LA ADOLESCENCIA

1.-INTRODUCCIÓN

En esta etapa se toman grandes decisiones que marcaran a los jóvenes para
siempre. Es el momento de poner a prueba todas las enseñanzas de nuestros
padres, puesto que es la época de cuestionamientos.
Precisamente por las enseñanzas recibidas estamos en condiciones de ejercer
con plenitud todas nuestras libertades interiores y decidir progresivamente en la
formación de nuestra personalidad.
La aparente despreocupación, que percibe la sociedad, de los adolescentes, no es
tal, ya que los jóvenes viven por dentro un conflicto interior.
A pesar de ser una etapa de alegría, los adolescentes pasan rápidamente de la
euforia al bajón, del entusiasmo al desinterés, presentando conductas que lo
ayudan a encontrar su propio equilibrio y le permitan emprender el camino hacia
un futuro venturoso.
Es importante, en esta etapa de cambios, la presencia de los padres, estos deben
actuar estableciendo límites apropiados para que todo no sea un desparramo,
pero deben comprender que sus esfuerzos por cuidarlo y protegerlo, serán
rechazados y cuestionados.
La indiferencia y la rebeldía del joven se harán presentes, y ante cualquier
pregunta se sentirán invadidos, con miedo a defraudarlos y con el objeto de
evitar cualquier pelea que pueda poner en juego sus salidas, las respuestas serán
cortantes.

2.- CONCEPTO:

La adolescencia es un periodo del desarrollo biológico, psicológico, sexual y

social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Es
un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de duración varía
entre los 10 y 12 años, y su finalización a los 19 o 24.

La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca

el proceso de transformación del niño en adulto. Se llama adolescencia, porque
sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños.
Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad
psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomía individual.

3.- ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA

Las podemos clasificar de la siguiente manera:

3.1. Pre-adolescencia

La pre-adolescencia va de los 8 a los 11 años, y consiste en la etapa en la que se

produce la transición entre la infancia y la adolescencia. Por eso, existe cierta
ambigüedad acerca de si esta fase pertenece a la infancia a la adolescencia. Lo
que sí es seguro es que en la mayoría de los casos, la pre-adolescencia coincide
con el inicio de la pubertad.

3.1.1.- Cambios físicos

Los cambios físicos que se dan en esta etapa son notables y afectan a muchas
partes del cuerpo. Por ejemplo, es en este punto cuando los huesos empiezan a
crecer de forma rápida y de manera desigual, lo cual puede hacer que cueste un
poco más coordinar los movimientos (aparece una sensación de torpeza) y que
aparezcan ligeras molestias en algunas articulaciones.

3.1.2.- Cambios psicológicos

En esta etapa de la adolescencia se producen grandes progresos en la capacidad

para pensar en términos abstractos. Es por eso que se es más capaz de
reflexionar sobre situaciones hipotéticas o sobre operaciones lógicas y
matemáticas. Sin embargo, normalmente al abandonar esta fase no se tiene un
total dominio en estos ámbitos.
Del mismo modo, se tiende a tratar de encajar en los roles de género, para no
salirse de los estereotipos relacionados con la apariencia y los comportamientos
diferenciados del hombre y de la mujer.

3.2.- Adolescencia temprana

La adolescencia temprana ocurre entre los 11 y los 15 años, y en ella se dan los
principales cambios súbitos de tipo hormonal, hasta el punto en el que al
abandonar esta fase el cuerpo es muy distinto al que se tenía durante la pre-
adolescencia.

3.2.1.- Cambios físicos

La adolescencia temprana es la fase en la que se producen los mayores cambios

en la voz. Del mismo modo, se desarrolla la musculatura y los órganos sexuales
hasta tener una apariencia mucho más adulta. El hecho de disponer de unos
músculos más grandes hace que se necesite comer más y dormir durante mayor
tiempo.
Del mismo modo, en muchos casos empieza a manifestarse el acné por la cara,
debido a un aumento de segregación de sustancia grasa en la piel.

