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Unidad 1-2-TABLA DE CONTENIDO

1) UNIDAD 1..................................................................................................................................................................................2
1.1. Estadística............................................................................................................................................2
1.2. Estadística descriptiva.........................................................................................................................2
1.3. Estadística inferencial..........................................................................................................................2
1.4. Población.............................................................................................................................................2
1.5. Muestra................................................................................................................................................2
1.6. Variable................................................................................................................................................2
1.7. Dato.....................................................................................................................................................2

2. UNIDAD 2..................................................................................................................................................................................2
2.1. Distribución de frecuencias o tablas de frecuencias............................................................................2
2.2. Ordenaciones..................................................................................................................................2
2.3. Distribuciones de frecuencias (datos agrupados)................................................................................2
2.4. Regla de Sturges..................................................................................................................................4
2.5. Histogramas.........................................................................................................................................4
2.6. Polígono de frecuencia........................................................................................................................5
2.7. Polígonos de frecuencias relativas acumuladas u ojivas.....................................................................5
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1) UNIDAD 1
1.1. Estadística
i) Es una técnica por el cual los datos cualitativos y cuantitativos son: Colectados,
Organizados y Analizados.
1.2. Estadística descriptiva
b) Los datos son resumidos y descritos. Análisis computacional. Gráficos
1.3. Estadística inferencial
c) Los datos de una muestra se amplia a una población a través de deducciones bajo
condiciones de incertidumbre: Se utiliza el concepto de probabilidad.
1.4. Población
i) Es un conjunto de elementos sometidos a un estudio estadístico. Se describe a través
de parámetros (media aritmética, varianza, etc.)
1.5. Muestra
ii) Es un grupo representativo de una población. Se describe a través de estadísticos.
1.6. Variable
d) Es lo que está siendo observado. Contado. Medido. La investigación comienza con una
observación: de cosas, de objetos, de eventos llamados variables.
1.7. Dato
e) El dato es la información que se tiene de la variable. Los datos pueden ser de diversos
tipos. Discretas, continuas, cualitativas, cuantitativas, nominales, ordinales, interválicos,
proporcionales, etcétera.
2. UNIDAD 2
2.1. Distribución de frecuencias o tablas de frecuencias
Es una disposición tabular de los datos por clases, con sus correspondientes frecuencias de
clases.
2.2. Ordenaciones
En la tabla que se sigue se registran los pesos de 40 estudiantes hombres de una universidad
XYZ, con precisión de un kg. Los pesos se obtuvieron de una lista en orden alfabético de los
alumnos del primer año de universidad. Estos datos no se encuentran ordenados de acuerdo en
forma ascendente o descendente.

No Ordenados Ordenados
5
62 74 68 59 65 56 67 71 3 56 57 58 59 61 61 61
6
66 71 63 66 61 67 68 65 1 62 62 63 63 64 64 65
6
76 57 62 79 73 53 69 74 5 65 65 66 66 66 66 67
6
66 78 64 66 61 69 63 61 7 68 68 68 69 69 70 71
7
73 65 61 64 68 70 65 58 1 73 73 74 74 76 78 79

La siguiente tabla muestra es el peso de los alumnos ordenados de menor a mayor. Los datos
ordenados dan cierta información de los datos que se quieren analizar.
Datos ordenados
Observamos que el peso mayor es 79 kg y el menor es 53 kg. Además, podemos encontrar la.
2.3. Distribuciones de frecuencias (datos agrupados)
Consiste en ordenar los números o datos en forma de una tabla llamada Tabla de Frecuencia, el
siguiente cuadro muestra la distribución o tabla de frecuencia de los datos ordenados de los
pesos de estudiante de la universidad XYZ. Donde se puede observar el número de estudiantes,
frecuencia, dentro de un intervalo de clase apropiado y la marca de clase de cada intervalo de
clase.
Tabla de Frecuencia
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Para la obtención de la tabla de frecuencia necesitamos los siguientes datos:

Los datos así organizados y reunidos en clase son llamados datos agrupados, y es la base para
la elaboración de histogramas, polígonos de frecuencia, ojivas, cálculos de la media aritmética,
varianza, etc. Para elaborar la tabla de frecuencia se procede de la siguiente manera:
1. Calcule el Rango que es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo: R = (79 –
53) kg. = 26 kg.
2. Este valor se divide por un número, k, entero que se obtiene de la Regla de Sturges.

Regla de Sturges
Tamaño de la muestran Nº intervalos de clases k
Menos de 16 Datos insuficientes
16 – 31 5
32 – 63 6
64 –127 7
128 –255 8
256 – 511 9
512 – 1023 10
1024 – 2047 11
2048 – 4095 12
4096 – 8190 13

