FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TITULO:

“NIVEL DE AUTOESTIMA EN MADRES, EN CONDICION DE POBREZA

MATERIAL, BENEFICIARIA DE UN PROGRAMA SOCIAL-AYACUCHO
2017”

Proyecto para optar el Título Profesional de Psicología

AUTOR:

SANDRA ANCCASI CAVERO

ASESOR:

JAIME LUIS, FLORES POVES

AYACUCHO – PERÚ

2017
 ÍNDICE
PÁG.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………...3
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1.Título del proyecto de investigación…………………..…………………………….4
1.2. Planteamiento de la investigación………………………………………………......5

1.3. Caracterización del problema……………………………………………………..7

1.3.2. Enunciado del problema…………………………………………………………..8

1.4. Objetivo de la investigación………………………………………………………....9

1.4.1. Objetivo general…………………………………………………………………..10

1.4.2. Objetivo específico………………………………………………………………..11

1.5. Justificación de la investigación…………………………………………………….12

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

2.1. Antecedentes de la investigación……………………………………………………13

2.2. Investigación relacionados con la investigación…………………………………….14

a. Investigaciones a nivel internacional……………………………………………..........15

b. Antecedentes a nivel nacional………………………………………………………….16

c. Otras publicaciones……………………………………………………………………..17

2.3. Bases Teóricas………………………………………………………………………...18

2.3.1. Reseña histórica y origen de la Autoestima………………………………………...19

a. La autoestima....................................................................................................................20

b.Definición de la autoestima...............................................................................................21

c. Consideraciones sobre la autoestima.................................................................................22

d.Importancia de la Autoestima……………………………………………………………23

e.Pilares de la Autoestima………………………………………………………….………24

f.Indicadores de la Autoestima………………………………..………………………….25

g.Niveles de la autoestima………………………………………………………………..26
Nivel Alto…………………………………………………………………………………27

Nivel Medio……………………………………………………………………….……...28

Nivel bajo………………………………………………………………………………...29

2.3.2.Definición de términos básicos……………………………………………………30

CAPITULO III: METODOLOGÍA

3.1. El tipo de investigación…….……………………………………………….……….31

3.2. Nivel de la investigación de la tesis…………………..……………………………..32

3.4.Diseño de la investigación….………………………………………………….….....33

3.5.Población y muestra………………………………………………………………….34

3.6. Definición y operacionalizacion de variables…….…………………..………….…..35

3.7.Técnicas e instrumentos de recolección de datos………………….……………..…..36

3.8.Plan de análisis…………………………………………...…………….……….……37

3.9.Matriz de consistencia…………………………………………….…………….…....38

4.REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………....…......39

INTRODUCCIÓN
El presente tesis de investigación tiene como objetivo; mejorar la pobreza material y la

Autoestima en madres beneficiarias de un programa social-Ayacucho - 2017. Asimismo,

identificar las variables psicológicas que permitan evaluar los niveles de autoestima, para

lo cual se aplicaran encuestas para el recojo de la información pertinente. La autoestima

como un sentimiento hacia uno mismo, que puede ser positivo o negativo.Muchas personas

afirman que tienen tantos problemas que no pueden salir adelante y lograr colocar sus

vidas al nivel en el que desearían tenerla. Es cierto que no todos cuentan con las mismas

oportunidades, el mismo nivel de Autoestima, la misma preparación intelectual ni la misma

base económica. Sin embargo es factible persuadir que se tiende a engrandecer las

dificultades, a convertirlas en nuestros verdugos y a disminuir y subestimar nuestra

capacidad para resolverlas y avanzar creativamente. Cómo se forma, la autoestima, como

se vive la vida con y sin ella, porqué se necesita, algunos comportamientos dependiendo

del nivel de Autoestima poseído, cómo incide en mejorar la pobreza material de los

adolescentes, y sus relaciones sociales, y su relación conla sociedad. Es importante que los

padres de familia, maestros y sociedad en general conozcan que aspectos positivos o

negativos influyen en la relación de la autoestima con la pobreza material de los

adolescentes. Asimismo este trabajo de investigación servirá de premisa y de referencia

para que otras investigaciones desarrollen con mayor amplitud, nuestro modesto aporte.

