deporte,
educación, recreación y cultura; promoviendo la calidad de vida de los mismos y beneficiando el
paisaje urbano del entorno.
2.7 BOSQUEJO DEL MÉTODO

2.7.1 Determinación del universo y obtención de las muestras
De un universo de 400 familias se tomó una muestra de 100 familias aledañas al área de estudio lo
cual representa un 25% del universo total posible a estudiar se realizaron 13 preguntas para conocer
la postura y situación de la muestra a estudiar para así extrapolar los datos y obtener datos con un
alto grado de fiabilidad.
2.7.2 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de información

SEXO: Femenino Masculino EDAD:
1) NIVEL DE ESTUDIOS:
Primaria Secundaria Preparatoria Universidad Licenciatura Otro
2) OCUPACIÓN
Estudiante Ama de casa Empleado Profesionista Otros
3) INGRESOS MENSUALES
$3,000-$6,500 $6,501-$10,000 $10,001-$15,000

$15,001-$20,000 $20,001-$36,000 $36,001-más
4) EDAD QUE TIENEN LOS NIÑOS QUE HABITAN EN EL HOGAR:
5) ¿CONSIDERA QUE EN LA COLONIA HACE FALTA UN ÁREA RECREATIVA PARA LOS NIÑOS Y FAMILIAS? Si No
6) ¿ESTA USTED DE ACUERDO CON QUE LOS NIÑOS NECESITAN DESARROLLARSE FISICA Y MENTALMENTE EN EL JUEGO,
ASI COMO LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y EL RESPETO HACIA EL MEDIO AMBIENTE? Si No
7) SI EN LA COLONIA EXISTIERA UN PARQUE INFANTIL QUE OFRECIERA UN PARQUE INFANTIL QUE OFRECIERA UN ÁREA
RECREATIVA CON JUEGOS INFANTILES ZONIFICADO POR RANGOS DE EDADES, CON ÁREAS DE ESPARCIMIENTO PARA
LOS ADULTOS CON ACCESIBILIDAD PARA PERSONA CON CAPACIDADES ESPECIALES, ¿IRÍA CON SU FAMILIA? Si No
8) ¿CUÁNTAS VECES ESTARÍA USTED DISPUESTO A PERMITIR QUE SUS NIÑOS VISITEN EL PARQUE?
Diario 1 dia por semana Solo fines de semana Otros
9) ¿EN QUE HORARIO PERMITIRIA A LOS NIÑOS JUGAR EN EL PARQUE?
9AM a 12PM 12PM a 4 PM 4PM a 6PM 6PM a 9PM
10) QUE NIVEL DE SEGURIDAD CONSIDERA USTED QUE HAY EN LA COMUNIDAD DE LA ZONA QUE HABITA?
Muy bajo Bajo Medio Alto
11) EN LA ESCALA DEL 1 AL 5, SIENDO 1 DE MAYOR INTERES Y 5 DE MENOR INTERÉS, ¿QUÉ ÁREAS LE GUSTARÍA QUE SE
INCLUYERAN DENTRO DEL PARQUE INFANTIL?
Área cultural
Área de asadores
Centro comunitario
Circuito peatonal
2.7.3 Procesamiento y análisis de información
Con los datos arrojados tenemos las siguientes conclusiones:
 El diseño del anteproyecto del parque los magueyes es acorde al gusto y a las necesidades de
los posibles usuarios.
 Podemos observar en las gráficas que existe una gran demanda de niños entre edades de 4-6
años representando el 33% de los encuestados y 7-12 años representando 29%.
 El 94% de los encuestados considera que hace falta un área recreativa para los niños y familias.
 El 100% de los encuestados consideran el desarrollo físico, la integración social de suma
importancia.
 El 94% de población menciono participar y asistir al parque infantil que se está proponiendo.
 El 50% de las personas consideran una seguridad media y el 28% una seguridad muy baja.
El 42% considera de mayor interés el centro comunitario, es por eso que planteamos áreas de artes
plásticas, musicales y deportivas
2.7.4 Presentación gráfica de los resultados
2.7.5 La propuesta
2.1.5.1 Planos arquitectónicos
2.7.5.2 Cortes
2.7.5.3 Fachadas
2.7.5.4 Detalles
2.7.5.5 Perspectivas
2.7.5.6 Maqueta
2.7.6 Conclusiones
Con los datos arrojados tenemos las siguientes conclusiones:
 El diseño del anteproyecto del parque los magueyes es acorde al gusto y a las necesidades de
los posibles usuarios.
 Podemos observar en las gráficas que existe una gran demanda de niños entre edades de 4-6
años representando el 33% de los encuestados y 7-12 años representando 29%.
 El 94% de los encuestados considera que hace falta un área recreativa para los niños y familias.
 El 100% de los encuestados consideran el desarrollo físico, la integración social de suma
importancia.
 El 94% de población menciono participar y asistir al parque infantil que se está proponiendo.
 El 50% de las personas consideran una seguridad media y el 28% una seguridad muy baja.
El 42% considera de mayor interés el centro comunitario, es por eso que planteamos áreas de artes
plásticas, musicales y deportivas
2.8 CRONOGRAMA
TIEMPO DE DURACION DEL PROYECTO