3.2.2.- Cambios psicológicos

En la adolescencia temprana se llega a conquistar la total capacidad para pensar

en términos abstractos, aunque esto solo se produce si se ha practicado esta
habilidad y se ha gozado de una buena educación.
Del mismo modo, el gregarismo ocupa pasa a tener un papel muy
importante tanto a la hora de relacionarse con los demás y de buscar referentes
fuera de la familia, como a la hora de construir la propia autoestima y
autoconcepto. En esta época se experimenta con diferentes elementos que
pueden conformar una identidad, como la estética relacionada a tribus urbanas.
Del mismo modo, tiende a valorarse mucho la opinión que los demás tienen de
uno mismo. Se considera que la imagen y la estética es un componente
primordial de la propia identidad y bienestar.

3.3.- Adolescencia tardía

Esta es la tercera y última de las etapas de la adolescencia, y ocurre
aproximadamente entre los 15 y los 19 años, según la Organización Mundial de
la Salud.

3.3.1.- Cambios físicos

Las personas que se encuentran en esta fase suelen mostrar más homogeneidad
en sus características que las que se encuentran en la adolescencia temprana,
porque la gran mayoría ya ha pasado por los cambios más bruscos. Esto ha
llevado a algunos investigadores a concluir que esta fase no se diferencia
sustancialmente de la adultez, y que tan solo es un constructo social existente en
ciertas culturas y no en otras. Sin embargo, hay que tener en cuenta que el
impacto psicológico de los constructos sociales es totalmente real y, por
consiguiente, puede influir en el proceso de maduración, como veremos.
Durante la adolescencia tardía se acostumbra a alcanzar la altura máxima
marcada por el propio crecimiento, y la complexión del cuerpo pasa a ser
totalmente adulta. Por otro lado, las aparentes desproporciones que podían darse
en la primera fase de la adolescencia desaparecen dando un aspecto mucho más
cohesionado a las dimensiones de brazos, piernas, etc. Por otro lado, el cuerpo
también gana masa muscular y la propensión a acumular grasas se mantiene más
o menos estable o incluso se reduce un poco, si bien la adopción de mejores
hábitos alimenticios también cumple un papel en esto.

3.3.2.- Cambios psicológicos

En esta etapa termina de desarrollarse la conciencia social y se empieza a

dedicar mucho tiempo a pensar en situaciones y procesos que no están limitados
a lo que se puede ver, oír y tocar en el entorno inmediato. Es una renuncia al
egocentrismo típico de las etapas anteriores, si bien no desaparece del todo.
Los planes a largo plazo pasan a ocupar un papel mucho más importante que
antes, y la imagen que se da, aunque sigue siendo relevante, empieza a dejar de
ser uno de los principales pilares de la propia identidad. Se abandona buena
parte del egocentrismo que definía la infancia y el resto de etapas de la
adolescencia, lo cual hace más probable que estos jóvenes se interesen por la
política y los procesos sociales en general, pues sus objetivos pasan a estar más
relacionados con aquello que está más allá de sus círculos sociales.
A pesar de que la importancia de la estética suele decaer, en algunos casos la
estética sigue siendo tan importante que en ciertos casos se puede llegar a
desarrollar un Trastorno de la Conducta Alimentaria.

4.- Maduración sexual

Aunque en las etapas de la adolescencia se habló acerca de la madurez sexual,

pasaremos a detallar algunas cosas. En ambos sexos la entrada en la pubertad
dispara torrentes hormonales que impactan de manera directa en el desarrollo de
los caracteres sexuales secundarios, identificadores de los roles sexuales en la
especie. La aparición del vello púbico y corporal (y facial en los hombres) suele
proseguir a esta primera etapa el proceso.

Otros cambios fundamentales atañen a la activación del aparato reproductivo y

despertar de la libido. Esto consiste en la generación de espermatozoides y
fluidos seminales en el varón, experimentación de las primeras poluciones
nocturnas, así como crecimiento de los testículos y engrosamiento del pene.

