Alfred Adler (Viena, Austria, 7 de febrero de 1870 -
Aberdeen, Escocia, 28 de mayo de 1937)
médico y psicoterapeuta , fundador de la llamada psicología individual y precursor de la moderna psicoterapia. Fue un colaborador de Sigmund Freud y cofundador de su grupo, pero se apartó tempranamente de él (en 1911) al divergir sobre distintos puntos de la teoría psicoanalítica. Sus conceptos básicos son los de carácter, complejo de inferioridad y conflicto entre la situación real del individuo y sus aspiraciones. psicología individual La comprension de cada persona como una totalidad integrada dentro de un sistema social.
Esta se asemeja al conductismo porque se interesa en las conductas manifiestas y sus consecuencias.
Destaca la singularidad del
individuo y no la universalidad como Freud. Sistema de Adler: Holismo (enfatiza la importancia del TODO.), La Unidad del estilo de vida del individuo, Interes social o sentimiento comunitario, Importancia del comportamiento dirigido a una meta. Antecedentes intelectuales: Adler como muchos, sufrio una influencia de la teoria de evolucion de Darwin. Su concepto de la psicologia individual se basa en la premisa de la adaptacion al ambiente
Fue un psicologo ecologico; se
centraba en las relaciones entre individuo y ambiente. De hay nace su primer libro que trataba de la inferioridad y la compensacion organica. Deacuerdo con adler la inferioridad organica nos estimula a logros mayores y no lleva necesariamente a la derrota en la lucha por la vida. Tambien sostenia que el sentimiento de cooperacion y comunidad es mas importante para la evolucion humana Adler y el psicoanalisis. Adopto una posicion teorica idependiente, muchas veces en respuesta a los puntos de vista de Freud. Ambos tenian enfoques diferentes nunca asepto la teoria de Freud de que el materia sexual reprimido e inconsciente de la niñez fuera el centro de todas las neurosis. Adler quien veia la sexualidad como una expresion de la personalidad no como motivador. Adler y las ideas de Naitzshe. La propuesta posterior de adler de la lucha por la superioridad es un consepto mucho mas amplio que el de la lucha por el poder ya que destaca el papel del cresimiento y desarrollo creativo. Conceptos Principales: Una de las contribuciones mas importantes de adler ala psicologia fueron los postulados del complejo de inferioridad y de nuestra necesidad de compensar los sentimientos de inferioridad.
Las nociones de metas
existenciales, estilo de vida y poder del individuo son contribuciones importantes para la psicologia. Adler intenta explicar porque las enfermedades atacan a cada persona de manera diferente, postulo que en cada individuo hay algunos organos mas debiles, que son particularmente susceptibles a las enfermedades. Adler extendio su investigacion de la inferioridad organica al estudio del sentido de la inferioridad psicologia y acuño el termino de COMPLEJO DE INFERIODIDAD. Los niños son afectado por un sentido de inferiodidad, consecuencia de su falta de poder. Los niños son relativamente pequeños y desvalidos en el mundo de los adultos. Destaco la importancia de la agresion y la lucha por el poder. Se referia a ella como la iniciativa para vencer obstaculos. Adler decia que las tendencias agresivas del S. H. han sido cruciales para la sobrevivencia del individuo y de la especie. La agrecion puede manifestarce en el individuo como la voluntad de poder. Según Adler los hombres y mujeres recurren a la sexualidad para satisfacer la necesidad de poder. La meta de superioridad puede tomar un rumbo postivo o negativo, cuando dicha meta incluye la preocupacion e interes social, se manifiesta de manera constructiva o sana, luchan por crecer por fomentar sus capacidades y habilidades, algunos quieren alcanzar su sentido de superioridad personal dominando a los demas. “NO TENGA MIEDO A COMETER ERRORES PORQUE NO HAY OTRA FORMA DE APRENDER A VIVIR”. Metas en la vida. Adopto la idea que nos planteamos una meta en la vida, Esta meta esta influida por nuestras experiencias personales, valores, actitudes y personalidad. Su formulacion comienza en la niñez (con los sentimientos de inferioridad , inseguridad ante el mundo adulto).
