Lengua Inglesa II (anual)
Martes de 8 a 12 hs. y jueves de 8 a 10 hs.
Lunes de 18 a 22 hs. y viernes de 20 a 22 hs.
Su carga horaria es de seis horas semanales.
Literatura inglesa I
Jueves de 10 a 13 hs.
El estudio del arte de la escritura, sus estilos y hon-
duras, desde sus orígenes hasta Shakespeare. La
materia nos introduce en el análisis y comprensión
de las primeras palabras, inspiración y modelo para
las más grandes obras. La cursada de ésta materia
cuatrimestral es semanal y su régimen de aprobación
consiste en trabajos prácticos de análisis, síntesis y
opinión junto con 2 parciales promocionales. Su carga
horaria es de tres horas semanales. Estas materias,
que forman parte del Ciclo de Formación Básica en
Educación (CFBE), fortalecerán la formación de los
estudiantes de todos los profesorados universitarios
que ofrece UNAHUR. Desde las distintas perspectivas
que abordan, nos brindarán las herramientas para ser
futuros docentes comprometidos con la realidad y los
desafíos de la educación secundaria en nuestro país.
Pedagogía ll: Enfoques y teorías
Lunes 14 a 18 hs.
Jueves 8 a 12 hs.
Martes 18 a 22 hs.
Jueves 18 a 22 hs.
Conforma un segundo tramo de la asignatura Peda-
gogía I, profundizando acerca de las perspectivas
desde las que se concibe el rol de los educadores. A
través del análisis de las posibilidades de la educación
como elemento transformador de la sociedad, busca
reflexionar acerca de la complejidad de los problemas
actuales en nuestro país y en América Latina. Su
carga horaria es de cuatro horas semanales. Correla-
tividad: Pedagogía I.
Más información: sobre la oferta académica y los requisitos de inscripción en www.unahur.edu.aro en el Gestión Estudiantil.
Tte. Origone 151 . Horarios de atención Lunes a Viernes de 9 a 13 hs. y de 15 a 19 hs. Sábados de 9 a 13 hs.
Educación
pública, gratuita
y de calidad
Pensamiento pedagógico latinoamericano
Lunes 8 a 12 hs.
Viernes 8 a 12 hs.
Martes 14 a 18 hs.
Martes 18 a 22 hs.
Jueves 14 a 18 hs.
En esta materia nos proponemos estudiar los paradig-
mas, tradiciones, matrices y corrientes de pensamien-
to social en la educación, la cultura y el conocimiento
a lo largo de la historia latinoamericana. La intención
de la cursada es poder establecer los vínculos entre
el campo educativo, el proyecto pedagógico y los
proyectos políticos, económicos y sociales, desde
una perspectiva latinoamericana, a partir del análisis
de los distintos contextos socioeducativos. Su carga
horaria es de cuatro horas semanales.
Seminario culturas juveniles
Martes 18 a 21 hs.
Miércoles 14 a 17 hs.
Jueves 9 a 12 hs.
Jueves 18 a 21 hs.
Esta materia analiza la etapa de la adolescencia y la
juventud desde una perspectiva histórica, política y
social, para comprender las singularidad que asume
el ser adolescente y joven en los en los distintos mo-
mentos de nuestra historia. A lo largo de la cursada
haremos foco en el impacto que tiene al interior de
las escuelas las particularidades de lo juvenil en los
distintos contextos y realidades. Es una asignatura
que nos permitirá conocer más la realidad con la que
trabajaremos cuando finalicemos nuestros estudios.
La carga horaria es de cuatro horas semanales.
También te podés anotar en las siguientes
materias
• NUEVOS ENTORNOS Y LENGUAJES:
la producción del conocimiento en la cultura digital
• MATERIA UNAHUR
La Información de estas materias la encontrarás en el
folleto correspondiente
www.unahur.edu.ar
Profesorado Universitario
de Inglés
Asignaturas del primer cuatrimestre 2018
En este folleto van a encontrar información significativa sobre las materias que se dictarán en
este cuatrimestre. Algunos/as de ustedes están por empezar el tercer año en la UNAHUR, y otros/
as comienzan su segundo cuatrimestre. Como se habrán dado cuenta por la experiencia que ya
tienen como estudiantes, es importante tomarse un tiempo para organizar y planificar sus estudios.
