Carrera: Historia

Cátedra: Historia de América II

Titular: Dr.Enrique Tandeter
Programa de la materia

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
HISTORIA DE AMÉRICA II (COLONIAL) Segundo Cuatrimestre 2004

Profesor titular regular: Dr.Enrique Tandeter

Profesora adjunta regular (a cargo): Prof. Vilma Milletich
Jefe de T. Prácticos: Dr. Roberto Schmit
Ayudante de 1ra. regular Dra. Patricia Fogelman
Ayudante de 1ra. interina: Prof. María Alejandra Fernández
Ayudante de 1ra. interina: Prof. Sandra Condoleo
Ayudante de 2da. regular: Lic.Fernando Boro
Ayudante de 2da. interina: Andrea Ocampo

A. Objetivos.
La asignatura se propone dotar a los estudiantes de una serie de habilidades intelectuales y
académicas necesarias para la producción y transmisión del conocimiento histórico en contextos
laborales diversos (docencia, investigación, tareas en archivos, museos, editoriales y otras
instituciones). Para ello se plantean los siguientes objetivos específicos:
a) Conocer los procesos económicos, sociales, culturales y políticos de las sociedades
hispanoamericanas.
b) Evaluar el desarrollo historiográfico sobre diferentes problemáticas y su estado actual
c) Repensar críticamente los modelos teóricos aplicados
d) Desarrollar las habilidades de comunicación oral y escrita de contenidos históricos.

B. Actividades planificadas.
El desarrollo de la enseñanza comprenderá el dictado de clases teóricas, así como reuniones de
trabajos prácticos. Las clases teóricas son de particular importancia para guiar al estudiante en el
abordaje de los temas del programa.
Las reuniones de trabajos prácticos se dedicarán a la discusión de algunos de los materiales
bibliográficos obligatorios desde un triple punto de vista:
· su aporte específico,
· el texto como resultado de un particular oficio de historiador,
· y sus contextos historiográfico y teórico-metodológico.
En todas las clases se tratará de fomentar la capacidad de análisis y reflexión del estudiante como
elemento básico de la construcción del conocimiento.

C. Requisitos de regularización y evaluación:

- 75% de asistencia obligatoria a las reuniones de trabajos prácticos
- un parcial presencial
- un parcial domiciliario
- un examen final oral cuyo primer punto será un tema “profundizado” a elección del estudiante.

D. Contenidos y bibliografía.

Primera parte: Los Andes Centrales en la colonia, siglos XVI-XVIII.

Conquista y encuentro.
El contexto cultural europeo. El debate sobre el dominio de las Indias. La invasión europea del
área andina. Las explicaciones de la conquista. Desestructuración, alianzas y resistencias
indígenas. La encomienda y sus avatares.

La madurez del sistema colonial.

La época del Virrey Toledo. Crisis y reordenamientos. Reducciones, nuevas formas del tributo,
mitas y evangelización. El auge de Potosí y el espacio peruano. Corregidores y curacas.
Extirpación de idolatrías.

El siglo XVII.
Evolución demográfica. Organización espacial y migraciones. Originarios y forasteros. La lucha por
la mano de obra. Perduraciones y estrategias andinas. Caciques y comunidades. Género y
etnicidad. Mercantilización y autosuficiencia del espacio peruano. La crisis fiscal, la minería y los
proyectos de reforma.

El siglo XVIII y las rebeliones.

Evolución demográfica. La recuperación de la producción minera. El reparto de mercancías. Precios
y mercados. “Reformas Borbónicas”. Las protestas y las rebeliones.

Segunda parte: Economía, sociedad e iglesia en Hispanoamérica.

La expansión europea y el comercio.

La Península Ibérica a fines del siglo XV. La producción de metales preciosos y el comercio. El
monopolio comercial español y el sistema de flotas y galeones. El fraude y el comercio directo.
Comercio ultramarino e intercambio regional. Mercaderes y mercados. El siglo XVII: comercio y
¿crisis?. Comercio y Reformas Borbónicas.

