Guia de Clase 4to Unidad 1

GUÍA DE CLASE
MATEMÁTICA
4º AÑO
UNIDAD 1: Números Reales
Prof: Romina Peano

Alumno: ________________________
GUÍA DE CLASE MATEMÁTICA
UNIDAD 1: NÚMEROS REALES
Prof: Romina Peano 4º E y A/ NAT
Conjuntos Numéricos
Los conjuntos conformados por números ocupan un lugar de especial importancia en el mundo de
matemática y con cada uno de ellos se pueden operar y aplicar distintas propiedades.
Definiciones
Números Naturales: Cuando el hombre tuvo la necesidad de ordenar conjuntos y saber la
cantidad de elementos que los conformaban, así aparecieron los números naturales por ello son símbolos
que nos permiten representar la cantidad de elementos que tiene un conjunto. Debido a la importancia de
este conjunto de números se creó un símbolo especial para identificarlo, se usará la letra ℕ para
representar el conjunto de los números naturales:
ℕ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7...}
Números Enteros: Aunque los números naturales nos permiten representar cantidades, también
tienen limitaciones. Vimos que los números naturales sirven para contar. Sin embargo, hay situaciones
que para ser descriptas correctamente requieren de otro tipo de números. Los números enteros negativos
se usan en diversos contextos, por ejemplo, para expresar o calcular:;
 Temperaturas bajo cero: el día más frio del año 2008 en Ushuaia fue el 16 de agosto, con una
temperatura mínima de -5°C y una temperatura máxima de 7°C.
 En contabilidad, los números negativos significan deudas y los positivos haberes o activos
poseídos.
Entonces el conjunto de los números enteros es igual al de los números naturales unido con sus
negativos. Usaremos el símbolo ℤ para representar dicho conjunto:
ℤ = {..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3,...}

Entonces cada elemento de los números naturales es parte también del conjunto de los números
enteros. Es decir ℕ ⊆ ℤ
Regla de los signos
El ingrediente nuevo que aparece al multiplicar números enteros es el signo:
• (+) ・ (+) = + • (+) ・ (-) = • (+) ・ (+) = +
Números Racionales: No todas las cantidades se pueden representar a través de 2.números

naturales o enteros. Porque si se quiere dividir una cantidad entera en cierto número de partes iguales,
por ejemplo dividir cuatro entre tres se necesita símbolos adecuados para simbolizar tales divisiones:
Supongamos que a y b son dos números enteros, es decir: a, b ∈ ℤ. Cuando queramos distribuir la
cantidad a y b en partes iguales, escribiremos a/b para representar cada una de esas partes.
Por lo tanto, todo número es racional si se puede representar como una fracción.
Se representa a este conjunto por medio del símbolo ℚ.
Q= {a/b∣ a, b ∈ Z y b≠0}
La anterior expresión debe ser leída así: “ℚ es el conjunto de las expresiones a/b tales
que a y b pertenecen al conjunto de los números enteros y b es diferente a cero”.
Ejemplo
1 2 3 6
; 0,5; − ; ;
2 1 2 2
Entonces los números naturales y los enteros se pueden expresar como fracciones. Por lo tanto
ℕ ⊆ℤ⊆ ℚ.
Repaso de Notación Científica

La notación científica se compone un número decimal cuya parte entera (antes de la coma) debe ser
mayor a 1 y menor a 10 Por ejemplo 6,15x103 Los exponentes positivos se usan para escribir números
grandes (mayores a 10) y los exponentes negativos son números chicos (menores a 1)
Ejemplo 1
Pasar a notación científica: 1820000 Primero se cuenta cuantos números hay hasta llegar al primer
número distinto de cero que aparece que en este caso es un 1 y luego escribo la coma y luego los demás
números Luego escribo un 10 elevado a la 6 y por último como la coma se movió hacia la izquierda el
exponente queda positivo. 1,82x106
Ejemplo 2
Pasar a notación científica: 0,000000023 En este caso la coma debe moverse hacia la derecha por ello
el exponente es negativo. 2,3x10−8
Uso de la calculadora, el visor se observa de esta manera donde el número es: 4,76x1010
Para escribir un número en notación científica en la calculadora se escribe el número decimal, después la
tecla EXP y luego su exponente
Para operar con notación científica:

La suma y resta debe estar con el mismo exponente
La multiplicación y división, se multiplican los números y se suman o restan los exponentes.
Ejemplo
(5x10−3 + 2x10−3 ): 7x10−5 =
1er Paso Sumo 5+2 porque ambos tienen 10−3

