COLEGIO CONCEPCIÓN LINARES

30 años formando ciudadanos de

espíritu libre, tolerantes y fraternos

CARTA GANTT TEMPORALIZACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2018

Asignatura Matemáticas
Profesor/a Rodrigo Pérez Carrasco
Curso 1º año medio
Nº de Horas 3 horas
Días de clases en la Semana 3 horas

MARZO ABRIL MAYO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Semanas Semanas Semanas
Unidad 1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Reforzar conocimientos básicos respecto de números naturales y números enteros. Operatoria y x x

resolución de problemas
Distinguir problemas que no admiten solución en los números enteros y que pueden ser resueltos x x x
en los números racionales. Calcular operaciones con números racionales en forma simbólica
Justificar matemáticamente que los decimales periódicos y semiperiódicos son números x x
racionales.
Comprender el significado de las potencias de base racional y exponente entero. x x x x

Resolver problemas en contextos diversos que involucran números racionales o potencias de base x x
racional y exponente entero
Unidad 2
Identificar patrones en multiplicaciones de expresiones algebraicas no fraccionarias. Desarrollar x x x
productos notables de manera concreta, pictórica y simbólica.
Factorizar expresiones algebraicas no fraccionarias. x x x x

Establecer estrategias para resolver ecuaciones lineales. x x x

Resolver problemas asociados a situaciones cuyos modelos son ecuaciones literales de primer x x
grado
Resolver sistemas de ecuaciones lineales (2x2) relacionados con problemas de la vida diaria y de x x
otras asignaturas, mediante representaciones gráficas y simbólicas, de manera manual y/o con
software educativo.

JUNIO JULIO AGOSTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Semanas Semanas Semanas
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Resolver sistemas de ecuaciones lineales (2x2) relacionados con problemas de la vida diaria y de x x
otras asignaturas, mediante representaciones gráficas y simbólicas, de manera manual y/o con
software educativo.
Concepto básico de función. Características y tipos de registros. x x x x

Modelar situaciones o fenómenos mediante funciones lineales y afines. x x x

Aplicar modelos lineales que representan la relación entre variables, diferenciar entre verificación x x x x
y demostración de propiedades, analizar estrategias de resolución de problemas de acuerdo
con criterios

Graficar relaciones lineales en dos variables de la forma f(x, y) = ax + by x x x

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Semanas Semanas Semanas
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Unidad 3

Obtener información, a partir de datos presentados en histogramas, polígonos de frecuencia y x x

frecuencia acumulada.

Organizar y representar datos, extraídos desde diversas fuentes, usando histogramas, polígonos x x
de frecuencia y de frecuencias acumuladas, construidas manualmente y con herramientas
tecnológicas.
Obtener información por medio de la lectura de medidas de tendencia central y posición a partir de x x
conjuntos de datos obtenidos desde diversas fuentes. Medidas de dispersión.
Explorar de la ley de los grandes números, a partir de la repetición de experimentos aleatorios, con x x
apoyo de herramientas tecnológicas y su aplicación a la asignación de probabilidades.
Resolver problemas en contextos de incerteza, aplicando el cálculo de probabilidades mediante el x x x x
modelo de Laplace, probabilidad complementaria y árbol de probabilidades
Desarrollar las reglas de las probabilidades, la regla aditiva, la regla multiplicativa y la combinación x x x x
de ambas, de manera concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o con software
educativo, en el contexto de la resolución de problemas.
Unidad 4

Mostrar que comprenden el concepto de homotecia.

Desarrollar el teorema de Tales mediante las propiedades de la homotecia, para aplicarlo en la

resolución de problemas.
Aplicar propiedades de semejanza y de proporcionalidad a modelos a escala y otras situaciones
de la vida diaria y otras asignaturas.
Representar el concepto de homotecia de forma vectorial, relacionándolo con el producto de un
vector por un escalar, de manera manual y/o con software educativo.