La minería americana.
El estado y las relaciones de producción. Empresas y empresarios mineros. Trabajo libre y trabajo
forzado. Las rutas de la plata.

La iglesia en Hispanoamérica.
La institución y los hombres. La Evangelización. Represión religiosa y cultural. La Inquisición y sus
víctimas. Control social y despersonalización. Honor, sexualidad y matrimonío. Iglesia y reformas
borbónicas.

Sociedad rural-sociedad urbana.

Las formas de explotación rural: la encomienda y el orígen de las grandes propiedades.
Comunidades indígenas, estancias, ranchos, plantaciones y obrajes: orientación económica, mano
de obra, rentabilidad y formas de crédito. Los casos de México, Perú y Brasil. Precios, producción y
mercados.

La ciudad y la ocupación del espacio. La ciudad, los vecinos y el Cabildo. Poder, riqueza y prestigio
en Hispanoamérica. Comercio, crédito y parentesco. Elites y burocracia.

Bibliografía obligatoria y cronograma de Trabajos Prácticos.

NB: La comprensión de este programa, así como las evaluaciones parciales y final de la
asignatura, requieren el conocimiento de la historia cronológica e institucional de América colonial
para lo cual se ha establecido la siguiente siguiente bibliografía de carácter general:
Elliott, J. H., "La conquista española y las colonias de América”, en: Leslie Bethell (ed.), Historia
de América Latina, tomo 1 (Barcelona, Cambridge University Press-Editorial Crítica, 1990, en
adelante HAL), pp.125-169.
Elliott, J. H.; “España y América en los siglos XVI y XVII”, en: HAL, tomo 2, pp. 3-44.
Brading, D. A.; “La España de los Borbones y su imperio americano”, en: HAL, tomo2, pp. 85-126.
Barnadas, J. M., "La Iglesia católica en la Hispanoamérica colonial", en: HAL, tomo 2, pp. 185-207.

Macleod, M. J., "España y América: El comercio Atlántico, 1492-1720", en: HAL, tomo 2, pp. 45-
84.

(P) Textos de discusión en los prácticos.

(I) Bibliografía obligatoria de lectura individual.

Práctico 1:
· Todorov, T., La Conquista de América. El problema del otro (México, Siglo XXI, 1992) Cap. 2:
"Conquistar", pp. 59-136. (P)
· Clendinnen, Inga; “’Fierce and Unnatural Cruelty’: Cortés and the Conquest of Mexico”, en:
Greenblatt, Stephen (comp.); New World Encounters (Berkeley, University of California Press,
1993), pp.12-47 (hay traducción de la cátedra). (P)
· Wallerstein, I., El moderno sistema mundial. La agricultura capitalista y los orígenes de la
economía-mundo europea en el siglo XVI (México, Siglo XXI, 1979), Cap.1: "Preludio medieval",
pp. 21-89. (I)
· Brading, David A., Orbe Indiano. De la monarquía católica a la república criolla (México, F.C.E.,
1991). Cap. 1: "Un mundo nuevo", pp. 23-39; Cap. 2: "Conquistadores y cronistas", pp. 40-74.
(I)

Práctico 2:
· Seed, Patricia, "'Failing to Marvel': Atahualpa's Encounter with the Word", en: Latin American
Research Review, 26, 1, 1991, pp.7-32. (hay traducción de la cátedra, OPFYL). (P)
Práctico 3:
· Brading, David A., Orbe Indiano. De la monarquía católica a la república criolla (México,
F.C.E.,1991).Cap.3: "El profeta desarmado", pp.75-97; Cap. 4: "El gran debate", pp.98-121.(P)

