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Coordenador de Geografia
Coordenador de Ciências
TEMA
Água e Meio Ambiente
TÍTULO
INTRODUÇÃO
Os rios sempre estiveram presentes na história humana como base para formação das
sociedades, uma vez que ofertavam ao ser humano subsídios básicos para a sua existência,
podendo então ser determinantes para que se erguessem ao longo de seus leitos as primeiras
civilizações. Assim como no passado, nos dias atuais o homem faz uso dos recursos hídricos
nos mais variados seguimentos, refletindo de forma direta na organização da vida moderna,
afetando as ações nos campos culturais, sociais, econômicos e históricos.
Neste sentido, o município de Queimadas que tem reflexos dessas práticas datados
desde o período monárquico, vê-se na situação atual do Rio Itapicuru o peso das ações
humanas que ao longo dos anos foram uma das principais colaboradoras para a degradante
situação em que este rio se encontra, tendo como agravante agente colaborador, a falta de
informação e de reflexão sobre nossas próprias ações tanto como ser ativo que participa
diretamente no processo de degradação ou quando se posiciona passivamente e deixa de
cobrar das autoridades competentes uma solução que venha a somar forças para que consiga
atingir esse feito.
Para a Organização das Nações Unidas (ONU), trata-se essencialmente de uma crise de
gestão dos recursos hídricos, causada pela utilização de métodos inadequados, decorrentes da
inércia dos líderes e da ausência de uma consciência clara sobre a magnitude do problema por
parte da população mundial (UNESCO, 2003).
Deste modo, inclusive em função do seu caráter estratégico para a sobrevivência das
cidades, a gestão da conservação e da sustentabilidade dos recursos hídricos pressupõe uma
versão que, além dos elementos naturais, enxergue o acúmulo de experiências e
conhecimentos construídos, enfocando parâmetros de diversidade político-cultural e de justiça
socioambiental.
Portanto, esse projeto é um convite a toda sociedade organizada, escolas, sindicatos,
comunidades dentre outras, para repensar a prática educativa como uma ação coletiva que
venha a posicionar-se na construção de um povo reflexivo e crítico reconhecendo que os
problemas ambientais afetam a todos e que somente por meio de uma nova postura perante o
meio ambiente é que se consegue desenvolver mecanismos que possibilitem um pensar
cidadão.
PROBLEMATIZAÇÃO
JUSTIFICATIVA
OBJETIVO GERAL
METODOLOGIA
De acordo com os PCNs (p. 34), “... em Ciências Naturais são procedimentos
fundamentais aqueles que permitem a investigação, a comunicação e o debate de fatos e
ideias.”
Diante dessa afirmação, para o desenvolvimento desse projeto serão utilizadas as
seguintes metodologias:
Conversa informal (na escola) com os estudantes (conhecimentos prévios);
Observações e investigações;
Exposição de fotos antigas que mostrem como em outrora o rio Itapicuru era um
local comum ao lazer;
Produção de mapas;
Leitura diversificada (histórias, contos, poesia e jornal);
Produção textual individual e em grupo;
Desenho, música e dramatização;
Confecção de cartazes e painéis;
Pesquisas no google earth;
Relatos orais;
Pesquisas em livros, revistas, jornais e na internet;
Passeio ecológico (visita de campo);
Exposição dos trabalhos no pátio da escola.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
GEOGRAFIA
O Desmatamento em nosso município;
Pessoas, plantas e animais de Queimadas;
O rio Itapicuru;
O espaço geográfico de Queimadas;
A seca.
CIÊNCIAS
Biodiversidade existente (fauna e flora);
A água;
Animais em extinção;
Aquecimento Global;
Desequilíbrio ecológico.
DURAÇÃO
De 22 / 03 a 05 / 06 / 2017
PÚBLICO ALVO
Toda comunidade escolar e a Família.
CULMINÂNCIA
Dramatização;
Exposição dos trabalhos realizados.
AVALIAÇÃO
Segundo os PCNs (p. 36), “... a avaliação deve considerar o desenvolvimento das
capacidades dos alunos com relação à aprendizagem de conceitos, de procedimentos e de
atitudes.” Sendo assim, a avaliação será realizada no decorrer das atividades propostas,
através da observação do aluno, de suas ações e das ideias que expresse durante a realização
das atividades, como também a relativa mudança de comportamento ambiental e o exercício
da cidadania, não só dos estudantes, mas de toda comunidade envolvida.
CRONOGRAMA
Elaboração 02 e 03/ 03 /
2017
BAMA. Educação para um Futuro Sustentável – uma visão transdisciplinar para uma ação
compartilhada. Brasília: IBAMA&UNESCO, 1999 P. 118
MARQUES, Nonato. Santo Antônio das Queimadas. Salvador. Comercial Gráfica Reunida
Editora Ltda. 1984.
UNESCO, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Water for people,
water for life. Executive Summary of the UN World Water Development Report. França,
UNESCOWWAP, 2003.