CAPÍTULO l

INTRODUCCIÓN

Con el paso del tiempo todas las personas han dejado huella en el mundo,
algunos lo hacen a través de sus experimentos y aportaciones a la sociedad, otros
ayudando al que menos tiene. Pero la huella más trascendental, es aquella que dejan los
padres o cuidadores en la vida de un hijo. Hay que reconocer que detrás de un niño o
adulto que tiene talentos, habilidades estuvo una persona encargada de motivarlo,
apoyarlo, guiarlo y educarlo, por lo que la confianza y el amor son factores importante
para sobresalir.

Por otro lado, alguna vez se ha escuchado decir de los padres las típicas frases:
“Le pego porque lo quiero”; “Que lloré, ya se le pasará”; “Si lo abrazas se va a mal
acostumbrar” o “Más tarde juego contigo” y así sucesivamente. Esto sólo es parte del
reflejo del cuidado que algunos padres o cuidadores brindan a los niños. Y no es que
sean culpables de dar este tipo de tratos puesto que muchas veces educan como ellos
fueron educados.

Cabe resaltar que anteriormente los deberes de la mayoría de las mujeres era
cuidar a sus hijos, procurar al esposo y realizar los quehaceres de la casa. Todo eso ha
cambiado y ahora hombre y mujer tienen la necesidad de trabajar para sustentar su
familia y optimizar la economía. De esta forma las madres que tienen trabajo fuera de
casa han optado por dejar a su hijo al cuidado de un familiar o Guardería. Dicho
cuidador (es) se encargará (n) de atenderlo, alimentarlo y procurarlo de accidentes, pero
no de ser una figura afectiva. Se espera que las madres que trabajan tomen conciencia de
lo importantes que son en la vida de su hijo y reflexionen los riesgos que provoca a un
infante dejarlo en responsabilidad de otros.
 A lo largo de la historia se ha demostrado que crear un vínculo afectivo entre
madre/ cuidador e infante es significativo, aunque para muchos inusual. Sin embargo
hoy en día dentro y fuera del hogar es notable el incremento de problemas emocionales y
conductuales que manifiestan los niños con apego de inseguro.

De modo que el apego infantil juega un papel muy importante durante la primera
infancia. Por lo que establecer un vínculo afectivo entre madre e hijo durante los
primeros años de vida le permitirá al infante desenvolverse en cualquier contexto de
manera habilidosa y responsable. De esta manera se determinará el desarrollo posterior
de la personalidad del niño y su forma de relacionarse con todo lo que le rodea.

Las emociones y las conductas que un infante refleja se determinan por la vida
que los padres o cuidadores les brindan, por esta razón surge el interés por conocer
aquellos problemas de comportamientos que sobresalen en la infancia y que son
alarmantes para el desarrollo físico, cognitivo y emocional de un niño en relación al
cuidado que se le brindó en los primeros años de vida.

De acuerdo con lo expuesto es fundamental que si la madre, cuidadores y

docentes han canalizado a un infante con problemas emocionales y conductuales
realicen actividades, juegos o dinámicas que permitan estabilizar o evitar ese tipo de
conflictos, de no ser así podrán acercarse a una asesoría psicológica quien evaluará
detalladamente.

A continuación se describe de forma general los cinco capítulos que están

relacionados a esta investigación:

El Capítulo I hace hincapié al Marco Introductorio. Se encarga de establecer la

finalidad de la investigación y las características en relación al objetivo.

Posteriormente el Capítulo II el Marco Teórico. Se divide en dos apartados: uno,

la parte legal y filosófica de la educación de México donde se exponen aspectos
importantes que mejoran la calidad educativa; el segundo, señala aspectos sobresalientes
en relación al apego infantil, y principalmente los riesgos emocionales y conductuales
que presenta un sujeto con apego inseguro.
 Por consiguiente el Capítulo III de Metodología de la Investigación. Muestra los
instrumentos de estudio que se utilizaron (entrevista estructurada a la docente, dibujo de
la familia, Test de Apercepción, guía de conductas de los sujetos y guía de observación
del espacio) y paso a paso la aplicación de ellos para dar una interpretación a los
hallazgos.

Posteriormente en el Capítulo IV de Resultados. Se interpreta y analiza según

corresponda cualitativamente y cuantitativamente según corresponda a los instrumentos
aplicados

En último lugar el Capítulo V Conclusiones. Consuma las discusiones en relación

a los problemas emocionales y conductuales de un apego inseguro, por lo que al mismo
tiempo se expresa si la hipótesis fue refutada o rechazada. Y finalmente se brindan
recomendaciones a investigaciones futuras en relación al tema, a madres o cuidadores, y
a docentes.
 HIPÓTESIS

La forma en la que se manifiesta el apego va cambiando con la edad, es por ello

que se debe establecer un apego de calidad durante los primeros años de vida.
Como anteriormente se menciona, es necesario que las madres o cuidadores
tengan conocimiento de lo que es el apego infantil y los beneficios que con lleva
este rol .Para ello es considerado establecer fuerte relación en las primeras
etapas del infante como son los primeros tres meses hasta los seis, de los seis
meses hasta el primer año y del primer año hasta el segundo.

Un vínculo de apego inseguro en los primeros años no tiene por qué ser
sinónimo de problemas para toda la vida .A través del cariño y la sensibilidad un
niño o una niña que inicialmente estableció un vínculo de apego inseguro con sus
cuidadores pueden, posteriormente, aprender a relacionarse de forma adecuada
con las personas y a establecer nuevos lazos afectivos seguros y adecuados. Sin
embargo conviene tener en cuenta que las huellas psicológicas de un apego
inseguro son duraderas debido que para los niños y niñas resulta esencial tener la
oportunidad de disfrutar del cariño de personas de forma estable y adecuada, de
otra manera podrá ocurrir si se cumplen las necesidades básicas de un bebé

En ocasiones es importante evaluar en los niños el grado de apego que

tuvieron con la madre o el cuidador porque tienden a reflejar problemas de
conducta, de pensamiento y hasta emocionales. Los resultados son notables
cuando la madre o cuidador realizó de una manera positiva o negativa las
acciones básicas asimismo es necesario tranquilizarle cuando está incómodo o
inquieto, de lo contario serán reflejadas conductas inapropiadas en el infante
durante su desarrollo intelectual y emocional

Para ello se aplicarán dos instrumentos: el primero consta de preguntas

dirigidas hacia las madres o cuidadores para conocer los tratos o las acciones que
tienen hacia el infante. Y el segundo instrumento es dirigido a los párvulos con el
fin de conocer las interacciones que establece la madre o cuidador con el niño.