F M A M J S O N
ACTIVIDADES E A B A U E C O
B R R Y N P T V
Elección de tema e información
Formulación del problema
Marco teórico de muestra
Diseño de marco teórico
Correcciones de marcos
Aplicación de análisis de resultados
Elaboración de informes
Publicación del trabajo
2.9 PRESUPUESTO Y/O FINANCIAMIENTO

Este parque con centro comunitario se encuentra en una zona de vivienda popular de la ciudad de
La Paz, donde las edificaciones predominantes son casas de interés social medio lo cual provoca
que la densidad poblacional sea muy elevada lo que a su vez genera como consecuencia el
requisito de tener espacios de donación para uso recreativo como lo es el caso del predio en
cuestión por lo tanto no es requerido presupuesto alguno para la adquisición de este, mas sin
embargo se realizó el presupuesto aproximado que sería necesario para la edificación del “PARQUE
MAGUEY” cuya estimación fue de $1,621,294.52 MX
Presupuesto
Clave Descripción Unidad Cantidad Precio unitario Total

A PARQUE MAGUEY $1,621,294.52
1 TRAZO Y NIVELACION $148,250.41
TN03 Trazo y nivelación del terreno, estableciendo m2 1,277.0000 $25.66 $32,767.82
ejes de referencia. Incluye; material,
herramientas, equipo topográfico de
TN02 Excavación manual menor a 2 mts a m3 168.0000 $148.70 $24,981.60
profundidad por 80cm en terreno tipo b, que
incluye a fine de taludes y fonde de
excavación traspaleo, pasarela, ademes,
protección de la excavación, mano de obra,
herramienta menor, equipo de seguridad,
limpieza y acarreo a 20 mts, el volumen sera
medido en banco.
TN04 Compactación de terreno por medios m2 1,277.0000 $70.87 $90,500.99
mecanicos
2 CIMENTACIÓN $121,976.87
CM-02 Acero para refuerzo en cimentacion con kg 73.0000 $32.87 $2,399.51
alambron #2, Fy= 2530 Kg/cm2, incluye
suministro, gancho, traslapes, habilitado,
armados, limpieza, mano de obra, equipo de
seguridad y herramienta menor
CM-03 Acero para refuerzo en cimentacion con kg 144.0000 $16.87 $2,429.28
varilla #3, Fy= 4200 Kg/cm2, incluye
suministro, gancho, traslapes, habilitado,
armados, limpieza, mano de obra, equipo de
CM-01 Plantilla de concreto de 5 cm de espesor, con m3 3.1000 $247.28 $766.57
concreto pobre de F'c= 100 Kg/cm2, hecho
en obra con revolvedora, que incluye:
materiales, mano de obra, herramienta
menor, equipo de seguridad, acarreos a 20
mts, desperdicio, limpieza y retiro sobrante al
lugar autorisado.
CM-04 Cimbra para zapata corrida de cimentación m2 78.7400 $256.78 $20,218.86
de 60 cm de ancho, 20 cm de peralte, 15 cm
de contratrabe de ancho y 30 cm de alto, con
madera de tercera, triplay 5/8", mano de
obra, equipo de seguridad y herramienta
menor
CM-05 Cimbra para cadena de desplante perimetral m2 34.0000 $269.20 $9,152.80
de sección 20x15 cm con madera de tercera,
triplay 5/8'', mano de obra, equipo de
CM-07 Muro de enrrace en cimentación con block m2 34.8700 $734.59 $25,615.15
15x20x40, 2 hiladas con altura de 0.45 mts a
centado con mortero/cemnto/arena,
proporción 1:3 acabado comun, incluye
material, mano de obra, equipo de seguridad
y herramienta menor
CM-08 Concreto hecho en obra con revolvedora, m3 15.0000 $2,484.18 $37,262.70
F'c= 250 Kg/cm2 en cimentación con tamaño
máximo de agregado de 3/4''. Incluye
fabricación, colado, vibrado y curado, mano
de obra, equipo de seguridad y herramienta
menor.
CM-09 Relleno con material producto de excavacion m3 168.0000 $113.67 $19,096.56
en capas de 20 cm compactado por medios
mecanicos al 95% de proctor, incluye
material, mano de obra, equipo de seguridad,
herramienta menor y maquinaria.
CM-10 Relleno con material de banco en capas de m3 12.0000 $419.62 $5,035.44
20 cm compactado por medios mecanicos al
95% de proctor, incluye material, mano de
Presupuesto

