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a. Definición:
Argumentar suele ser una actividad lingüística (aunque cabe imaginar
situaciones en las que se argumente de manera no verbal). Desde esta
perspectiva, un argumento es, por tanto, un conjunto de enunciados que
expresan razones que apoyan una determinada tesis.
La lógica es una herramienta importante para todo tipo de conocimiento
y de actividad racional, pero también para la vida cotidiana (donde, de
hecho, la usamos de manera inadvertida).
b. Elementos:
Los argumentos
Razones, opiniones y datos concretos que justifican la tesis. Ej: Resulta
cruel abandonar a los perros, pues son animales fieles y leales.
Muchas Gracias
El objeto
Carácter dialógico
Se produce una confrontación entre el emisor actual y un receptor.
Finalidad
Promover adhesión mediante estrategias de convencimiento o
persuasión.
Garantía
Regla general o premisas. Se trata de afirmaciones de valor general,
tales como: normas, leyes, principios generalmente aceptados, que
garantizan la valoración de los razonamientos.
Respaldo (Fuentes)
Fundamento de la garantía, datos ulteriores para sostener la tesis.
Bases (Razones) Son la externalización de toda la información que un
individuo recoge formal o informalmente sobre un tema. Son datos que
uno escucha, lee, investiga, cree, etc.
Calificador (Modalizador)
Elemento que caracteriza las tesis o los argumentos propuestos.
c Tipos:
A priori. Consiste en extraer la proposición que se desea
establecer, de proposiciones más generales admitidas por todos y
de las cuales ellas se desprende a título de consecuencia.
e. Tipos de argumentos:
Argumentación positiva Es cuando se presentan informaciones o pruebas
que apoyen la postura de lo que se argumenta.
6.1. La Lógica
es la ciencia formal que estudia los principios de la demostración y
la inferencia válida.1 La palabra deriva del griego antiguo λογική logikḗ,
que significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo»,
que a su vez viene de λόγος (lógos),
«palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio».
Así como el objeto de estudio tradicional de la química es la materia, y el
de la biología la vida, el de la lógica es la inferencia. La inferencia es el
proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de premisas. La
lógica investiga los fundamentos por los cuales algunas inferencias son
aceptables, y otras no. Cuando una inferencia es aceptable, lo es por
su estructura lógica, y no por el contenido específico del argumento o el
lenguaje utilizado. Por esta razón la lógica se considera una ciencia
formal, como la matemática, en vez de una ciencia empírica.
a. Historia.
Historia de la Lógica
Edad antigua
Aristóteles de Esta gira (384 a.c. – 322 a.c.) considerado como creador
de la Lógica, sin embargo sus predecesores desarrollaron y cultivaron la
inferencia y la prueba en los diferentes debates que por aquel tiempo
realizaban los filósofos.
Edad media
La Lógica Medieval se basa en el trabajo de Aristóteles, es recogida por
los sacerdotes y cultivado mayormente en los conventos, escuelas y
universidades de Europa Occidental.
Edad Moderna
La época moderna marca el inicio de la Lógica Matemática. El precursor de
esta lógica es Guillermo G. Leibniz quien introdujo el cálculo lógico llamado
“Mathesis Universalis” que fuese operacionalmente mecánico, inequívoco y no
cuantitativo que permitiera acabar con todas las disputas y controversias.
también desarrolló el cálculo de la Lógica Proposicional. Euler es otro de los
precursores de la Lógica Matemática, introdujo los diagramas que llevan su
nombre para ilustrar geométricamente los silogismos.
Edad Contemporánea
c. La construcción de argumentos.
Se hará teniendo en cuenta la información que hayas recopilado.
Tendrás que distinguir entre premisas y conclusión, de forma que las
premisas (que son lo que viene primero) apoyen la conclusión (que viene
después). Los pasos a seguir en la construcción de los argumentos
serían los siguientes:
Establece la conclusión de dicho argumento, y asígnale un número.
Busca las premisas que apoyan dicha conclusión, y asígnales un
número.
Busca las relaciones de dependencia entre las distintas proposiciones,
dibujándolas mediante el uso de flechas.
Trata de determinar si faltan premisas explícitas (entimemas). En su
caso, tendrás que redactarlas, estableciendo la correspondiente
numeración.
Completa dichas proposiciones con los correspondientes conectores
lingüísticos.
Comprueba que la estructura esquemática responde a uno de los tres
modelos siguientes1 (o una combinación de ellos):
1. Modelo convergente
Las premisas apoyan la conclusión de modo independiente.
2. Modelo divergente
Una premisa apoya dos conclusiones diferentes.
3. Modelo serial
Una premisa apoya una conclusión que, a su vez, es premisa de otra
conclusión posterior.
Ejemplo:
Ejemplo 1
Premisa: Nadie tiene derecho a quitarle la vida a nadie.
Conclusión: Por tanto, debería suprimirse la pena de muerte.
¿Por qué se puede pasar, en este argumento, de la premisa a la
conclusión? Porque al aplicar la pena de muerte le quitamos al
delincuente su derecho a vivir.
Ejemplo 2
Premisa: La crisis ha bajado la recaudación de impuestos.
Conclusión: Por tanto, hay que aumentar los impuestos.
¿Por qué se puede pasar, en este argumento, de la premisa a la
conclusión? Porque al aumentar los impuestos se compensa la bajada
producida por la crisis.
d. Los procesos.
El proceso es relativamente simple, siempre funciona, y puede ser
rápidamente dominado.
1) Objetividad es el pre requisito.
2) Perspicacia es la meta.
3) Análisis es el método.
e. Silogismos jurídicos.
El Silogismo Jurídico?
PREMISA MAYOR
En el matrimonio católico, solo podrá darse una demanda para divorcio,
de parte de la persona que no haya dado motivos para que este se
acabe.
PREMISA MENOR
Juan diego y margarita están casados por la iglesia católica hace ya mas
de 18 años, margarita por medio de un abogado solicita ante el juez el
divorcio, pues vio a su esposo con con lucia su hermana teniendo sexo.
CONCLUSION
formado de elemento tanto como la lógica jurídica que esta tiene elementos y
profesional una herramienta muy eficaz para poder manejar y darse a conocer
el manejo de este.