PROPUESTA DE CARTEL DIVERSIFICADO DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DE 1° A 5° DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA NIVEL : SECUNDARIA

GRADO : PRIMERO CICLO : VI

COMPETENCIA 1.- RECONOCE LA VERDAD TRASCENDENTE Y SE IDENTIFICA COMO HIJO DE DIOS PARA ESTABLECER RELACIONES DE RECONCILIACIÓN Y VIVIR
SU FE EN DIVERSOS CONTEXTOS.

ESTÁNDARES
CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
(MAPA DE PROGRESO)
 Identifica los acontecimientos de la
1.Calendario Litúrgico
iglesia y la vida de Jesús en el
calendario Litúrgico. Calendario litúrgico
 Identifica las celebraciones de nuestra La Cuaresma tiempo de conversión y
fe cristiana en el calendario Litúrgico preparación para la Pascua.
 Propone acciones para vivir el tiempo Viviendo la semana santa
de cuaresma. 3.Participación en la Santa Misa
 Descubre en la Santa Misa la ¿Qué es la Santa Misa? ¿Cuáles son
presencia de Jesús a través de la los fines de la Santa Misa? Y partes
1. Reconoce la acción amorosa de
Eucaristía.
Dios en su vida y en la historia, Ornamentos religiosos
 - Identificar los ornamentos litúrgicos
interactuando con el entorno en la Santa Misa
natural y cultural, con una actitud de
agradecimiento y respeto (Fe
histórica) El Misterio de Dios
8. ¿Quién es Dios?
 . Asume el compromiso de responder
al amor de Dios. . Presentación de Dios Uno y Trino
. Atributos de Dios.

 Identifica los libros del Antiguo y
Nuevo Testamento de la Biblia.
 Practica el modo correcto de leer y
citar los libros de la Biblia
 Valora la fe y la fidelidad de Noé y
Abraham
 Compara a Noé y Abraham con
Jesucristo
 Identifica los lugares santos donde
vivió e hijo de Dios y la Religión que
profesó
 Reconoce e Identifica el proceso de
2. Asume su identidad de persona mentira en la caída del pecado
original.
humana trascendente
 Reconoce que el Pecado es fuente de
reconciliándose con Dios, consigo
las rupturas que aquejan al hombre.
mismo, con los demás y con la
 Propone acciones para evitar el
creación (Fe y conversión) pecado y actitudes que favorezcan la
reconciliación con Dios , uno mismo y
los demás y la naturaleza
Las Fuentes de la Revelación
9. La Sagrada Tradición
10 La Sagrada Escritura:
Partes: A.T. y N.T.
Canonicidad
11. Autor de la biblia, Inspiración
divina, Modo correcto de citar los
libros de la Biblia.
Historia de la salvación
19. Noé, Abraham: Nuestro Padre en la fe
20.Isaac (Figura de Jesucristo)
Jacob y José (Figura de Jesucristo, el
siervo de Dios)
El país de Jesús
27.Tierra Santa (Geografía)
- La religión judía: Ley mosaica, doctrina,
principales fiestas judías
El pecado y el perdón
16.La caída de nuestros primeros
padres
(La desconfianza en Dios)
17.El pecado y sus consecuencias
18.La promesa de la salvación (Kerigma).

3. Da razón de su fe con argumentos
comprensibles y con gestos creíbles
para el hombre actual en diferentes
contextos (Fe como Verdad, Fe y
razón)
 Valorar las enseñanzas que Dios
nos da a través de los reyes y
profetas
 Identifica en la creación la primera
manifestación del amor a de Dios por
el hombre
 Reconoce que Dios creo a hombre y a
la mujer a su imagen y semejanza.
 Asumir una recta actitud del cuidado
de la naturaleza como creación de
Dios.
Los jueces, Reyes y Profetas,
23.Los jueces en Israel :
Sansón (Los 7 pecados capitales)
. Reyes : Saúl, David, Salomón
24. Profetas
Principales profetas, saber escuchar a
los profetas que Dios nos envía.
Las Profecía mesiánicas.
Dios creador
12.El relato de la creación
13. El hombre creado a imagen y
semejanza de Dios.
14.Dios crea al hombre: Varón y mujer
Iguales en dignidad y
complementarios.
15..Cuidando nuestra casa común
(Laudato SI)

COMPETENCIA 2.- VALORA A JESUCRISTO COMO MODELO DE HOMBRE Y SALVADOR PARA ACTUAR COMO ÉL EN CUALQUIER CONTEXTO Y SITUACIÓN

ESTÁNDARES
CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
(MAPA DE PROGRESO)

Acepta a Jesucristo como modelo de .La plenitud de la Revelación

juventud, hombre y Salvador, desde . 25.El Misterio de la Encarnación.
una cosmovisión cristiana, para  Reconoce a Jesucristo como el Mesías . Jesucristo Verdadero Dios y verdadero
1. Interpreta la realidad a la luz del prometido y salvador de la hombre.
actuar como Él. Practica los
mensaje y ejemplo de Jesucristo humanidad. .26 La Virgen María modelo de creyente
principios de su conciencia moral, en
construyendo una cosmovisión Devoción y culto a la Virgen.
la familia, el barrio, la comunidad y la  Valorar la presencia maternal de María
cristiana para actuar en su entorno
comunidad educativa, en situaciones en la vida cristiana
que la sociedad le presenta
 Moisés y la Alianza
 Valora el amor de Dios en la historia
de su pueblo, al salvarlo de la
21.Moisés el libertador del pueblo de
esclavitud de Egipto.
Israel
 Asume compromisos para vivir según
los mandamientos de la ley de Dios en 22. Dios hace Alianza con su pueblo y le
cada instante de su vida da sus 10 Mandamientos.
2. Actúa según los principios de la
conciencia moral cristiana en
situaciones concretas de la vida
- Valora y explica el concepto cristiano Jesús cumple la Voluntad del Padre en
de la libertad
libertad
- Propone acciones según los criterios
30. Libertad humana
prácticos de la libertad cristiana .31. Fin sobrenatural del hombre

