EDUCACIÓN PARA LA

SALUD

M G . M A Y E R G A N O Z A Y U PA N Q U I
 Objetivos
 Definir la educación para la salud y educación sanitaria
sobre medicamentos.
 Señalar los objetivos de la ESM.
 Describir los factores que influyen en el proceso de la
educación para la salud.
 Explicar las características de los niveles de intervención
de educación sanitaria.
 Identificar algunas técnicas educativas.
 Comprender la importancia de la educación para la salud.
NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN

“Educación es el proceso intencional por

el cual las personas son más conscientes
de su realidad y del entorno que les rodea,
ampliando los conocimientos, valores y
habilidades que les permitan desarrollar
capacidades para adecuar, según éstos,
sus comportamientos a la realidad” *
* Pérez Jarauta, MJ. Instituto de Salud Pública de Navarra
EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Definición:
Conjunto de actividades
desarrolladas en procesos formales o
informales de comunicación para
ampliar el conocimiento en relación
con la salud y desarrollar los valores
y habilidades personales que
conduzcan a la salud individual y de
la comunidad.
OMS-1998
EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Objetivo:
Modificar, en sentido
positivo, los
conocimientos, actitudes y
comportamientos de salud
de los individuos, grupos y
colectividades.
EDUCACIÓN SANITARIA SOBRE
MEDICAMENTOS

Proceso educativo que tiende

a crear en el individuo una
actitud crítica hacia los
medicamentos a fin de
utilizarlos adecuadamente
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
SANITARIA SOBRE MEDICAMENTOS

1. Incorporar la concepción biosicosocial del proceso salud

enfermedad en los valores reconocidos por la comunidad.
2. Modificar la valoración que tiene el individuo del papel de los
medicamentos en la resolución de problemas de salud.
3. Evitar el uso de los medicamentos como un artículo de consumo.
4. Promover la automedicación responsable.
5. Obtener la cooperación activa del paciente para el seguimiento
correcto de la fármacoterapia prescrita.
Educación como proceso pedagógico

Es un fenómeno que implica la existencia de un

proceso de enseñanza aprendizaje.
Educación como proceso pedagógico

Supone fundamentalmente interacción o relación persona

ambiente; existencia de información; actividad u
observación por parte de las personas e interiorización.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
PROCESO EDUCATIVO

 Factores del entorno social: condiciones de vida,

factores socioculturales.

 Factores del entorno próximo: grupo familiar,

redes sociales.

 Factores personales: área cognitiva

(conocimientos), área emocional (creencias, valores y
actitudes), área de las habilidades (personales,
sociales, psicomotoras).
Niveles de intervención
Niveles de intervención
Niveles de intervención
Planificación de programas
educativos

a. Identificar necesidades de salud.

b. Elaborar objetivos generales y
específicos.
c. Definir el contenido de las
actividades.
d. Definir estrategias metodológicas.
e. Recursos materiales y humanos.
f. Evaluar.
Técnicas educativas grupales
DESARROLLO DE
INVESTIGACION EXPOSITIVAS ANALISIS
HABILIDADES
Lluvia de Ideas Charla-Coloquio Caso Demostración con
entrenamiento

Phillips 66 Lectura con Discusión Simulación operativa

discusión

Rejilla Video con Análisis de texto Dramatización

discusión
Foto palabra Lección participada Ejercicio

Cuestionario y frases
incompletas
I. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
II. TÉCNICAS EXPOSITIVAS
III. TÉCNICAS DE ANÁLISIS
IV. TÉCNICAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES