SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013
Formación Virtual y a Distancia Código: G001-
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI
Complementaria Virtual

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Ajustes fotográficos

Programa de Formación: Código: 9372

INMERSIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL Versión: 1
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Ajustar la cámara fotográfica de acuerdo al estilo de Capturar imágenes fijas con equipos
captura. fotográficos de acuerdo con los
requerimientos del cliente.
Duración de la guía ( en horas): 10 HORAS

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido (a) al Resultado de aprendizaje (RAP) N°2 del programa de formación

INMERSIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL.

Los ajustes fotográficos son diversas técnicas que permiten transformar y ajustar una
toma fotográfica, es decir, brindan al usuario infinidad de posibilidades que puede lograr
en las imágenes capturadas con su cámara digital. Mejorar, arreglar, alinear, corregir el
color, tonalidad, luminosidad, sombras, brillo y contraste de las imágenes constituyen
múltiples herramientas para realizar ajustes.

Así una imagen puede ser corregida a través del uso y combinación de diversos ajustes
predeterminados por el usuario o presentes en la cámara.

Para el ámbito educativo el tema de los ajustes fotográficos traspasa sus límites y
apunta hacia el horizonte laboral en donde constituye actualmente un campo
fundamental de oferta laboral. Debido a esto, el conocimiento e implementación de
desarrollo de estas técnicas contribuye a facilitar el aprendizaje, convirtiéndose en una
herramienta heurística que involucra diversas formas, estilos y ritmos de los aprendices.

Con este programa se busca acercar a las personas con interés definido por el
conocimiento, puedan desde este espacio, acceder a diversa técnicas de ajustes
fotográficos.

La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del

material del programa de formación del RAP N° 2. “Ajustes fotográficos”, de la
exploración de los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.
 Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Con el fin de ajustar los parámetros de la cámara.

¿Por qué se considera adecuado realizar ajustes a la cámara fotográfica para capturar
una imagen?

Para resolver el interrogante planteado en esta primera unidad, debes:

1. Analiza el material de formación de la actividad de aprendizaje N° 2: Ajustes
fotográficos, que se encuentra ubicado en el botón “Material del programa”.
2. Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N° 2.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Consulta el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón

"Información del programa" e igualmente la carpeta "Actividades de aprendizaje N° 2:
Ajustes fotográficos" ubicada en el botón "Actividades de Aprendizaje", para saber las
acciones a realizar.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Con el fin de ajustar los parámetros de la cámara fotográfica, es necesario comprender el

siguiente material:

 Analiza el contenido de la carpeta: Material actividades de aprendizaje N° 2

“Ajustes fotográficos”, ubicado en el botón “Material del programa”.
 Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N°
2.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:

 Ajustar su cámara fotográfica en modo P (programado).

 Realizar un solo encuadre a un objeto/sujeto y fotografiar tres versiones de
ese encuadre utilizando diferentes ajustes fotográficos.
 En el sitio Web generado en flickr, crear un album, denominado “Ajustes
fotográficos” y subir las tres (3) fotografías donde describa los ajustes realizados
para la captura de cada fotografía.
 Ingresar al boton “Actividades de aprendizaje ” y en la carpeta “ Actividades
de aprendizaje N° 2: Ajustes fotograficos”, hacer clic en el enlace “Foro
interactivo N° 2: Ajustando mi cámara” compartir la dirección URL del album

Página 2 de 6
 Guía de Aprendizaje

creado en Flickr. *Tambien puedes ubicar el “Foro interactivo N° 2: Ajustando

mi cámara”, por medio del botón: “Foros de discusión ”.
 Como opción alternativa a la creación de una cuenta en el sitio Web flickr,
puedes crear un archivo en PowerPoint denominado: “Ajustes fotográficos”, en
el cual organizaras y describirás cada fotografía solicitada en la actividad de
aprendizaje y enviarla por el foro interactivo N° 2: Ajustando mi cámara”,
adjuntando el archivo.
 Finalmente, debes realizar dos comentarios a otros compañeros.Tener en
cuenta que para dar los aportes pertinentes, hay que revisar lo que han
comentado los demás compañeros con el fin de no hacer los mismos aportes.
Además de leer la guía del buen uso de los foros que se encuentra en el botón
“Información del programa”.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

El foro temático de la actividad de aprendizaje N° 2, debe analizar y participar acerca del

tema propuesto " Ajustes fotográficos " y contestar el siguiente interrogante:

¿En qué ocasión y por qué, de acuerdo a tu experiencia, qué ajustes de la cámara te
han generado mejores resultados?

Tener en cuenta que para dar los aportes pertinentes, hay que revisar lo que han
comentado los demás compañeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Además de
leer la guía del buen uso de los foros que se encuentra en el botón “Información del curso”.

Para participar de esta actividad, el aprendiz ingresará por el botón “Foros de discusión”
y hacer clic en el enlace “Foro temático N°2: Experiencia con ajustes fotográficos”
podrá realizar la secuencia de la actividad.

3.5 Actividades de evaluación.

La siguiente evaluación interactiva se realiza con el fin de identificar los conocimientos

adquiridos por el aprendiz en el desarrollo de la Actividad de aprendizaje N° 2. Para ello se
crea juego interrogativo con imágenes.

Para realizar la prueba, realizar los siguientes pasos:

 Hacer clic en el botón “Actividades de aprendizaje”.

 Clic en la carpeta: “Actividades de Aprendizaje N° 2: Ajustes
fotográficos”
 Finalmente hacer clic en: Evaluación Interactiva: Ajustes fotográficos.

Página 3 de 6
Guía de Aprendizaje

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

De desempeño: Selecciona los niveles de Implementación de Rubrica

participación en foro exposición y sensibilidad ISO TIGRE para la valoración de la
temático para lograr un estilo de
captura. evidencia.

De Conocimiento: Identifica el balance de Herramienta interactiva a

Evaluación interactiva blancos y medición de luz través de la plataforma para
para la captura de una valorar conocimientos.
imagen.

Implementación de Rubrica
De producto:
Elige el formato y tamaño de TIGRE para la valoración de la
Actividad “Ajustes imagen de la cámara de
evidencia.
fotográficos” acuerdo a las necesidades
de captura.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Material interactivo del programa de formación unidad2.

 Material descargable de la unidad 2
 Documentos de apoyo de la unidad 2.
 Ambiente de navegación (Plataforma Sofiaplus.).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
 Navegador de Internet

Página 4 de 6
 Guía de Aprendizaje

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú
principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía y Webgrafia del programa diríjase a los materiales del
episodio, documentos de apoyo y enlaces externos del programa.

http://www.sat-oficial.com/servicio-tecnico-camaras-fotos-
digitales/recomendaciones/recom/guiafotografia.pdf

http://www.labocam.com/files/document/guia-practica-luz-fotografica.pdf

Página 5 de 6
 Guía de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Marcela Maria Experta Centro de Diseño e

Cardona Molina Temática Innovación
Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.

Autores Noviembre 12
de 2013

Jhon Jairo Guionista Centro de Diseño e

Alvarado Equipo línea Innovación
Gonzalez de producción. Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.

Revisión Edward Abilio Asesor Centro de Diseño e Noviembre 13

Luna Diaz Pedagógico Innovación de 2013
Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.

Página 6 de 6