Tomar en cuenta, por ejemplo, la cantidad de materias en las que se van a anotar, para poder ar-
mar cursadas que sostengan durante todo el cuatrimestre. Aquí ustedes van a hallar una reseña
de las materias y en algunos casos sugerencias e indicaciones preparados por los/las docentes
de las carreras para que puedan evaluar que materias conviene cursar primero o antes que otras.
Seguimos avanzando!!
PRIMER AÑO
Los estudiantes son evaluados a mitad y a fin de año
lo que les permite, en caso que las evaluaciones resul-
Curso de Nivelación (CPI) ten aprobadas, pasar al nivel siguiente. Por su parte, el
CPI intermedio se cursa durante 1 cuatrimestre y tiene
Inicial una duración de 4 horas semanales.
Lunes, miércoles y viernes de 8 a 11:30 hs. La inscripción al CPI se hace en Gestión Estudiantil
Martes, jueves y viernes de 18 a 21:30 hs.
Fonética I y Práctica en Laboratorio I
Pre intermedio
(asignaturas anuales)
Martes, jueves y viernes de 18 a 21:30 hs.
Martes de 8 a 12 hs. y jueves de 8 a 10 hs.
Intermedio Lunes de 18 a 22 hs. y viernes de 20 a 22 hs.
Martes y jueves de 18 a 20 hs. Esta unidad curricular provee una base teórica que
permite al futuro docente de la lengua extranjera
Los Ciclos Preparatorios de Inglés (CPI) son dispo-
sitivos de formación para mejorar la proficiencia en incorporar y consolidar el sistema fonológico de la
lengua inglesa y, al mismo tiempo, reflexionar sobre
inglés. Estos ciclos posibilitan la igualdad de derechos
a todos los estudiantes para el acceso al ciclo superior su lengua madre e interlengua. El alumno contará con
ya que los prepara para el desarrollo de las distintas oportunidades para la aplicación de los contenidos
habilidades y les brinda el dominio necesario de la teóricos y herramientas de práctica para la produc-
ción oral. Se evalúa mediante exposiciones escritas y
lengua meta para poder cursar sin dificultad las ma-
terias de profesorado que se dictan en inglés. El CPI orales durante la cursada y habrá dos exámenes, tan-
inicial y el pre-intermedio tienen una carga horaria de to escritos como orales, al finalizar cada cuatrimestre.
10 hrs semanales. El CPI inicial tiene al menos 2 años
de duración y el pre-intermedio,1 año.
Geografía y cultura de América
Miércoles de 18 a 21 hs.
En esta materia estudiaremos los procesos que llevan
a las configuraciones sociales, políticas y económicas
del continente americano, analizando críticamente la
problemática de sus espacios geográficos. Analizare-
mos las dinámicas de las relaciones entre los países
de América y de ellos con el resto del mundo desde
una perspectiva post-colonial a la luz de los diferentes
convenios y tratados internacionales. Trabajaremos
además para comprender los conflictos derivados
de las migraciones dentro del continente americano,
los conceptos de identidad y cultura nacionales. Se
estudiarán también las diferentes problemáticas que
atraviesan las minorías en el continente. Por último,
presentaremos herramientas conceptuales que les
permitan a los estudiantes ampliar sus posibilidades
didácticas considerando los nuevos modelos de
enseñanza de lenguas extranjeras basados en conte-
nidos y con una posición reflexiva acerca del rol y las
posibilidades que surgen de la enseñanza de inglés
en Argentina.
Geografía y cultura de Europa
Viernes de 8 a 11 hs.
En esta materia estudiaremos los procesos que llevan
a las configuraciones sociales, políticas y económicas
del subcontinente europeo actual, analizando crítica-
mente la problemática de sus espacios geográficos.
