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CENTRO PREUNIVERSITARIO - UNMSM Tercer Examen
HABILIDAD VERBAL
TEXTO 1
AÑOS LITERATURA sm
IN FA N TIL Y JUVEN IL
Luego de observar las distintas clases de lector que presenta —de manera lúdica— la
infografía, resulta pertinente precisar una tipología básica de lectores, no necesariamente
excluyente con la anterior, de acuerdo además con estudios recientes sobre el particular. El
primer tipo de lector que podemos perfilar es aquel que significa sus prácticas lectoras a través
de la lectura de libros de ficción. Este es el sujeto que tiene legitimadas sus lecturas tanto en el
contexto institucional como en el sociocultural. Lo llamaremos lector de ficción. Este tipo de lector,
cuando manifiesta sus prácticas lectoras, dice explícitamente que es un lector de libros de ficción,
lo cual también se puede inferir a partir de la descripción de sus prácticas lectoras.
El segundo tipo de lector que podemos presentar es aquel que se representa mediante
prácticas lectoras que hacen referencia a la información. Llamamos a este tipo de lector lector
de información. Este afirma no sentir interés o no querer gastar su tiempo en la lectura de novelas
o literatura en general, pero se identifica como lector de noticias, historia, geografía o temas
técnicos de su interés.
Un tercer y último tipo de lector es el que rechaza leer. Llamamos a este tipo de lector
antilector. Aunque parezca un contrasentido afirmar que una persona que no lee es un tipo de
lector, afirmamos dicha cuestión en la idea de que las prácticas lectoras no hacen referencia
necesariamente a las acciones aisladas que registramos, sino que presuponen cierta relación
con lo escrito, de cómo se les otorga sentido a los textos. Partiendo de esa base, la no lectura
no es tan solo la ausencia de la acción de leer, sino también una relación de rechazo a la cultura
escrita; en tal sentido, el antilector hace manifiesto un rechazo hacia la cultura escrita.
Texto adaptado de GUILARDÉS M., Francisco (2014). Leer lo necesario. Tipos de lectores, prácticas lectoras y uso
de Internet en establecimientos escolares del Gran Valparaíso. Tesis para optar por el título profesional en Sociología.
Chile, Universidad de Valparaíso. Imagen recogida de Literatura SM México.
Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 1

1. El texto y la infografía describen

A) tipologías de lectores de acuerdo con su actitud y los contenidos.
B) los tipos de lectores inclinados al procesamiento de datos ficticios.
C) los tipos de lectores de acuerdo con su condición socioeconómica.
D) la comprensión de los textos vinculada con la preferencia del lector.
E) las prácticas lectoras y sus consecuencias en la educación regular.
Solución:
En efecto, tanto la imagen como el texto lineal establecen clasificaciones de los lectores de
acuerdo con los contenidos de su preferencia y de su actitud frente a la lectura.
Rpta.: A
2. El vocablo PERFILAR puede ser reemplazado en el texto por
A) colegir. B) marcar. C) trazar.
D) aparecer. E) definir.
Solución:
La palabra se usa para referirse a un primer tipo de lector; es decir, se precisa o define a
la primera clase de acuerdo con características específicas. Por consiguiente, es sinónimo
de definir.
Rpta.: E
3. De acuerdo con el texto en su conjunto, resultaría razonable establecer una relación de

afinidad entre el lector _____________ y el lector _____________.
A) extrovertido – de ficción
B) altruista – introvertido
C) neurótico – antilector
D) monógamo – informativo
E) polígamo – neurótico
Solución:
En efecto, quien más se aproxima en la imagen al antilector definido en el texto es el
neurótico, pues este último rara vez acaba un libro, de manera que su actitud no es positiva
respecto de la práctica lectora.
Rpta.: C
4. Se deduce del contenido propuesto en la imagen que el lector __________ es el que puede
legitimar sus lecturas en el contexto sociocultural.
A) extrovertido B) altruista C) polígamo
D) introvertido E) monógamo
Solución:
El lector altruista es el que puede legitimar sus lecturas, pues al recomendarlas a familiares
y amigos, argumenta y justifica lo positivo de ellas.
Rpta.: B
5. Si se propusiera una nueva tipología de lectores centrada exclusivamente en los

contenidos de las lecturas, entonces
A) algunos antilectores preferirían vincularse con la lectura tipo literaria.
B) los lectores polígamos deberían ocuparse de una sola lectura a la vez.
C) la categoría de lector extrovertido podría vincularse con la de antilector.
D) la categoría de antilector sería impertinente en dicha clasificación.
E) el lector de ficción y el extrovertido desaparecerían de tal tipología.

Solución:
Si se trata del tipo de lector de acuerdo únicamente con el contenido, la actitud como criterio
quedaría al margen; por consiguiente, el antilector sería innecesario.
Rpta.: D
TEXTO 2
Un equipo internacional de investigadores describe hoy en Science el hallazgo reciente

del fósil humano más antiguo que se ha encontrado hasta la fecha fuera de África : un
fragmento de la parte izquierda del maxilar de un individuo adulto, que incluye la mayor parte de
la dentición, hallado en la cueva de Misliya, en Israel. Se trata de un importante hallazgo que
indica que los primeros humanos modernos habrían salido del continente africano más de
55 000 años antes de lo que se creía hasta ahora. Este maxilar y su correspondiente
dentición han sido fechados entre los 177 000 y los 194 000 años de antigüedad , lo que
indica que hubo miembros del Homo sapiens que salieron de África en épocas muy remotas.
Asimismo, los investigadores plantean que «This finding changes our view of modern human
dispersion and is consistent with recent genetic studies that have raised the possibility of earlier
dispersal of Homo sapiens some 220 000 years ago».
Antes de este estudio, los fósiles más antiguos de los primeros humanos modernos
encontrados fuera de África eran aquellos de los sitios de Skhul y Qafzeh, en Israel, fechados
entre los 90 000 y 120 000 años de antigüedad. El fósil de Misliya es, al menos, 55 000 años
más antiguo. La región de Oriente Próximo, con países como Israel, Palestina, Irak, Siria o
Turquía, fue indudablemente un importante lugar de tránsito durante las migraciones de
homínidos del Pleistoceno y ha sido ocupada en diferentes ocasiones, tanto por los humanos
modernos como por los neandertales. El nuevo descubrimiento de la cueva de Misliya sugiere
que pudo haber una sustitución demográfica o mezcla genética entre humanos modernos y otras
poblaciones locales mucho antes de lo que se pensaba. Otros descubrimientos arqueológicos
en Asia también señalan que la presencia de humanos modernos en la región, y en consecuencia
la primera migración fuera de África, sería más antigua: la historia de nuestra especie es más
larga y probablemente más complicada de lo que se creía.
Texto editado del artículo de Alec Forssmann «Descubierto el fósil más antiguo fuera de África», publicado en National
Geographic Es. Recuperado de http://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/actualidad/descubierto-fosil-humano-
mas-antiguo-fuera-africa_12316/1.
6. Determine la idea principal del texto.
A) El fósil descubierto en la cueva de Misliya, en Israel, plantea un cambio en la

comprensión de la dispersión de nuestra especie por el mundo.
B) El hallazgo de un fósil de maxilar y dentadura en la cueva de Misliya fue realizado por
un equipo internacional de ilustres paleoantropólogos.
C) Un equipo de arqueólogos descubrió un fósil de maxilar que conserva gran parte de
sus piezas dentales, perteneciente a un hombre adulto.
D) La divulgación del descubrimiento de un fémur de un hombre adulto en Israel conlleva
a realizar cambios en la historia de la humanidad.
E) La región de Oriente Próximo, debido a sus ricos yacimientos fósiles, es el lugar
propicio para investigar sobre nuestro remoto pasado.
Solución:
El texto nos habla sobre el descubrimiento de un fósil de maxilar en Israel, cuya antigüedad
es mayor de la que se conocía hasta la fecha, desarrollando, en ese sentido, la idea de
que dicho hallazgo nos debe llevar a replantearnos lo que comprendemos sobre la
dispersión de nuestra especie por el mundo.
Rpta.: A

7. En el texto, el sinónimo contextual de DISPERSION es

A) progress. B) dissemination. C) pilgrimage.
D) evolution. E) migration.
Solución:
Con dicho término, se busca trasmitir la idea de desplazamiento de grupos humanos; en
tal sentido, migration resulta el sinónimo más apropiado.
Rpta.: E
8. En relación con el maxilar descubierto en la cueva de Misliya, resulta incompatible afirmar

que
A) se le ha podido fechar entre los 177 000 y 194 000 años de antigüedad.
B) según los investigadores del equipo, perteneció a un individuo adulto.
C) provocó gran desconcierto por conservar todas sus piezas dentales intactas.
D) dejó abierta la posibilidad de apareamiento entre el sapiens y otra especie.
E) su hallazgo ha sido recientemente publicado en una revista especializada.
Solución:
El texto nos dice, entre otras cosas, que el maxilar descubierto por el equipo de
investigadores conservaba gran parte de su dentición, mas no que conserve todas sus
piezas dentales intactas, ni mucho menos que por este hecho cause sorpresa.
Rpta.: C
9. De la cita en inglés se colige que
A) este descubrimiento se condice poco con las evidencias arqueológicas.

B) las conclusiones de los investigadores se condicen con evidencia biogenética.
C) el Oriente Próximo fue una zona capital para el intercambio de productos.
D) los primeros homínidos realizaron migraciones desde Asia hacia África.
E) los restos fósiles más antiguos son los descubiertos en Skhul y Qafzeh.
Solución:
La cita en inglés que transmite lo planteado por los investigadores se puede interpretar
como: «Este hallazgo cambia nuestra visión sobre la dispersión humana moderna y es
consistente con los estudios genéticos recientes que han planteado la posibilidad
de una dispersión más temprana del Homo sapiens hace unos 220 000 años»; en ese
sentido, lo que el maxilar nos pueda ofrecer tiene un correlato con evidencia científica que
le sirve como respaldo.
Rpta.: B
10. Si la región de Oriente Próximo hubiese carecido de importancia como lugar de tránsito de
los homínidos del Pleistoceno, posiblemente
A) los arqueólogos se resistirían a realizar investigaciones en dicho territorio.

B) el estrecho de Behring seguiría siendo la zona de tránsito más importante.
C) sería descabellado descartar, aun así, hallazgos de vestigios de sapiens.
D) resultaría inadmisible conocer profundamente la historia de la humanidad.
E) la financiación de más investigaciones, con toda seguridad, sería implausible.

Solución:
El texto nos dice que el Próximo Oriente fue un centro importante en las migraciones de
los homínidos del Pleistoceno, incluso sirvió de zona de ocupación tanto por los sapiens
como por los neandertales, tal como lo evidencian los vestigios fósiles; sin embargo, pensar
en el supuesto de que esta zona careciera de tal importancia no nos da pie a pensar en la
imposibilidad de hallar vestigios de homínidos (fósiles, huellas de pisadas, herramientas
rudimentarias), como los encontrados en otros lugares menos importantes.
Rpta.: C
TEXTO 3
Texto A
El aprendizaje por instrucción es el mecanismo usual planteado en los marcos empiristas,
que descargan el peso de la adquisición del lenguaje (y del resto de la cognición) en la
experiencia. Por ello, sostienen una concepción de aprendizaje íntimamente relacionada con la
noción de instrucción. El organismo nace cual tabla rasa, cognitivamente desnudo, y lo que hace
es interiorizar progresivamente la información presente en el entorno conforme va accediendo a
ella. De ese modo, el aprendizaje por instrucción supone exclusivamente un traspaso de
información desde el exterior al interior del organismo. Dado que el organismo está desprovisto
de cualquier conocimiento prefijado, la única fuente de información que lo moldea es la
experiencia. De ahí que esta juega el papel más importante, en la práctica casi único (más allá
de factores obvios, como un tracto vocal adecuado, una normal capacidad cerebral, etc.), por lo
que el individuo viene a ser un simple receptor de estímulos. Existe, así, ausencia de
predeterminación natural para todo rasgo cognitivo.
Texto B
El aprendizaje por selección supone la noción selectiva de aprendizaje, y se basa en el
propio individuo, en factores internos. Su idea central es que muchas capacidades no pueden
explicarse solo en términos de interacción de un organismo con su entorno, sino que su
desarrollo parece derivar de una predisposición interna hacia ciertas capacidades y no hacia
otras: por ejemplo, el lenguaje, en los humanos, o el canto, en las aves. Esta noción de
aprendizaje es así, selectiva, en tanto que el organismo desarrolla representaciones del entorno
y conductas en función de potencialidades que preexisten en su dotación biológica, esto es,
capacidades innatas. Frente a la instrucción, donde la experiencia es el único factor relevante,
en la selección la experiencia tiene el papel de activar potencialidades innatas específicas de
especie. De este modo, esta puede activar o inhibir ciertas respuestas frente al entorno, pero no
determina la forma básica de las respuestas, que ya están prefijadas o preescritas. Por tanto, la
experiencia tiene un papel relevante, pero pasivo, limitándose a ofrecer detalles que se insertan
en una estructura ya preconcebida en origen.
LONGA, Víctor (2007). «El papel de la experiencia y de los genes desde una verdadera perspectiva de desarrollo».
A. Domínguez Rey (ed.), Actas del VIII Seminario de Traducción y Poética.
11. ¿Cuál es el tema en discusión en los textos A y B?

A) El papel de la experiencia y la biología en el aprendizaje
B) La tabla rasa como concepto necesario en el aprendizaje
C) Las estructuras connaturales en el ser humano y su relevancia
D) El aprendizaje por selección y su importancia cognitiva
E) Tipos de aprendizaje según la biología y la genética
Solución:
El texto dialéctico presenta dos tipos de aprendizaje (por selección y por instrucción), los
cuales están sustentados en asunciones diferentes respecto de la experiencia y los
aspectos biológicos: en el primero, biológicamente carecemos de conocimiento; en el
segundo, ya poseemos instrucciones básicas.
Rpta.: A
12. El vocablo DESNUDO connota

A) invalidez argumentativa. B) ausencia de protección.
C) experiencia inadecuada. D) escasez de racionalidad.
E) carencia de conocimiento.
Solución:
En el texto, la palabra se usa para referirse a la tabla rasa, la cual asume que nacemos
vacíos de conocimiento y la experiencia permite llenar ese vacío cognitivo.
Rpta.: E
13. Es incompatible con el desarrollo de los textos A y B afirmar que la experiencia y su

importancia en el proceso de aprendizaje
A) determina el aprendizaje según la propuesta de A.
B) es razonablemente improductiva para el texto B.
C) implica, para el texto A, la asunción de tabla rasa.
D) activa ciertas respuestas frente al entorno según B.
E) cumple, según B, un papel relevante, pero pasivo.
Solución:
En el texto B se desarrolla la propuesta de la experiencia como gatillador de procesos
complejos de aprendizaje, los cuales tienen una base potencial de capacidades que es
innata.
Rpta.: B
14. De la confrontación de propuestas de los textos A y B, se deduce que las implicancias

teóricas sobre el aprendizaje
A) asumirían que la tabla rasa es pertinente cuando en el aula de clase hay estudiantes
de edades dispares.
B) se orientarían coincidentemente al desarrollo de clases desde una perspectiva
mnemotécnica efectiva en ambos casos.
C) concluirían que el alumno es incapaz de generar conocimiento si el docente carece de
dominio en el aula.
D) determinarían el planteamiento de propuestas pedagógicas y didácticas diferentes
para ser desarrolladas en el aula de clase.
E) considerarían la experiencia como determinante para el desarrollo óptimo de
asignaturas como Matemáticas y Física.
Solución:
La propuesta de A considera que la experiencia es determinante; la propuesta B le confiere
mayor relevancia al componente biológico. La consecución de acciones pedagógicas y
didácticas serán diferentes y contrapuestas.
Rpta.: D
15. Si se demostrara que los alumnos no aprenden de manera autónoma y, por ello, requieren
de un docente, entonces
A) los discentes serían orientados por un docente con enfoque innatista.
B) el enfoque basado en el componente biológico aportaría más datos.
C) la determinancia biológica alcanzaría el estatus de axioma científico.
D) la propuesta de la determinancia experiencial sería la más razonable.
E) el aula de clase resultaría el único lugar para el conocimiento objetivo.
Solución:
La propuesta de la determinancia experencial adquiriría mayor relevancia en el caso de
que se demostrase que los estudiantes no aprenden autónomamente, dado que la
experiencia debe ser proveída y guiada por un sujeto externo (el docente).
Rpta.: D
HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA
16. Ana debe tomar tres cucharaditas de un jarabe cada doce horas durante una semana. Si
en cada cucharadita toma 7 ml y un frasco de este jarabe contiene 100 ml, ¿cuántos
frascos, como mínimo, debe comprar Ana para cumplir con el tratamiento indicado?
A) 2 B) 4 C) 1 D) 3 E) 5
Solución:
Cada cucharadita contiene 7 ml.
En 3 cucharaditas será: 21 ml.
Tiempo del tratamiento (1 semana): 168 horas
Luego:
 168 
# Total(ml)  21  1
 12 
# Total(ml)  315
Como debe consumir 315 ml y cada frasco tiene 100 ml, debe comprar 4 frascos.
Rpta.: B
17. En la figura se muestran dos engranajes y sus respectivos números de dientes. ¿Cuántas
vueltas, como mínimo, debe dar el engranaje de la izquierda para que los puntos A y B
vuelvan a estar en contacto?
A) 6
B) 4
C) 3
D) 2
E) 8
Solución:
1. Para que los puntos A y B vuelvan a estar en contacto, ambos engranajes deben dar
una cantidad entera de vueltas.
2. Se observa que los engranajes de la izquierda y la derecha tienen 24 y 18 dientes
respectivamente.
 # vueltas del engranaje izq  n n 3
3.   24n  18m  
 # vueltas del engranaje der  m m 4
Por lo tanto, el engranaje de la izquierda debe dar 3 vueltas como mínimo.
Rpta.: C
18. La figura representa un trozo de madera cuadriculada, el cual será cortado por una sierra
eléctrica para obtener los ocho cuadraditos siguientes: P , E , R , U , 2 , 0 , 1 , 8 .
¿Cuántos cortes rectos, como mínimo, deberán realizarse?
A) 4
B) 3
C) 5
D) 2
E) 6

Solución:
Superponiendo adecuadamente con respecto a la figura más grande que se obtiene en
cada corte, se tiene:
Se necesita 4 cortes como mínimo.

Rpta.: A
19. Con exactamente 12 soles se puede comprar o bien 4 tazones, o bien 5 platos, o bien 8
cucharas. Si solo están a la venta 10 tazones, 10 platos y 10 cucharas, ¿cuál es el costo
mínimo, en soles, por la compra de 22 de estos objetos?
A) 38 B) 40 C) 48 D) 36 E) 45
Solución:
12
Con 12 soles puede adquirirse 4 tazones  Cada tazón: 3
4
12
Con 12 soles puede adquirirse 5 platos  Cada plato:  2,4
5
12
Con 12 soles puede adquirirse 8 cucharas  Cada cuchara:  1,5
8
Debe elegirse primero los más baratos:
Costo Mínimo  10(1,5)  10(2,4)  2(3)  45
Rpta.: E
20. Adán ha dibujado en una hoja cuadriculada dos rectas perpendiculares y un triángulo, como
se muestra en la figura. Si usa la hoja como un plano coordenado y las rectas representan
a los ejes coordenados, encuentre las coordenadas de los vértices del triángulo A’B’C’ que
se obtienen al reflejar simétricamente el triángulo ABC con respecto a la recta (x = –4). Dé
como respuesta la suma de las coordenadas de los puntos B’ y C’.
x= –4
A) –19
origen de coordenadas
B) –29
C) –27
D) –4
E) 15
eje de simetría

Solución:
Luego:
A’(-10,-3); B’(-13,3); C’(-16,-1)
C’ + B’ = -16-1-13+3=-27
Rpta.: C
21. Con 16 fichas cuadradas iguales, Dorita ha formado una figura como la que se muestra.
Sin mover las fichas ya colocadas, ¿cuántas de estas fichas debe agregar como mínimo
de modo que la línea que se indica sea un eje de simetría de la figura resultante?
A) 5
B) 3
C) 6
D) 4
E) 2
eje de simetría
Solución:
1) En la figura se indican los 3 cuadrados necesarios que se deben agregar para que la
figura resultante sea simétrica respecto de la línea indicada.
Rpta.: B

22. Carmen dijo: «El sábado gané el triple de dinero que gané el viernes, pero el domingo gané
el doble de lo que gané el viernes y el sábado, juntos». Si por esos tres días de trabajo le
pagaron S/ 1140, ¿cuánto ganó Carmen el día sábado?
A) S/ 285 B) S/ 295 C) S/ 190 D) S/ 180 E) S/ 200
Solución:
De los datos tenemos:
Viernes Sábado Domingo Total

x 3x 8x 1140
Luego:
x  3x  8x  1140
 x  95
Así, el sábado ganó: 3x=3(95)=285 soles
Rpta.: A
23. En la figura 1 se muestra un trozo de papel cuadriculado de 8 cm × 6 cm, formado por

cuadraditos de 1 cm de lado. Se desea recortar de la figura 1 la mayor cantidad de figuras
como la que se muestra en la figura 2. ¿Cuántas de dichas figuras se podrá obtener?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 4
E) 8
Solución:
En la figura se muestra la mayor cantidad posible
Figura 1
Se puede obtener 5 trozos como la figura 2.

Rpta.: A

24. Tres platillos M, N y P están ordenados de manera decreciente según el peso de las esferas
A, B y C, siendo M el de mayor peso. Si las esferas con la misma letra tienen el mismo
peso, para continuar este orden, ¿en qué lugar deberá colocarse el platillo R?
B B A C C B A A B
M N P
A B C
R
A) Después de P B) Entre M y N C) Antes de M

D) Entre N y P E) En la misma posición de N
Solución:
1) Del enunciado se tiene: M>N>P
De N y P se deduce: C>A
De M y N se deduce: B>C  B>C>A
2) ABC > AAB
CCB > ABC Por lo tanto debe estar entre N y P
Rpta.: D
25. Un vendedor de abarrotes cuenta solo con una balanza de dos platillos y dos pesas, una
de 3 kg y otra de 8 kg. Si un cliente le pide 15 kg de azúcar, ¿cuántas pesadas deberá
realizar el vendedor, como mínimo, para cumplir con el pedido?
A) 3 B) 5 C) 2 D) 4 E) 1
Solución:
En la figura se muestra las dos pesadas
3kg 5 8kg
3kg 10 8kg 5
Rpta.: C
26. Un radar ubica un primer barco en la posición que se indica en la figura. Luego, el radar
gira 90° en el sentido horario y ubica un segundo barco a una distancia que es el doble de
la distancia al primero. Calcule la suma de las coordenadas de la posición del segundo
barco al momento de ser detectado por el radar.
14
A) 28 13
12
11
B) 26 10
9
8
C) 25 7
6 primer barco
5
4
D) 30 radar
3
2
1
E) 24 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Solución:
1. Se observa que los triángulos rectángulos sombreados son semejantes.

2. Luego las coordenadas del segundo barco son (10,14).
segundo barco
14
13

12
11
10
2d
9
8
7 12
6 primer barco
5
4
 d º
3 2 90
 4
2
6
1
radar
0 1 8
2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14
Por lo tanto, la suma de las coordenadas es 24.
Rpta.: E
27. La siguiente secuencia de figuras fue dibujada sobre láminas transparentes y congruentes.
Si trasladamos la figura 314 sobre la figura 431, ¿qué figura se obtiene?
, , , , , ...
fig.1
figura 1
fig.2
figura 2
fig.3
figura 3
fig.4
figura 4
fig.5
figura 5
A) B) C) D) E)
Solución:
, , , , , , , ...
fig.1 fig.2 fig.3 fig.4 fig.5 fig.6 fig.7

De la secuencia de figuras se deduce que:
o

f1  f7  f13  6 1 
o 
f2  f8  f14  6 2 
o 
f3  f9  f15  6 3  o o
o  Luego : f314  6  2  f2 y f 431  6  5  f5

f4  f10  f16  6 4 

o

f5  f11  f17  6 5 
o 
f6  f12  f18  6 
Así se obtiene:
Rpta.: D
28. Una moneda de 2 cm de diámetro gira alrededor de una lámina que tiene la forma de un
hexágono regular de 2 cm de lado. ¿Cuál es la longitud mínima del camino descrito por el
centro de la moneda cuando esta recorra todo el perímetro del hexágono?
A) 3  6    cm B) 2  6    cm C) 12    cm
D) 6  2  3  cm E) 6  2    cm
Solución:
1) Al rotar la moneda, en cada vértice del hexágono, el centro de la moneda genera un


arco de 1 cm. También al rotar la moneda en cada lado del hexágono, el centro
3
genera 2cm.
2) Por tanto al dar una vuelta la moneda alrededor del hexágono, de obtiene la longitud
  
6  2  1  cm  2  6    cm
 3 
Rpta.: B
29. En el sistema mostrado, las poleas A, B y C tienen 2 cm, 3 cm y 1 cm de radio
respectivamente. Si las poleas se encuentran lo suficientemente altas respecto del piso,
¿cuántas vueltas debe dar la polea A en sentido antihorario para que el bloque se
encuentre a 12 cm del piso? B
A
C
A) 4
B) 1
C) 3
D) 5 Bloque
E) 2 4 cm
Piso
Solución:
Para que el bloque este a 12 cm del piso, el bloque debe subir 8 cm como se
muestra en la figura.
Como el radio de C es 1cm, C debe dar 4 vueltas.
Luego:
B
(# VA )(rA )  (# VC )(rC ) A
C
# VA (2)  4(1)  # VA  2 2 3 1
Asi, A debe dar 2 vueltas.
8 cm
4 cm
Rpta.: E
30. Viviana se dispone a pintar cada uno de los cuadraditos de la cuadrícula que se muestra
en la figura. Debe pintar cada cuadradito de blanco o de negro, de modo que, al final, cada
cuadradito pintado de blanco tenga, por lo menos, un lado común con un cuadradito pintado
de negro. ¿Cuántos cuadraditos, como mínimo, debe pintar de negro?
A) 7
B) 5
C) 6
D) 8
E) 9
Solución:
1. Se observa que por cada cuadradito pintado de negro, a lo más 4 cuadraditos

adyacentes a el se pintaran de blanco.
2. Siguiendo este criterio se pintan estratégicamente