COMPETENCIA 3.- COOPERA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL MUNDO Y CONSTRUYE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA, SOLIDARIA Y FRATERNA
ESTÁNDARES
CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
(MAPA DE PROGRESO)
Mi Plan de vida

Ejerce su liderazgo con 6.Mi plan de vida y mis metas ¿Te has
responsabilidad en la comunidad  Elabora un plan de vida para vivir las planteado coronar metas en tu vida?
donde se desenvuelve. Busca la paz enseñanzas de Jesucristo en su vida Medios para alcanzar tus metas:
promoviendo el diálogo en cotidiana La Gracia de Dios y tu esfuerzo
situaciones de conflicto y evitando la 1. Transforma el mundo perseverante en tu plan de vida.
violencia e indiferencia en el entorno. participando en la vida y misión de la 7.Estructura del Plan de vida(Horario
Actúa de acuerdo con los principios comunidad de creyentes personal)
de la justicia, la paz, la fraternidad y la El inicio de la vida pública de Jesús
unidad en su familia, institución  Identifica la presencia de la Santísima cumpliendo la voluntad del Padre
educativa y comunidad. Trinidad en el Bautismo de Jesús.
.28. Enseñanzas del bautismo de Jesús en
 Propone medios para vences las
tentaciones en su vida cotidiana
el río Jordán
siguiendo el ejemplo de Jesús . 29. Enseñanzas de las tentaciones en el
desierto.

- Esquematiza las ideas importantes del
tiempo de adviento
 Explica el significado de los
elementos que tiene la corona de
adviento.
 Argumenta la importancia de
celebrar la Navidad
 Valora la propia vida y la creación
como un don de Dios.
2. Se compromete a trabajar con
todos buscando la paz, la
solidaridad, la justicia y el bien
común movido por el amor
 Reconoce y valora los sacramentos
como medios de satisfacción
personal
Adviento y Navidad
35.Adviento tiempo de preparación
para la venida del Señor
. La corona de adviento -significado
(Esperanza, amor, alegría, penitencia)
36.La navidad es Jesús
La navidad en familia
La vida humana
4. El milagro de la vida humana en el
seno de la familia(La procreación
humana)
5.Historia de un ser humano pequeño
. La vida Divina se nos comunica a través de
los Sacramentos
32 Los Sacramentos
33. El Sacramento del Bautismo
34.El Sacramento de la reconciliación
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO : SEGUNDO
COMPETENCIA 1.- RECONOCE LA VERDAD TRASCENDENTE Y SE IDENTIFICA COMO HIJO DE DIOS PARA ESTABLECER RELACIONES DE RECONCILIACIÓN Y
VIVIR SU FE EN DIVERSOS CONTEXTOS.
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
Identifica los distintos momentos de
la Historia de la Salvación donde Dios,
por su misericordia, se manifiesta a
los hombres y a su pueblo. Reconoce
el proceso histórico de la Biblia, en su
origen, estructura, finalidad e
interpretación básica en relación con
la historia y experiencia religiosa del
pueblo de Israel. Practica el perdón y
la reconciliación como medios para
restablecer la relación de amistad
con Dios, con los demás y con la
naturaleza, deteriorada por el
pecado y transformada por la gracia.
Interpreta los distintos elementos
que conforman el fenómeno religioso
en su estructura y su expresión
histórica, como base de comprensión
de las distintas religiones. Comparte
su fe con los demás respetando la
cosmovisión religiosa de sus
compañeros.
NIVEL : SECUNDARIA
CICLO : VI
CAPACIDADES INDICADORES
 Propone acciones para vivir el tiempo
de cuaresma y la semana santa
1. Reconoce la acción amorosa de
Dios en su vida y en la historia,
interactuando con el entorno
natural y cultural, con una actitud de
 Compara los evangelios sinópticos de
agradecimiento y respeto (Fe
histórica) los evangelios teológicos.
 Práctica la oración de la Lectio Divina
para mantener una relación cercana
con Jesucristo.
 Descubre los acontecimientos que se
2. Asume su identidad de persona dieron en la última cena.
humana trascendente  Asumir las dificultades diarias como
reconciliándose con Dios, consigo participación de la cruz de Cristo.
mismo, con los demás y con la  Argumenta la importancia de la
creación (Fe y conversión) Resurrección de Jesús para su vida.
CAMPOS TEMÁTICOS
Tiempo Litúrgico
1.El Tiempo de Cuaresma: origen
significado, y las prácticas cuaresmales.
2.Semana Santa: Domingo de
Ramos,
Pasión muerte y resurrección
Los Evangelios
7. Los Evangelios: Autores, Símbolos
8.Los Evangelios: Evangelios
Sinópticos y Teológico
9.Conocimiento y práctica de la Lectio
Divina.
Pasión, muerte y resurrección del
Señor
18. La Última Cena: El mandamiento
del Amor, la Institución del
Sacerdocio, la Institución de la
Eucaristía.
19. Jesús muere en la cruz por mí.
.20. La Resurrección de Jesús
Significado.

