Tte. Manuel Origone 151 . Horarios de atención Lunes a Viernes de 9 a 13 hs.

SÁBADO Ingresantes
2018

Profesorado Universitario
11 a 13

13 a 15

15 a 17
9 a 11
Hs.

y de 15 a 19 hs. Sábados de 9 a 13 hs.

de Biología
VIERNES

Inscripción a asignaturas del

primer cuatrimestre 2018
JUEVES

Más información: sobre la oferta académica y los requisitos de inscripción en

www.unahur.edu.aro en la Dirección de Gestión Estudiantil de la UNAHUR
Este folleto es para ayudarte con la
organización y la planificación de tu
primer cuatrimestre en la universidad.
Acá vas a encontrar de qué se trata
MIÉRCOLES
Todas las asignaturas del plan de
estudios tienen la misma importancia,
y cada una aporta su especificidad al
contenido total de la carrera.

cada materia que está disponible

para que curses durante tu primer
cuatrimestre y la cantidad de horas
semanales de cursada.
El plan de estudios de tu carrera tiene
distintas materias, algunas las vas
MARTES
Es muy importante que tomes una
decisión responsable a la hora de
elegir la cantidad de materias que vas
a cursar. Para ésto, es indispensable el
trabajo de planificación que harás en
el Taller de Vida Universitaria.

a cursar sólo con tus compañeros/

Tené en cuenta no sólo las horas de
compañeras de carrera, otras con
cursada, sino también el tiempo que
estudiantes del Instituto del que forma
tenés disponible para estudiar en tu
parte tu carrera y otras son materias
casa. Bienvenido/a al primer desafío
que las comparten todas las carreras
de ser estudiante universitario/a
de la UNAHUR.
¡Manos a la obra!
LUNES

Educación
pública, gratuita
www.
unahur.edu.ar
10 a 12

12 a 14

14 a 16

16 a 18

18 a 20

20 a 22
8 a 10
Hs.