obra, equipo de seguridad, herramienta
menor y maquinaria.
3 ESTRUCTURA $225,497.07
AL-05 Losa alijerada de 20 cm de espesor con m2 90.7100 $1,293.02 $117,289.84
caseton 15x60x60 cm, con ajustes al centro,
armado con 4 varillas #3, estribos del #2 a
cada 20 cm y malla electro soldada 6-6/10-10
(1.02 Kg/cm2), capa de comprención de 5
cm de espesor con concreto F'c= 250 Kg/cm2
bombead, incluye bombeo con bomba
estacionaria, revenimiento, colado, vibrado,
habilitado, armado de acero, cimbra,
descimbra, acarreo a 20 mts, mano de obra,
equipo de seguridad y herramienta menor.
AL-08 Castillo (K-1) de 15x20 cm, armado con 4 mL 180.0000 $406.08 $73,094.40
varillas de 3/8'' y estribos #2 a cada 20 cm
con concreto hecho en obra con revolvedora
de F'c= 200 Kg/cm2, incluye cimbrado,
cortes, traslapes, colado, vibrado,
decimbrado, mano de obra, herramienta
menor, equipo de seguridad
AL-07 Cadena de cerramiento de 15x20 cm, mL 82.5000 $425.61 $35,112.83
armado con 4 varillas de 3/8'' y estribos #2 a
cada 20 cm con concreto hecho en obra con
revolvedora de F'c= 200 Kg/cm2, incluye
cimbrado, cortes, traslapes, colado, vibrado,
decimbrado, mano de obra, herramienta
menor, equipo de seguridad
4 ALBAÑILERIA $522,706.64
AL-01 Muro de block 15x20x40 junteado con m2 74.6500 $345.04 $25,757.24
cemento-arena, proporción 1:3, de 0.00 a
2.15 mts de altura, con refuerzo horizontal
tipo escalerilla del numero 0.14 a cada 3
hiladas, nivelado y plomeado con acabado
comun, incluye acarreado a 20 mts,
materiales, mano de obra, equipo de
seguridad y herramienta menor.
AL-04 Firme de concreto de 10 cm de espesor, con m2 1,222.0000 $356.53 $435,679.66
concreto pobre de F'c= 200 Kg/cm2, hecho
en obra con revolvedora, que incluye:
materiales, mano de obra, herramienta
menor, equipo de seguridad, acarreos a 20
mts, desperdicio, limpieza y retiro sobrante al
lugar autorisado.
AC-02 Pulido de yeso plomeado con regla en muro m2 106.0440 $137.57 $14,588.47
interior, espesor de 2 cm, incluye materiales,
mano de obra, herramienta menor, equipo de
seguridad y limpieza.
AC-03 Aplanado en muros exteriores con cemento- m2 106.0440 $212.20 $22,502.54
arena proporción 1:3, con un espesor de 3
cm y un acabado fino, incluye material, mano
de obra, herramienta menor, equipo de
seguridad, liempieza y acarreado 20 mts.
AC-04 Pulido de yeso plomeado con regla en losa, m2 79.0900 $155.52 $12,300.08
espesor de 2 cm, incluye materiales, mano
de obra, herramienta menor, equipo de
seguridad y limpieza.
AC-08 Entortado en azotea a base de cemento-jal- m2 81.0000 $146.65 $11,878.65
arena, proporción 1:6:6 de 10 cm de espesor,
con pendiente del 2%, a remate de bajantes
pluviales, incluye materiales, equipo de
seguridad, herramientas menores, mano de
obra, acarreos a 20 mts y limpieza.
5 ACABADOS $321,864.10
Presupuesto