 Propone acciones para acudir con
prudente frecuencia a la
reconciliación sacramental.
 Proponer medios concretos que
ayuden a prepararme y/o ayudar a
alguien para recibir este sacramento.
 Indaga sobre los Novísimos según
enseñanzas de las Sagradas
Escrituras.
3. Da razón de su fe con argumentos
comprensibles y con gestos creíbles
para el hombre actual en diferentes
contextos (Fe como Verdad, Fe y
razón)
Sacramentos de curación
31. Sacramento de la Reconciliación:
Institución , parábolas del perdón
 Los enemigos del alma:
Mundo, demonio y carne
 ¿Qué es el pecado? , Clases
de pecado.
 Pasos para una buena
Reconciliación o confesión
32. Sacramento de la Unción de los
enfermos.
Institución del sacramento
. Jesús y los enfermos.
.Signos y efectos del Sacramento de
la Unción de los enfermos.
22. Nuestro eterno destino
. Muerte, (juicio particular y universal)
purgatorio, cielo, infierno
COMPETENCIA 2.- VALORA A JESUCRISTO COMO MODELO DE HOMBRE Y SALVADOR PARA ACTUAR COMO ÉL EN CUALQUIER CONTEXTO Y SITUACIÓN
ESTÁNDARES
CAPACIDADES INDICADORES
(MAPA DE PROGRESO)
 Acoge el amor de Dios manifestado
en Jesucristo.
 Identifica los acontecimientos que se
dieron en la infancia de Jesús según
las enseñanzas de las Sagradas
Escrituras.
 Identifica cuáles fueron los doce
discípulos que eligió Jesús en su vida
Acepta a Jesucristo como modelo de publica
juventud, hombre y Salvador, desde  Reconocer las características del
una cosmovisión cristiana, para Reino de Dios predicado por
1. Interpreta la realidad a la luz del Jesucristo.
actuar como Él. Practica los
mensaje y ejemplo de Jesucristo
principios de su conciencia moral, en
construyendo una cosmovisión  Identifica los milagros realizados por
la familia, el barrio, la comunidad y la Jesucristo y su significado en las
cristiana para actuar en su entorno
comunidad educativa, en situaciones Sagradas escrituras.
que la sociedad le presenta
 Indaga sobre las apariciones de Jesús
resucitado y su ascensión en las
Sagradas Escrituras.
 Percibe la alegría y la fuerza de la
presencia del Espíritu Santo en la vida
de la Iglesia y en la propia vida.
 Acoge a María como madre de la
Iglesia y madre nuestra.
CAMPOS TEMÁTICOS
La encarnación y los primeros años de
Jesús.
10.La Encarnación y nacimiento de
Jesús.
.11. Infancia y Vida oculta de Jesús.
Vida pública de Jesús
12 Bautismo de Jesús
El anuncio de Jesús: Discurso inaugural
de Jesús:
La elección de los primeros seguidores
de Jesús.
13. El Reino de Dios
14. las parábolas sobre el Reino de Dios.
15. Los milagros de Jesús y su sentido
Apariciones de Jesús y su
Ascensión
21. Las apariciones de Jesús resucitado
y su ascensión a los cielos.
Pentecostés y María
23. La Venida del Espíritu Santo sobre
la Virgen y los apóstoles. El espíritu
santo en la Iglesia de Hoy
24. María en la vida de los creyentes.

- Propone acciones para vivir el
mandamiento del amor expresado en
las Bienaventuranzas
- Identifica los elementos y frutos del
2. Actúa según los principios de la
sacramento del matrimonio.
conciencia moral cristiana en
situaciones concretas de la vida
- Descubre la naturaleza y las
implicancias del sacramento del Orden
sacerdotal
Las bienaventuranzas
16. ¿Cuáles son las bienaventuranzas y
qué importancia tienen?
17. ¿Cómo alcanza el hombre la
bienaventuranza eterna?.
Sacramento del Matrimonio
.33.Amistad, enamoramiento y
noviazgo.
.34.El sacramento del Matrimonio:
Elementos y efectos
Orden sacerdotal
35.La vocación: Don y responsabilidad.
¿Por qué Jesús instituyo el sacramento
del orden sacerdotal?
¿Quién puede recibir el sacramento del
Orden sacerdotal? ¿Cuál es el efecto de
la Ordenación presbiteral?

COMPETENCIA 3.- COOPERA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL MUNDO Y CONSTRUYE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA, SOLIDARIA Y FRATERNA

ESTÁNDARES
CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
(MAPA DE PROGRESO)
Ejerce su liderazgo con Mi plan de vida
responsabilidad en la comunidad 5. ¿Cuáles son tus metas en la vida?
donde se desenvuelve. Busca la paz - Elabora un Plan de vida para vivir una ¿Qué medios estás poniendo para
promoviendo el diálogo en autentica vida cristiana alcanzarlos?
situaciones de conflicto y evitando la 1. Transforma el mundo 6.Estructura del Plan de vida(Horario
violencia e indiferencia en el entorno. participando en la vida y misión personal)
Actúa de acuerdo con los principios de la comunidad de creyentes Jesús y la Iglesia
de la justicia, la paz, la fraternidad y - Fundamenta que la iglesia conformada por 25.Fundación y triple misión de la
la unidad en su familia, institución todos los bautizados fue fundada por Cristo Iglesia.
educativa y comunidad. y en Cristo

