Institución Educativa Parroquial

“Nuestra Señora de las Mercedes”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
CONOCIENDO NUESTROS INTERESES EN EL ÁREA
I. DATOS GENERALES:

 ÁREA : HGE
 GRADO/SECCION : 4to A- B
 DOCENTE : Fernando Tirado Tirado/ Graciela Curay
 HORAS : 1 hora pedagógica
 FECHA : 7 de marzo

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

El propósito de esta sesión es ubicar al estudiante en el contexto

histórico con un medio ambiente que necesita ser protegido, así evitar
costos sociales y económicos.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Construye Actúa Actúa Lista de cotejo
interpretaciones responsablemente responsablemente
históricas. en el ambiente. respecto a los
recursos
económicos.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS METODOLOGICOS MATERIALES O
RECURSOS
INICIO
10 minutos Papel reciclado,
Realizamos la dinámica de la encuesta, donde se pide que en grupos plumones, tijeras,
de 5 respondan a las siguientes preguntas: ¿conoces la historia de tus limpia tipo
padres?, ¿de dónde proceden? ¿en base a que se sustenta su
economía?

DESARROLLO
30 minutos
De forma global el maestro presenta el área y el objetivo que se busca
alcanzar juntamente con los estudiantes, ellos mismos participen en la
elaboración de los temas que les gustaría tratar. Así mismo se da
algunos alcances de la forma de trabajo, normas de convivencia y
diversas indicaciones en la construcción de los aprendizajes.
Se propone a los estudiantes el siguiente juego: “Pásame la pelota”:
el grupo que recibe la pelota comparte la encuesta de cada uno de sus
integrantes, y una vez terminado la lanza al siguiente grupo, y así
sucesivamente, hasta terminar etc.
El objetivo del juego es que los estudiantes entiendan que el conocer
la historia nos enseña a no cometer los mismos errores y a formarnos
una identidad. Que la historia se desarrolló en una ubicación
geográfica específica, que tuvo un costo social y económico. ¿Qué
sentimos cuando nos preguntaron de donde proceden nuestros
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padres? ¿Qué sucede cuando no nos interesa el origen de nuestros

padres, ni donde queda el lugar de procedencia?
A continuación, los estudiantes comparten espontáneamente sus
experiencias y a partir de ello contextualizamos la realidad que
estamos viviendo en el Perú.
Finanalmente elaboran un mapa con la historia familiar, ubicación
geográfica y modo de subsistencia. El cual será pegado en la primera
hoja de su cuaderno.

CIERRE
5 minutos
Concluimos la clase preguntándonos: ¿qué aprendimos?, ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Finalmente se pide a los estudiantes un compromiso personal: que
hagan un presupuesto personal de la semana y pegarlo en su
cuaderno.
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“Nuestra Señora de las Mercedes”

LISTA DE COTEJO

I. DATOS GENERALES:

 ÁREA : HGE
 GRADO/SECCION : 4to A- B
 DOCENTE : Fernando Tirado Tirado/ Graciela Curay
 HORAS : 1 hora pedagógica
 FECHA : 7 de marzo

Nº INDICADORES
Identifica Jerarquiza Infiere Elabora Participan T
las ideas las ideas significa frases a de manera O
O del tema importantes dos a Partir del ordenada, T
R partir del Tema respetando, A
D contexto las ideas de L
E los demás
4 4 4 4 4
N
ESTUDIANTES
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