Los cuadraditos negros que se indican en la figura.
Por tanto, es suficiente pintar 6 cuadraditos de negro.
Rpta.: C

ARITMÉTICA
31. El 30% de una aleación es oro puro. ¿Cuántos gramos de oro puro se deben añadir a 40
gramos de dicha aleación para que resulte oro de 14,4 quilates?
A) 30 B) 35 C) 25 D) 28 E) 32
Solución:
3 14,4
 1 
10 24
40gr xgr
3
( )40  (1) x
14,4
 10
24 40  x
 x  30
Rpta.: A
32. Veinte obreros, cada uno con un mismo rendimiento, se comprometen a realizar una obra
en 36 días. Luego de haber realizado la mitad de la obra, diez de estos obreros aumentan
su rendimiento en 25% y, junto con el resto, terminan la obra antes del tiempo previsto.
¿Cuántos días trabajaron todos en total para realizar toda la obra?
A) 26 B) 30 C) 34 D) 28 E) 32
Solución:
# obreros 20 20 10  10(125%)
# días 36 18 x
1 1
obra 1
2 2
20(18)  22, 5x
x  16
 18  x  34
Rpta.: C
33. María compró una refrigeradora y la vendió con una ganancia del 20%. Notó que si la
hubiera vendido ganando solo el 10% del precio de venta anterior, habría recibido 248 soles
menos. Determine la suma de las cifras del número de soles que representa el precio de
costo de dicha refrigeradora.
A) 5 B) 4 C) 8 D) 9 E) 7

Solución:
Pv  Pc  Greal  120%Pc
real
20%Pc
Supuesto:
Pv sup  Pc  G sup  112%Pc
10%(120%Pc )
Luego
Pv real  Pv sup  248
8
Pc  248
100
Pc  3100
3  1 0  0  4
Rpta.: B
34. David le vende a Mateo, a crédito, un celular cuyo precio al contado es de S/ 520. Mateo
entrega S/ 150 de inicial y firma dos letras de igual valor nominal que vencen en un mes,
la primera, y en dos meses, la segunda. Calcule este valor nominal en soles admitiendo
una tasa de descuento de 60% anual para ambas letras.
A) 120 B) 240 C) 190 D) 200 E) 210
Solución:
520  150  Va1  Va2

Vn  x Vn  x
t  1m t  2m
r  5%m r  5%m
 5   5 
370  x 1    x 1  (2)
 100   100 
19 9
20 10
37
370  x
20
 x  200
Rpta.: D
GEOMETRÍA
35. En la figura, BP = 2 m, PQ = 3 m, QA = 4 m, BC = 9 m y AD = 11 m. Halle el área de la
región sombreada.
A) 61 m2
B) 45 m2
C) 54 m2
D) 31 m2
E) 59 m2
Solución:
1) APBC = 9m2
2) AQAD = 22 m2
(9  11)
3) A ABCD =  9 = 90 m2
2
4) Asomb = 90 – 31 = 59 m2
Rpta.: E
36. En la esquina de la azotea de un edificio, se ubica una antena, perpendicular al plano que
contiene al cuadrado ABCD y sostenida por cuerdas tensadas de alambre, tal como
muestra la figura. Si el área del cuadrado ABCD es 400 m2 y EB = 40 2 m , halle la
medida del ángulo formado por AE y ED .
53
A)
2
45
B)
2
C) 30°
D) 60°
37
E)
2

Solución:
1) 400= l 2 ⇒ l = 20 m
2) ABE: AE = 60 m
 37 
3) EAD  
 2 
37
 x
2
Rpta.: E
37. Se pinta una columna que tiene la forma de un prisma pentagonal regular como se muestra
en la figura. Si la diagonal de una de las caras laterales mide 340 cm y la altura de la
columna mide 3 m, halle el mínimo número de baldes de pintura que se debe comprar para
pintar toda el área de la superficie lateral de la columna, teniendo en cuenta que un balde
de pintura cubre 8 m2.
A) 5
B) 2
C) 4
D) 3
E) 6
Solución:
1) AL = 2Pbase×h
2) AL = 5×(1,6)×3
3
AL = 24 m2
3 3
8  1
24  x 3
3,4
3)  x = 3 baldes
1,6
1,6
Rpta.: D

38. En la figura, el diámetro AD mide 6 cm, el área de la región sombreada es 16 cm2 y

CN = ND. Halle el área total del cilindro.
A) 64 cm2
B) 66 cm2
C) 70 cm2
D) 72 cm2
E) 74 cm2
Solución:
1) AMB NMC (AA)

6
 3h = 6
 h=2
2a  4 2h h a
2) AAMB =  16
2 2a
 a=4
a
A TOTAL  (2 )(3)(8)  (2 )32
3)
 66  cm2
Rpta.: B
ÁLGEBRA
39. Sebastián tiene tres hijos: Fredy, Hugo y Daniel. Sus edades, en años, son tales que el
doble de la edad de Fredy excede en 6 años a la edad de Hugo, y la suma del doble de la
edad de Hugo con la edad de Daniel es el triple de la edad de Fredy. Si la suma de las
edades de los tres hijos de Sebastián es 22 años, ¿cuántos años tiene su hijo menor?
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 8
Solución:
Sean las edades:
Fredy: x
Hugo: y
Daniel: z

Planteando el sistema:
 2x  y  6 ...(i)

 2y  z  3x ...(ii)
 x  y  z  22 ...(iii)

de ii)  iii)
 y  x  3x  22  22  4x  y
con i)
4x  y  22
  2x  16  x  8  y  10
2x  y  6
 z4
 Daniel tiene 4 años.
Rpta.: C
40. El mínimo número de llamadas, en cientos, que recibe cada día la central telefónica de
los bomberos en Lima, está dado por el menor elemento entero del conjunto solución de
la inecuación 3  x  x  2 . Halle dicho número mínimo de llamadas por día.
A) 400 B) 600 C) 200 D) 300 E) 500
Solución:
3  x  x  2 ... (1)
i) x  2  0  x  2 ... (S1)
ii) De (1) : 3  x  x  2
  x  2 3  x  x  2
 2  3  5  2x
5
  x ... (S2 )
2
5
Por tanto C.S.  S1 S2   , 
2
 x  3 (menor elemento entero)
 Mínimo N de llamadas  300

Rpta.: D
41. Sean los polinomios p(x)  ax2  x  a2x  a  ax  1 y q(x)  x2  a(2  a)  1 , a  .

Determine la suma de los coeficientes del MCD p(x),q(x) en  x .
A) a  2 B) a  1 C) a  2 D) a  1 E) a  3

Solución:
i) p(x)  ax 2  x  a2 x  a  ax  1
 p(x)  ax 2  (a2  a  1)x  a  1
aplicando aspa simple:
p(x)   ax  1 x  a  1
ii) q(x)  x 2  a(2  a)  1
 q(x)  x 2  a2  2a  1  x 2  (a2  2a  1)  x 2   a  1
2
aplicando diferencia de cuadrados:

q(x)  (x  a  1)(x  a  1)
MCD p( x),q(x)  x  a  1
  coeficiente del MCD p(x),q(x) es a+2.

Rpta.: A
42. El reporte de la ganancia de un pequeño comercio por la venta de cada (m+2) docenas de
cuadernos es (m+1) decenas de soles, donde m es el mayor elemento entero del conjunto
solución de (6 x3  x2  20 x  12)  0 . ¿A cuánto ascendería la ganancia por la venta de
(m+5) docenas del mismo tipo de cuadernos?
A) 80 soles B) 60 soles C) 40 soles
D) 100 soles E) 120 soles
Solución:
i)  6x3  x2  20x  12  0
 6x3  x2  20x  12  0
Luego, aplicando divisores binómicos:

(x 2)(3 x 2)(2x 3)  0
2 3
ii) Puntos críticos: –2 , ,
3 2
 m  1 Z
Luego, en tres docenas gana 20 soles.
Por lo tanto, en seis docenas la ganancia es de 40 soles.

Rpta.: C

TRIGONOMETRÍA
43. En la figura, O es centro del círculo cuyo radio mide 2m. Calcule el área de la región
rectangular ABCD.
A) 8sen2 m2
B) 4sencos m2
C) 6sencos m2
D) 16sen2 m2
E) 4cos2 m2
Solución:
Por la figura obtenemos
Ancho: 4cos  m
Largo: 4sen m
Entonces el área es 16cos sen m2  8sen2 m2
Rpta.: A
5senB  7senA
44. En la figura, ABC es un triángulo. Calcule el valor de .
7senC  6senB
1 1
A) –1 B) 0 C) 1 D) E)
2 3
Solución:
De la ley de senos tenemos que:
5 6 B
  5senA  6senC
senC senA c=5 u
a=6 u
5 7 A
  5senB  7senC
senC senB
b=7 u
C
7 6
  7senA  6senB
senB senA
5senB  7senA
1
7senC  6senB
Rpta.: C

45. Halle el valor de la expresión 4cos40º sen10º sen70º .
1 3 1 1
A) 1 B) C) D) E)
2 2 3 4
Solución:
E  4cos 40º sen10º sen70º

E  2  sen50º  sen30º  sen70º
E  2sen50º sen70º  sen70º
E  cos 20º  cos120º  sen70º
1
E   cos120º 
2
Rpta.: B
LENGUAJE
46. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que corresponde al empleo
normativo de las reglas de tildación.
I. No sé cómo rehizo su cuento.

II. En San Marcos hubo leguiistas.
III. Tu técnica cortahípos sí funciona.
IV. A tí aún té hace caso; a mí no.
A) III y IV B) I y II C) I y III D) II y III E) II y IV
Solución:
El error en I está en la palabra “rehízo” que, por contener hiato acentual, debe ser escrita
con tilde. En IV, el error está en “ti”y té que no deben llevar tilde. “Leguiistas” no lleva tilde
por ser palabra grave o llana terminada en <s>. “Cortahípos” se escribe con tilde por
contener hiato acentual.
Rpta.: D
47. Lea los enunciados y marque la alternativa que corresponde a aquellos que presentan una
palabra derivada.
I. Compré este poemario.

II. Viajaremos en ese avión.
III. José leerá esta novela.
IV. Fuiste desleal con ella.
V. Pinté las mesas grandes.
A) II y V B) I y IV C) III y V D) II y III E) II y IV
Solución:
Las palabras derivadas presentadas en los enunciados I y IV son, respectivamente,
poemario y desleal, las cuales proceden de las palabras poema y leal.
Rpta.: B

48. Los enunciados «ese hombre estafó a los socios de esta institución», «trasladaremos estas
cajas al almacén en ese camión» y «los expedicionarios están llegando a la cumbre de la
montaña» constituyen, respectivamente, oraciones
A) intransitiva, transitiva y transitiva.

B) intransitiva, transitiva e intransitiva.
C) transitiva, intransitiva y transitiva.
D) transitiva, intransitiva e intransitiva.
E) transitiva, transitiva e intransitiva.
Solución:
Los dos primeros enunciados constituyen oraciones transitivas porque presentan verbo
transitivo con objeto directo; el tercero es oración intransitiva porque incluye verbo
intransitivo.
Rpta.: E
49. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa en la que las palabras subrayadas
están en relación de cohiponimia.
I. Nos regalaron sortijas y aretes hermosos.

II. Ese metal parece oro de muy buena calidad.
III. Se sabe que el apio es una verdura nutritiva.
IV. Lola bordó una falda en la falda de ese cerro.
V. El neurólogo y el pediatra auscultaron al niño.
A) I y V B) II, III y IV C) II y IV D) III, IV y V E) I, II y III
Solución:
La semántica léxica muestra que existen diversas relaciones semánticas que se establecen
entre las palabras de la lengua española. A través de ellas, se estructuran frases u
oraciones con las que nos comunicamos. Las palabras subrayadas de la alternativa I son
cohipónimas de la palabra joya; las palabras subrayadas de V son cohipónimas de médico.
Rpta.: A
50. En los enunciados «los viajeros están demasiado cansados», «David, tú no eres muy
cauteloso» y «las estampillas fueron seleccionadas por Ricardo», las frases verbales son,
respectivamente,
A) atributiva, predicativa y atributiva.

B) atributiva, predicativa y predicativa.
C) atributiva, atributiva y predicativa.
D) predicativa, atributiva y predicativa.
E) predicativa, atributiva y atributiva.
Solución:
Las frases verbales «están demasiado cansados» y «no eres muy cauteloso» son
atributivas porque presentan verbo copulativo y complemento atributo; la frase verbal
«fueron seleccionadas por Ricardo» es predicativa porque contiene verbo predicativo.
Rpta.:C

51. Según la clase de modificador que presenta, el sujeto puede ser complejo o incomplejo.
Señale la alternativa que presenta sujeto complejo.
A) La famosa orquesta cubana no llegó.

B) Las mesas y las sillas estaban limpias.
C) Todos los monos estaban descansando.
D) Los juguetes de plástico son baratos.
E) Esa señora compró mangos y naranjas.
Solución:
En la mencionada oración, la frase preposicional “de plástico” funciona como modificador
indirecto o complemento del núcleo del sujeto “juguetes”; por tanto, el sujeto es clasificado
como complejo.
Rpta.: D
52. Señale la alternativa que corresponde a una oración impersonal.
A) La copiosa lluvia inundó las calles.