3. El rango, 26 se divide por el número entero 6, debido a que la cantidad total de datos en la
muestra es de 40. Esta división corresponde al ancho (c) del intervalo de clase.
4. El valor de la división es 4,333, es el espacio que se encuentra entre el límite inferior al
límite superior de cada intervalo de clase.
5. En general el resultado se debe redondear al entero superior. Por ejemplo, sí c es igual a
3.3, debemos redondear a 4. El valor obtenido por esta fórmula debe considerar sólo como
guía y no como una decisión final. Debemos aplicar el buen juicio y seleccionar una
amplitud (por lo común próxima a la dada el valor de c.)
6. Determinar el límite inferior y límite superior del primer intervalo de clase. Para encontrar el
límite inferior utilizamos un valor próximo inferior al valor mínimo. En este caso será: Este
valor es el límite inferior del primer intervalo de clase. El límite superior se obtiene
sumando al límite inferior el ancho menos uno.
7. Determinar la frecuencia, f, que es la cantidad de datos que se encuentra en ese intervalo,
se obtiene observando los datos en la tabla de datos ordenados y contar cuantos valores
caen en dicho intervalo. La suma de los valores de la frecuencia debe coincidir con el
número de muestra que en este caso es 40.
8. Para determinar la marca de clase (m.c.), que es el valor que identifica a dicho intervalo de
clase se obtiene la media aritmética del límite inferior y superior de dicha clase.
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Observación
Las observaciones se hacen más comprensibles y tiene mayor significado por medio de un
arreglo ordenado. Esto se logra agrupando los datos. Se selecciona un conjunto de intervalos
contiguos QUE NO SE SUPERPONGAN, tales que cada valor en el conjunto de observaciones
pueda colocarse en uno y sólo en uno, de los intervalos. La pregunta es: ¿cuántos intervalos van
incluirse?
 Pocos intervalos no son convenientes, debido a que hay pérdida de información.
 Demasiados intervalos, no se logran el objetivo de la síntesis.
2.4. Regla de Sturges
La respuesta es: las decisiones que deben tomarse al agrupar los datos es el conocimiento que
se tenga acerca de los mismos. Uno de los guías para determinar el número de intervalos de
clase es la Regla de Sturges, cuyo símbolo es k, que NO DEBE considerarse como decisión
final, sino como guía. Su fórmula es k  1  3.3222   log n  . Donde k representa el número de
intervalos de clase y n el número de valores del conjunto de datos en estudio. Otra pregunta que
se debe contestar se refiere a la amplitud (w) de los intervalos. En general los intervalos deben
ser amplitudes iguales (aunque a veces es imposible.)

La siguiente tabla muestra las unidades y las medias unidades que se utilizan para determinar las
fronteras de clases.
Tabla de Unidades y Medias Unidades
Para determinar los límites reales de clase.
Datos mínimos Unidad ½ Unidad
registrados
Número entero 1.0 0.5
Décimas (1 decimal) 0.1 0.05
Centésimas (2 0.01 0.005
decimales)
Milésimas (3 decimales) 0.001 0.0005
Diezmilésimas (4 0.00001 0.00005
decimales)

2.5. Histogramas
El histograma es un gráfico formado por un conjunto de rectángulos que tienen a) sus bases en el
eje X horizontal, sus centros en las marcas de clase y longitudes iguales a los anchos de clases, y
b) áreas proporcionales a las frecuencias de clase.
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2.6. Polígono de frecuencia

Un polígono de frecuencia es una gráfica de línea de las frecuencias de clases dibujada con
respecto a la marca de clase. Puede obtenerse uniendo los puntos medios de las partes
superiores de los rectángulos de los histogramas.

Tanto a los histogramas como a los polígonos de frecuencia se les suele añadir longitudes de
marcas de clase menor y mayor, las cuales tiene frecuencias de clase cero. De tal forma que la
suma de las áreas de los rectángulos del histograma es igual a área total limitada por el polígono
de frecuencia y el eje X.
2.7. Polígonos de frecuencias relativas acumuladas u ojivas
La frecuencia acumulada o frecuencia acumulada en porcentaje es la frecuencia acumulada
dividida entre la frecuencia total. Un gráfico que represente las frecuencias cumuladas por debajo
de cualquiera de las fronteras de clase superiores respecto a dicha frontera es denominado
polígono de frecuencias acumuladas u ojivas. Es deseable considerar una frecuencia acumulada
de todos lo valores mayores o iguales que la frontera de clase inferior de cada intervalo de clase y
se les suelo denominar distribución de frecuencia acumulada o más, mientras que la anterior es
una distribución de frecuencia o menos.
Utilizaremos estos valores para graficar la ojiva que tiene sobre el eje X los valores de la frontera
de clase y por ordenada los valores de frecuencia acumulada o frecuencia acumulada en
porcentaje. Ambos gráficos tienen la misma forma solo que uno representa la frecuencia
acumulada y la otra frecuencia acumulada en porcentajes.
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Ejercicio
1. Las alturas en cm de 100 estudiantes de una universidad se reportan en la siguiente tabla.
A partir de estos datos, determinar
Datos Ordenados
152,4 160,2 165,1 167,6 170,1 170,2 172,7 175,2 177,8 180,3
152,4 160,2 165,1 167,6 170,1 172,7 172,7 177,8 177,8 180,3
154,9 162,5 165,1 167,6 170,1 172,7 172,7 177,8 177,8 182,8
154,9 162,5 167,6 167,6 170,1 172,7 172,7 177,8 177,8 182,8
157,4 162,6 167,6 170,1 170,1 172,7 172,7 177,8 180,3 185,4
160,1 162,6 167,6 170,1 170,2 172,7 175,2 177,8 180,3 185,4
160,1 162,6 167,6 170,1 170,2 172,7 175,2 177,8 180,3 187,9
160,1 162,6 167,6 170,1 170,2 172,7 175,2 177,8 180,3 187,9
160,1 165,1 167,6 170,1 170,2 172,7 175,2 177,8 180,3 187,9
160,2 165,1 167,6 170,1 170,2 172,7 175,2 177,8 180,3 187,9

Tamaño, máximo, mínimo, rango, cantidad de intervalos de clase, ancho, valor mínimo del primer
valor del primer intervalo de clase, frecuencia, marca de clase, límites superior e inferior, limites
real inferior y superior, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia relativa en %,
frecuencia acumulada, frecuencia acumulada en %, frecuencia acumulada para una ojiva,
histograma, polígono de frecuencia y un ojiva.