Comenzado el jueves, 10 de septiembre de 2015, 09:10

Completado el jueves, 10 de septiembre de 2015, 09:36

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Question1
Puntos: 8

La taxonomía es una forma de organizar, de clasificar los fenómenos de acuerdo con sus semejanzas formales, su común origen o filiación o por
categorías explicativas comunes. Ella puede entenderse como un conocimiento sistemático y es una lógica propia de todo lenguaje, del
pensamiento humano en general. Una de las siguientes disciplinas podría describirse como eminentemente taxonómica:

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a. lingüística

b. química

c. bibliotecología

d. ornitología

la lingüística no solo clasifica y ordena las distintas formas de manifestarse la facultad universal del lenguaje humano, también aspira a la
explicación del mismo; la ornitología, aunque clasifica incluso filogenéticamente a las especies, también aborda la descripción etológica de las
mismas; la química, además de clasificar elementos, compuestos y procesos de interacción y cambios entre los mismos, pretende explicar la causa
común de todos estos fenómenos en una teoría común acerca de la materia; los bibliotecarios, en cambio, ordenan la producción del saber humano
en estrictos sistemas clasificatorios que, si bien pueden modificarse, tienen por objeto más que explicar, permitir un acceso ordenado a esa
diversidad de conocimientos.

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Question2
Puntos: 8
La ideología puede ser un obstáculo para la acción investigativa por cuanto

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a. Las ideologías no permiten que se formulen preguntas nuevas a viejas situaciones

b. Las ideologías son un marco para la acción social, pero no pueden serlo para la ciencia

c. Las ideologías se consideran saberes completos, de modo que no necesitan nuevo

conocimiento
d. Las ideologías se basan en creencias no fundadas, la investigación se basa en hipótesis

en un marco ideológico no se admiten nuevas respuestas, pero sí nuevas preguntas que son
resueltas siempre desde la misma doctrina, en tal sentido, no admiten nuevo conocimiento.
Hay prácticas científicas al servicio de intereses ideológicos, y algunos consideran que la
ciencia misma es una ideología, pero la ciencia se considera a sí misma como un cuerpo de
conocimientos incompleto, que busca esclarecer la verdad y refutar teorías que no se ajusten
a la descripción y explicación de la experiencia.
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Question3
Puntos: 8

El tercer principio que Descartes formula en el Discurso del método plantea “conducir con orden los pensamientos, empezando por los objetos
más simples y más fáciles de conocer, para ascender poco a poco, gradualmente, hasta el conocimiento de los más compuestos, e incluso
suponiendo un orden entre los que no se preceden naturalmente”. Esta propuesta metodológica podría sistematizarse como un proceso que va

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a. del análisis a la síntesis

b. de la explicación a la comprensión

c. de la síntesis al análisis

d. de la tesis y la antítesis a la síntesis

el proceso de a-nalizar consiste en separar los elementos discretos de un fenómeno complejo, las variables singulares que lo configuran. La
síntesis hace referencia a la puesta en conjunto de tales elementos en un todo.

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Question4
Puntos: 8

El reduccionismo en la perspectiva investigativa consiste en

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a. Limitar las perspectivas que abordan un problema de investigación a una sola disciplina y un
solo método.
b. Hacer más simple una metodología de investigación, reduciendo las variables de observación al
mínimo.
c. Suponer que la explicación de fenómenos complejos se hace desde la explicación del modo en
que los elementos más sencillos que lo componen se estructuran en niveles superiores
d. pretender explicar diferentes órdenes de la organización o manifestación de los fenómenos
naturales por las características de los elementos o variables más simples que los configuran

El reduccionismo es el riesgo investigativo de suponer que la comprensión de las partes simples, puede por sí sola, dar cuenta de la
conformación de ordenes complejos de los fenómenos.

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Question5
Puntos: 8

El momento analítico en un proceso investigativo consiste en

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a. identificar los elementos y las variables constitutivas de un fenómeno o que intervienen en el

mismo

b. identificar los mecanismos de articulación de simple a complejo de los elementos que

constituyen un fenómeno
c. realizar una interpretación de la información obtenida en el proceso de investigación, de modo
que los datos se conviertan en teoría.
d. disipar la complejidad de los fenómenos, a fin de revelar el orden simple al que obedecen

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Question6
Puntos: 8

La labor investigativa en procesos judiciales se diferencia de la investigación científica en que

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a. La primera busca esclarecer cómo se dio un hecho y asignar responsabilidades, la segunda cual es la
verdad acerca de las causas y consecuencias del mismo.
b. La primera se basa en opiniones subjetivas, la segunda en pruebas objetivas

c. La primera busca sacar a la luz pública la verdad, la segunda pretende que la verdad sea reconocida por
un grupo de especialistas.
d. La primera es conducida por personas no especializadas, la segunda la realizan científicos
profesionales
ambas investigaciones buscan esclarecer la verdad de los hechos, son conducidas por
especialistas, quieren hacer públicos sus descubrimientos, pero los fines son diferentes. La
primera busca asignar responsabilidades, la segunda explicar los hechos.
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Question7
Puntos: 8

El método científico se consolidó en uno de estos contextos socio-históricos

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a. El siglo de Pericles en Grecia

b. El antiguo Egipto 500 a.C.

c. El siglo XX

d. La modernidad occidental

aunque en Grecia y Egipto hubo pensadores críticos, procesos sistemáticos de investigación, innovación tecnológica y organización del saber, no
se había propuesto un método para construir conocimiento objetivo. En el siglo XX ya había tradiciones científicas muy consolidadas desde siglos
atrás

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Question8
Puntos: 8

Cuando se habla de metodología en investigación se hace referencia a

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a. El tipo de instrumentos de recolección de información

b. La forma de presentar los resultados de la investigación

 c. La elección que hace el investigador del problema y la pregunta a resolver

d. La secuencia de acciones que se sigue para construir un nuevo conocimiento

En general se hace referencia a la opción que se toma en los pasos a seguir en el proceso, su secuencia, el modelo de análisis (cualitativo,
cuantitativo, interpretativo) y los alcances del proyecto (exploratorio, explicativo, confirmación de hipótesis, evaluativo, etc.)

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Question9
Puntos: 8

Uno de los principios del método científico es la duda metódica, que fue formulada por

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a. la teoría de la relatividad de Einstein

b. la filosofía de la tradición aristotélica

c. el principio de incertidumbre de Heisenberg

d. la filosofía empirista de René Descartes

Descartes, en “el discurso del método” de 1637, formuló como un principio para el conocer “no admitir jamás cosa
alguna como verdadera sin haber conocido con evidencia que así era”. A esto se le conoce como “duda metódica”

Correcto
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Question10
Puntos: 8

La interdisciplinariedad es una perspectiva investigativa que

Seleccione una respuesta.

a. identifica los elementos conceptuales comunes que comparten diferentes disciplinas, en orden a
abordar problemas disímiles.
b. busca mantener la independencia metodológica de cada disciplina y hacer diverger sus
respuestas acerca del mismo objeto
c. divide la complejidad de los fenómenos o problemas de investigación de modo que cada
elemento discreto sea asumido por una disciplina diferente.
d. permite poner en diálogo diferentes disciplinas en torno a la consideración de un mismo
fenómeno o problema de investigación.
La interdisciplinariedad, más que una teoría abarcante o un intento de proponer
metodologías comunes a las diferentes disciplinas, está orientada a que, desde la
especificidad de cada una, se aborden conjuntamente problemas complejos
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Respuestas buenas.