B) Había un policía en cada esquina.
C) Ellas regresaron con mucho temor.
D) El papa Francisco llegó en enero.
E) Sus declaraciones son convincentes.
Solución:
El verbo “haber”, núcleo de la frase verbal predicativa, es reconocido como impersonal,
pues, por característica léxica, carece de sujeto.
Rpta.: B
53. La preposición es una palabra invariable que funciona como nexo subordinante.
Cuantifique las preposiciones del enunciado «la propuesta de leer a Dante para conocerlo
ha sido acogida por miles de personas en el mundo sin vínculo alguno».
A) Ocho B) Seis C) Siete D) Nueve E) Diez
Solución:
En el referido enunciado, hay siete preposiciones: de, a, para, por, de, en, sin.
Rpta.:C
LITERATURA
54. Con respecto a los siguientes versos de Simbólicas, de José María Eguren, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
Con dulces begonias
danzaban las mimas,
con las ceremonias
de las pantomimas.
Azul, amarillo
el rostro pintado;
y al talle el cintillo
celeste dorado.

A) Desarrolla el tema de la fugacidad del tiempo, la belleza y la juventud.

B) Propone un mundo exótico a partir de una visión infantil de la realidad.
C) Crea una atmósfera onírica al sugerir que la vida es sueño y misterio.
D) Simboliza la añoranza del pasado con un lenguaje altamente estético.
E) Destaca la musicalidad de las palabras y el colorido de las imágenes.
Solución:
En los versos citados del poema «Lis», que integra Simbólicas, obra de José María Eguren,
destacan dos características: la musicalidad de las palabras, como una orquestación, y el
cromatismo (colorido) al trazar las imágenes.
Rpta.: E
55. Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma, evidencia su estilo de oralidad a través de la
A) presencia de giros criollos, dichos y proverbios.
B) tensión entre los aspectos históricos y la ficción.
C) combinación del romanticismo y costumbrismo.
D) irreverencia y el sarcasmo del pasado colonial.
E) carencia de la perspectiva histórica y la ironía.
Solución:
El estilo de oralidad en Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma, se evidencia en el uso de
giros criollos, dichos y proverbios.
Rpta.: A
56. «Nueva corónica y buen gobierno expone el mestizaje cultural. Por ejemplo, en la primera
parte de esta carta-crónica, el autor indígena cristianizado se propone narrar la historia del
mundo andino insertándolo en la tradición bíblica».
Analizando el texto anterior sobre la primera parte de Nueva corónica y buen gobierno, de
Guamán Poma de Ayala, podemos inferir que el cronista
A) escribe la obra únicamente en quechua.

B) niega la tradición prehispánica andina.
C) conoce la historia bíblica de Occidente.
D) enmascara la rebelión de los indígenas.
E) publica su obra a mediados del siglo XVII.
Se infiere que Guamán Poma conoce la historia bíblica porque el fragmento menciona que
el cronista inserta la historia del mundo andino en la tradición bíblica precisamente.
Rpta.: C
57. «Cusi Coyllur: Durante largos años, Ollantay mío, compartimos separados la amargura, y
ahora estaremos juntos otra vez hasta la muerte. (A Túpac Yupanqui) ¡Reemplaza dolor
por la dicha!
Túpac Yupanqui: La que te dio la vida moriría si te viera. ¡Cuántas lágrimas han surcado
tu rostro que lo han reducido a cenizas! ¡Perdón por el daño que te hemos hecho!
Huilca Uma (a los servidores): ¡Que traigan nuevas vestiduras para nuestra princesa!».
El fragmento anterior del drama quechua colonial Ollantay corresponde al
A) destierro de la princesa a cargo del inca.
B) perdón tardío de Pachacútec a Ollantay.
C) encuentro entre Pachacútec e Ima Súmac.
D) momento final del reencuentro familiar.
E) encarcelamiento inicial de Cusi Coyllur.

Solución:
En el fragmento citado, el inca Túpac Yupanqui ha liberado a su hermana Cusi Coyllur,
produciéndose el reencuentro familiar entre la princesa, Ollantay y la hija de ambos.
Rpta.: D
58. «Aunque su matrimonio era previsible desde que vinieron al mundo, cuando ellos
expresaron la voluntad de casarse, sus propios parientes trataron de impedirlo. Tenían el
temor de que aquellos saludables cabos de dos razas secularmente entrecruzadas pasaran
por la vergüenza de engendrar iguanas (…) Así que se casaron con una fiesta de banda y
cohetes que duró tres días. Hubieran sido felices desde entonces si la madre de Úrsula no
la hubiera aterrorizado con toda clase de pronósticos siniestros sobre su descendencia…».
El fragmento citado de Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, se refiere al
A) fin del pueblo y de la estirpe de los Buendía.
B) matrimonio de la pareja fundadora de Macondo.
C) mito del incesto que genera remolinos de polvo.
D) transcurso del tiempo, que se repite cíclicamente.
E) nacimiento del niño con cola de cerdo en Macondo.
Solución:
El mencionado fragmento refiere el matrimonio de José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán,
pareja fundadora de Macondo.
Rpta.:B
59. «Ti Noel hizo uso de sus extraordinarios poderes para transformarse en ganso y convivir
con las aves que se habían instalado en sus dominios.
Pero cuando quiso ocupar un sitio en el clan, se vio hostilizado (…) Ti Noel comprendió
oscuramente que aquel repudio de los gansos era un castigo a su cobardía. Mackandal se
había disfrazado de animal, durante años, para servir a los hombres, no para desertar del
terreno de los hombres».
En el fragmento citado de El reino de este mundo, de Alejo Carpentier, lo real maravilloso

se aprecia en la
A) repulsión de los gansos contra el anciano Ti Noel.

B) antigua rebelión iniciada por el esclavo Mackandal.
C) metamorfosis de Ti Noel y Mackandal en animales.
D) cobardía del protagonista al escapar de su clan.
E) servicial atención de Mackandal a los esclavos.
Solución:
El fragmento de El reino de este mundo, de Alejo Carpentier, presenta lo real maravilloso
a través de la metamorfosis de Ti Noel y Mackandal en animales.
Rpta.: C
PSICOLOGÍA
60. Luis y Juan son alumnos universitarios que decidieron pasar sus vacaciones en un
recóndito lugar del país, donde viven los padres de Juan. En su convivencia con ellos, Luis
se percata de que dichas personas son iletradas, pero solucionan sus problemas cotidianos
rápida y adecuadamente. Por lo que observó, él deduce que los padres de Juan han
desarrollado lo que Robert Stemberg denominó inteligencia
A) práctica. B) fluida. C) analítica. D) cristalizada. E) creativa.

Solución:
Según Robert Sternberg, las personas que han desarrollado la inteligencia contextual o
práctica, son aquellas que se han adaptado a su medio y logran solucionar sus problemas
cotidianos en forma adecuada, rápida y con dosis de satisfacción.
Rpta.: A
61. Considerando los indicadores conductuales del comportamiento motivado, establezca la

relación correcta entre los enunciados y el componente correspondiente.
I. Esfuerzo a. Marcos no quiere perder tiempo y, por eso, cumple sus

horarios puntualmente.
II. Perseverancia b. Lucía estudia Derecho porque corresponde a sus
competencias y eso es lo que desea.
III. Inmediatez c. Martha no desiste en su objetivo: sabe que tiene que
dedicarse y mantenerse en acción.
IV. Elección d. Teresa dice que tiene que responsabilizarse en su
misión y dar mucho de sí para lograr su objetivo.
A) Id, IIc, IIIa, IVb B) Ia, IIb, IIIc, IVd C) Id, IIa, IIIb, IVc
D) Ic, IId, IIIb, IVa E) Ib, IIc, IIId, Iva
Solución:
I. Esfuerzo d. Teresa dice que tiene que responsabilizarse en su misión y
dar mucho de sí para lograr su objetivo.
II. Perseverancia c. Martha no desiste en su objetivo: sabe que tiene que
dedicarse y mantenerse en acción.
III. Inmediatez a. Marcos no quiere perder tiempo y, por eso, cumple sus
horarios puntualmente.
IV. Elección b. Lucía estudia Derecho porque corresponde a sus
competencias y eso es lo que desea.
Rpta.: A
62. Un profesor de tercero de primaria encomienda a sus estudiantes que hagan un
experimento sobre la fotosíntesis, les indica los pasos correspondientes y, finalmente, les
pide que expliquen en qué consiste dicho proceso natural. El enunciado anterior
corresponde al aprendizaje por
A) insight. B) recepción. C) procesamiento.
D) observación. E) descubrimiento.
Solución:
De acuerdo a la teoría de aprendizaje por descubrimiento, los alumnos deben construir
inductivamente los conceptos académicos a partir de los ejemplos o experiencias en las
que el docente los guía.
Rpta.: E
63. Nuria es una estudiante del centro preuniversitario que, luego de observar el resultado de
su examen, queda disconforme con su rendimiento académico. Por ello, reflexiona sobre
cómo mejorarlo planteándose diferentes metodologías de estudio que le permitan alcanzar
su objetivo. Del caso anterior, es correcto inferir que
A) es un caso de aprendizaje observacional o vicario.

B) el caso de Nuria ejemplifica la teoría de la metacognición.
C) Nuria ha tenido un aprendizaje por recepción significativa.
D) la base del aprendizaje de la estudiante ha sido la inducción.
E) Nuria aplicó el principio conductual de costo de respuesta.

Solución:
La metacognición es un planteamiento teórico sustentado por Flavell, que consiste en la
reflexión consciente que realiza el sujeto para optimizar su propio proceso de aprendizaje.
Rpta.: B
64. Carlos es un padre de familia que acaba de perder el trabajo. Al enterarse de la noticia,
reacciona de una forma que no puede controlar: su corazón se acelera, aumenta su
energía, empieza a sudar y se dilatan sus capilares. Luego, de manera racional, piensa
que puede tolerarlo, pues al saber que tiene competencias laborales y experiencia, más
tarde que temprano, podría volver a trabajar, y logra estabilizarse. Respecto de lo descrito,
marque la opción correcta.
I. La emoción referida es de larga duración y baja intensidad.

II. La reacción de Carlos es una emoción que el cuerpo puede controlar.
III. El caso expresa el componente fisiológico de una emoción.
IV. La emoción experimentada se caracteriza por permitir la adaptación.
A) II y III B) II y IV C) I y lll D) III y IV E) I y IV
Solución:
El componente fisiológico de las emociones se refiere a las reacciones biológicas, reflejas,
endocrinas, involuntarias, como: incremento de flujo sanguíneo, del ritmo cardiaco, de
niveles noradrenérgicos, etc, como ocurre en el caso del enojo.
Toda emoción experimentada tiene por finalidad permitir la adaptación del ser humano en
su entorno.
Rpta.: D
65. En forma circunstancial, durante el recreo en una institución educativa secundaria, un

profesor escucha la conversación entre tres alumnos. El primero de ellos manifiesta que
estudia para aprobar todos los cursos, ya que así su papá le comprará lo que él le pide; el
segundo, por su parte, refiere que estudia porque, si no lo hace, sus padres le quitarán la
propina y no le darán permiso para usar el internet, y el tercero dice que estudia para evitar
que sus padres le asignen la tarea de cuidar a su hermano menor, algo que le disgusta.
Podemos inferir que, secuencialmente, los procedimientos inmersos en cada caso
corresponden a
A) castigo positivo, castigo negativo y refuerzo positivo.

B) castigo negativo, refuerzo negativo y castigo positivo.
C) refuerzo negativo, refuerzo positivo y castigo negativo.
D) refuerzo positivo, castigo negativo y refuerzo negativo.
E) refuerzo positivo, refuerzo negativo y castigo negativo.
Solución:
Las secuencias de los procedimientos considerados son: en el primer caso refuerzo
positivo (estudiar, para que le compren lo que desea), en el segundo caso castigo negativo
(estudiar, para evitar le quiten lo que le gusta) y en el último caso refuerzo negativo
(estudiar, para evitar hacer algo que le disgusta).
Rpta.: D
EDUCACIÓN CÍVICA
66. El cargo de congresista es incompatible con el ejercicio de cualquier otra función pública,
salvo que el presidente de la República designe al congresista como
A) ministro de Estado. B) gobernador regional.

C) jefe de la ONPE. D) contralor del Estado.
E) director del INEI.
Solución:
La función de congresista es de tiempo completo; comprende los trabajos en las sesiones
del Pleno, Comisión Permanente y otras comisiones. Asimismo, participa en sus grupos
parlamentarios, atiende a los ciudadanos y a las organizaciones sociales. De acuerdo a la
Constitución Política del Perú el cargo de congresista es incompatible con el ejercicio de
cualquiera otra función pública, excepto la de ministro de Estado.
Rpta.: A
67. Con la finalidad de incrementar la matrícula y reducir la deserción escolar, el Estado ha

creado el programa social bono Juanito Pérez. Sin embargo, algunos estudiantes no han
recibido dicho beneficio por no tener sus partidas de nacimiento. ¿Qué consecuencias les
generará a los menores el carecer de dicho documento?
I. No podrán obtener su documento nacional de identidad.
II. Estarán prohibidos de continuar viviendo con sus padres.
III. No podrán viajar con sus padres a otras localidades.
IV. Serán más vulnerables a peligros, como la trata de menores.
A) I, II y III B) I y II C) I, III y IV D) II y III E) II, III y IV
Solución:
La Convención de los Derechos del Niño, ratificada por todos los países miembros de la
Organización de las Naciones Unidas, establece que el niño será inscrito inmediatamente
después de su nacimiento y tendrá derecho, desde que nace, a un nombre; a adquirir una
nacionalidad; en la medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos.
A partir de la obtención de la partida de nacimiento, el niño podrá ser inscrito en el Reniec,
y ser reconocido por el Estado con los derechos y beneficios que le confiere la ley.
Rpta.: C
68. El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos ha designado a funcionarios para que

integren el Sistema de Defensa Jurídica del Estado. La función de este organismo es
abogar por los intereses del mismo Estado, como exigir el cobro de las reparaciones civiles
en los casos de corrupción. Del texto se infiere que dichos funcionarios son los
A) fiscales de prevención. B) procuradores públicos.