2. Se compromete a trabajar con
todos buscando la paz, la
solidaridad, la justicia y el bien
común movido por el amor
- Explica la importancia de la Liturgia en la
vida de la Iglesia y cuáles son los objetos y
símbolos litúrgicos que usa en sus
celebraciones.
 Valora los sacramentos como medios de
santificación personal.
 Identifica los elementos y frutos de los
sacramentos de iniciación cristiana
 Fundamenta la importancia de la familia
en la sociedad de hoy.
Valora el don de la vida como un regalo
de Dios.
 Asume el compromiso de vivir las virtudes
de los personajes del tiempo de adviento
en su vida cotidiana.
 Descubre el origen de la Navidad y signos.
 Propone medios para vivir la Navidad en
familia
La liturgia de la Iglesia y culto a Dios
26.La liturgia: ¿Qué es la Liturgia? ¿Qué
lugar ocupa la liturgia en la vida de la
iglesia?
27.El lugar de la celebración litúrgica,
objetos y símbolos litúrgicos.
Los sacramentos de Iniciación
Cristiana
28. Bautismo y Confirmación
29. Eucaristía.
La vida y la familia
3.La familia santuario de la vida
4.La vida es valiosa desde la concepción,
desarrollo hasta la muerte natural.
Tiempo de Adviento y Navidad
36.Adviento :
Preparándonos junto a las figuras
más saltantes del Adviento : Isaías,
San Juan Bautista y la Virgen María
37. Navidad: Historia y signos
La navidad en familia.
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA NIVEL : SECUNDARIA

GRADO : TERCERO CICLO : VII

COMPETENCIA 1.- RECONOCE LA VERDAD TRASCENDENTE Y SE IDENTIFICA COMO HIJO DE DIOS PARA ESTABLECER RELACIONES DE
RECONCILIACIÓN Y VIVIR SU FE EN DIVERSOS CONTEXTOS.
ESTÁNDARES
CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
(MAPA DE PROGRESO)
Cuaresma y Semana Santa
Se reconoce como persona  Asume compromisos para vivir el 1.Las lecturas del Evangelio de cada
trascendente creada a imagen y tiempo de cuaresma y la semana domingo de Cuaresma
semejanza de Dios y actúa en santa 2..Semana Santa: Significado del
todo momento de acuerdo a la triduo Pascual
verdad. Acepta que Dios actúa - Explica el origen de la iglesia con
en la historia de la humanidad, fundamentos claros que le permite
La Iglesia
de la iglesia y en su propia fortalecer su fe en su doctrina
1. Reconoce la acción amorosa
historia. Practica el perdón y la
de Dios en su vida y en la - Identifica los dones y los frutos del de 7.Nacimiento de la Iglesia ( Evangelios
reconciliación como expresión
historia, interactuando con el Espíritu Santo para ponerlos al servicio y Hechos de los Apóstoles )
de su conversión y cercanía a
entorno natural y cultural, con de los demás. 8.El Espíritu Santo en Pentecostés-
Dios asumiendo las
una actitud de agradecimiento Dones
consecuencias de sus actos y
y respeto (Fe histórica) - Reconocer en las primeras 9. Primeras comunidades cristianas
reparando los daños causados.
comunidades cristianas el cumplimiento Historia, características
Expresa con libertad su de las enseñanzas de la fe. 10. Notas de la Iglesia: Una, Santa,
experiencia religiosa y espiritual - Propone acciones para vivir la unidad, Católica y Apostólica.
en su entorno participando en la santidad, y catolicidad de la Iglesia en
actividades religiosas un compromiso apostólico
significativas y respetando las
diversas cosmovisiones - Valorar las riquezas que la Iglesia
religiosas de sus compañeros. presenta en sus notas siendo fiel testigo
de ella