En las mujeres esto implica el inicio del ciclo menstrual y crecimiento de las
glándulas mamarias, así como variaciones importantes en la flora bacteriana
vaginal y desarrollo de las glándulas de Bartolino, encargadas de las secreciones
vaginales. Por último se experimenta un engrosamiento de los labios menores y
del himen (en aquellas mujeres que nacen dotadas del mismo).
5.- Formación identitaria

Durante la adolescencia tendrá lugar el inicio, además, de la formación de la

identidad y personalidad individuales, en la medida en que el joven descubre y
asume su autonomía individual. Esto se fundamenta en la capacidad de elección,
ya que durante la niñez sus principales afectos (paternos y familiares) no han
sido escogidos por él, sino dados de antemano.

Así, la maduración social empieza a ocurrir durante esta etapa, en que el

adolescente “prueba” distintos modelos de pertenencia y de comunidad, a
menudo organizada en tribus o bandas que se proveen de un sentido
comunitario. La entrada a la adultez, en cambio, marcará el abandono de dichos
colectivos y el emprendimiento de un modelo de vida mucho más signado por el
deseo individual.

6.- Emotividad

La adolescencia es una etapa clave en la formación de una emocionalidad

madura, pero mientras tanto suele constituir una etapa difícil y tumultuosa. Y si
bien es difícil resumir las posibles inquietudes que lo acompañen, a grandes
rasgos se espera de un adolescente cierta polaridad en el manejo de sus
emociones, lo cual conduce a irritabilidad, entusiasmos intempestivos, timidez e
inseguridad, y un rango de emociones fluctuantes que a menudo tienden a la
tristeza.

De allí que la adolescencia sea un período que requiera de soporte y atención

familiar, a la par que tolerancia y por lo general enormes cuotas de paciencia.

7.- Factores de riesgo

Dadas las inestabilidades y las presiones que le son intrínsecas, la adolescencia

es una etapa importante de vulnerabilidad y riesgo. Tanto así que, al contrario de
la tasa de mortalidad infantil, la adolescente se incrementa a medida que
avanzan los años.

Los principales riesgos a los que se encuentra expuesto un adolescente varían de

acuerdo a la sociedad en que se encuentra, obviamente, pero suelen implicar
intentos de suicidio, adicciones a drogas o embarazo precoz, trastornos
alimenticios, así como exposición a enfermedades de transmisión sexual (sobre
todo el HIV / SIDA) o conductas delictivas o altamente riesgosas. A eso debe
añadirse la posibilidad de abuso por parte de adultos.
El embarazo precoz es, de todos ellos, quizá el más alarmante en las sociedades
poco desarrolladas y en estratos empobrecidos, donde la educación sexual y el
acceso a anticonceptivos se dificulta. En 2009 se estimaba, de acuerdo a la
OMS, que unos 16 millones de adolescentes entre 16 y 19 años de edad daban a
luz cada año.
Factores de riesgo en adolescentes

Alteraciones en el desarrollo
Menarquía precoz, discapacidad o retraso mental.
puberal

Desatención y otros
Fugas frecuentes o deserción del hogar, desempleo del jefe del
problemas en la relación
hogar mayor a 6 meses.
familiar

Malnutrición, hipertensión
Trastornos de la conducta
arterial, arteriosclerosis, diabetes, enfermedades crónicas, como
alimentaria
el cáncer, tuberculosis, etc.

Analfabetismo, bajo rendimiento y/o deserción escolar, crisis de

Riesgos intelectuales
autoridad, tiempo libre mal utilizado, segregación grupal

Factores biológicos Tabaquismo, alcoholismo y otras drogas; uso de automóviles

Riesgos sexuales Embarazos, Infertilidad.

Aislamiento, depresión, gestos suicidas,

Factores sociales
conductas delictivas y/o agresivas, nomadismo.

Lucha por identidad, humor cambiante, mejora su habilidad para el

Independencia
lenguaje y expresión, quejas de interferencias con independencia.