C) auditores de la Contraloría. D) supervisores de la SUNAT.
E) jueces especializados.
Solución:
La representación y defensa jurídica de los intereses del Estado en los ámbitos local y
regional, en sede administrativa, arbitral, militar y constitucional, y ante las cortes
nacionales e internacionales, está a cargo de los procuradores públicos, una de cuyas
funciones es de litigar para el cobro de la reparación civil en los casos que involucran daño
al Estado.
Rpta.: B
69. Dos taxistas que conseguían clientes por un aplicativo virtual fueron acusados de hurtar
las pertenencias de sus usuarios. Luego de ser procesados, fueron sentenciados a cuatro
años y cuatro meses de prisión efectiva por la sala penal del distrito judicial donde se
produjeron los hechos. ¿Qué instancia judicial es referida en el texto?
A) Juzgado de Paz Letrado B) Corte Suprema de Justicia

C) Juzgado Especializado D) Corte Superior de Justicia
E) Juzgado de Paz

Solución:
Todo delito debe ser juzgado dentro del distrito judicial donde se cometió el hecho. De
acuerdo con nuestro ordenamiento jurídico, la administración de justicia en todo distrito
judicial se encuentra bajo la competencia de una Corte Superior de Justicia.
Rpta.: D
HISTORIA DEL PERÚ

70. El gobierno de Augusto B. Leguía (1919–1930), aunque tuvo un carácter político autoritario,
implementó una gran cantidad de cambios que modernizaron el país; así tenemos que
A) desarrolló las áreas urbanas y la infraestructura vial.

B) dictó una legislación social que favoreció a la oligarquía.
C) reconoció a las comunidades industriales y estableció el Día del Indio.
D) estableció en la Constitución de 1920 la prohibición de la reelección.
E) fomentó la inmigración europea para las labores agrícolas en la costa.
Solución:
Durante el gobierno de Augusto B. Leguía (1919–1930) se emprendieron una gran cantidad
de obras de infraestructura vial y desarrollo urbano en varias ciudades del país, como Lima
y Chiclayo. Estas fueron expresión de un gobierno que, aunque autoritario, buscó la
modernización material del país.
Rpta.: A
71. Fue un periodo caracterizado por el crecimiento económico debido al incremento y variedad
de las exportaciones de materias primas y la progresiva inversión extranjera en minería,
banca e industria. En el campo político, hubo una relativa estabilidad y hegemonía civilista
que redujo el rol del caudillismo militar; mientras que, en la esfera social, se afianzaron las
distancias sociales, las cuales fueron rechazadas por los primeros movimientos
organizados de trabajadores. Las características corresponden al periodo denominado
A) Primavera Democrática. B) Restauración Nacional.

C) República Aristocrática. D) Primer Civilismo.
E) Oncenio de Leguía.
Solución:
La República Aristocrática (1899–1919), así denominada por Jorge Basadre, fue una etapa
de la historia peruana marcada por el crecimiento económico, la exportación de materias
primas, la estabilidad política, la exclusión social y la hegemonía política de la oligarquía
civil.
Rpta.: C
72. Relacione las dos columnas sobre la Reconstrucción Nacional (1883–1899), etapa de
recuperación económica y de tensiones políticas y sociales.
I. Ley de Habeas Corpus a. Nicolás de Piérola

II. Rebelión de Atusparia b. Andrés Avelino Cáceres
III. Contrato Grace c. Miguel Iglesias
IV. Modernización del Ejército d. Remigio Morales Bermúdez
A) Ic, IIb, IIId, IVa B) Id, IIc, IIIb, IVa C) Ia, IIc, IIId, IVb
D) Ib, IIc, IIId, IVa E) Id, IIb, IIIc, IVa

Solución:
I. Ley de Habeas Corpus d. Remigio Morales Bermúdez
II. Rebelión de Atusparia c. Miguel Iglesias
III. Contrato Grace b. Andrés Avelino Cáceres
IV. Modernización del Ejército a. Nicolás de Piérola
Rpta.: B
73. Cerca del final de su gobierno (1851–1854), José Rufino Echenique tuvo que enfrentar el
levantamiento de un grupo de opositores que desembocó en la revolución liberal del
mariscal Ramón Castilla. Una de las razones de esta revolución fue
A) la negativa a aceptar la abolición de la esclavitud.

B) la mala administración de los ingresos por la venta del salitre.
C) las fuertes críticas del Partido Civil y el Partido Demócrata.
D) el escándalo de la consolidación de la deuda interna.
E) el establecimiento del sistema de consignaciones.
Solución:
El escándalo generado por el fraude en el pago de la deuda interna durante el gobierno de
José Rufino Echenique (1851–1854) provocó varios levantamientos, siendo el más
importante el liderado por Ramón Castilla, el mismo que culminó con el derrocamiento del
régimen de Echenique.
Rpta.: D
74. En el convulsionado contexto de los primeros años de la República peruana, el general

Andrés de Santa Cruz organizó una nueva entidad política denominada Confederación
Peruano-Boliviana (1836–1839), la misma que tuvo entre sus objetivos
A) romper la hegemonía política y social de Bolivia.

B) articular las economías de Perú, Chile y Bolivia.
C) restablecer los vínculos entre el sur andino y el altiplano.
D) favorecer el desarrollo económico del norte peruano.
E) poner fin a las guerras de independencia contra España.
Solución:
Uno de los objetivos de la Confederación Perú–Boliviana, creada en 1836, fue reestablecer
los lazos económicos, políticos y sociales del sur andino peruano y el altiplano boliviano,
que de alguna forma habían quedado disueltos con la creación de Bolivia en 1825.
Rpta.: C
HISTORIA UNIVERSAL
75. En el siglo XIX surgieron en Europa diversas ideologías políticas, las cuales emergieron en
el contexto de los profundos cambios que el continente experimentó. Entre esas ideologías,
la conservadora planteaba la
A) abolición de toda forma la propiedad privada.

B) soberanía popular y la división de poderes.
C) autodeterminación de cada nación.
D) supresión del Estado y toda forma de gobierno.
E) defensa y el retorno del Antiguo Régimen.

Solución:
La ideología conservadora planteaba la defensa del Antiguo Régimen, la vigencia de la
sociedad estamental y los privilegios de la nobleza, así como el retorno al poder de la
monarquía absoluta. Esta ideología surgió como una reacción a los profundos cambios que
experimento Europa en los siglos XVIII y XIX.
Rpta.: E
76. Ordene cronológicamente los acontecimientos de la historia política de Francia durante el

siglo XIX.
I. Luis Bonaparte fue electo presidente por los moderados.
II. Luis Felipe I fue derrocado y se instauró la Segunda República.
III. La monarquía absoluta fue derrocada por la Revolución de 1830.
IV. El Segundo Imperio francés se instauró con Napoleón III.
A) I, II, III, IV B) IV, II, III, I C) III, II, IV, I

D) III, II, I, IV E) II, I, III, IV
Solución:
III. La monarquía absoluta fue derrocada por la Revolución de 1830.
II. Luis Felipe I fue derrocado y se instauró la Segunda República (1848).
I. Luis Bonaparte fue electo presidente por los moderados (1848).
IV. El Segundo Imperio francés se instauró con Napoleón III (1852).
Rpta.: D
77. En el siglo XVIII, Francia tuvo un activo rol en la política europea y mundial. En ese sentido,
no es de extrañar que la Revolución francesa (1789) tuviera entre sus causas
A) la reforma tributaria implementada por Turgot.

B) el déficit fiscal generado por los gastos militares.
C) la sobreproducción agrícola de los años anteriores.
D) la gran movilidad social entre los estamentos.
E) el impacto de las ideas socialistas y anarquistas.
Solución:
La participación francesa en la política europea y mundial a través de la Guerra de los Siete
Años y el apoyo brindado a los colonos de Norteamérica en su lucha contra Inglaterra
generaron un enorme déficit fiscal que posteriormente fue una de las causas de la
Revolución de 1789.
Rpta.: B
78. El despotismo ilustrado fue un intento por conciliar las ideas de la Ilustración y la defensa
de la monarquía absoluta. Sobre el mismo podemos afirmar que
A) apoyó a los movimientos y grupos políticos liberales.
B) descentralizó el poder político, económico y social.
C) apoyó las protestas populares y movimientos campesinos.
D) surgió y se desarrolló en Europa durante el siglo XVII.
E) fomentó el progreso social controlado por la monarquía.
Solución:
Las monarquías absolutas e ilustradas del siglo XVIII fomentaron el progreso de sus
sociedades, pero al mismo tiempo buscaron constantemente controlar dicho proceso. Esta
postura tuvo como motivo el temor a las revueltas de los sectores populares.
Rpta.: E

79. La lucha de las colonias inglesas de América del Norte en el siglo XVIII fue motivada por
diversos factores, como el aumento de los impuestos, la falta de representación de los
colonos en el Parlamento y la influencia de la Ilustración. Este acontecimiento se considera
importante para el mundo moderno porque fue
A) la primera vez que una colonia se independizó de su metrópoli.

B) la manifestación militar más importante del siglo XVIII.
C) la primera revolución conservadora de la historia universal.
D) un proceso basado en los ideales socialistas y anarquistas.
E) un factor importante en el fortalecimiento de la monarquía francesa.
Solución:
El triunfo de la independencia de las Trece Colonias en América del Norte tuvo un gran
impacto para la historia del mundo moderno, pues significó la primera ruptura política entre
una colonia y su metrópoli. Desde la formación de los imperios europeos en el siglo XVI,
ninguna había logrado su independencia
Rpta.: A
GEOGRAFÍA
80. La deforestación afecta gravemente a los bosques tropicales del África ecuatorial y el
sudeste asiático, lugares lejanos a los que no necesitamos viajar para poder ayudarlos.
Teniendo en cuenta ello, identifique las acciones que, como ciudadanos, podemos realizar
desde nuestra tierra para evitar este problema.
I. Utilizar productos de papel reciclado

II. Dejar de consumir vegetales y legumbres
III. Compartir libros y leer por medios virtuales
IV. Usar bolsas reutilizables para ir de compras
A) I y II B) II y III C) I, III, IV D) I, II, III E) II y IV
Solución:
La deforestación es un problema galopante, cada año se pierden miles de hectáreas de

bosques. No necesitamos ir hasta esos lugares para contribuir a revertir el problema. Hay
una serie de acciones que podemos practicar: recibir estados de cuenta virtuales, sembrar
árboles, compartir libros y leer virtualmente, comprar artículos de papel reciclado, usar
bolsas reutilizables (evitando tanto el papel como el plástico), apoyar los viveros y parques
locales, etc.
Rpta.: C
81. A través de su página de Facebook, el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del
Perú (SENAMHI) publicó en julio que las temperaturas mínimas de toda la región de Madre
de Dios descenderían hasta los 10°C y habría lloviznas intensas y vientos fuertes, por lo
menos durante 3 días. Por ello, recomendó a la población tomar las medidas preventivas
correspondientes. Del texto anterior se puede inferir que el factor climático que ocasiona el
trastorno meteorológico de esa región es el
A) anticiclón del Atlántico Sur.

B) ciclón ecuatorial del Norte.
C) frente monzón del Atlántico.
D) anticiclón del Pacífico Sur.
E) anticiclón del frente ártico.

Solución:
El Anticiclón del Atlántico Sur es un sistema de alta presión que se mueve entre los 15 y
25 grados de latitud sur, en las costas orientales de América del Sur. En invierno, estos
vientos fríos y húmedos cobran fuerza y logran penetrar a través de la cuenca del Río de
La Plata, provocando el descenso de la temperatura en el oriente peruano, acompañado
de vientos fuertes y lloviznas; este fenómeno es denominado friaje.
Rpta.: A
82. Con relación al bosque seco ecuatorial, determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones y marque la alternativa correcta.
I. Predomina la vegetación de grandes pajonales.

II. Se caracteriza por las mesetas y zonas escarpadas.
III. Hay una importante presencia de animales amazónicos.
IV. Está situado a lo largo del flanco oriental andino.
A) VFFV B) FFVF C) FFVV D) VVVF E) FVVF
Solución:
El bosque seco ecuatorial se localiza al norte del Perú y se caracteriza por el predominio
de especies arbóreas como el algarrobo, el sapote, el hualtaco y el ceibo; un relieve llano,
en el norte y oeste, y montañoso en el sur y este. Además, existen animales de origen
amazónico que llegan a través del paso de Porculla. Se ubica en la faja costera, abarcando
parte de los territorios de Tumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad.
Rpta.: B
83. En el valle del Mantaro (3200 msnm) se produjo un paro que involucró a cerca de 10 000
medianos y pequeños agricultores. Allí, la siembra de la papa se retrasó por la demora de
las lluvias, lo que generó que en un corto periodo de tiempo se cosechara de manera
excesiva y, por este motivo, el precio del producto descendió. De acuerdo con el texto
anterior, se puede inferir que en la agricultura de la región andina
I. los agricultores utilizan las tierras de secano.