AC-05 zoclo remetido de 10 cm de alto x 1 de mL 155.0000 $251.78 $39,025.90
profundidad incluye materiales, mano de
obra, herramienta y limpieza.
AC-06 Piso de porcelanato de 60x60 cm, asentado m2 1,538.0000 $183.90 $282,838.20
con pegazulejo, incluye materiales, acarreos
de 20 mts, cortes, desperdicios, mano de
obra, equipo de seguridad y herramientas
menores.
6 ALUMINIO $205,162.89
ALC-001 Suministro y Colocación de ventana Alumipro pza 43.0000 $4,771.23 $205,162.89
de 120X120 cms. Incluye: materiales,
herramienta, mano de obra y limpieza.
7 CARPINTERIA $32,343.84
ALC-002 Suministro y Colocación de puerta de acrilica pza 6.0000 $5,390.64 $32,343.84
color rojo caramelo .90 x 2.10 m. Incluye:
materiales, herramienta, mano de obra y
limpieza.
8 PINTURA $24,299.17
P-01 Pintura vinilica Behr Premium para uso m2 157.4940 $70.92 $11,169.47
exterior satinado. Incluye: materiales, mano
de obra, herramienta y equipo y limpieza.
P-02 Pintura Behr Premium plus ultra, pintura para m2 106.0440 $70.92 $7,520.64
uso interior. Incluye: materiales, mano de
obra, herramienta y equipo y limpieza.
AC-10 Pintura Behr Premium plus ultra, pintura para m2 79.0900 $70.92 $5,609.06
plafon. Incluye: materiales, mano de obra,
herramienta y equipo y limpieza.
9 IMPERMEABILIZANTE $12,420.29
IM-01 Impermeabilizante de azotea a base de m2 79.0900 $157.04 $12,420.29
eslastomerico, blanco de 3 años de vida a 2
manos y contela membrana subiendo 30 cm
sobre el pretil.
10 GENERALES $6,773.24
GN-001 Limpieza general por unidad de obra lote 3.0000 $1,693.31 $5,079.93
terminada.
GN-002 Limpieza fina de obra, para entregar, incluye lote 1.0000 $1,693.31 $1,693.31
lavabos, pisos, ventanas, muros, herrajes,
etc.
Subtotal de Presupuesto $1,621,294.52
IVA 16.00 % $259,407.12

Total $1,880,701.64
1
2.10 FUENTES CONSULTADAS
2.10.1 Fuentes primarias
1. AGUIRRE CONTRERAS, Julio Roberto “Complejo deportivo para el municipio de
Amatitlán”, Tesis Facultad de Arquitectura, Universidad de San Carlos de Guatemala,
Noviembre 2002, 165 p.
2. CHAVEZ ZEPEDA, Juan José, “Como se elabora un proyecto de investigación” Tercera

edición Revisada 2003
3. CHEW GUTIERREZ, Karim Lucsett *Centro deportivo Guastatoya”, Tesis Facultad de

Arquitectura, Universidad de San Carlos de Guatemala, Febrero 1991, 92 p.
4. DICCIONARIO GEOGRAFICO NACIONAL. Edición electrónica 2003.
5. CONFEDERACION DEPORTIVA DE GUATEMALA, “Resumen diagnóstico del plan nacional

de instalaciones para educación física recreación y deporte de Guatemala” 1988
6. NEUFERT, Ernest, “Arte de proyectar en la arquitectura” México 1999, 580 p. 14ª. ed.
7. FORDHAM, Sherdon “Educación física y deportes” Imprenta Aldina, México 1986 p. 95.
8. GUERRERO ROJAS, Erwin Arturo. ‘Lexicología Arquitectónica’ De uso metodológico en la

enseñanza del diseño. 2004.
9. GUILLÉN GAMAS, Julio Cesar, ¨Centro deportivo y recreativo para la comunidad de San
Francisco Zapototlán¨Tesis facultad de arquitectura, Universidad de San Carlos de
Guatemala, 1987, p 123.
10. INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL. Diccionario Geográfico de Guatemala tomo 3,