Analizaremos las dinámicas de las relaciones entre los
países y los diferentes sistemas de gobierno de Euro-
pa y buscaremos comprender los conflictos derivados
de las migraciones dentro del continente europeo, los
conceptos de identidad y cultura nacionales. Trabaja-
remos además críticamente los problemas sufridos
por las diferentes minorías en Europa y los efectos de
las políticas colonialistas de los países europeos den-
tro del continente y en el resto del mundo. Por último,
presentaremos herramientas conceptuales que les
permitan a los estudiantes ampliar sus posibilidades
didácticas considerando los nuevos modelos de ense-
ñanza de lenguas extranjeras basados en contenidos.
Gramática I (anual)
Miércoles de 8 a 11 hs.
Jueves de 18 a 21 hs.
Esta asignatura se cursa de manera presencial y
cuenta con recursos y materiales en el aula virtual del
Campus a través de la plataforma Moodle. Las clases
son expositivas a cargo de la docente con apoyatura
de soporte audiovisual y suponen una participación
activa de los estudiantes a partir de la formulación
de preguntas para evacuar dudas y de la resolución
de tareas de manera colaborativa. Los alumnos son
evaluados a lo largo de la cursada a partir de sus pro-
ducciones que involucran dos parciales, uno antes del
receso invernal y otro antes de finalizar la cursada, un
trabajo práctico al cierre de cada unidad con distintas
modalidades: individuales y grupales, domiciliarios y
presenciales, escritos y orales y la ponderación de su
desempeño vinculado a la ejercitación propuesta para
los distintos temas.
Taller de lectoescritura (en español)
Jueves de 18 a 20 hs.
Martes de 18 a 20 hs.
Miércoles de 10 a 12 hs.
Miércoles de 14 a 16 hs.
Se trata de un taller para escritura de textos que com-
prende varios géneros y recursos y habilidades para
narrar, describir y argumentar. La carga horaria es de
dos horas semanales.
Lengua Inglesa l (anual)
Lunes de 8 a 12 hs. y jueves de 10 a 12 hs.
Martes de 18 a 22 hs. y viernes de 18 a 20 hs.
Esta es una asignatura troncal que se dicta a lo largo
de toda la carrera ya que fortalece el desarrollo de las
competencias lingüísticas y discursivas esenciales
para el desempeño profesional de los futuros docen-
tes. Se trabaja en torno a ejes temáticos que sirven
de base y contexto para el aprendizaje del léxico, la
gramática, y las cuatro macrohabilidades: leer, escribir,
escuchar y hablar. Se articula con las otras asignatu-
ras para consolidar la producción y comprensión de
los aprendientes y fomentar en ellos/as el pensamien-
to crítico y la reflexión acerca de las características de
la lengua inglesa, su enseñanza y aprendizaje.
Pedagogía I: Los sentidos de educar
Miércoles de 8 a 12 hs.
Viernes 8 a 12 hs.
Viernes 14 a 18 hs.
Lunes 18 a 22 hs.
Miércoles 18 a 22 hs.
La asignatura tiene por objetivo que los/las estudian-
tes puedan comprender el sentido de la educación
desde su concepción como derecho universal y la
tarea de educar como una responsabilidad social,
histórica y política.
A lo largo del cuatrimestre trabajaremos en la iden-
tificación de las funciones de la escuela, el proceso
de escolarización, los sujetos que lo componen y
las prácticas pedagógicas que se producen. Las
clases tendrán un formato expositivo, tanto de parte
de los/las docentes como de los/las estudiantes,
apuntando a producir una reflexión crítica sobre los
temas planteados. Su carga horaria es de cuatro
horas semanales.
Sujetos e instituciones
Martes 8 a 12 hs.
Miércoles 8 a 12 hs.
Jueves 14 a 18 hs.
Martes 18 a 22 hs.
Viernes 18 a 22 hs.