Para la realización del presente trabajo de investigación, se determinó desarrollar la

siguiente metodología, la misma que está basada en un estudio descriptivo y cuantitativo.

TITULO DE LA TESIS
“NIVEL DE AUTOESTIMA EN MADRES, EN CONDICION DE POBREZA
MATERIAL, BENEFICIARIA DE UN PROGRAMA SOCIAL-AYACUCHO
2017”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAPITULO I
 PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

1.3 Caracterización del problema.

Un nuevo estudio internacional recién reveló que la autoestima aumenta conforme las

personas envejecen; y para sorpresa de propios y extraños, los hombres suelen tener unos

niveles más elevados que las mujeres. La diferencia sexual en la autoestima se hizo

presente en todo el mundo. La investigación dio a conocer que en los países occidentales la

diferencia en la autoestima según el sexo es aún mayor. Para descubrirlo, los investigadores

examinaron datos de más de 985,000 personas provenientes de 48 países entre 1999 y 2009.

Los participantes tuvieron un rango de edad de entre 16 y 45 años. Los especialistas dijeron

que, en términos generales, la autoestima tuvo una tendencia a aumentar con la edad; y que

los hombres de todas las edades mostraron unos niveles más altos de autoestima en

comparación con las mujeres. Sin embargo, hubo diferencias notables entre los distintos

países. Las naciones desarrolladas o más ricas, con una igualdad de género más alta,

revelaron diferencias más grandes en la autoestima que los países en desarrollo, más pobres

y con una igualdad de género más baja, destacó WiebkeBleidorn, autora líder del estudio y

académica de la Universidad de California .eso sea el resultado de unas influencias

culturales específicas que orientan el desarrollo de la autoestima en hombres y mujeres,

comentó la experta, el estudio encontró que las diferencias de género en los niveles de

autoestima fueron mínimas en países asiáticos como India, Indonesia y Tailandia. Pero

dichas diferencias fueron más pronunciadas en países como Holanda y el Reino Unido. A

pesar de la existencia de diferencias culturales, el hallazgo que más sorprendió a los

autores fue que el sexo y la edad afectan la autoestima de las personas a nivel

mundial.Teniendo en cuenta la definición que la OMS (Organización Mundial de la Salud)

hace sobre lo que significa salud: "Estado de completo bienestar físico, mental y social, y no

solamente la ausencia de afecciones o enfermedades", parece evidente que la autoestima

juega un papel muy importante en el desarrollo y mantenimiento de este estado de completo

bienestar físico, mental y social. Y no sólo eso, la autoestima es un factor de protección muy

importante a la hora de prevenir un trastorno de la conducta alimentaria. De hecho, la

autoestima se considera factor de protección inespecífico, es decir, una autoestima saludable

disminuye considerablemente la probabilidad de padecer situaciones de riesgo, no sólo con

respecto al TCA, sino con respecto a otras conductas de riesgo como consumo de sustancias

psicoactivas, conductas violentas, o conductas sexuales de riesgo.

La autoestima tiene que ver con todas las emociones, sentimientos y sensaciones dirigidos a
un mismo resultante del autoconcepto y de la percepción de valía sobre uno mismo. Una
autoestima saludable es fundamental porque favorece: Un mejor estado de ánimo y estado
de bienestar general. Motivación y energía para conseguir metas y superar de forma
saludable los fracasos.Es decir, reduce la probabilidad de sufrir problemas de carácter
psicológico y social en general. Respeto hacia uno mismo, posicionándose desde
un comportamiento digno hacia uno mismo. Capacidad de autocuidado y de proteger los
propios intereses legítimos y derechos. ¿Qué es necesario para tener una buena autoestima?.
Tomar conciencia de cómo somos y aceptarnos tal y como somos. Hacer una valoración
positiva de nuestra persona.

1.3.2. Enunciado del problema:

¿Cuál es el nivel de autoestima, en madres beneficiarias en condiciones de pobreza

material del comité distrital del club de madres del distrito de Carmen alto en edades

de 25 a 30 años delaprovincia de Huamanga, departamento de Ayacucho-2017?.