II. la mayoría de los productores agrícolas son personas naturales.
III. la superficie agrícola de papas es menor en los valles.
IV. la vulnerabilidad es mayor frente a los fenómenos climáticos.
A) I, III, IV B) II, III, IV C) I, II, IV D) III y IV E) II y III

Solución:
La agricultura andina se caracteriza por ser extensiva, limitada y tradicional. Predomina la
agricultura de secano y los productores son personas naturales que cuentan con escaso
apoyo financiero y del Estado. Los fenómenos climáticos se relacionan con la baja
producción y productividad.
Rpta.: C
84. La industria es una actividad económica que implica la transformación de materias primas
en productos manufacturados y se desarrolla principalmente en las grandes ciudades.
Marque la alternativa que muestre la relación correcta entre el tipo de industria y sus
productos.
A) Industria petroquímica - brea para el asfaltado

B) Industria metalúrgica - carrocerías y excavadoras
C) Industria de la construcción - fierros corrugados
D) Industria siderúrgica - concentrados de metales
E) Industria pesada - cemento para la construcción

Solución:
La industria petroquímica utiliza el petróleo como materia prima, para producir brea que se
emplea en el asfaltado de las pistas. También se produce gasolina, kerosene, plásticos,
pinturas, etc. Las principales refinerías peruana son Conchán en Lima, La Pampilla en el
Callao, Melchorita en Cañete y Talara en Piura.
Rpta.: A
ECONOMÍA
85. Una empresa empacadora de quinua enfrenta la disminución de sus ventas en el mercado
internacional, por lo que decide eliminar el servicio de transporte que brindaba a los
trabajadores administrativos. El cambio anterior corresponde a una reducción de costo
A) fijo. B) variable. C) financiero.

D) operativo. E) constante.
Solución:
Los costos fijos son aquellos que son independientes del nivel de producción. En el caso
de la empresa empacadora de quinua de costo del transporte del personal administrativo
es independiente al nivel de producción.
Rpta.: A
86. El mes de marzo terminó con un descenso de 0,43% del precio del dólar. Este resultado
se debió al aumento de la venta de dólares por parte de empresas que necesitaban soles
para realizar el pago del impuesto a la renta ante la SUNAT. Sin embargo, la disminución
del precio fue contrarrestado por las acciones del Banco Central de Reserva del Perú
(BCRP), lo que significó un aumento de la _________.
A) demanda de soles B) oferta de soles
C) oferta de dólares D) demanda de dólares
E) liquidez de dólares en el mercado
Solución:
El aumento de la venta de dólares significa un incremento de su oferta en el mercado, lo
cual genera la disminución de su precio. Para evitar una disminución abrupta del precio, el
BCRP incrementa la demanda de dólares para absorber el exceso de la oferta.
Rpta.: D
87. Hasta noviembre del año 2017, las cajas municipales de ahorro y crédito reunieron un total
de 1 508 367 clientes de créditos, lo que es 13,5% mayor al resultado del mismo mes del
año 2016. En el sector financiero, este aumento de clientes significó el incremento de la
intermediación
A) directa. B) comercial. C) lucrativa.

D) productiva. E) indirecta.
Solución:
Las cajas municipales son parte del sistema financiero, por tanto, cumplen una función de
la intermediación indirecta.
Rpta.: E

88. La Asociación de Bancos del Perú (ASBANC) anunció que, al cierre de 2017, el costo de
financiamiento hipotecario presentó una reducción, según cifras de la Superintendencia de
Banca y Seguros (SBS).En noviembre, el costo de créditos en soles llegó a 7,82% de
interés y presentó una reducción de 1,75% respecto a noviembre de 2016. Debido a ello,
aumentaron los ingresos por operaciones _________.
A) activas B) financieras C) crediticias
D) comerciales E) pasivas
Solución:
Cuando disminuyen las tasas de los créditos hipotecarios, consecuentemente aumentan el
número de préstamos y, con ello, se incrementan las operaciones activas de los bancos.
Rpta.: A
89. El grupo empresarial Gloria tiene el 76% de participación en el volumen de producción de

la industria de lácteos del Perú. Sin embargo, comparte el mercado con las empresas
Nestlé y Laive, que tienen la misma estrategia de la integración vertical de procesos en la
cadena productiva: desde el acopio de leche fresca en diferentes puntos del país hasta la
venta de productos finales. De la información anterior, se puede deducir que el mercado
de productos lácteos constituye un
A) oligopsonio. B) monopolio. C) monopsonio.

D) oligopolio. E) cártel.
Solución:
El oligopolio es una situación de mercado caracterizado por la presencia de pocas
empresas y muchos vendedores. Este es el caso de las empresas de productos lácteos
como Gloria, Nestlé y Laive porque controlan más del 90% de la producción industrial de
leche en el Perú.
Rpta.:D
90. El Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) decidió reducir las tasas de encaje en
moneda extranjera, medida que empezará a regir desde febrero de este año. De esta
forma, reduce de 42 a 35 % el límite máximo de la tasa media de encaje en dólares de las
obligaciones sujetas al régimen general. Es por ello que
A) disminuirán los créditos en soles.

B) aumentarán los créditos en dólares.
C) aumentarán los créditos en dólares y soles.
D) aumentaran los créditos en soles.
E) disminuirán los créditos en dólares.
Solución:
Cuando el Banco Central de Reserva del Perú disminuye el encaje en dólares, los bancos
privados aumentan los préstamos en esa moneda debido a que disponen de mayor liquidez
producto del cambio en el porcentaje del encaje.
Rpta.: B
91. Con el fin de continuar su política de solarizar la deuda pública, el Ministerio de Economía
y Finanzas (MEF) realizó una de las más grandes operaciones en moneda local emitida
internacionalmente por una economía emergente y la mayor en lo que va del 2017. Así, el
MEF colocó bonos soberanos con vencimiento al 2032 por S/ 10 000 millones a una tasa
de cupón de 6,15%, con lo que la deuda pública
A) disminuye en divisas y disminuye en soles.
B) aumenta en divisas y disminuye en soles.
C) disminuye en divisas y aumenta en soles.
D) disminuye en soles y aumenta en dólares.
E) aumenta en divisas y aumenta en soles.
Solución:
Para que nuestra deuda externa se convierta en moneda nacional, y no fluctúe esta con
las variaciones del tipo de cambio, el gobierno ha emitido bonos en soles con los cuales
cancelará parte de la deuda pública externa en divisas. Consecuentemente, la deuda en
moneda extranjera disminuirá y la deuda en soles aumentará.
Rpta.: C
92. El ministro de Vivienda, Construcción y Saneamiento anunció que, a través del Fondo Mi
Vivienda, se dará una tasa de crédito especial para las construcciones con calificación eco
sostenible. Adicionalmente, ofrece a través del bono Mi Vivienda Sostenible, una tasa con
varios puntos por debajo del precio promedio del interés de mercado. Ambos beneficios
para las familias son considerados en el Presupuesto General de la República como gastos
de
A) consumo. B) función. C) transferencias.
D) capital. E) inversión.
Solución:
En el Presupuesto General de la República, los subsidios, como los bonos Mivivienda y las
tasas de créditos especiales, se consideran como gastos de transferencias.
Rpta.: C
93. El espárrago es uno de los nuevos productos importantes dentro de las exportaciones; se
cultiva en 5 regiones del país: La Libertad, Ica, Lima, Lambayeque y Piura. La Libertad
destina el 95% de su producción al mercado externo y el 5% al mercado interno, Ica el 80%
al exterior y el 20% al consumo interno y los demás departamentos el 100% a la
exportación. Gracias al aumento de los precios internacionales de espárrago y a mejoras
en la cosecha y procesamiento, se avizora un mayor crecimiento dentro del sector.
De acuerdo con ello señale la verdad o falsedad de los siguientes enunciados.
I. El espárrago representa una exportación tradicional peruana.
II. Lima, Lambayeque y Piura tienen mayor ventaja comparativa que otras regiones.
III. El crecimiento de las exportaciones implica un aumento de ingresos por aranceles.
IV. El aumento de los precios de compra traerá al país un mayor ingreso de divisas.
A) FVFV B) VVFV C) VVFF D) FVVV E) FVVF
Solución:
I. Los espárragos en los últimos años, se han convertido en un producto de exportación
siendo considerado en el exterior como un producto no tradicional.
II. Las regiones de Lima, Lambayeque y Piura tienen una mayor ventaja comparativa en
la producción de espárragos que otras regiones dado que el total de su producción se
exporta.
III. Los aranceles son impuestos a las importaciones mas no a las exportaciones.
IV. Si aumenta los precios de exportaciones de espárragos, aumentará el ingreso de
divisas a la economía peruana.
Rpta.: A
94. Desde este mes, las empresas eléctricas iniciarán la devolución a los usuarios del servicio
eléctrico del cobro realizado, entre mayo de 2015 y enero de 2017, para financiar el
Gasoducto Sur Peruano. Así lo informó el Organismo Supervisor de la Inversión en Energía
y Minería (OSINERGMIN). Los montos que fueron cobrados por dichas empresas son
considerados como
A) un impuesto selectivo. B) un impuesto indirecto.

C) una tasa. D) una contribución.
E) una tarifa.

Solución:
Los montos cobrados por las empresas eléctricas en el periodo mencionado reciben el
nombre de contribución, pues esta es un pago que realiza un grupo de personas para
financiar un proyecto de interés público específico que los beneficiará económicamente en
el futuro.
Rpta.: D
FILOSOFÍA
95. El periodo antropológico de la filosofía antigua estuvo representado, de una parte por los
sofistas, como _________ y Gorgias y, de otra parte, por el pensador de la mayéutica. Este
estableció la universalidad del __________ y la definición, en tanto aquellos impusieron el
________________ ético y gnoseológico.
A) Empédocles – átomo – universalismo

B) Anaximandro – arjé – escepticismo
C) Protágoras – concepto – relativismo
D) Pirrón – agua – antropologismo
E) Demócrito – vacío – materialismo
Solución:
El periodo socrático de la filosofía antigua estuvo representado por sofistas, como
Protágoras y Gorgias, y por el gran pensador de la mayéutica, Sócrates. Este
estableció la universalidad del concepto y la definición, en tanto aquellos impusieron
el relativismo ético y gnoseológico.
Rpta.: C
96. El filósofo alemán Federico Nietzsche distingue dos tipos de hombres: los esclavos y los
señores; estos son libres, mientras que aquellos han nacido para obedecer. Asimismo,
plantea la oposición de lo apolíneo versus lo dionisíaco; donde este busca superar la cultura
basada en el resentimiento, en tanto aquel hace apología de lo equilibrado y racional. De
lo dicho, se infiere que el pensamiento del autor de Así habló Zaratustra guarda relación
con
A) los siervos. B) el superhombre. C) lo vital.

D) la religiosidad. E) el eterno retorno.
Solución:
La filosofía de Nietzsche guarda relación con la defensa de los valores vitales
simbolizados en el espíritu dionisíaco, en contraposición a lo apolíneo.
Rpta.: C
97. ¿Qué enunciados son verdaderos respecto del desarrollo de la lógica?
I. Aristóteles creó la teoría silogística.

II. Boecio estudió la inferencia mediata.
III. Wittgenstein sostuvo la teoría del isomorfismo.
IV. Frege llama a su simbolismo escritura conceptual.
A) I, III y IV B) I y IV C) I y III D) Solo IV E) II, III y IV

Solución:
En la historia del desarrollo de la lógica se tiene a Aristóteles como el creador del
silogismo. En el medioevo, figura Boecio con su estudio de la inferencia inmediata,
la cual está compuesta de una premisa y una conclusión. Frege propuso la escritura
conceptual y Wittgenstein presentó su teoría del isomorfismo.
Rpta.: A
98. Determine la conclusión correcta que se sigue de las dos premisas del siguiente silogismo
categórico.
Todas las serpientes son veloces.
Todas las boas son serpientes.
Por lo tanto,
A) todo lo veloz es una serpiente. B) algunas boas son serpientes.