Guatemala 1973.
11. MENDOZA LEIVA, Jessica. “Centro recreativo y deportivo, Cuilapa Santa Rosa” Tesis
facultad de Arquitectura Universidad de San Carlos de Guatemala, Octubre 1994.
12. MEZA REZZIO, Vivian roció, ¨Centro deportivo de la ciudad de Antigua, Guatemala¨ Tesis
facultad de arquitectura universidad Francisco Marroquin, 2001, p.109
13. MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTES “Requisitos mínimos para solicitar construcción

de cancha polideportiva”.
14. MORALES AQUINO, Marco Vinicio, ¨Centro Deportivo y recreativo en la ciudad de

Esquipulas¨ Tesis facultad de arquitectura, universidad de san Carlos de Guatemala, 1994,
124 p.
15. SEDESOL (1999) Sistema normativo de equipamiento urbano. 87p.
16. GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR (2005). Reglamento de construcción
de Baja California Sur. 79p.
2
2.10.2 Fuentes secundarias
http://definicion.de/parque/
http://www.infofranquicias.com/cd-795/Como-montar-un-parque-infantil.aspx
http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5422018&fecha=31/12/2015
https://www.yelp.com.mx/biz/parque-rub%C3%A9n-dar%C3%ADo-guadalajara-2
http://blog.utp.edu.co/areaderecreacionpcdyr/files/2012/07/Beneficios-de-la-Recreaci%C3%B3n.pdf
http://blog.utp.edu.co/areaderecreacionpcdyr/files/2012/07/Beneficios-de-la-Recreaci%C3%B3n.pdf
http://www.arquinstal.com.ar/atlas/climayarq.html
https://actitudecologica.com/temperatura-de-confort-cual-es-temperatura-ideal-casa/
http://www.upo.es/upotec/catalogo/construccion/realizacion-de-estudios-climaticos-para-proyectos-/
https://es.wikipedia.org/wiki/Confort_higrot%C3%A9rmico
http://www.sol-arq.com/index.php/fenomenos-atmosfericos/vientos-dominantes
http://es.wikipedia.org/wiki/Municipio_de_La_Paz_%28Baja_California_Sur%29
http://seduv.edomexico.gob.mx/planes_municipales/paz_la/PMDU%20la%20paz.pdf
https:// http://www.amai.org/
https://www.guiainfantil.com/educacion/desarrollo/cinco_anos.htm
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenting/middle.html
http://www.crececontigo.gob.cl/2009/desarrollo-infantil/4-anos-y-mas/los-ninos-de-8-a-12-anos
Arquitectura: Arte portalCual.com, http://www.portalcual.com
http://portal.unesco.org
http://www.conideporte.org
http://www.construaprende.com
http://www.google.com/arquitecturadeportiva
http://www.vespito.net/mvm/intdep.html
3
2.11 ANEXOS
2.11.1 Locuciones latinas
Patrum significa “Prado”
Recreatĭo: significa “Recreación”
Urbanus significa “Urbano”
Aleatorĭus significa “Aleatorio”
Praedium significa “Predio”
Dirimer significa “Dirimir”
Integratio significa “Integración”
Generatĭo significa “Genera”
Humiditas significa “Humedad”
Ventus significa “Vientos”
Terrestris significa “Terrestre”
Contornus significa “Contorno”
Contextus significa “Contexto”
2.11.2 Tecnicismos
Anteproyecto: Conjunto de trabajos anteriores al proyecto definitivo de una obra
arquitectónica o de ingeniería.
Revestimiento: Son las terminaciones superficiales, sirven de decoración y protección.
Edificación: Nombre genérico con que se designa cualquier construcción de grandes