2. Asume su identidad de
persona humana trascendente  Resalta las virtudes de los santos en la
reconciliándose con Dios,
consigo mismo, con los demás  Resalta las virtudes de los santos en la
y con la creación (Fe y
conversión)
3. Da razón de su fe con
argumentos comprensibles y
con gestos creíbles para el
hombre actual en diferentes
 Recoge información sobre los
contextos (Fe como Verdad, Fe
y razón)
-Valorar la valentía que implica ser
cristiano siendo coherente como fueron
los primeros testigos de la fe.
- Identificar los padres de la Iglesia y
- Identifica los acontecimientos que se
dieron en la Iglesia en la edad Media
- Reconoce el aporte cultural de la
Iglesia en la historia de la humanidad
señalado los logros y dificultades
edad media
. 21.Grandes santos de la Edad
edad moderna.
 Valorar la doctrina católica y
profundizarla como fundamento de
nuestra la fe
 Reconoce cómo el concilio de Trento
orientó la auténtica Reforma de la
Iglesia Católica
acontecimientos más importantes que
se dieron en la época contemporánea
 Fundamenta la importancia que tuvo
la renovación de la Iglesia en el
Concilio Vaticano II.
La Iglesia Antigua
11.Las persecuciones a los cristianos
12.Los padres de la Iglesia y los
primeros concilios
La Iglesia en la Edad Media
13. Sombras en la Iglesia:
El Cisma de Oriente, la Inquisición….
14. Luces en la Iglesia:
Los monasterios , las universidades y
la escolástica
15. Grandes santos
Edad Media : San Francisco de Asís,
Santo Domingo de Guzmán
Moderna:
San Ignacio de Loyola, Santa Teresa
de Jesús
. La Iglesia en la época moderna
16. La Reforma Protestante
17.La Reforma Católica-Concilio de
Trento
La Iglesia contemporánea
22.Características del mundo
contemporáneo.
23. El Concilio Vaticano II
Aportes del Concilio Vaticano II
24.documentos principales del C.V. II
COMPETENCIA 2.- VALORA A JESUCRISTO COMO MODELO DE HOMBRE Y SALVADOR PARA ACTUAR COMO ÉL EN CUALQUIER CONTEXTO Y
SITUACIÓN
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
Asume el estilo de vida de
Jesucristo, hombre y Salvador
encontrando en él un modelo de
ser joven. Actúa desde una
cosmovisión cristiana según los
principios de su conciencia
moral cristiana practicando
principios éticos, morales y
religiosos en la familia, la
comunidad educativa y en toda
situación que la sociedad le
presente
CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
 Reconocer la presencia de la Iglesia y su La Evangelización en América y el
labor en la primera evangelización en el Perú
1. Interpreta la realidad a la nuevo mundo 18. El descubrimiento de América y
luz del mensaje y ejemplo  Indaga sobre las advocaciones marianas en las luces de la evangelización.
de Jesucristo construyendo América Latina. 19. La Virgen María en la
una cosmovisión cristiana  Valorar la labor abnegada de los primeros evangelización de América
para actuar en su entorno evangelizadores en América Latina y (Advocaciones)
adherirse de corazón a la nueva 20. La evangelización en el Perú: Las
evangelización. órdenes religiosas.
 Profundiza en la dignidad de los demás y la
propia dignidad a la luz de la revelación. Moral cristiana
 Propone acciones para actuar según los 25. La dignidad de la persona
criterios prácticos de la libertad cristiana. humana
 Descubre que la ley moral tiene en Cristo su 26. El hombre ser libre y moral
plenitud y su unidad 27.La ley moral
 Percibe en la conciencia moral la voz de 28. La conciencia moral.
Dios para guiar nuestro comportamiento 29.La moralidad de los actos
hacia el bien humanos.
2. Actúa según los  Diferencia los actos buenos y los y actos
principios de la conciencia malos, teniendo como fundamento las
moral cristiana en fuentes de la moralidad.
situaciones concretas de la La sexualidad humana
vida 30. La sexualidad humana: Verdad y
 Explica el verdadero sentido y significado significado.
de la sexualidad humana. 31. La Castidad
 Identifica los antecedentes y principios de 32. Ideología de Género: Perversión
la Ideología de género. de la sexualidad.
COMPETENCIA 3.- COOPERA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL MUNDO Y CONSTRUYE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA, SOLIDARIA Y FRATERNA
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
Ejerce su liderazgo responsable en
todos los ámbitos de la vida
promoviendo el diálogo y
actuando con generosidad frente
a las necesidades de su
comunidad. Promueve
activamente una cultura de paz,
de unidad, de inclusión de
acuerdo con los principios de la
justicia, la fraternidad, la unidad e
igualdad, en su familia, institución
educativa y comunidad. Denuncia
las formas de injusticia,
indiferencia y exclusión que
destruyen las relaciones humanas
y el respeto a la persona en la
sociedad de hoy.
CAPACIDADES
1. Transforma el mundo
participando en la vida y
misión de la comunidad de
creyentes
2. Se compromete a trabajar
con todos buscando la paz, la  Infiere si el diagnóstico prenatal busca
solidaridad, la justicia y el
bien común movido por el
amor
INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
Mi Plan de vida
5. ¿Quieres tener un plan de vida?
 Elabora su plan de vida para crecer en ¿Por qué? ¿Para qué?
actitudes de gratitud hacia Dios en la
vida cotidiana. 6. Estructura del plan de vida:
Horario.
Adviento y Navidad
 Propone acciones para vivir el tiempo  33. Adviento : Preparación para la
de adviento y la Navidad
venida del Señor
 34.Navidad es Jesús
La navidad en familia
El don de la vida humana
3. El diagnóstico prenatal ¿Con qué
el bienestar del niño en el vientre fines?
materno. 4.El Dr. Bernard Nathanson y “el grito
del silencio”.
GRADO : CUARTO
COMPETENCIA 1.- RECONOCE LA VERDAD TRASCENDENTE Y SE IDENTIFICA COMO HIJO DE DIOS PARA ESTABLECER RELACIONES DE RECONCILIACIÓN Y
VIVIR SU FE EN DIVERSOS CONTEXTOS.
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
14. Se reconoce como persona
trascendente creada a imagen y
semejanza de Dios y actúa en
todo momento de acuerdo a la
verdad. Acepta que Dios actúa
en la historia de la humanidad,
de la iglesia y en su propia
historia. Practica el perdón y la
reconciliación como expresión
de su conversión y cercanía a
Dios asumiendo las
consecuencias de sus actos y
reparando los daños causados.
Expresa con libertad su
experiencia religiosa y espiritual
en su entorno participando en
actividades religiosas
significativas y respetando las
diversas cosmovisiones
religiosas de sus compañeros.
CAPACIDADES
Manifiesta el valor de la conversión en la
cuaresma y la Pascua, para una mejor
vivencia de la Semana Santa.
1. Reconoce la acción amorosa de
Dios en su vida y en la historia,
interactuando con el entorno natural
y cultural, con una actitud de
agradecimiento y respeto (Fe
histórica)
2. Asume su identidad de persona
humana trascendente
reconciliándose con Dios, consigo
mismo, con los demás y con la
creación (Fe y conversión)
CICLO : VII
INDICADORES
Comprender que Espíritu Santo es
enviado por el Señor Jesús para
vivificar permanentemente a su
Iglesia.
Fundamenta
- Reconoce la misión de María como
Madre de Dios y Madre nuestra, para
ayudarnos a llegar a Jesús
-Identifica los Dogmas Marianos que
se dieron en la Iglesia
Plantea acciones que evidencian la
expresión del amor del hombre para
con Dios según los tres primeros
mandamientos
CAMPOS TEMÁTICOS
Año litúrgico
1.- El mensaje del Papa para este tiempo de
Cuaresma.
2.- La Pascua del Señor
La Iglesia en el designio de Dios
7. La Iglesia vivificada por el Espíritu Santo.
8.La Iglesia: Nuevo Pueblo de Dios
9.La Iglesia :Cuerpo de Cristo
10.La Iglesia: Templo del Espíritu Santo
María Madre de la Iglesia
11. María en la Iglesia y en la vida de los
jóvenes.
12.Dogmas Marianos
La Ley de Dios: Los Mandamientos
25.Primer y segundo mandamiento
26. Tercer Mandamiento