y de calidad
 Profesorado Universitario de Biología | Asignaturas del primer cuatrimestre 2018
Introducción a la Biología
molecular y celular
 Martes y jueves 9 a 12 hs.
Es una materia introductoria a temas básicos de
biología general, con especial énfasis en la célula y
estructuras subcelulares, biomoléculas, conceptos de
genética y bases moleculares de la herencia. Los es-
tudiantes no necesitan contar con conocimientos pre-
vios. Los alumnos tendrán en esta materia los prime-
ros acercamientos al laboratorio, particularmente al
uso de microscopía. Se recomienda cursar en primer
cuatrimestre ya que los conceptos que adquieren du-
rante la cursada sirven de base para las materias sub-
siguientes del área específica, sean o no correlativas.
Clases presenciales teórico-prácticas. Clases prácti-
cas desarrolladas en laboratorio. Exámenes escritos,
individuales y presenciales. Presentación de informes
de laboratorio, individuales. Tutorías fuera del horario
de cursada para discusión de problemas y consultas.
La carga horaria es de seis horas semanales.
Introducción a la matemática
 Miércoles y viernes 8 a 12 hs. escuela, para poder ampliar y problematizar la pers-
 Martes y viernes 18 a 22 hs.
Es la materia introductoria del campo de formación
específica. En ella se estudian nociones básicas de
teoría de conjuntos y lógica, conjuntos numéricos y
operaciones, manipulación de expresiones algebrai-
cas, divisibilidad, ecuaciones e inecuaciones lineales
en una y dos variables, valor absoluto y logaritmos. To-
dos los temas forman parte de los diseños curriculares
vigentes para la educación secundaria.
Se realizarán: Clases presenciales teórico-prácticas,
Exámenes escritos, individuales y presenciales, Tra-
bajos prácticos domiciliarios (tanto individuales como
grupales), Exposición oral al finalizar la materia sobre
un tema del programa y su abordaje didáctico en base
a los diseños curriculares de la escuela secundaria,
Tutorías fuera del horario de cursada para discusión
de problemas y consultas. Son ocho horas semanales
de cursada que se cursan en dos días de cuatro horas
Química general e inorgánica
 Martes 8 a 12 hs.
 Miércoles 8 a 12 hs.
 Miércoles 14 a|18 hs.
 Martes 18 a 22 hs.
 Miércoles 18 a 22 hs.
 Jueves 18 a 22 hs.
Se propone que los estudiantes adquieran conceptos
fundamentales sobre la composición, estructura,
propiedades y transformaciones de la materia, me-
diante las cuales puedan reconocer los fenómenos
naturales. Los estudiantes no necesitarán contar con
conocimientos previos, pero se recomienda cursar
después de Introducción a la matemática, ya que las
herramientas adquiridas en dicha materia permitirán
al alumno un mejor abordaje de la parte práctica de la
química. Los contenidos de esta asignatura servirán
de base e introducción a las materias relativas al área
química, bioquímica, y fisiología. Clases presenciales
teórico-prácticas. Clases prácticas desarrolladas en
laboratorio. Exámenes escritos, individuales y presen-
ciales. Entrega de trabajos prácticos de laboratorio, in-
dividuales. Tutorías fuera del horario de cursada para
discusión de problemas y consultas. Ejercitaciones
obligatorias on-lne, en el campus de la universidad. La
carga horaria es de cinco horas semanales
Las siguientes materias, que forman parte del Ciclo
de Formación Básica en Educación (CFBE), fortale-
cerán la formación de los estudiantes de todos los
profesorados universitarios que ofrece UNAHUR.
Desde las distintas perspectivas que abordan, nos
brindarán las herramientas para ser futuros docentes
comprometidos con la realidad y los desafíos de la
educación secundaria en nuestro país.
Pedagogía I: Los sentidos
de educar
 Miércoles de 8 a 12 hs.
 Viernes 8 a 12 hs.
 Viernes 14 a 18 hs.
 Lunes 18 a 22 hs.
 Miércoles 18 a 22 hs.
La asignatura tiene por objetivo que los/las estudian-
tes puedan comprender el sentido de la educación
desde su concepción como derecho universal y la
tarea de educar como una responsabilidad social,
las escuelas las particularidades de lo juvenil en los
distintos contextos y realidades. Es una asignatura
histórica y política.
A lo largo del cuatrimestre trabajaremos en la identi-
que nos permitirá conocer más la realidad con la que
trabajaremos cuando finalicemos nuestros estudios.
ficación de las funciones de la escuela, el proceso de La carga horaria es de cuatro horas semanales.
escolarización, los sujetos que lo componen y las prác-
ticas pedagógicas que se producen. Las clases ten-
drán un formato expositivo, tanto de parte de los/las Sujetos e instituciones
docentes como de los/las estudiantes, apuntando a
 Martes 8 a 12 hs.
producir una reflexión crítica sobre los temas plantea-
dos. Su carga horaria es de cuatro horas semanales.
 Miércoles 8 a 12 hs.
Pensamiento pedagógico  Jueves 14 a 18 hs.
latinoamericano  Martes 18 a 22 hs.
 Lunes 8 a 12 hs.  Viernes 18 a 22 hs.
 Viernes8 a 12 hs. El objetivo de la materia es ayudar a identificar a los
sujetos de la educación y el recorrido social e histórico
 Martes 14 a 18 hs. que los ha construido como tales. A lo largo de la cur-
sada, analizaremos las políticas educativas alrededor
 Martes 18 a 22 hs. de las infancias y las juventudes y las modificaciones
de los dispositivos estructurantes que las componen:
 Jueves 14 a 18 hs. familia, comunidad y escuela. Realizaremos como
parte del trabajo del cuatrimestre una visita a una
En esta materia nos proponemos estudiar los paradig-
mas, tradiciones, matrices y corrientes de pensamien- pectiva de análisis. Su carga horaria es de cuatro
to social en la educación, la cultura y el conocimiento horas semanales.
a lo largo de la historia latinoamericana. La intención
de la cursada es poder establecer los vínculos entre
el campo educativo, el proyecto pedagógico y los También te podés anotar en las
proyectos políticos, económicos y sociales, desde
una perspectiva latinoamericana, a partir del análisis siguientes materias
de los distintos contextos socioeducativos. Su carga • NUEVOS ENTORNOS Y LENGUAJES:
horaria es de cuatro horas semanales. la producción del conocimiento en la cultura digital
• Inglés I
Seminario culturas juveniles • MATERIA UNAHUR
La Información de estas materias la encontrarás en el
 Martes 18 a 21 hs. folleto correspondiente
 Miércoles 14 a 17 hs.
 Jueves 9 a 12 hs.
 Jueves 18 a 21 hs.
Esta materia analiza la etapa de la adolescencia y la
juventud desde una perspectiva histórica, política y
social, para comprender las singularidad que asume
el ser adolescente y joven en los en los distintos mo-
mentos de nuestra historia. A lo largo de la cursada
haremos foco en el impacto que tiene al interior de