dimensiones fabricada con piedra o materiales resistentes y están destinadas a servir de
espacios para el desarrollo de una actividad humana
Vano: Espacios huecos de una construcción como puertas y ventanas
Recubrimientos: Es el proceso y resultado de recubrir (Cubrir algo nuevamente)
Antropométricas: Estudia las medidas del cuerpo del hombre.
Urbano: Adjetivo que se refiere a todo lo relacionado con las ciudades.
4
2.11.3 INFORME DE AVANCE DE CONTENIDO
En los últimos años en la ciudad de la paz se han venido presentado problemas de
descentralización, por lo que con este proyecto de diseño del anteproyecto de un parque
infantil con un área de 2273m2, contando con tan solo 90.60m2 en un centro comunitario,
se busca reactivar la convivencia social y generar espacios de recreación para la colonia
los cactus y aledañas, así como fomentar las actividades físicas y culturales.
El trabajo se elaboró en un periodo de 20 semanas sin demora alguna, donde realizamos

antecedentes del problema, objetivos de la investigación, marco teórico, hipótesis y
bosquejo del método.
Para el producto final se plantea entregar; presupuesto de obra, como objetivo principal y
locuciones latinas, así como, el aumento en las fuentes de investigación para la realización
de la investigación, como objetivo secundario. Para la elaboración de estos objetivos se
proponen en un periodo de 12 semanas, donde se prevén las revisiones necesarias.
Este proyecto tiene como posibles líneas de investigación:
 Definición de los tipos de parques

 Comportamientos climáticos en la colonia “Los cactus” de la ciudad de La Paz,
B.C.S.
 Casos de estudio para el parque en la zona “Los cactus” de la ciudad de La Paz,
B.C.S.
5
2.11.4 INFORME DE CONTENIDO FINAL
Durante esta investigación la cual fue realizada a nivel anteproyecto de “DISEÑO
DE PARQUE MAGUEY EN LA COLONIA LOS CACTUS” en la colonia los cactus
en los suburbios de la ciudad de la paz donde las edificaciones predominantes son
casas de interés social medio lo cual provoca que la densidad poblacional sea muy
elevada lo que a su vez genera como consecuencia el requisito de tener espacios
de donación para el esparcimiento de los colonos que habitan en las inmediaciones
de este predio
Y con esto contribuir a mejorar la calidad de vida, la cohesión social y la seguridad

pública de los habitantes de colonias populares, mediante la propuesta
construcción de este tipo de parques con centro comunitario en zonas urbanas lo
cual obliga a tener como propósito principal el diseñar a nivel ante proyecto un
parque con centro comunitario en colonias populares con problemas de inseguridad
para servir como referente en posibles continuaciones de este tipo de proyectos
hasta llegar a su puesta en obra.
COMPONENTES DEL PROYECTO
Parques de barrio con centro comunitario entregado a manera de ante proyecto esto
para servir como futuras referencias.
* Integración de la sociedad en torno del parque de barrio con centro comunitario.
Actividades de integración social, prevención de la violencia, artísticas, promoción

de equidad de género realizadas (clases de zumba, pintura, talleres de lectura, box,
artes plásticas, futbol, basquet bol, volley bol, entre otras).
Dentro de las actividades realizadas estudios previos realizados. Modelo de

valoración para definir la zona que tendrá mayor impacto con la obra, selección de
predios con base en la disponibilidad eligiendo como preio final el que está
destinado para la proyección a futuro llamado “PARQUE MAGUEY”, Calibrar el
modelo de valoración para seleccionar el estudio específico para medir los impactos
y alcances o requeriemientos para llevar a cabo el ante proyecto de la obra.
Proyectos arquitectónicos realizados. (Levantamiento topográfico y adecuación del

proyecto arquitectónico, Estudio de componenetes de suelo, Elaboración del
paquete ejecutivo: Planos, cuantificación de presupuesto aproximadode obra y
catálogo de conceptos.)
Presupuestos realizados. Asignación del monto para elaborar la obra. Sin licitación
de obra si no mediante numero generadores y costos reales e materiales y mano
de obra para llevar a cabo el proyecto arquitectónico sin tomar en cuenta las
instalaciones
6
Comités de Participación Ciudadana creados centro de la misma colonia los cactus
a los cuales se les entrego de manera física dicho anteproyecto para que se realice
la petición pertinente al gobierno del estado y sea tomado como propuesta base
sujeta a posible modificación por parte del encargado de llevar la obra posible a
participación propia para dar seguimiento al proyecto