COMPETENCIA 2.- VALORA A JESUCRISTO COMO MODELO DE HOMBRE Y SALVADOR PARA ACTUAR COMO ÉL EN CUALQUIER CONTEXTO Y SITUACIÓN
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
Asume el estilo de vida de
Jesucristo, hombre y Salvador
encontrando en él un modelo
de ser joven. Actúa desde una
cosmovisión cristiana según los
principios de su conciencia
moral cristiana practicando
principios éticos, morales y
religiosos en la familia, la
comunidad educativa y en toda
situación que la sociedad le
presente
3. Da razón de su fe con argumentos
comprensibles y con gestos creíbles
para el hombre actual en diferentes
contextos (Fe como Verdad, Fe y
razón)
CAPACIDADES
1. Interpreta la realidad a la luz del
mensaje y ejemplo de Jesucristo
construyendo una cosmovisión
cristiana para actuar en su entorno
 Fundamenta que el Magisterio de la
Iglesia es luz que ilumina nuestra vida
para ser buenos cristianos.
 Señala la importancia de los
documentos del Magisterio de la
Iglesia en la fe cristiana.
 Identifica los documentos pontificios
que he han dado en la historia de la
Iglesia.
 Organiza las principales enseñanzas
del Magisterio latinoamericano para
valorar su mensaje de unidad y
justicia.
INDICADORES
Reconoce que ha sido voluntad del Señor
Jesús darle a la Iglesia la estructura
jerárquica que tiene hoy
Descubre su misión de laico en la
Iglesia para vivir con entusiasmo su
vocación de amor y servicio.
Descubre las enseñanzas que nos da
la Exhortación apostólica
“Christifideles laici”
El Magisterio de la Iglesia
18..La sucesión apostólica y el magisterio
Extraordinario y Ordinario
19. Documentos del Magisterio de la Iglesia.
(Catecismo de la Iglesia, Derecho
Canónico…)
20. Clasificación de los documentos
pontificios y la enseñanza social de los Papas
Magisterio en la Iglesia en Latinoamericana
21.. Conferencias Generales del Episcopado
Latinoamericano :
Río de Janeiro, Medellín, Puebla.
22. Las dos últimas Conferencias del
Episcopado Latinoamericano: Santo
Domingo y Aparecida
CAMPOS TEMÁTICOS
Organización de la iglesia
13.La jerarquía de la Iglesia: El Papa, los
Obispos, Los presbíteros, Los diáconos.
14 La misión de la Iglesia: enseñar, santificar
regir
Los fieles laicos
15.La vocación de los fieles laicos y su misión
en la Iglesia
16.Reflexiones en torno a la Exhortación
apostólica “Christifideles laici”
 Reconoce que la vida consagrada es
una vocación que Dios nos da para
servir y amar al prójimo.
 Identifica y Diferencia las
expresiones de la ley moral
 Descubre que los mandamientos que
Dios nos da son el camino para ser
felices en la vida.
La vida consagrada
17.La belleza de la vida consagrada y su
aporte a la misión de la iglesia
Moral Cristiana
23.La Ley Moral: La Ley Eterna, Ley Natural,
Ley Revelada y las leyes Civiles y
Eclesiásticas.
La Ley de Dios: Los Mandamientos
24. Los Mandamientos de la Ley de Dios