Práctico 4:
· Wachtel, Nathan, Los vencidos. Los indios del Perú frente a la conquista española (1530-1570),
(Madrid, Alianza, 1976) 2da. parte, cap. 2: "La desestructuración" (pp. 135-211). (P)
· Stern, Steve, Los pueblos indígenas del Perú y el desafío de la conquista española (Madrid,
Alianza, 1986) Cap. 2: "Ascensión y caída de las alianzas postincaicas", (pp. 59-92). (P)
· Bernand, Carmen, "Los caciques de Huánuco, 1548-1564: el valor de las cosas" en: B. Ares
Queija y S. · Gruzinski (comps.), Entre Dos Mundos. Fronteras Culturales y Agentes Mediadores
(Sevilla, 1997), pp.61-91. (P)

Práctico 5:
· Farriss, Nancy M., La sociedad maya bajo el dominio colonial (Madrid, Alianza, 1992), Tercera
Parte, cap. 10: "El orden cósmico en crisis"; cap.11: "El mantenimiento del cosmos", pp.489- 538.
(P)
· Gruzinski, Serge, La colonización de lo imaginario. Sociedades indígenas y occidentalización en el
México español. Siglos XVI-XVIII (México, FCE, 1991), cap.4: "La idolatría colonial", pp.149-186;
cap.5: "La cristianización de lo imaginario", pp.186-203. (P)

Práctico 6:
· Assadourian, C. S., "La producción de la mercancía dinero en la formación del mercado interno
colonial. El caso del espacio peruano, siglo XVI", en E. Florescano (comp.), Ensayos sobre el
desarrollo económico en México y América Latina (1500-1975) (México, F.C.E., 1979), pp. 223-
292. (P)
· Stern, S., Los pueblos indígenas del Perú y el desafío de la conquista española (Madrid, Alianza,
1986) Cap. 4: "La economía política del colonialismo", pp.133-184. (P)

Práctico 7:
· Saignes, Thierry, "Ayllus, mercado y coacción colonial: el reto de las migraciones internas en
Charcas (siglo XVII)", en O. Harris, B. Larson y E. Tandeter (comps.), La participación indígena en
los mercados surandinos. Estrategias y reproducción social,siglos XVI-XX (La Paz, CERES, 1987),
pp. 111-158. (P)
· Zulawski, Ann, "Forasteros y yanaconas: la mano de obra de un centro minero en el siglo XVII",
en Harris, Larson y Tandeter (comps.), La participación indígena..., pp.159-192. (P)
· Rasnake, Roger Neil, Autoridad y Poder en los Andes. Los Kuraqkuna de Yura (La Paz, HISBOL,
1989). Cap. V, pp.91-126. (P)

Práctico 8:
· Andrien, K.J., Crisis and Decline. The Viceroyalty of Peru in the Seventeenth Century
(Albuquerque, U. of New Mexico Press, 1985), cap.6: "The Failure of Arbitrismo, 1607-1664",
pp.133-164 (hay traducción de la cátedra, OPFYL). (P)
· TePaske,J. y H. Klein, "The Seventeenth Century Crisis in New Spain: Myth or Reality?", Past and
Present, 90 (febrero 1981) (hay traducción de la cátedra). (P)
· Lynch, John, "El comercio bajo el monopolio sevillano: ¿cambio o depresión?" (mimeo, s/f). (I)
· Moutoukias, Zacarías, "Una forma de oposición: el contrabando", en Ganci, Massimo y Ruggiero
Romano (comps.), Governare il Mondo. L'Imperio Spagnolo dal XV al XIX secolo (Palermo, Società
Siciliana per la Storia Patria. Istituto di Storia Moderna. Facoltà di Lettere, 1991), pp.333-368. (I)

Práctico 9:
· Florescano, Enrique; "Formación y estructura económica de la hacienda en Nueva España", en:
HAL, tomo 3, pp 92-121. (P)
· Larson, Brooke, Colonialismo y transformación agraria en Bolivia. Cochabamba, 1500-1900 (La
Paz, Ceres/Hisbol, 1992). Cap. V, "Las haciendas y la rivalidad de la economia campesina", pp.
209-253. (P)
· Ramirez, Susan, Patriarcas provinciales. La tenencia de la tierra y la economía del poder en el
Perú colonial (Madrid, Alianza, 1991). Cap. 7: "La crisis agrícola y la transformación de la elite,
1720-1824", pp. 231-286. (P)