1.3 Objetivo de la investigación:

1.3.1 Objetivo general:

 Identificar el nivel de autoestima, en madres beneficiarias en condiciones de pobreza

material del comité distrital del club de madres del distrito de Carmen alto en edades

de 18-29 años del Distrito de Carmen Alto, provincia de Huamanga, departamento de

Ayacucho-2017

1.3.2 Objetivo específico:

 Identificar el nivel de autoestima positiva en madres beneficiarias en

condiciones de pobreza material del comité distrital del club de madres del

distrito de Carmen alto en edades de 18-29 años de la provincia de Huamanga,

departamento de Ayacucho-2017

 Identificar el nivel de autoestima negativa en madres beneficiarias en

condiciones de pobreza material del comité distrital del club de madres del

distrito de Carmen alto en edades de 18-29 años de la provincia de Huamanga,

departamento de Ayacucho-2017

1.4. Justificación de la investigación:

El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo determinar el nivel de

autoestimapositiva en madres beneficiarias de un programa social de condición de
pobreza material. Se busca con esta investigación incentivar a las madres de
familia y comunidad en general, a desarrollar talleres, charlas y tutorías de
autoestima, que logren mejorar en gran medida el aspecto emocional y psicológico
de las madres, para así formar buenas madres, tanto en su aspecto personal, social y
familiar. La posibilidad de conocer la relación de la autoestima con las dificultades
que tienen las madres en condición de pobreza material, puede verse modificada de
acuerdo a las vivencias personales familiares y sociales que experimenta la madre
en su vida diaria. Si encontramos a una madre que presenta una autoestima alta,
será capaz de alcanzar un óptimo desarrollo personal, social y familiar, y si por el
contrario presenta una autoestima baja, la madre estará más proclive a presentar
frustración y pesimismo en su ámbito personal, social y familiar.

Esainvestigación, ayudara a consolidar de manera clara y precisa, porque las

madres de contextos pauperizados o de bajo desarrollo económico se ven limitados
en lo social, afectivo, individual, por estar limitados, marginados y excluidos del
 mercado laboral, hecho que afecta su autoestima, que puede conducir a una
negativa autoestima que afecte su vida personal, con consecuencias funestas.Todo
estudio, basado en el recojo de información de una realidad, es un termómetro o
indicador de los problemas sociales que afectan al grupo social. Servirá como
antecedente teórico, para futuras investigaciones referidas al tema.

1.4.1 viabilidad:

Este proyecto es viable en la medida que cuenta con los recursos necesarios para

poder ejecutarlos en el tiempo planificado.¿Cuál es el nivel de autoestima, en madres

beneficiarias en condiciones de pobreza material del comité distrital del club de

madres del distrito de Carmen alto en edades de 25 a 30 años de la provincia de

Huamanga, departamento de Ayacucho-2017 ?.

El club de madres del distrito de Carmen altoestá ubicado en eldistrito de Carmen

alto departamento de Ayacucho se encuentra a media hora de la ciudad de

Ayacucho, el costo de movilidad es S/1.00.Cuenta con factores técnicos. Con

adecuada tecnología a las condiciones de la zona. Si se trata de movilidad,

ydesplazamiento en las proximidades. Factores sociales y políticos. A lo largo de la

planificación del proyecto se tendrá especial cuidado en implicar a las dos partes

más relevantes que estarán presentes en nuestra actividad: comunidad y madres de

familia. Las dos partes han manifestado su voluntad de participar activamente en la

ejecución del proyecto, algo que quedó demostrado con su participación en la fase

de planificación. En este sentido la coordinación del proyecto tendrá especial

cuidado en realizar un estrecho seguimiento de la evolución en las relaciones de

estas dos partes para asegurar que no se rompen los equilibrios que se vayan

alcanzando.

CAPITULO II
 MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN:

2.2. INVESTIGACIÓN RELACIONADOS CON LA INVESTIGACIÓN:

a. Investigaciones a nivel internacional:

Dentro del ámbito psicológico a habido autores de gran prestigio que se ocuparon de ete

tema del auto estima, prácticamente desde el nacimiento de la psicología científica en el

siglo XLX. Entre ellos puede mencionarse a WILLIAM JAMES, fundador de la escuela

funcionalista, y a ALFRED ADLER, uno de los mayores exponentes de la escuela

psicodinámica.