C) ninguna serpiente es boa. D) todas las boas son veloces.
E) toda boa no es una serpiente.
Solución:
El silogismo categórico lleva en la conclusión el término menor como sujeto y el
término mayor como predicado. En este caso, la conclusión es Todas las boas son
veloces.
Rpta.: D
99. Relacione los enunciados propuestos con las teorías de la verdad.
I. La imagen coincide con el objeto, en la gnoseología. a. Evidencia

II. En geometría el triángulo tiene tres lados. b. Utilidad
III. La Tierra era centro del universo en el Medioevo. c. Coherencia
IV. El uso de armas beneficia la seguridad. d. Correspondencia
A) Ic, IIb, IIIa, IVd B) Id, IIa, IIIc, IVb C) Id, IIc, IIIa, IVb
D) Ia, IIb, IIIc, IVd E) Ic, IId, IIIa, IVb
Solución:
De acuerdo con las teorías de la verdad, el enunciado La imagen coincide con el objeto,
pertenece a la teoría de la correspondencia, mientras que El triángulo tiene tres lados se
identifica como evidencia. La afirmación La tierra era centro del universo en el Medioevo
es coherente dentro del contexto de la época medieval. Finalmente, tenemos la verdad
como utilidad cuando se dice El uso de las armas beneficia la seguridad.
Rpta.: B
100. Danilo considera que el conocimiento no puede ser de muchas maneras, sino solo de una.
«El cuadrado tiene cuatro lados y no puede tener cinco», le dice a Brenda, su compañera
de clase. Ella, por su parte, defiende que el conocimiento debe estar respaldado por
pruebas: «Considero que la teoría de la evolución es conocimiento, pues ofrece pruebas
paleontológicas y genéticas». ¿Qué características del conocimiento destacan Danilo y
Brenda respectivamente?
A) Verificación y fundamentación B) Universalidad y objetividad

C) Contingencia y falibilidad D) Objetividad y universalidad
E) Necesidad y fundamentación

Solución:
Cuando Danilo señala que el conocimiento no puede ser de muchas maneras, sino
de una, está destacando la necesidad del conocimiento. En cambio, cuando Brenda
señala que lo importante del conocimiento es estar respaldado por pruebas,
destaca la característica de la fundamentación del conocimiento.
Rpta.: E
101. Determine la secuencia correcta de verdad (V) y falsedad (F) de los siguientes
enunciados relativos al criticismo.
I. Los datos son organizados por los sentidos.

II. Los sentidos y la razón son indesligables.
III. Constituye una tesis que solo supera al empirismo.
IV. Configura una síntesis de dos tesis gnoseológicas.
A) FVVF B) VVVV C) VFFF D) VVVF E) FVFV
Solución:
Según el criticismo, frente al problema del origen del conocimiento, se tiene que
los datos son organizados por la razón. Asimismo, el criticismo es una síntesis
que supera tanto al empirismo como al racionalismo, por lo tanto, los sentidos y la
razón son inseparables.
Rpta.: E
102. Con respecto al método científico, determine la interrelación correcta entre los elementos
señalados:
I. Contrastación a. Comparación de los datos obtenidos

II. Análisis de datos b. Pruebas a la que se somete la hipótesis
III. Problema c. Una solución tentativa a la cuestión planteada
IV. Hipótesis d. Planteo de una cuestión aún no resuelta
A) Id, IIc, IIIb, IVa B) Id, IIb, IIIc, IVa C) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Id, IIc, IIIb, IVa E) Ia, IIc, IIIb, IVd
Solución:
Si el método científico implica diferentes etapas a seguir para obtener un conocimiento
científico, tenemos, en primer lugar, el planteamiento de un problema que adolece de
explicación, luego pasamos a la hipótesis la cual exige que se presente una verdad de
carácter provisional, a continuación viene la contrastación donde la verdad tentativa debe
afrontar una serie de pruebas y hasta demostraciones, para finalmente, concluir con la fase
del proceso científico: el análisis de datos, donde ha de evaluarse si tal hipótesis explica o
no el problema en cuestión.
Rpta.: C

FÍSICA
103. El espectrómetro de masas (ideado por Bainbridge) es un instrumento muy sensible para
medir especialmente las masas de isótopos (la figura muestra un esquema simplificado de
un espectrómetro). Un ion atómico ingresa perpendicularmente a un campo magnético
uniforme con rapidez v = 105 m / s y describe una trayectoria semicircular de radio
R = 4cm . Si la magnitud del campo magnético es B = 0,5 T y la carga del ion es
q+ = 1,6  1019 C , determine la masa del ion.
A) 4,2  10–26 kg B) 3,2 10–26 kg
C) 6,4  10–26 kg D) 1,6  10–26 kg
E) 8,2  10–26 kg
Solución:
Segunda Ley de Newton:
mv 2
F= (1)
R
Teniendo en cuenta que la fuerza magnética es F = qvB , tenemos:
mv 2
qvB =
R
De donde:
qBR
m (1)
v
1,6  1019  1  4  102
m= kg
2  105
m = 3,2  10–26 kg
Rpta.: B
104. Teniendo en cuenta la regla de la mano derecha para la fuerza magnética sobre una
partícula de carga negativa en movimiento en un campo y los vectores asociados:
  
velocidad ( v ), campo magnético ( B ) y fuerza magnética ( F ), indique el esquema correcto
de los vectores asociados.
A) B) q C)
–
q–
D) E)
q
–
q
–

Solución:
Usando la regla de la mano derecha.
q–
Rpta.: A
105. La figura muestra dos conductores rectos paralelos y de gran longitud. Además, se muestra
una espira circular de radio 5 cm y se asume que los conductores están cubiertos de una
capa aislante y se encuentran en un mismo plano. Si las intensidades de las corrientes
4
eléctricas son I1 = 4 A , I2 = 2 A y I3 = A respectivamente, determine la magnitud del

campo magnético en el centro de la espira.
( 0  4 x107 Tm / A )
2R
A) 40 10–6 T B) 70 10–6 T C) 34 10–6 T
D) 9 10–6 T E) 60 10–6 T
Solución:
El campo magnético en el centro de la espira, debido a los conductores rectos y espira, es
perpendicular y saliente. Por lo tanto el campo resultante será:
μ0 I1 μ0 I2 μ0 I3 4μ0 2μ0 4μ0 10μ0

B= + + = + + =
2 πR 2 πR 2R 2 πR 2 πR 2 πR 2 πR
10× 4 π×10-7
B= -2
= 40×10-6 T
2 π×5×10
Rpta.: A

106. La figura muestra dos conductores rectos paralelos, de gran longitud, y una espira de un
cuarto de circunferencia, de 5 cm de radio. Asumiendo que cada conductor está cubierto
de una capa aislante y que las intensidades de las corrientes eléctricas son I1
=  A e I2 = 2 A, respectivamente, determine la magnitud del campo magnético resultante
en el punto O.
(0 = 4 x 10–7 Tm/ A , 1T=10–6 T)
A) 4 T
B) 2 T
C) 3 T
D) 6 T
E) 5 T
Solución:
Usando la regla de la mano derecha, el campo magnético producido por cada corriente en
el punto O es entrando al plano, tenemos:
μ0I1 1 μ0I2
B = B1 + B2 = + ( )
2πr 4 2r
4π  107  π 1 4π  107  2
B= 2
+ ( 2
) = 4π  106 + 2π  106 = 6π μT
2π  5  10 4 2  5  10
Rpta.: D
107. En el circuito mostrado en la figura se tienen las siguientes resistencias:

R1  R 2  R3  30  . Si el voltaje proporcionado por la fuente es V  60 V , determine
la intensidad de la corriente que fluye por R1 .
A) 3 A B) 5 A C) 4 A D) 8 A E) 1 A

Solución:
Las resistencias R1 y R2 están en serie y su resistencia equivalente es R12  60  . La

caída de potencial entre A y B es igual al voltaje proporcionado por la fuente.
R12 I12 =ΔV

ΔV 60
I12 = = =1A
R12 60
Como las resistencias R1 y R2 están en serie, la intensidad por R1 es también 1A.
Rpta.: E
108. Cinco focos iguales tienen la misma resistencia eléctrica R = 200  y están conectados tal
como se muestra en la figura. Si la intensidad de la corriente eléctrica proporcionada por la
fuente de voltaje es I = 0,5 A, ¿cuál es la potencia consumida por el conjunto de focos?
A) 185 W
B) 125 W
C) 150 W
D) 175 W
E) 225 W
Solución:
Resistencia equivalente:
(R)(R) R 7R
RE = R + R + R + = 3R + = = 700 Ω
R +R 2 2
Potencia consumida:
2
2  1
P = I RE =   (700) = 175 W
 2
Rpta.: D

109. La figura muestra las líneas de fuerza de un campo eléctrico uniforme de magnitud E y tres
superficies equipotenciales A, B y C respectivamente. Si los potenciales de las superficies
son VA = 330 V y VC = 10 V , determine el potencial electrostático de la superficie
equipotencial B.
A) 210 V
B) 220 V
C) 250 V
D) 230 V
E) 150 V
Solución:
VA  VC 330  10 v v
E  2
 200
d 160  10 m m
Como E es constante
VB  VC
E
d
VB = Vc + Ed = 10 + 200  1
VB = 210 V
Rpta.: A
QUÍMICA
110. Las características más importantes de los compuestos orgánicos tienen relación con su
composición, la naturaleza covalente de sus enlaces, su combustibilidad y abundancia.
Con respecto a las características de estos compuestos, indique la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F).
I. En ellos, el carbono puede presentar hibridización sp, sp2 o sp3.

II. Están fundamentalmente formados por los elementos organógenos C, H, O, N.
III. Son termolábiles y generalmente tienen bajos puntos de ebullición y fusión.
A) VFV B) VVV C) FVF D) VVF E) FFF
Solución:
I) VERDADERO: En los compuestos orgánicos el carbono puede presentar

hibridización sp, sp2 o sp3.
II) VERDADERO: Los compuestos están formados fundamentalmente por los
elementos organógenos: C, H, O y N.
III) VERDADERO: Son termolábiles ya que se descomponen con relativa facilidad al

calentarlos, es decir no soportan altas temperaturas y debido a la
atracción débil entre las moléculas tienen puntos de ebullición y
fusión relativamente bajos.
Rpta.: B

111. En la reacción de sustitución del alcano, se producen los siguientes compuestos:
Con respecto a los compuestos (a), (b) y (c), identifique la secuencia correcta de verdadero
(V) o falso (F).
I. El compuesto (a) se denomina isobutano.

II. El nombre de (b) es 2 – bromo – 2 – metilbutano.
III. (b) y (c) son isómeros de cadena.
A) VFF B) VVF C) FFF D) FVF E) VVV
Solución:
I) VERDADERO: El nombre del compuesto (a) es isobutano.

II) FALSO: El nombre de (b) es 2 – bromo – 2 – metilpropano.
III) FALSO: (b) y (c) son isómeros de posición.
Rpta.: A
112. Para recubrir con plata un collar de 10 gramos de masa, se le sumerge durante
200 segundos en una solución acuosa de AgNO3(ac) y se le somete a una intensidad de
corriente de 9,65 A. Determine la masa del collar luego del proceso electrolítico.
g
Dato: M Ag  108
mol
A) 11,08 B) 13,36 C) 11,72 D) 12,50 E) 12,16

Solución:
Ag1  1e  Ag
1 mol e 1 mol
96 500 C  108 g Ag
200 s  9,65 A  ¿g? Ag
200 s  9,65 A  108 g Ag
g Ag   2,16 g de Ag depositada en el collar
96 500 C
100
masa final del collar  10 g  2,16 g  12,16 g
Rpta.: E
113. El peróxido de hidrógeno es una sustancia inestable que se descompone, por acción de la
luz, en agua y dioxígeno, según la reacción
2 H2O2(ac) 2 H2O(l) + O2(g)
Si la reacción es de primer orden, la constante de velocidad 1,06  103 L  s1 y la

concentración del peróxido de hidrógeno es 0,04 M, determine la velocidad de reacción.
A) 4,24×10– 5 molLs–1 B) 4,24×10– 5 mols–1

C) 4,24×10– 6 mols–1 D) 4,24×10– 3 molLs–1
E) 4,24×10– 5 mols
Solución:
Vrx = 1,06 × 10– 3 Ls–1 [H2O2]
Vrx = 1,06 × 10– 3 Ls–1 [0,04 molL–1] = 4,24 × 10–5 mols–1

Rpta.: B
114. Los alquinos son compuestos que presentan uno o más enlaces triples carbono – carbono.
Este enlace triple hace que las moléculas de estos compuestos sean muy reactivas. Con
respecto al siguiente compuesto, determine la secuencia correcta de verdadero (V) o falso
(F).
I. La cadena principal presenta 10 átomos de carbono.

II. El compuesto es insaturado y posee 8 enlaces  .
III. Su nombre es 4 – bromo – 3 – butil – 5 – etil – 6 – metilocta – 1,7 – diino.
A) FVF B) VVF C) FFF D) FFV E) VFV

Solución:
4 – bromo – 3 – butil – 5 – etil – 6 – metilocta – 1,7 – diino
I. FALSO: La cadena principal posee 8 carbonos.

II. FALSO: El compuesto posee 4 enlaces π por lo cual posee 8 electrones π.
III. VERDADERO: El nombre del compuesto es:
4 – bromo – 3 – butil – 5 – etil – 6 – metilocta – 1,7 – diino.
Rpta.: D
115. A altas temperaturas, el SO2 reacciona con el oxígeno para formar el anhídrido sulfúrico,
según la reacción:
2 SO2(g) + O2(g) 2 SO3(g)
Establezca la secuencia correcta del desplazamiento del equilibrio al realizar los siguientes
cambios:
I. Aumento de la concentración de SO2.