Práctico 10:
· Barickman, B.J., "A bit of land, wich they call "roça": slave provision grounds in the Bahian
Reconcavo, 1780-1860", en: Hispanic American Historical Review, 74:4, 1994, pp. 649-687 (hay
traducción de la cátedra, OPFYL). (P)
· Schwartz, Stuart, Slaves, Peasants and Rebels. Reconsidering Brazilian Slavery, (Urbana and
Chicago, University of Illinois Press, 1992), cap. 3 "Peasants and slavery: feeding Brazil in the late
colonial period", pp. 65-101 (hay traducción de la cátedra, OPFYL). (P)
· Carmagnani, Marcello, El regreso de los dioses. El proceso de reconstitución de la identidad
étnica en Oaxaca. Siglos XVII y XVIII (México, FCE, 1993), cap. III "Las estrategias económicas y
sociales de la etnicidad", pp. 109-179. (P)

Práctico 11:
· Salvucci, L., "Costumbres viejas, hombres nuevos: José de Galvez y la burocracia fiscal
novohispana (1754-1800)", en: Historia Mexicana, 33, 2 (1983), pp. 224-264. (P)
· Brading, D., Mineros y comerciantes en el México Borbónico (1763-1810), (México, F.C.E.,
1975), Primera parte: La revolución en el gobierno, pp. 55-132 (P)
· Peralta Ruiz, V., “Las razones de la fe. La Iglesia y la Ilustración en el Perú, 1750-1800”, en S.
· O’Phelan Godoy (comp.) El Perú en el siglo XVIII. La Era Borbónica (Lima, Pontificia Universidad
Católica del Perú-Instituto Riva-Agüero, 1999), pp. 177-204 (P)

Práctico 12:
· Brading, D., Mineros y comerciantes en el México Borbónico (1763-1810), (México, F.C.E.,
1975), caps. II: La estructura de la producción de la plata, pp.179-217. (P)
· Coatsworth, John H., Los orígenes del atraso. Nueve ensayos de historia económica de México en
los siglos XVIII y XIX (México, 1990), pp. 57-79. (P)
· Tandeter, E.; “Los trabajadores mineros y el mercado" en Margarita Menegus Bornemann
(comp.), Dos décadas de investigacion en historia economica comparada en América Latina.
Homenaje a Carlos Sempat Assadourian (México, El Colegio de Mexico/Instituto Jose Maria Luis
Mora/CIESAS/UNAM, 1999), pp.363-380.

Práctico 13:
· Serulnikov, Sergio, "Su verdad y su justicia. Tomás Catari y la insurrección aymara de
Chayanta, 1777-1780" en Charles Walker (comp.), Entre la retórica y la insurgencia: las ideas y
los movimientos sociales en los Andes, Siglo XVIII (Cusco, Centro de Estudios regionales Andinos
'Bartolomé de Las Casas', 1996), pp.205-243. (P)
· Stern, Steve, "La era de la insurreción andina, 1742-1782", en: Stern, S. (comp.), Resistencia,
rebelión y conciencia campesina en los Andes. Siglos XVIII al XX (Lima, IEP, 1990), pp.50-96. (P)
· O'Phelan Godoy, Scarlett, Un siglo de rebeliones anticoloniales. Perú y Bolivia 1700-1783 (Cusco,
Centro de Estudios regionales Andinos 'Bartolomé de Las Casas', 1988), cap.V. (P)
· Thomson, Sinclair, ‘”We Alone Will Rule...”: Recovering the Range of Anticolonial Projects among
Andean peasants (La Paz, 1740s to 1781)”, Colonial Latin American Review, 8, 2 (1999), pp.275-
299 (hay tradución de la cátedra).