Por otra parte, Branden, (1997) interpreta que el propio Sigmund Freud, fundador de la

escuela psicodinámica, considera al autoestima como “el amor propio del hombre”.

Bersing, (2000). La autoestima es el grado en que una persona se siente amada, valiosa y

competente. La persona con baja autoestima puede verse a sí misma como inútil,

dependiente, abrumada, angustiada y con miedo. Estas sensaciones pueden llevarla a

evadirse de la realidad o a manifestar síntomas depresivos desde ligeros hasta muy graves,

con consecuencias familiares y sociales muy negativas.

Burns, (2002). Un ser humano no puede esperar realizarse en todo su potencial sin una sana

autoestima, tampoco puede hacerlo una sociedad cuyos miembros no se valoran a sí mismo

y no confían en su mente.

Brander (1997.a). El autoestima es una necesidad muy importante para el ser humano el no

tener un autoestima positiva impide nuestro crecimiento psicológico. Cuando se posee actúa

como el sistema inmunológico de la conciencia, dándole resistencia, fortaleza y capacidad

de regeneración. Cuando es baja, disminuye la resistencia frente a las adversidades de la

vida.

Brander, (2001). El que la mujer se considere valiosa la hace más creativa, más productiva, y

le permite mantener relaciones más saludables y, en consecuencia, disfrutar más de la vida.

b. Antecedentes a nivel nacional

Salinas, Rojas, Matos y Zegarra (1999), estudiaron la relación entre el Clima Familiar y la

Autoestima. La muestra estuvo conformada por 126 familias de los estudiantes varones de

cuarto y quinto grado de secundaria, del colegio Champagnat de Tacna. Los instrumentos

empleados fueron el Inventario de Autoestima de Coopersmith y la Escala de Clima Social

Familiar de Moos. Se encontraron correlaciones positivas significativas entre los puntajes

del Clima Social Familiar y de Autoestima, significando que a mayor grado de Clima Social

Familiar mayor es el grado de Autoestima de los hijos. En cuanto al Clima Familiar, en

general se encontraron un nivel alto de cohesión y un nivel bajo de control.

Zavala (2001), estudió la relación entre el Clima Familiar, los Intereses Vocacionales y Tipos

Caracterológicos. La muestra estuvo conformada por 286 estudiantes de ambos géneros, del

5° año de Secundaria, de 11 colegios nacionales del distrito del Rímac, de entre 15 y 17 años

de edad. Los instrumentos utilizados fueron la Escala del Clima Social en la Familia (FES),

el Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger y el Inventario de Intereses Vocacionales

y Ocupacionales CASM83- R91. Los resultados muestran que el 39% de los participantes se

ubican en la categoría Muy Mala o Tendencia Mala en la dimensión Relaciones del Clima

Familiar, el 47,6% se ubica en la categoría Muy Mala o Tendencia Mala en la dimensión

Desarrollo, el 53,5% se ubica en la categoría Muy Mala o Tendencia Mala en la dimensión

Estabilidad. Así mismo se encontró que las características socio-ambientales y las relaciones
personales dentro de la familia influyen en la formación y consolidación de los Intereses

Vocacionales como en los Tipos Caracterológicos.

Sobrino (2007), investigó la relación entre Satisfacción Familiar y la Comunicación entre

padres e hijos. La muestra estuvo conformada por 1300 estudiantes universitarios varones y

mujeres, con edades entre 16 y 30 años, procedentes de 7 universidades del Perú. Los

instrumentos empleados fueron la Escala de Satisfacción Familiar de Olson y Wilson y un

instrumento diseñado por el investigador para medir comunicación entre padres e hijos. Se

encontró que el 52.1 % de la muestra está por debajo del promedio en la percepción de la

Satisfacción Familiar, así mismo que el 49.8 % de la muestra está por debajo del promedio

en la percepción del Clima Familiar. En cuanto al objetivo principal de la investigación, se

encontró que la correlación entre Satisfacción Familiar y comunicación paterna es altamente

significativa, mientras que con la comunicación materna, es baja.

Otras publicaciones.