2do Paso divido el resultado con el número delante del número 10 y luego resto los exponentes
(5x10−3 + 2x10−3 ): 7x10−5 =
< 7𝑥10 : 7x10−5 = (7: 7)x 10(−3−−5) = 1x102
−3
Números Irracionales: Hace muchos años los griegos más inteligentes de su época se esforzaron
muchísimo en tratar de comprender cuánto valía exactamente la diagonal de un cuadrado de 1 cm de
lado. Hoy, podemos decir tranquilamente que esa diagonal vale √2. Esto se calcula mediante el teorema
de Pitágoras y su valor decimal es: 1,414213562.., y tiene infinitos decimales.
El problema con este valor es que no lo podían escribir con su valor exacto. Pero el número que elevado
al cuadrado es exactamente 2, tiene infinitos decimales, y no hay fracción que represente exactamente a
todos esos decimales, de caso contrario sería un numero racional.
Para ello se demuestra suponiendo lo contrario.
Este tipo de números que tiene infinitos decimales y no se pueden expresar como fracción se lo llama
irracional, y es un conjunto numérico, el último que faltaba para poder completar el conjunto de los
Números Reales (ℝ). Y con ello, ya no hay más conjuntos que agregar para poder representar a todos los
números en la recta numérica El conjunto numérico se simboliza con la letra 𝕀, pero los números que no
tienen raíz cuadrada lo llamaremos radicales.
Radicales
La raíz cuadrada de un número natural que no es un número cuadrado perfecto, es un número irracional.
Entonces son irracionales y se los llama radicales a √2, √3, √5, √6, √7, √8 y no lo son √4 = 2 𝑦 √9 = 3
3
Además existen radicales donde los números enteros no tienen raíz cúbica, cuarta, etc. Por ejemplo √3
También son irracionales los resultados de operar un número irracional con un número racional. Por
3
ejemplo 1 + √2, 5 + √6
Recordar
Otros ejemplos
Ejemplo 1 El número 𝝅
Hay infinidad de números Irracionales diferentes, por ejemplo π que siempre se
ha utilizado para calcular la longitud de una circunferencia o el área de un circulo
y es aproximadamente igual a 3,141592655589 pero tiene infinitos decimales
más, solo que por practicidad siempre truncamos este número y usamos sólo el
3,14.
Ejemplo 2 El número e
Es posiblemente el número más importante en matemática superior. Su valor
decimal es 2,718281…
Aparece en ciertos procesos de crecimiento (Por ejemplo crecimiento de una
población animal o vegetal) en la desintegración radiactiva y en la fórmula
catenaria, que es la curva que describe una cadena o cualquier hilo flexible, que
pende sujeto solo por sus extremos.
Ejemplo 3 El número áureo o de oro 𝝓

Completar la siguiente tabla, marcar con una cruz al conjunto que pertenece cada número
Numero/Conjunto ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
5
−3,2
−√3
9,6
−1, 3̂
√4
9
6
7
−
7
−6
√15
7,9
Teniendo en cuenta todos los números que pertenecen al conjunto numérico de los Reales ahondaremos
con el conjunto menos trabajado durante los últimos años, los irracionales. Para ello comenzaremos
recordando algunas propiedades vistas.
Ubicar en la recta numérica
𝑎)√6, b) √6 + 1, 𝑐) √10, 𝑑) √10 + 1, 𝑒) − √17, 𝑓) Realizar la espiral pitagórica

2) Resolver
1 3 1
a)
2
. √50 + . √18 − √8 + . √2
4 8
g) 6√32𝑥 − 7𝑥1 2 √98𝑥 5 + 3𝑥1 √162𝑥 3 − 4𝑥53 √50𝑥 7
3 1 3 2 3 3 6 3 1 3 1 3 5 3
b) √24 − 3 √81 − 5 √375 + √3 h) 𝑎
√5𝑎4 − 5𝑎2 √135𝑎7 + 3 √320𝑎 − 4𝑎3 √625𝑎10
1 3 1 1 3 4 1
c)
2
. √48 + . √75 − √108 + . √3
4 8
i) 2
. √108 + . √192 − √12 + . √3
4 5 5
d) 3√250 − 13 3√54 − 25 3√16 + 3√2 j) 3 1 3

4√189 − √56 − √875 + √7
3 5
2 3 3
1 3 1
e) . √175 + . √252 − √343 + . √7
2 4 8
3 1 3 2 3 3
f) √297 − 3 √88 − 5 √1375 + √704
ECUACIONES E INECUACIONES
1) Resolver e indicar el tipo de solución las siguientes ecuaciones

𝑎) 0, 2̂ − (3𝑥 + 0, 3̂) = 1,2𝑥

3𝑥 − 7 𝑥 − 4
𝑏) 0, 8̂ − 1 = −
9 3
10 + 5𝑥
𝑐) +2=7
𝑥+2
𝑥+1 𝑥 𝑥 1
𝑑) + = +
2 3 2 6
2𝑥 + 0, 3̂ 0,5 + 0, 6̂
𝑒) =
2 √9
5
3𝑥 − 2 2 − 6
𝑓) =
𝑥−1 (−2)2
𝑥 − 0, 8̂ 1
𝑔) =
̂
5𝑥 + 2, 3 5
ℎ) 3(𝑥 + 0, 3̂) + √5 = 3𝑥 + 4
5𝑥 + 1 1
𝑖) =
10𝑥 + 2 2
3𝑥 + 3 0,5 + 0, 3̂
𝑗) =
𝑥+1 0,27̂
2) Resolver e indicar el conjunto solución. Representarlo gráficamente.
2
𝑎) 3. (4 − 𝑥) + 2√10 ≤ (√5 + √2)
1
7 9 2
𝑏) − 𝑥 + 4 > ( )
4 4
1 −1
𝑐) 9. (𝑥 − 5) ≥ 7𝑥 + ( )
3
2 7 2
𝑑) 3𝑥 + 𝑥 < .
5 2 5
7𝑥 − 5
𝑒) ≥ (2𝑥 + 1): 3
2
2−𝑥
𝑓) ≥ (√7 − √5). (√7 + √5)
2+𝑥
𝑔) 3𝑥 − √2 ≥ 5√2

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ℤ = {..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3,...}

Números Racionales: No todas las cantidades se pueden representar a través de 2.números

Repaso de Notación Científica

Para operar con notación científica:

1er Paso Sumo 5+2 porque ambos tienen 10−3

Ejemplo 3 El número áureo o de oro 𝝓

Ubicar en la recta numérica

𝑎)√6, b) √6 + 1, 𝑐) √10, 𝑑) √10 + 1, 𝑒) − √17, 𝑓) Realizar la espiral pitagórica

d) 3√250 − 13 3√54 − 25 3√16 + 3√2 j) 3 1 3

1) Resolver e indicar el tipo de solución las siguientes ecuaciones

𝑎) 0, 2̂ − (3𝑥 + 0, 3̂) = 1,2𝑥

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