Como adultos, tal vez tengamos razones definidas y
logicas para nuestras elecciones profecionales; sin embargo, las metas en la vida nos guian y motivan en la niñez y permanecen ocultas en la consciencia. Las metas en la vida siempre se alejan de ser realistas y a veces exageran a grados neuroticos si los sentimientos de inferioridad son muy intensos.
El estilo de vida es un factor muy influyente, es la
forma unica en que elegimos luchar por nuestra meta en la vida. Esquema de la apercepcion. Como parte del estilo de vida, nos hacemos de un consepto de nosotros mismos y del mundo que Adler llamo esquema de apercepcion Destaco que la consepcion que uno tiene del mundo es la que determina la conducta, Adler recuerda que “nuestros sentidos no perciben hechos reales, sino las imágenes subjetivas , un reflejo del mundo exterior. El poder creativo de la persona. Adler explico que respondemos de manera activa y creativa a las influencias que nos afectan en la vida. Codificamos e interpretamos selectivamente las experiencias.
Según Adler, cada personas posee un centro en el que
es libre. Ya que somos libres, somos responsables de nuestras acciones y de nuestra vida. Para Adler la determinacion de una meta como estilo de vida y de aparecepcion es un acto esencialmente creativo. Es el poder creativo de la personalidad o del self que contribulle a la consciencia y el control sobre su propio destino, Adler creía que la primera tarea a la que se enfrenta el ser humano en la vida es llevarse bien con los demás. Propuso el concepto de Interés Social, definiéndolo como el potencial innato del individuo para cooperar con otra gente a fin de lograr las metas personales y sociales. Cooperación Un aspecto importante del interés social es el comportamiento cooperativo. Desde el punto de vista evolutivo, la capacidad de cooperar en la recolección de alimentos, la caza y la defensa ante los depredadores ha sido vital para la sobrevivencia de la raza humana y la mejor forma de adaptación al ambiente TAREAS VITALES Adler expuso tres tareas vitales a las que tenemos que hacer frente: trabajo, amistad y amor. Están determinadas por las condiciones básicas de la existencia humana TRABAJO
El trabajo comprende aquellas actividades utiles para la
comunidad y no solo las ocupaciones por las que recibimos un pago. LA AMISTAD
Nuestros lazos amistosos proveen los vínculos esenciales para
nuestras comunidades porque ningún individuo se relaciona con la sociedad en abstracto. AMOR
Adler habla de amor en términos de amor heterosexual. Consiste
en una unión estrecha de mente y cuerpo y la cooperación maxima entre dos personas del sexo opuesto. Para Adler, estas tres tareas ( trabajo, amistad y amor) están interrelacionadas. El éxito en una conlleva al éxito en las demás. Las tres tareas son aspectos del mismo problema: como vivir de manera constructiva en nuestro ambiente OBSTACULOS PARA EL CRECIMIENTO
Al explicar los principales obstáculos para el crecimiento
y desarrollo humano, Adler comenzó con tres condiciones negativas para la niñez: inferioridad orgánica, sobreprotección y abandono. INFERIORIDAD ORGANICA SOBREPROTECCION
Los niños sobreprotegidos o consentidos tambien tienen
dificultades para adquirir un sentido de interés social y cooperación ABANDONO
El abandono es la tercera situacion que impide el desarrollo del
niño. Lucha por la superioridad personal Cuando los sentimientos de inferioridad predominan o el interés social no se fomenta completamente, las personas buscan la superioridad por su falta de confianza en su habilidad para funcionar y trabajar de manera positiva con los demás. CUERPO Para Adler, el cuerpo es la fuente principal de los sentimientos de inferioridad del niño, rodeado por personas mas grandes y fuertes que se maneja mejor por su talla RELACIONES SOCIALES Las relaciones sociales tienen suma importancia en las teorías de Adler. Son la expresión directa del interés social y son esenciales para adoptar un estilo de vida constructivo y pleno EMOCIONES Adler se refiere a dos clases de emociones: las socialmente disyuntivas y las socialmente conjuntivas.