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PRESENTACION Los conocimientos se encuentran organizados y expuestos para que los alumnos, comprenda su aplicación en la especialidad para
la que se está formando.
DIAGNÓSTICO Diagnostico a lo largo del primer trimestre, para evaluar los conocimientos adquiridos en el año previo, y diagnostico individual de
PEDAGÓGICO cada integrante del aula, para adaptar la transmisión de conocimientos de acuerdo a cada alumno.
EVALUACIÓN - Se implementará una evaluación continua, lista de cotejos teniendo en cuenta: participación en clase, preparación de trabajos
DE LOS e informes.
APRENDIZAJES - Se realizará un seguimiento del alumno evaluando sus conocimientos mediante pruebas escritas o/y orales, con autoevaluación
del alumno, y del grupo.
BIBLIOGRAFÍA Chang R. (2006) Química General. Principios Esenciales. 4º Ed. Mc Graw Hill Interamericana.
Hipertexto química 1 y 2. Santillana
Whitten Davis; Peck; Stanley (2003) Quimica General. 7º ed. Brooks Cole. EEUU.