El objetivo de la materia es ayudar a identificar a los
sujetos de la educación y el recorrido social e histórico
que los ha construido como tales. A lo largo de la cur-
sada, analizaremos las políticas educativas alrededor
de las infancias y las juventudes y las modificaciones
de los dispositivos estructurantes que las componen:
familia, comunidad y escuela. Realizaremos como
parte del trabajo del cuatrimestre una visita a una
escuela, para poder ampliar y problematizar la pers-
pectiva de análisis. Su carga horaria es de cuatro
horas semanales.
SEGUNDO AÑO
Fonética II y Práctica en Laboratorio II (anual)
Lunes de 8 a 12 hs. y viernes de 8 a 10 hs.
Miércoles de 18 a 22 hs. y viernes de 18 a 20 hs.
La instancia curricular Fonética y Dicción II introduce
al futuro docente a los elementos suprasegmentales
del habla que contribuyen a la comprensión y pro-
ducción de significados pragmáticos del mensaje.
Es a partir de un apropiado uso de estos elementos
que el hablante logra, entre otras cosas, expresar sus
emociones y actitudes, definir distintas funciones del
habla, marcar el estado de la información presentada
como ya negociada o nueva, y marcar su adherencia
o no al discurso ajeno. Es por esta razón que el futuro
docente de inglés debe, no sólo poder percibir, pero
también producir estos elementos correctamente
en su habla. Las actividades didácticas realizadas
durante el desarrollo de la cursada cumplen un doble
objetivo: entrenar al futuro docente en su uso de
la prosodia en la lengua extranjera, y actuar como
modelos pedagógicos para su futura tarea. El uso de
materiales auténticos, como de materiales especial-
mente adaptados para la práctica de la pronunciación,
expone al futuro docente a distintos géneros textua-
les. Esta materia es de cursada anual, constando
de clases teóricas y prácticas desarrolladas en las
instalaciones de la universidad. Se evalúa mediante
exposiciones escritas y orales durante la cursada y
habrá dos exámenes, tanto escritos como orales, al
finalizar cada cuatrimestre. Su carga horaria es de
seis horas semanales (repartidas en dos días).
Gramática inglesa II (anual)
Miércoles de 9 a 12 hs.
Jueves de 18 a 21 hs.
Esta asignatura se centra en el desarrollo de conoci-
mientos sobre la gramática del inglés más allá de la
cláusula simple. En este sentido, se abordan conte-
nidos relativos a la combinación de cláusulas, desde
las relaciones de coordinación a los diferentes tipos
de relaciones de subordinación. Asimismo, se hace
una introducción a nociones básicas de la semántica
y la pragmática, especialmente aquellas que tienen
incidencia en fenómenos sintácticos. Tal como su
nombre lo indica, la materia es el correlato natural
de Gramática I y la previa a Lingüística, con las que
se vincula de manera más estrecha. Sin embargo, es
recomendable que los/as estudiantes estén cursando
Lengua II y Fonética y Laboratorio II, puesto que el
dictado de la asignatura es en inglés y se espera que
puedan desenvolverse con comodidad y precisión en
las discusiones de clase. En cuanto al tipo de activida-
des que comprende, las clases van a ser exposiciones
a cargo del profesor y algunas (planificadas) a cargo
de los/as alumnos/as y ejercitación sobre los distintos
temas; la evaluación, por su parte, será mayormente
de tipo escrito, divididas en algunas de alcance espe-
cífico y dos de carácter integrador. Su carga horaria es
de tres horas semanales.
Historia medieval
Martes de 18 a 21 hs.
Viernes de 11 a 14 hs.
Esta materia se dicta en inglés y requiere haber cur-
sado Geografía y Cultura de Europa. Se trabajará con
libros de texto y cubre la historia de Europa desde la
caída del Imperio Romano hasta la Reforma Protes-
tante. Es una materia que permite ejercitar la lectura
de textos académicos en inglés. Se trabaja además
con técnicas historiográficas y análisis de fuentes
primarias y secundarias. La materia consta de dos
parciales escritos y presentaciones orales. Además se
requiere la participación en foros del aula virtual. Su
carga horaria es de tres horas semanales.