Desarrollo de Habilidades para aprender

INTRO

se presenta una elaboración de contenido, basados en análisis acabados de sistemas

en educación en línea y las características de un estudiante estratégico. Se aborda de
un modo perceptivo y activo hacia los estudiantes, basados particularmente en las
características de estos como individuos, para así proyectar los estudios de manera
laboriosa y significativa con distintos tópicos de complementos generadores de voluntad,
brotando y/o forjando habilidades necesarias que en este campo de sistema educacional
se requiere.

Como consecuencia, dentro del análisis, se presenta con una cuantiosa atención el
cristalizar la capacidad de adaptación, en el perfil del estudiante de modalidad online,
siendo este capacitado para la autogestión, transformando al estudiante en el principal
foco generador de su propia función, empoderándose y tomando gran porcentaje del
control en la formación educacional.
el rol del estudiante y profesor online, hemos aprendido técnicas de producción de textos
originales, junto con herramientas de búsqueda de información virtual y la correcta forma de
presentarla.

A continuación, desarrolle los siguientes puntos:

1. Acceda a Internet y busque en Google la frase: Rol del estudiante online.

2. Seleccione el sitio que le parezca más confiable según las características revisadas esta
semana. Fundamente su elección.

Sitio elegido: http://www.uwex.edu

Justificación: La elección de esta fuente de información, fue basada de acuerdo a

el autor como referente distinguido de información fidedigna, siendo el garante
como la universidad de Wisconsin, responsables de seleccionar autores o
referentes en la materia como los son Rena M. Palloff, y Keith Pratt ambos Ph.D.
y con basta bibliografía en temas de educación online. Por consiguiente, se
transforman en fuentes citadas y verificables de información.

3. Seleccione elementos de esta página, más las características de un estudiante estratégico

revisadas en el contenido de esta semana y redacte un texto original, para lo cual deberá
elegir un título apropiado al tema: Rol del estudiante online. (mínimo 500 palabras,
máximo 600 palabras)

4. Cada vez que utilice parte de la página que eligió, en su texto, menciónelo explícitamente.
Lo mismo que cuando utilice parte del contenido de la semana. En ambas ocasiones cite
bajo la norma APA. Las menciones a ambos documentos no deben sobrepasar el 20% del
total, recuerde que se trata de un texto original y que deberá actuar con honestidad
académica.
 ejemplos

5. Al final de su texto indique claramente el o los sitios que revisó siguiendo la siguiente
estructura, según la norma APA:

Autor, (año) Titulo del texto, consultado el…indicar la fecha en la que usted lo
revisó) en (copie aquí el link de la página)

Ejemplo:

Perez, D (sin fecha) El Rol del Docente y Estudiante en la Educación Virtual,

consultado el 28 de febrero de 2017 en
https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/el-rol-del-docente-y-
estudiante-en-la-educacion-virtual
 Pensamientos del alumno online

La construcción del aprendizaje, se corresponde a las características que el usuario de

este tipo de plataformas virtuales debiera sacar a relucir, en relación a un cumulo de
fortalezas ya adquiridas para ser de este concepto en educación enriquecedor y faltos
de cualquier tipo de contratiempos, pero si estas aptitudes no se trajeran previamente
instauradas bajo una matriz de enseñanza, también existe la posibilidad de generar,
obtener y utilizar las destrezas necesarias y añadirlas en su espectro de enseñanza. En
este proceso de aplicación del bagaje en uso de habilidades de trabajo de auto -
administración o de adopción de características que moldean un perfil de auto –
modelación, comprometen un hecho decisivo para la obtención de los máximos
resultados positivos en la evolución constitutiva del estudiante estratégico. Dentro de
este análisis, el apoyo concluyente e irrefutable en este tipo de modalidad de aprendizaje,
comprenden el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, que trae
como consecuencia un conjunto de rasgos peculiares que logran caracterizar una
tendencia hacia la autogestión indispensable en la organización de la estructura
educacional online.

Las características necesarias del estudiante, con el fin de promover el desarrollo de la

comunidad de aprendizaje online, el alumno debe ser abierto, flexible, honesto, dispuesto
a asumir la responsabilidad de la formación de la comunidad, dispuesto a trabajar en
colaboración con otros (Palloff & Pratt, 2005). Son en perspectiva las habilidades
ineludibles para la práctica del aprendizaje online. En términos generales un estudiante
estratégico debe moldear sus bases de percepción, logrando un espíritu de
longanimidad, trasladando así; frustraciones, impedimentos u obstáculos que puedan
presentarse en el camino académico a un estado de equilibrio. Dentro del mismo análisis,
la preparación del estudiante con respecto a las observaciones en foros de discusión o
planteamientos abiertos a la comunidad, debieran ser lo más real respecto al estudio o
pensamiento que obtenga el estudiante con determinado caso, sin que este
razonamiento se oculte por circunstancias de diferencias en opinión entre participantes
y sea una real contribución a la comunidad unificando diferentes enfoques. En este
sentido, podríamos destacar el pulcro análisis en términos de composición escrita, el
correcto mensaje produce una enriquecedora comunidad, la reflexión y la consideración
por el compañero y el tutor deben obedecer a las máximas del estudiante

La responsabilidad implica organizar el tiempo de estudio de manera realista para cumplir

con la planificación de las actividades propuestas, ya que el estudiar en una modalidad
online, requerirá de un tiempo particular para poder abordar las tareas a realizar durante
cada semana (IACC, 2017). En esencia, para comprender el real significado del
empoderamiento del estudiante online, se puede destacar como su principal meta a
establecer, el logro de una base programática sólida, que produzca ganancias a corto y
largo plazo a nivel mental y tangible. Conforme a ello, para englobar el significado último
en su máxima expresión, la práctica lograda de habilidades es parte de un concepto más
amplio de aprendizaje a nivel humano, independiente de los méritos ganados como
alumno.
 CONCLUSIÓN

En manera de conclusión, de esta tarea puedo señalar que fue de gran ayuda el conocer
las distintas dimensiones de factores que me ayudarán a tener un control y análisis más
exhaustivo con respecto a las acciones a realizar. Como consecuencia me enseña los
parámetros al cual debo atenerme para avanzar sin contratiempos en esta etapa de
educación.

Desde mi perspectiva este trabajo se transformó en un antes y un después, en el punto

de inflexión en relación a la autocrítica, a la auto gestión, en este sentido se resume en
responsabilidad por excelencia.
biblio