(Robins y Trzesniewski, 2005); Ambos sexos, se encuentran niveles relativamente altos en

la infancia que disminuyen al comienzo de la adolescencia y a lo largo de ésta. Estos niveles

se incrementan de nuevo desde el comienzo de la vida adulta y vuelven a decaer desde las

edades medias de la vida adulta hasta la vejez,. Si bien en la infancia los niveles son

similares en ambos sexos, en la adolescencia emerge un “vacío” entre ellos, presentando los

varones una autoestima más elevada que las mujeres

(INEI). Las cifras oficiales, otorgadas por el INEI, estimaron un 23,9% de pobreza en el

2013 que se redujo al 20% en el 2015 y se estima una reducción al 18.7% para el
2016. 1Ésta es una lista de los departamentos del Perú ordenados según su Pobreza para el

año 2010. Basado de las estadísticas del INEI del gobierno de Perú. La presente publicación

es la más reciente del INEI, no se ha publicado datos sobre la pobreza departamental de los

años 2011-2013.

2.3. BASES TEORICAS

2.3.1. LA AUTOESTIMA

a. Reseña histórica y origen de la autoestima.

La autoestima, como vivencia psíquica, ha acompañado al ser humano desde sus

comienzos.

El constructo psicológico de autoestima (o auto concepto) se remonta a William

James, a finales del siglo XIX, quien, en su obra Los Principios de la Psicología,

estudiaba el desdoblamiento de nuestro «Yo-global» en un «Yo-conocedor» y un

«Yo-conocido». Según James, de este desdoblamiento, del cual todos somos

conscientes en mayor o menor grado, nace la autoestima. Ya entrado el siglo XX, la

influencia inicial de la psicología conductista minimizó el estudio introspectivo de

los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, reemplazándolo por el

estudio objetivo mediante métodos experimentales de los comportamientos

observados en relación con el medio. El conductismo situaba al ser humano como

un animal sujeto a reforzadores, y sugería situar a la propia psicología como una

ciencia experimental similar a la química o a la biología. Como consecuencia, se

descuidó durante bastante tiempo el estudio sistemático de la autoestima, que era

considerada una hipótesis poco susceptible de medición rigurosa.

 B. Etiología de la palabra autoestima.
La palabra autoestima se describe de la siguiente manera:
Auto: prefijo de griego autos, que significa uno mismo, por sí mismo
Estima: consideración, aprecio a una persona o así mismo

C. importancia de la autoestima

(Nathaniel Branden).La autoestima es la confianza en nuestra capacidad de pensar, en

nuestra capacidad de enfrentarnos a los desafíos básicos de la vida. La confianza en nuestro

derecho a triunfar y a ser felices; el sentimiento de ser respetables, de ser dignos, y de tener

derecho a afirmar nuestras necesidades y carencias, a alcanzar nuestros principios morales y

a gozar del fruto de nuestros esfuerzos.

D. pilares de la autoestima.

La eficacia personal
Significa confianza en el funcionamiento de mi mente, en mi capacidad para pensar y

entender, para aprender a elegir y tomar decisiones: confianza en mi capacidad para

entender los hechos de la realidad que entran en el ámbito de mis intereses y necesidades; en

creer y confiar en mí mismo.

El respeto a uno mismo

Significa confianza en el funcionamiento de mi mente, en mi capacidad para pensar y

entender, para aprender a elegir ytomar decisiones: confianza en mi capacidad para

entender los hechos de la realidad que entran en el ámbito de mis intereses y necesidades; en

creer y confiar en mí mismo.

E. indicadores de la autoestima
Autoestima positiva.
La autoestima sana o alta usualmente es buena y productiva para la persona. Pero

existen algunos casos en los que la definición de autoestima positiva es totalmente

errónea. Cuando la autoestima positiva es mal entendida o mal aprendida por la

 persona, puede dar lugar a una mala interpretación de la misma, proyectando una

personalidad prepotente, ignorante o egoísta en exceso. Una autoestima comprendida

de manera incorrecta puede dar como resultado una personalidad llena de creencias

limitantes, pensamientos pesimistas y verse a uno mismo como una persona capaz de

conseguir algo pero con muchas limitaciones de por medio. La verdad es que se

puede aumentar la autoestima de muchas formas, a través de muchas cosas y

desarrollar diferentes tipos de autoestima, pero nosotros nos concentraremos es para

construir una personalidad fuerte y sólida, es decir, nos centraremos en la autoestima

autoestima positiva es sumamente esencial en la vida de un ser humano, porque a

partir de nuestra autoestima, se generaran los resultados que obtengamos en la vida,

ya sean resultados negativos o positivos para tu persona.