 Valora el amor de sus padres, 27.Cuarto Mandamiento

poniendo en práctica acciones de,
amor, respeto y gratitud.
 Propone acciones para defender la 28. Quinto mandamiento
vida humana en el contexto social que
le ha tocado vivir.
 Reconoce el sentido del Noveno y 29.Sexto y noveno mandamiento
2. Actúa según los principios de la Décimo Mandamiento para fortalecer
conciencia moral cristiana en su pureza de corazón, su pensamiento
situaciones concretas de la vida y sus acciones.
 Asume el compromiso de amar a su 30. Octavo Mandamiento
prójimo cumpliendo el octavo
mandamiento.
COMPETENCIA 3.- COOPERA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL MUNDO Y CONSTRUYE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA, SOLIDARIA Y FRATERNA
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
Ejerce su liderazgo responsable
en todos los ámbitos de la vida
promoviendo el diálogo y
actuando con generosidad
frente a las necesidades de su
comunidad. Promueve
activamente una cultura de paz,
de unidad, de inclusión de
acuerdo con los principios de la
justicia, la fraternidad, la unidad
e igualdad, en su familia,
institución educativa
comunidad. Denuncia las formas
de injusticia, indiferencia y
exclusión que destruyen las
relaciones humanas y el respeto
a la persona en la sociedad de
hoy.
CAPACIDADES INDICADORES
Formula su proyecto de vida según el
modelo de una vida cristiana auténtica
Propone acciones en su vida cotidiana
para cumplir los mandamientos de la
santa Madre Iglesia
1. Transforma el mundo
participando en la vida y misión de la
comunidad de creyentes
 Extrae las enseñanzas de la encíclica
y Humanae Vitae
 Valora a la familia como una vocación
de entrega por amor.
 Discierne la importancia de la
honestidad, la honradez y la veracidad
en la vida personal y social
 Promueve el verdadero sentido del
adviento y la navidad, buscando el
amor familiar, la paz y la solidaridad
CAMPOS TEMÁTICOS
Mi Plan de vida
5.¿Cuál es el plan de Dios en mi vida ?
6. Elaborando mi horario personal
(Teniendo en cuenta a Dios, la
familia, el estudio, el deporte)
Los Mandamientos de la Santa Madre
Iglesia
32. Primer Mandamiento de la Santa Madre
Iglesia
33 Segundo Mandamiento de la Santa
Madre Iglesia
34. Tercero, cuarto y quinto Mandamiento
de la Santa Madre Iglesia
. La vida y la familia
3. Reflexionando en torno a la Humanae
vitae
4. La familia (Familiaris consortio)
Importancia de la presencia del padre y de la
madre en el hogar. (Amores Laetticia)
31 Séptimo Mandamiento y
Décimo Mandamiento
Adviento y Navidad
35. El Adviento. Celebración de la Palabra en
torno a la corona de adviento.
36. El Misterio de la Navidad
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO : QUINTO
COMPETENCIA 1.- RECONOCE LA VERDAD TRASCENDENTE Y SE IDENTIFICA COMO HIJO DE DIOS PARA ESTABLECER RELACIONES DE
RECONCILIACIÓN Y VIVIR SU FE EN DIVERSOS CONTEXTOS.
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
Se reconoce como persona
trascendente creada a imagen y
semejanza de Dios y actúa en
todo momento de acuerdo a la
verdad. Acepta que Dios actúa
en la historia de la humanidad,
de la iglesia y en su propia
historia. Practica el perdón y la
reconciliación como expresión
de su conversión y cercanía a
Dios asumiendo las
consecuencias de sus actos y
reparando los daños causados.
Expresa con libertad su
experiencia religiosa y espiritual
en su entorno participando en
actividades religiosas
significativas y respetando las
diversas cosmovisiones
religiosas de sus compañeros.
CAPACIDADES
1. Reconoce la acción amorosa de
Dios en su vida y en la historia,
interactuando con el entorno
natural y cultural, con una actitud de
agradecimiento y respeto (Fe
histórica)
2. Asume su identidad de persona
humana trascendente
reconciliándose con Dios, consigo
mismo, con los demás y con la
creación (Fe y conversión)
3. Da razón de su fe con argumentos
comprensibles y con gestos creíbles
para el hombre actual en diferentes
NIVEL : SECUNDARIA
CICLO : VII
INDICADORES
Explica el mensaje de la Cuaresma y la
Semana Santa como expresión del
amor de Dios hacia el hombre
Argumenta que las ideologías
contemporáneas atentan contra la
dignidad de la persona humana.
Sustenta teniendo como base la
biología, que el hombre es varón o
mujer.
Propone alternativas de solución para
evitar la ruptura de una familia
Descubre que la santidad es un estilo
de vida para seguir el ejemplo del
Señor Jesús
Argumenta la existencia de Dios
mediante las vías de Santo tomas de
Aquino.
CAMPOS TEMÁTICOS
La Cuaresma y la Pascua
1.La Cuaresma tiempo de
conversión –Obras de misericordia
2. La Pascua de resurrección
La Vigilia Pascual
Características del mundo
contemporáneo
9.El relativismo y el ateísmo
10. El individualismo y el hedonismo
11.La ideología de género (No
importa la base biológica del hombre
sino su sentir)
12.Crisis de la familia
.Vocación a la santidad
33. Sean santos como mi Padre es
santo.
Características de la santidad, medios
para vivir la santidad, ejemplos de
santidad.
La existencia de Dios
7. Las cosas creadas y el hombre nos
“hablan” de Dios.
8. Las “Vías” de Santo Tomás de Aquino