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TALLER DE INVESTIGACION II

INSTITUTO TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

DISEÑO DEL PARQUE MAGUEY EN LA COLONIA

MANUEL CASTRO HERNANDEZ

VIERNES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

C. JOSÉ MANUEL CASTRO HERNÁNDEZ

“Ciencia es Verdad, Técnica es libertad”

ING. JUAN PABLO MORALES ALVAREZ,

ASUNTO: Liberación de proyecto para titulación

M.C. JUAN PABLO MORALES ÁLVAREZ

a) Nombre del JOSÉ MANUEL CASTRO GALA DILIAN QUINTANA

M.C CARLOS A. SALGADO GULUARTE

JEFE DEL DEPTO. DE INGENIERÍAS

DRA. REYNA DE JESÚS M.C. JESÚS IGNACIO M.C. MAURICIO

¡Gracias por todas las experiencias vividas!

En el proceso de este proyecto se realizaron investigaciones en diversas dependencias, normas y reglamentos

2.1.2 Clasificación Y Características De Un Parque Infantil

. f) Áreas de ferias y exposiciones: Elemento constituido por áreas cubiertas y descubiertas

h) Espectáculos deportivos: Inmuebles constituidos por grandes instalaciones donde se desarrollan

. f) Áreas de ferias y exposiciones: Elemento constituido por áreas cubiertas y descubiertas

h) Espectáculos deportivos: Inmuebles constituidos por grandes instalaciones donde se desarrollan

2.1.3 ¿Cómo Funciona Un Parque Infantil?

Ubicación: Av Ruben Darío, Lomas de Providencia, 44630 Guadalajara, Jal.

Ubicación: Londres NW6 2JL, Reino Unido

Ubicación: Revolución, Antonio Rosales, Zona Central, 23000 La Paz,

2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Un factor importante económico es la regeneración económica de la zona en donde se va a diseñar

“Crecimiento económico: Comunidades más cohesionadas y armónicas ambientalmente atraen el

2.5 DISEÑO DEL MARCO FÍSICO

La precipitación pluvial, presenta variación estacional. En invierno la mayor parte de la precipitación

Temperatura confort para el invierno: 22 ºC

Temperatura confort para el verano: 25 ºC

Tabla De Estadística De Temperatura.

2.5.1.1.2 Humedad relativa (hr)

Debe aclararse que la HR que se consigna corresponde a la temperatura media. Si

La humidĭtas se debe al vapor de agua que se encuentra presente en la atmosfera. Por lo

Tabla De Estadística De Humedad.

MES AÑO MAXIMAS hr/días AÑO MINIMAS hr/días

2.5.1.1.4 Vientos dominantes

Brisas marinas y terrestris

En la estación de verano los vientos provienen del Sur

En el área del parque, se encuentran actualmente 3 palmeras washingtonia, 9 árboles neem, 3

2.1.1.6 Fauna del área de estudio

Ubicación Del Local.

Vista Frontal 1 Vista Lateral derecha 2

2.5.1.2.3 Servicios públicos

El terreno cuenta con los siguientes servicios.

 El Organismo Público Descentralizado de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento

SERVICIOS PÚBLICOS COMPLEMENTARIOS

“El servicio público de limpieza, EN EL AREA DE ESTUDIO, lo proporciona el Ayuntamiento a través

Con un radio de afluencia de 500mts.

2.5.1.2.4.1 Datos de conformación y compactación del terreno.

2.5.2 Marco socio económico cultural

Al predominar los niveles C- y C, podemos observar que:

•En este segmento hay familias reconstruidas o papás solteros.

2.5.2.4.1 Niños entre 4 a 5 años

2.5.2.4.2 Niños entre 6 a 8 años

Cambios emocionales y sociales:

•Muestran más independencia de los padres y la familia.

•Desarrollan rápidamente sus habilidades mentales.

2.5.2.4. Niños entre 8 a 12 años:

Desarrollo del pensamiento:

2.5.3.1 Reglamento de construcción para el estado de Baja California Sur