F. Autoestima negativa.
Dificultad que tener la persona para sentirse valiosa en lo profundo de sí misma, y

por tanto digna de ser amada por los demás. Las personas con autoestima baja

buscan, a veces sin ser muy conscientes de ello, la aprobación y el reconocimiento de

los demás y suelen tener dificultad para ser ellas mismas y poder expresar con

libertad aquello que piensan, sienten y necesitan en sus relaciones interpersonales,

así como para poder decir no al otro sin sentirse mal por ello. En ocasiones

las personas que esconden en su interior sentimientos de baja autoestima, suelen

ocultárselos a sí mismas mediante el uso de diferentes mecanismos de defensa,

(negación, intelectualización, fantasía, etcétera) incluso haber creado a su alrededor

una coraza defensiva, para protegerse de la amenaza (a menudo fantaseada) frente a

posibles rechazos sociales, incluso a críticas personales u opiniones que cuestionen

sus creencias.

POSICIONAMIENTO TEÓRICO
Este proyecto investigativo se adapta a la tercera teoría que se enfoca en que las influencias
externas (entorno familiar, amistades, características socio-demográficas, género, realización
personal, la aptitud o la motivación), entre otros factores que son el resultado de la fusión de
todos los anteriores o algunos de ellos, como lo es el nivel de autoestima.
5.3. ENUNCIADO

Cuál es el nivel de autoestima en madres beneficiarias en condiciones de pobreza material

del comité distrital del club de madres del distrito de Carmen alto en edades de 25 a 30 años
de la provincia de Huamanga, departamento de Ayacucho-2017.
METODOLOGÍA:

6.1. TIPO DE INVESTIGACION.

El presente trabajo es de nivel cuantitativo, descriptivo.

6.2. NIVEL DE LA INVESTIGACION.

Esta investigación es de carácter descriptivo.

6.3. DISEÑO DE LA INVESTIGACION.

Diseño no experimental,

6.4. POBLACION Y MUESTRA.

La población son todas las madrescondiciones de pobreza material del comité distrital del

club de madres del distrito de Carmen alto en edades de 25 a 30 años.

CRITERIOS DE INCLUCION:

Las madres de 25 a 30 años del club de madres de Carmen alto.

CRITERIOS DE EXCLUSION:

No se permitirán a las madres que no pertenezcan al grupo de 25 a 30 amos del club de

madres.

6.5. DEFINICION Y OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES.

Autoestima. La autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de rasgos

corporales, mentales y espirituales que forman la personalidad. Dicho sentimiento puede

cambiar con el tiempo: a partir de los cinco o seis años de edad, un niño comienza a formar

el concepto sobre cómo es visto por el resto de la gente.

6.6. TECNICAS O INSTRUMENTOS.

1. La Escala de Autoestima de Rosenberg es la medida de autoestima más utilizada

en la investigación en ciencias sociales, habiendo sido traducida a 28 idiomas, y

validada interculturalmente en más de 50 países.

6.7. PLAN DE ANALISIS.

SPS, versión 23, Excel.

PLANTEAMI OBJETIV HIPOTESIS VARIABLES E MUESTRA DISEÑO INSTRUMENTOS

ENTO DEL OS INDICADORES

PROBLEMA
¿Cuál es el ¿Cuál es el Autoestima y 40 madres 6.2. NIVEL La Escala de Autoestima de
nivel Rosenberg es la medida de
nivel de condición de de familia. DE LA
autoestima autoestima autoestima más utilizada en la
pobreza INVESTIGA
investigación en ciencias sociales,
en madres en madres
material CION. habiendo sido traducida a 28
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material material 6.3. DISEÑO

del comité del comité DE LA
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Ayacucho- Ayacucho-
2017. 2017.
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REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA

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Valencia y otros (1996): Educación familiar y socialización de los hijos. Idea Books,

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5. Nivel de depresión, autoestima y estrés en madres de familia (mujeres)

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