II. Disminución de la concentración de O2.
III. Aumento de la presión.
A)
B)
C)
D)
E)
Solución:
Aplicando el principio de Le Chatelier

I. Si aumenta la concentración de SO2, esta debe disminuir por lo que el equilibrio se
desplaza hacia la derecha
II. Si disminuye la concentración de O2, esta debe aumentar por lo que el equilibrio se
desplaza hacia la izquierda
III. Si aumenta la presión, esta debe disminuir por lo que el equilibrio se desplaza hacia el
lado con la menor cantidad de moles, es decir hacia la derecha
Rpta.: E

 
116. Para obtener plomo metálico Pb(s) , se hace reaccionar 239 gramos de un mineral de
galena, que contiene 50% de PbS, con exceso de carbono y oxígeno de acuerdo con la
siguiente reacción:
PbS(s) + C(s) + 2 O2(g) → Pb(s) + CO2(g) + SO2(g)
Si se obtienen 51,75 gramos de plomo, determine el porcentaje de rendimiento de la

reacción.
Datos: M (Pb) = 207 M (C) = 12 M (S) = 32
A) 40 B) 60 C) 50 D) 70 E) 30
Solución:
masa PbS  239  50%  119,5 g

PbS(s)  C(s)  2 O2(g)  Pb(s)  CO2(g)  SO2(g)
239 g 207 g
119,5 g ¿m?
m  103,5 g de Pb
cantidad experimental 51,75 g

%R   100   100  50%
cantidad teórica 103,5 g
Rpta.: C
BIOLOGÍA
117. En la clase de zoología, el profesor presenta a sus alumnos tres organismos muy similares
entre sí: todos presentan el cuerpo alargado, segmentado, con antenas y numerosas patas.
Pero se diferencian porque uno presenta el cuerpo aplanado, antenas largas, es carnívoro
y tiene glándulas de veneno, en tanto que los otros dos tienen cuerpos más o menos
cilíndricos, uno de ellos es herbívoro con antenas cortas y dos pares de patas por
segmento, y el otro está cubierto con una cutícula fina y es carnívoro. Según lo descrito,
los organismos presentados por el profesor son, respectivamente,
A) milpiés, ciempiés, nematodo.

B) ciempiés, milpiés, peripato.
C) sanguijuela, milpiés, nematodo.
D) peripato, ciempiés, milpiés.
E) milpiés, sanguijuela, peripato.
Solución:
Los ciempiés pertenecen a la clase Chilopoda, presentan un cuerpo aplanado, son
carnívoros, con antenas largas y glándulas de veneno. Los milpiés pertenecen a la clase
Diplopoda, son herbívoros, con antenas cortas y dos pares de patas por segmento. Los
peripatos pertenecen a la clase Onycophora con un cuerpo cubierto por una cutícula fina,
son carnívoros y presentan segmentación interna.
Rpta.: B

118. En 1953, Stanley Miller y Harold Urey, simulando las condiciones primitivas de la Tierra,
demostraron experimentalmente que las sustancias inorgánicas se convertían en
sustancias orgánicas. Esto apoyó las ideas de la teoría
A) quimiosintética. B) de la panspermia.
C) de la abiogénesis. D) cosmogónica.
E) de la generación espontánea.
Solución:
En 1953, Miller y Urey diseñaron un aparato que simulaba las condiciones de la Tierra
primitiva, con una atmósfera rica en sustancias inorgánicas como CH4, NH3, H2 y H2O; las
sometieron a una descarga eléctrica que representaba relámpagos y consiguieron la
formación de sustancias orgánicas como aminoácidos, ácido acético y formaldehído.
Rpta.: A
119. La ordenación sistemática propuesta por Carl Linneo condujo a clasificar a los seres vivos
en distintas categorías taxonómicas. Indique la alternativa donde haya taxa de manera
correlativa y sentido descendente.
A) Clase, phylum y reino B) Género, familia y dominio

C) Reino, división y orden D) Clase, orden y familia
E) Orden, género y especie
Solución:
Un taxón es una categoría taxonómica; el plural de taxón es taxa. Las categorías
taxonómicas, de mayor a menor, son: dominio, reino, phylum o división, clase, orden,
familia, género y especie. El taxón phylum (su plural es phyla) es empleado para animales
y el taxón división, para plantas.
Rpta.: D
120. María es portadora del daltonismo. Rubén, su esposo, no presenta dicha afección. Ella está
con 8 meses de gestación y dará a luz al primogénito un varón, al cual darán por nombre
Lucas. ¿Cuál es la probabilidad de que Lucas sea daltónico?
A) 0% B) 50% C) 100% D) 25% E) 75%
Solución:
Maria : XDXd
Rubén: XDY
XDXd x XDY
Descendencia: XDXD, XDXd, XDY,XdY. El enunciado indica que el descendiente es varón,

por lo que la probabilidad de que Lucas sea daltónico es del 50% (XdY).
Rpta.: B
121. Los cromosomas sexuales en los humanos son X e Y. El cromosoma X es uno de los más
grandes, alberga aproximadamente 2000 genes y se encuentra presente en los dos sexos.
El cromosoma Y, por su parte, es uno de los más pequeños, contiene muy pocos genes y
solo está presente en los varones. Durante la profase I de la meiosis, es posible afirmar,
con respecto a estos cromosomas, que
A) no lograrán aparearse al ser de diferente tamaño.

B) ocurre crossing over en cualquier punto de los cromosomas.
C) ambos cromosomas se alinean en el plano ecuatorial de la célula.
D) los genes de ambos segregarán para determinar la herencia ginándrica.
E) en su región homóloga pueden establecerse quiasmas.
Solución:
El cromosoma X y el cromosoma Y tienen una región homóloga que logrará aparearse
durante la profase I de la meiosis. En esta región puede ocurrir crossing over y, por lo tanto,
visualizarse quiasmas. Esta región es la responsable de la herencia pseudoautosómica o
parcialmente ligada al sexo.
Rpta.: E
122. En Pisum sativum, las flores de color púrpura y la posición axial son características
dominantes. Se cruzan dos de estas plantas de línea pura, una con flores púrpuras y de
posición terminal y otra de flores blancas de posición axial. Si en la F2 se obtiene un total
de 80 descendientes, indique cuántos de estos serán –estadísticamente– plantas blancas
de posición terminal.
A) 5 B) 15 C) 40 D) 45 E) 0
Solución:
Parentales (P) línea pura
P1: Flores púrpuras / terminal  AAbb
P2: Flores blancas / axial  aaBB
F1: AaBb  F1 × F1 = AaBb × AaBb
F2: 80 descendientes (Proporción fenotípica 9: 3 : 3 : 1)
Descendientes con flores blancas de posición terminal (aabb): 80 (1/16) = 5
Rpta.: A
123. El algarrobo es una planta que está en peligro de extinción en la costa norte del Perú. Los
estudios citogenéticos han determinado que su número diploide es 28. Respecto de la
gametogénesis del algarrobo, indique si los enunciados son verdaderos (V) o falsos (F).
I. El megasporocito presenta 56 cromosomas.
II. En el grano de polen se contabilizan 42 cromosomas en total.
III. Hay 28 cromosomas en el núcleo secundario.
IV. Hay 14 cromosomas en un núcleo espermático.
A) VVFV B) FFFV C) FVVV D) VFFV E) FVVF
Solución:
I. El megasporocito presenta 56 cromosomas. (F)  El megasporocito
presenta 28 cromosomas.
II. En el grano de polen se observan 42 cromosomas en total. (V)
III. Hay 28 cromosomas en el núcleo secundario. (V)
IV. Hay 14 cromosomas en un núcleo espermático. (V)
Rpta.: C
124. Alberto ingiere un almuerzo rico en proteínas y lípidos, pero pobre en carbohidratos. Cuatro
horas después de almorzar asiste a su entrenamiento de pesas. Considerando los datos
puede pensarse que, en Alberto,
A) los niveles de insulina se eleven al comenzar el entrenamiento cotidiano para estimular

la producción de energía almacenada.
B) sus niveles de insulina aumenten antes de almorzar, pues así puede almacenar la
glucosa de la comida anterior, necesaria para el entrenamiento.
C) los niveles de glucagón aumenten al almorzar para permitir que los carbohidratos se
liberen y de esta forma obtenga la energía necesaria para su entrenamiento.
D) al comenzar el entrenamiento, los niveles de glucagón aumentarán para permitir que
la energía almacenada en los tejidos pueda ser liberada.
E) los niveles de parathormona aumenten para que se libere la energía que se encuentra
almacenada en los tejidos.

Solución:
Al comenzar el entrenamiento, los niveles de glucagón en Alberto aumentarán para permitir
que la energía almacenada en sus tejidos pueda ser liberada. El glucagón es la hormona
que estimula la glucogenolisis (degradación del glucógeno a glucosa).
Rpta.: D
125. Cada corazón humano late alrededor de 70 veces por minuto. Un latido completo del
corazón se lleva a cabo en aproximadamente 0,9 segundos. Durante el ciclo cardiaco
ocurren cuatro fases, como resultado de la abertura y cierre coordinados de las válvulas
en el corazón. De acuerdo con esto, cuando la sangre sale del corazón tenemos válvulas
A) auriculoventriculares cerradas y sigmoideas abiertas.

B) auriculoventriculares abiertas y sigmoideas abiertas.
C) auriculoventriculares cerradas y sigmoideas cerradas.
D) auriculoventriculares abiertas y sigmoideas cerradas.
E) semilunares cerradas y sigmoideas abiertas.
Solución:
El ciclo cardiaco dura aproximadamente 0,9 segundos y ocurren cuatro fases: Llenado
ventricular, contracción isovolumétrica, eyección y relajación isovolumétrica. Durante la
fase de eyección, las válvulas auriculoventriculares se encuentran cerradas, mientras que
las sigmoideas se encuentran abiertas para permitir la salida de sangre del corazón a las
arterias y, así, a todo el cuerpo.
Rpta.: A
126. Las células eucariotas y las procariotas están rodeadas de membrana y contienen
ribosomas. Sin embargo, las eucariotas son más complejas, contienen un núcleo,
organelas, citoesqueleto y sistemas de membranas.
Al respecto, relacione la organela con la función correspondiente y señale la respuesta
correcta.
I. Mitocondrias a. Secreción celular

II. Lisosomas b. Centro del metabolismo oxidativo
III. Complejo de Golgi c. Digestión de moléculas
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIa, IIIb C) Ia, IIc, IIIb D) Ic, IIb, IIIa E) Ib, IIc, IIIa
Solución:
I. Mitocondrias (a) Secreción celular
II. Lisosomas (b) Centro del metabolismo oxidativo
III. Complejo de Golgi (c) Digestión de moléculas
Las mitocondrias son las responsables de la producción de ATP gracias a la fosforilación
oxidativa, durante el metabolismo. Los lisosomas se encargan de la digestión celular. El
complejo de Golgi es el encargado de la secreción celular.
Rpta.: E

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CENTRO PREUNIVERSITARIO - UNMSM Tercer Examen

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 1

1. El texto y la infografía describen

3. De acuerdo con el texto en su conjunto, resultaría razonable establecer una relación de

5. Si se propusiera una nueva tipología de lectores centrada exclusivamente en los

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 2

Un equipo internacional de investigadores describe hoy en Science el hallazgo reciente

6. Determine la idea principal del texto.

A) El fósil descubierto en la cueva de Misliya, en Israel, plantea un cambio en la

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 3

7. En el texto, el sinónimo contextual de DISPERSION es

8. En relación con el maxilar descubierto en la cueva de Misliya, resulta incompatible afirmar

9. De la cita en inglés se colige que

A) este descubrimiento se condice poco con las evidencias arqueológicas.

A) los arqueólogos se resistirían a realizar investigaciones en dicho territorio.

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 4

11. ¿Cuál es el tema en discusión en los textos A y B?

12. El vocablo DESNUDO connota

13. Es incompatible con el desarrollo de los textos A y B afirmar que la experiencia y su

14. De la confrontación de propuestas de los textos A y B, se deduce que las implicancias

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 7

Se necesita 4 cortes como mínimo.

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 8

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 9

Viernes Sábado Domingo Total

23. En la figura 1 se muestra un trozo de papel cuadriculado de 8 cm × 6 cm, formado por

En la figura se muestra la mayor cantidad posible

Se puede obtener 5 trozos como la figura 2.

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 10

A) Después de P B) Entre M y N C) Antes de M

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 11

1. Se observa que los triángulos rectángulos sombreados son semejantes.

Por lo tanto, la suma de las coordenadas es 24.

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 12

De la secuencia de figuras se deduce que:

o  Luego : f314  6  2  f2 y f 431  6  5  f5

1) Al rotar la moneda, en cada vértice del hexágono, el centro de la moneda genera un

Como el radio de C es 1cm, C debe dar 4 vueltas.

1. Se observa que por cada cuadradito pintado de negro, a lo más 4 cuadraditos

2. Siguiendo este criterio se pintan estratégicamente

Por tanto, es suficiente pintar 6 cuadraditos de negro.

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 14

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 15

Pv sup  Pc  G sup  112%Pc

Pv real  Pv sup  248

A) 120 B) 240 C) 190 D) 200 E) 210

520  150  Va1  Va2

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 17

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 18

38. En la figura, el diámetro AD mide 6 cm, el área de la región sombreada es 16 cm2 y

1) AMB NMC (AA)

Sean las edades:

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 19

A) 400 B) 600 C) 200 D) 300 E) 500

 Mínimo N de llamadas  300

41. Sean los polinomios p(x)  ax2  x  a2x  a  ax  1 y q(x)  x2  a(2  a)  1 , a  .

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 20

aplicando diferencia de cuadrados:

  coeficiente del MCD p(x),q(x) es a+2.

Luego, aplicando divisores binómicos:

Luego, en tres docenas gana 20 soles.

Por lo tanto, en seis docenas la ganancia es de 40 soles.

Ciclo Ordinario 2017-II Solucionario General Pág. 21