Cienc y Ambt Iv Bim

CIENCIA Y
AMBIENTE
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
CIENCIA Y AMBIENTE
Índice
Pág .
å El aire y sus propiedades.................................73
å Contaminación y cuidado del aire....................79
å El suelo: formación y propiedades...................83
å Tipos de suelo e importancia...........................85
å Contaminación del suelo..................................87
åConservación del suelo 89
COLEGIO TRILCE Páá giná 2

CIENCIA Y AMBIENTE
El aire está en todas partes y lo utilizamos

siempre.tc "El aire está en todas partes y lo
utilizamos siempre."
¿Quieres conocerlo un poco más?tc
"¿Quiéres conocerlo un poco más?"
Responde con un sí o un no a las preguntas.tc
"Responde con un sí o un no a las preguntas."

CIENCIA Y AMBIENTE
¿Cuándo usamos el aire?

1. Busca en la sopa de letras, tres palabras que indican cuándo usamos el aire.
Luego escríbelas dentro de la nube.
1. En tu cuaderno pega figuras de los diferentes usos que le damos al aire y

escribe debajo a qué se refiere.

CIENCIA Y AMBIENTE
1. Con ayuda de tu maestra vamos a realizar este experimento.
El aire ocupa campo.
Necesitamos:
• Un vaso de vidrio transparente.

• Un pañuelo pequeño o servilleta de papel.
• Un recipiente hondo con agua.
Procedimiento:
• Coloca el pañuelo en el fondo del vaso, bien apretado, de modo que

no se caiga.
• Introduzca el vaso, boca abajo, en el recipiente con agua y
sosténgalo ahí. Saque el vaso e investigue qué cambios sufrió el
pañuelo.
2. Ahora responde:
¿Se mojó el pañuelo? ¿Por qué?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE
El aire es importante
1. Completa el texto con las palabras del cartel.
El aire es ________________ para los seres vivos.
Cuando las _________________, los ______________________
y el hombre _____________ consumen el ______________ del aire.
Si no hubiera __________________ no habría vida.
2. Lee lo que dice cada oración y escribe V si es verdadero o F si es

falso.
a) El aire no tiene fuerza. ( )
b) Al aire en movimiento lo llamamos viento. ( )
c) El aire no contiene oxígeno. ( )
d) Gracias al aire las aves vuelan. ( )

CIENCIA Y AMBIENTE
e) El aire tiene peso. ( )

CIENCIA Y AMBIENTE
Observa con atención la siguiente lámina y colorea con color negro todo
lo que contamina el aire.

CIENCIA Y AMBIENTE
3. ¿Crees que las fábricas deben estar ubicadas en la ciudad?¿Por qué?
4. ¿Quiénes son los responsables de que el ambiente esté

contaminado?

CIENCIA Y AMBIENTE
¡Aire puro para todos!

Lee el texto y reflexiona sobre el cuidado del
aire.tc " Lee el texto y reflexiona sobre el
cuidado del aire."
El mundo es importante y muy bonito, cuando en él respiramos

aire puro.
No contamines el aire porque sufrimos mucho.
Asi que avisa a todos que lo conserven limpio.
Ahora responde...
1. ¿Cómo contaminamos el aire? Escribe dos maneras.
2. ¿Qué pasa si respiramos aire contaminado?

CIENCIA Y AMBIENTE
3. ¿Qué debemos hacer para evitar la contaminación del aire? Escribe tres
maneras.
Para mi casita...
1. Únete con dos compañeros (as) y elaboren un afiche en un pliego de

cartulina que motive el cuidado del aire.
2. Expongan su afiche y péguenlo en un espacio del aula.

CIENCIA Y AMBIENTE
Observa la imagen y con la ayuda de tu profesora responde:
1. ¿De qué está formado el suelo?

CIENCIA Y AMBIENTE
2. ¿Qué animales viven en el suelo?
3. ¿Qué hacen las lombrices de tierra y las hormigas en el suelo?
Investigar...
Resuelve en tu cuaderno.
1. Pega las figuras de dos animales que viven en el suelo.
2. Investiga qué pasa con los restos de animales y plantas.

3. ¿Para qué usamos el abono?

CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa:
Existen varios tipos de suelo.
a) Por su utilidad:
* Suelos
* Suelos
b) Por su composición:

CIENCIA Y AMBIENTE
* Suelos
playas
* Suelos
pantanos
* Suelos
desiertos
2. Pega figuras que representen cada tipo de suelo por su composición:

CIENCIA Y AMBIENTE
Gracias a los suelos el hombre ha podido dedicarse a la agricultura. Por eso y

por muchos motivos el suelo es importante en nuestra vida.
Tareíta...
1. Escribe en tu cuaderno cuatro motivos por el cual el suelo es importante en

nuestra vida.
A la hora que salen de la escuela, Pedro

"siempre" compra un plátano y Yesenia una
galleta. Ambos botan la cáscara y la
envoltura en la calle.
Contesta:
1. ¿Es correcta o incorrecta la actitud de ambos? ¿Por qué?

CIENCIA Y AMBIENTE
2. ¿Qué le dirías a Pedro y a Yesenia si los vieras comprando el

plátano y la galleta a la hora de salida?
3. ¿Qué haces tú para cuidar el suelo?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Dibuja o pega una imagen que exprese otra forma de cuidar el suelo.

CIENCIA Y AMBIENTE
A m ig u it o :
¡ C u id a e l lu g a r d o n d e v iv o !
Ahora sabemos que

es importante cuidar
el suelo.
¡Cuídalo!
Une con una línea cada pensamiento con las palabras que le faltan.

CIENCIA Y AMBIENTE
A trabajar...
1. Une con una línea las nubes según corresponda. Utiliza diferentes
colores.

CIENCIA Y AMBIENTE

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CIENCIA Y

å El aire y sus propiedades.................................73

å Contaminación y cuidado del aire....................79

å El suelo: formación y propiedades...................83

å Tipos de suelo e importancia...........................85

å Contaminación del suelo..................................87

åConservación del suelo 89

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

El aire está en todas partes y lo utilizamos

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

¿Cuándo usamos el aire?

1. En tu cuaderno pega figuras de los diferentes usos que le damos al aire y

COLEGIO TRILCE Páá giná 4

1. Con ayuda de tu maestra vamos a realizar este experimento.

El aire ocupa campo.

• Un vaso de vidrio transparente.

• Coloca el pañuelo en el fondo del vaso, bien apretado, de modo que

¿Se mojó el pañuelo? ¿Por qué?

COLEGIO TRILCE Páá giná 5

1. Completa el texto con las palabras del cartel.

El aire es ________________ para los seres vivos.

Cuando las _________________, los ______________________

y el hombre _____________ consumen el ______________ del aire.

Si no hubiera __________________ no habría vida.

2. Lee lo que dice cada oración y escribe V si es verdadero o F si es

b) Al aire en movimiento lo llamamos viento. ( )

c) El aire no contiene oxígeno. ( )

d) Gracias al aire las aves vuelan. ( )

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

e) El aire tiene peso. ( )

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

3. ¿Crees que las fábricas deben estar ubicadas en la ciudad?¿Por qué?

4. ¿Quiénes son los responsables de que el ambiente esté

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

¡Aire puro para todos!

El mundo es importante y muy bonito, cuando en él respiramos

1. ¿Cómo contaminamos el aire? Escribe dos maneras.

2. ¿Qué pasa si respiramos aire contaminado?

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

1. Únete con dos compañeros (as) y elaboren un afiche en un pliego de

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

Observa la imagen y con la ayuda de tu profesora responde:

1. ¿De qué está formado el suelo?

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

2. ¿Qué animales viven en el suelo?

3. ¿Qué hacen las lombrices de tierra y las hormigas en el suelo?

1. Pega las figuras de dos animales que viven en el suelo.

2. Investiga qué pasa con los restos de animales y plantas.

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

Existen varios tipos de suelo.

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

2. Pega figuras que representen cada tipo de suelo por su composición:

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

Gracias a los suelos el hombre ha podido dedicarse a la agricultura. Por eso y

1. Escribe en tu cuaderno cuatro motivos por el cual el suelo es importante en

A la hora que salen de la escuela, Pedro

1. ¿Es correcta o incorrecta la actitud de ambos? ¿Por qué?

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

2. ¿Qué le dirías a Pedro y a Yesenia si los vieras comprando el

3. ¿Qué haces tú para cuidar el suelo?

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

Ahora sabemos que

Cuando las _, los ______

y el hombre _ consumen el __ del aire.