Bibliografía recomendada
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Siles, María Eugenia del Valle de, Historia de la rebelión de Tupac Catari, 1781-1782 (La Paz, Don
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Silva Riquer, Jorge, y Antonio Escobar Ohmstede (comps.), Mercados indígenas en México, Chile y
Argentina, siglos XVIII-XIX (México, Instituto Mora, 2000)
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Wachtel, Nathan, El regreso de los antepasados. Los indios Urus de Bolivia, del siglo xx al xvi.
ensayo de historia regresiva (México, FCE, 2001).

Algunos sitios de Internet de utilidad para historiadores latinoamericanistas

Unired. Instrumento Fundamental. Este es un catálogo on line de bibliotecas de Ciencias Sociales

en la Argentina. Si buscan un libro determinado, y no lo han encontrado ni en la Biblioteca Central
de la Facultad ni en la del Instituto Ravignani, éste es el lugar siguiente para consultar. Una vez
ubicado el libro en alguna de las bibliotecas, deberán considerar si pueden acercarse para
consultarlo allí o, eventualmente, si pueden hacer que alguna biblioteca a la que concurran
habitualmente lo solicite por préstamo inter-bibliotecario: http://cib.cponline.org.ar:83/unired.htm

Argos. Fuentes en Internet para Humanidades y Ciencias Sociales: http: //www.filo.uba.ar

Enlace a Bibliotecas del mundo hispánico: http://ensayo.rom.uga.edu/enlaces/bibliotecas/htm
Desde la página de la Biblioteca Nacional de España se puede acceder a otras bibliotecas
europeas.
Catálogo de la Escuela de Estudios Hipanoamericanos (EEHA) de Sevilla (muy rica en materiales
de historia colonial): http://www.csic.es/cbic/hispano/hispano.htm Si marcamos BIBLIOTECAS
DEL CSIC encontraremos el resto de los catálogos del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas de España, incluyendo el Catálogo Colectivo (CIRBIC) que reúne los fondos de cerca de
100 bibliotecas. En la opción OTRAS BIBLIOTECAS, encontraremos más recursos generales.
Red IRIS de España: http://www.rediris.es Acceso a otros recursos cientificos españoles.
Marcando BIBLIOTECAS en el apartado de Recursos encontraremos la lista completa de las
bibliotecas científicas y universitarias españolas. Nos ofrece las direcciones de las páginas
principales de las universidades y de otros centros.
ISBN - Agencia española del libro: http://www.mcu.es/bases/spa/isbn/ISBN.html Base de libros
en venta, en la que se indica el precio actualizado, si está disponible o agotado, las características
físicas, etc.
Ministerio de Educación y Cultura de España (Archivos españoles e iberoamericanos):
http://www.mec.es
American Historical Association (AHA, USA): http://web.gmu.edu/aha
Universidad de Tennessee (excelentes conexiones a sitios pertinentes en el mundo académico
norteamericano): http://www.tntech.edu/www/acad/hist/history.htm
LANIC - Universidad de Texas (Austin): http://lanic.utexas.edu/
Handbook of Latin American Studies: http://lcweb2.loc.gov/hlas/ El Handbook es una bibliografía
sobre América Latina que incluye libros y artículos seleccionados y reseñados por especialistas.
Publicado por la División Hispánica de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, se dedica,
alternadamente, un año a Ciencias Sociales y el siguiente a Humanidades. Cada año, más de 130
especialistas de todo el mundo seleccionan alrededor de 5.000 trabajos para inclusión en el
Handbook. Publicado en forma continuada desde 1935, se ha constituido en una guía bibliográfica
esencial para los latinoamericanistas. Hay una versión en CD-Rom editada por MAPFRE (1995).
Biblioteca del Congreso de USA: http://lcweb.loc.gov/z3950/
Instituto Latinoamericano (ILAS) de la Universidad de Londres:
http://www.sas.ac.uk/ilas/internet.htm
Biblioteca Británica (Londres): http://opac97/bl.uk
Biblioteca Nacional de Francia: http://www.bnf.fr/

Vilma M. Milletich
Profesora adjunta regular