Empleo de recursos para evitar la realidad: ritos, comunas, pseudo-

Otros
religiones.
8.- Tradiciones culturales

La entrada en adolescencia suele ser motivo de celebración ritual en las distintas

culturas, como una forma de iniciación a la adultez o de inicio de un nuevo ciclo
vital, llamados rituales de paso.

Ejemplos de ello son la fiesta de los quince, tradicional en muchos países

hispanos, en la que se presenta a las jovencitas en sociedad: una costumbre
heredada de tiempos en que una vez iniciada la menstruación, las chicas eran ya
dignas de esposarse. Algo similar ocurre con la tradición judía, en la que se
considera adultos a los jóvenes de 13 y a las chicas de 12, a través de un rito
llamado Bar Mitzvah y Bat Mitzvah, respectivamente.

9.- Influencias mediáticas y sociales

La conducta del adolescente está fuertemente influenciada por los mecanismos

de socialización a los que tenga acceso, como la familia, la educación formal y
los grupos sociales, de los cuales adquiere su forma de relacionarse con la
sociedad y consigo mismo.

En ese sentido, los medios de comunicación juegan un rol importante en el

modelado de la psique adolescente, dado que ésta usualmente carece de la
experiencia y la madurez para lidiar con las presiones y las expectativas de la
propaganda y la cultura televisiva.

Los márgenes de anorexia adolescente, por ejemplo, se encuentran altamente

vinculados con los cánones estéticos promulgados desde la cultura de masas, y a
menudo se ha debatido respecto a su responsabilidad en muchas de las
conductas adolescentes más riesgosas.

La educación, tanto formal como afectiva, así como el apoyo emocional y el

contar con roles claros y positivos de vida, suelen ser las únicas estrategias
eficaces en la protección social y emocional del adolescente. Sin embargo, es un
tópico en constante debate en las sociedades modernas.

10.- Adolescentes y las nuevas tecnologías

Se estima que la altísima disponibilidad de las tecnologías informativas del siglo

XXI (Internet, Smartphones, etc.) en el público adolescente puede convertirse en
un factor de riesgo si no se encuentran apropiadamente encauzadas.

El teléfono celular, por ejemplo, representa un artefacto de altísima demanda

durante esta etapa, con márgenes de disponibilidad de casi 100% en la mayoría
de los países industrializados.
La adicción a las redes sociales o los videojuegos, el aislamiento,
el cyberbulling, la exposición a extraños y a relaciones íntimas prematuras, por
no hablar de las redes de trata de personas, son algunos de los inconvenientes
presentados a menudo en la etapa adolescente por el uso indiscriminado de este
tipo de herramientas digitales. Muchos de los cuales suelen devenir en
verdaderos problemas físicos, psicológicos o de socialización.

11.- CONCLUSIONES

 El adolescente transita en esta etapa de la vida un periodo de

autoconocimiento, que le permite construir una personalidad firme.
 En la adolescencia, la persona sufre una gran inestabilidad emocional,
cambios físicos y psicológicos que en él producen el desarrollo de su
personalidad, además sufre inseguridad a la hora de tomar decisiones y
sus constantes cuestionamiento lo llevan a que se produzcan conflictos
con sus padres, producto de la búsqueda de más libertades y con uno
mismo debido al gran desequilibrio en el que se encuentra.
 La adolescencia es el inicio de la etapa sexual y las relaciones con pares
del sexo opuesto, son una de las consecuencias de este desequilibrio.
 En este periodo, el joven se relaciona con un gran número de gente, de
todas las edades y clases sociales, fruto de sus salidas. Pero también
comienza a diferenciar a sus verdaderas amistades, fortaleciendo su
contacto con aquellos que considere que serán "para toda la vida".

12.-BIBLIOGRAFIA

https://www.caracteristicas.co/adolescencia/#ixzz58z206pE6

Engelmayer Otto. Psicologia Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia.

1970. Buenos Aires. Editorial Kapelusz. Pág. 187-191
https://psicologiaymente.net/desarrollo/etapas-adolescencia