COMPETENCIA 2.- VALORA A JESUCRISTO COMO MODELO DE HOMBRE Y SALVADOR PARA ACTUAR COMO ÉL EN CUALQUIER CONTEXTO Y
SITUACIÓN
ESTÁNDARES
(MAPA DE PROGRESO)
Asume el estilo de vida de
Jesucristo, hombre y Salvador
encontrando en él un modelo
de ser joven. Actúa desde una
cosmovisión cristiana según los
principios de su conciencia
moral cristiana practicando
principios éticos, morales y
religiosos en la familia, la
comunidad educativa y en toda
situación que la sociedad le
presente
contextos (Fe como Verdad, Fe y
razón)
CAPACIDADES
1. Interpreta la realidad a la luz del
mensaje y ejemplo de Jesucristo
construyendo una cosmovisión
cristiana para actuar en su entorno
- Identifica los aspectos
fundamentales de la Doctrina Social
de la Iglesia.
- Reconoce que la Iglesia busca
siempre el bien de las personas y eso
se concretiza en los principios de la
Doctrina Social de la Iglesia.
INDICADORES
- Descubrir que el Señor Jesús sale a
nuestro encuentro y que necesitamos
de ese encuentro para alcanzar la
felicidad y descubrir quiénes somos.
- Señala las virtudes que tiene María
como Discípula y misionera de Jesús y
modelo de vida para los cristianos.
Comprende la importancia de la
familia cristiana en la sociedad de hoy.
Identifica los documentos de los Papas
en materia social del S XIX Y XX y
hace una breve síntesis de sus
enseñanzas.
Identifica los documentos de los Papas
en materia social del S XIX Y XX y
hace una breve síntesis de sus
enseñanzas.
Doctrina Social de la Iglesia
16. D.S.I.: importancia, método de la
D.S.I. y principios de la D.S.I.
17.Principios de la Doctrina Social de la
Iglesia
CAMPOS TEMÁTICOS
Jesús modelo de persona
13.Jesús: ¡Quién es el Señor Jesús?
¿Por qué se hizo hombre? ¡Cómo es
su personalidad? ¿Qué es la
conformación con Cristo?
14. María, discípula y misionera de
Jesús.
15. La familia cristiana.
La Doctrina Social de la Iglesia en la
Historia
18. Principales documentos de los Papas
en materia social del S.XIX y XX
19.Principales documentos de los Papas
en materia social del S.XXI

2. Actúa según los principios de la
conciencia moral cristiana en
situaciones concretas de la vida
COMPETENCIA 3.- COOPERA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL MUNDO Y CONSTRUYE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA, SOLIDARIA Y FRATERNA
ESTÁNDARES
CAPACIDADES
(MAPA DE PROGRESO)
Ejerce su liderazgo responsable
1. Transforma el mundo
en todos los ámbitos de la vida
participando en la vida y misión de la
promoviendo el diálogo y
comunidad de creyentes
actuando con generosidad
Extrae las enseñanzas de la carta
Encíclica Laborem Exercens, sobre el
trabajo humano.
Propone acciones concretas para el
uso adecuado de los medios de
comunicación.
Descubre la Influencia negativa de los
medios de comunicación en la moral
sexual.
 Infiere sobre la importancia de
controlar las pasiones
 Identifica las virtudes cardinales y la
importancia de practicarlas en la vida
cotidiana
 Reconoce que las virtudes teologales
nos acercan más a Dios
INDICADORES
Formula su proyecto de vida según su
vocación con proyección al futuro
La DSI y el trabajo humano
22. El trabajo humano dignifica al
hombre, según la Carta encíclica
Laborem Exercens
Los medios de comunicación social
-23. Los medios de comunicación social
en nuestra sociedad y la deformación en
la conciencia.
.24.Redes Sociales: Uso, Peligros,
Actitudes adecuadas sobre el uso de las
redes sociales.
La moralidad de las pasiones
30. ¿Qué son las pasiones? ¿Las
pasiones son moralmente buenas o
malas?
Antropología cristiana : el hombre caído
y levantado por la gracia
Las virtudes
31. Las virtudes humanas cardinales
32. las virtudes teologales.
CAMPOS TEMÁTICOS
. Plan de vida
5. El plan de Dios en mi vida, revisando
mis fortalezas y mis debilidades. Medios
para superarme.
6. Mi plan de vida para el presente año
frente a las necesidades de su
comunidad. Promueve
activamente una cultura de paz,
de unidad, de inclusión de
Valora la importancia de la
acuerdo con los principios de la
preparación antes de recibir el Matrimonio sacramento de madurez
justicia, la fraternidad, la unidad
sacramento del Matrimonio. cristiana
e igualdad, en su familia, 26.La preparación al Sacramento del
institución educativa y Reconoce la importancia de practicar matrimonio
comunidad. Denuncia las la virtud de la castidad en la etapa del 25. La castidad en los enamorados
formas de injusticia, enamoramiento.
indiferencia y exclusión que 27. El Sacramento del Matrimonio:
destruyen las relaciones Descubre que el sacramento del Origen, Fines, Propiedades, Exigencias,
humanas y el respeto a la matrimonio es un medio de elementos y efectos.
persona en la sociedad de hoy. realización personal en el amor.
Valora la vocación al sacerdocio como El Sacerdocio sacramento de Madurez
el servicio y el amor al prójimo cristiana
29.La vocación al sacerdocio
Conocer la naturaleza y las implicancias 28.El sacramento del Orden Sacerdotal
del sacramento del Orden sacerdotal
Vida y familia
- Explica unos puntos básicos de la 3. Extracto de la encíclica “Evangelium
encíclica “Evangelium vitae” . vitae”
4 Extracto de la encíclica “Evangelium
vitae”
2. Se compromete a trabajar con - Reconoce que la relación entre
La Iglesia y la Política
Iglesia y Estado es de independencia y
todos buscando la paz, la 20. La relación entre la Iglesia y el
de colaboración por el bien común
solidaridad, la justicia y el bien Estado
- Explica la necesidad y la importancia
común movido por el amor 21. La participación de los católicos en la
de la participación de los Católicos en
política
la Política de nuestro país.
Los nuevos movimientos eclesiales
 Sustenta la necesidad de los
34. El Espíritu Santo sopla donde quiere:
movimientos eclesiales actuales para
Los diferentes carismas y los
vivir nuestra fe
Movimientos eclesiales
 Adviento y Navidad
 Plantea como la espiritualidad del
35. El Adviento junto a la Virgen y San
Adviento y la navidad le ayudan a vivir
José.
un tiempo de paz, amistad, solidaridad
36. El Misterio de la Navidad. Jesús nace
y amor.
en suma pobreza de una Virgen