

al n

iño objetos y juguetes con texturas diferentes

 En un recipiente con arena buscar objetos escondidos
 Colocar pinzas en un cordel
 Sacar objetos de una caja con huecos
 Con una cuchara llevar azucar de un recipiente a otro
 Pulsar interruptores
 Abrir recipientes
 Meter monedas en una hucha
 Hacer collares de perlas y con pastas
 Botones de diferentes tamaños para abrochar y desabrochar
 Hacer guirnaldas.
 Realizar punteado.
 Rasgado de papel con los dedos.
 Hacer plegados.
 Hacer trenza con lana.
 Hilar collares.
 Lijar.
 Estampar.
 Modelar con plasticina, masa , crema , arena , barro.
 Rellenar figuras con diferentes materiales
 Hacer ejercicios de manos y dedos: golpeando la mesa, jugando a los títeres
con manos y dedos.
 Pintar con los dedos utilizando témpera, agua, barro.
 Pintar con los dedos, con , lápices de cera, témpera, barro,
 Recortar con tijeras.
 Hacer movimientos de pinza con sus dedos índice y pulgar.
 Trasladar objetos pequeños como: lentejas,garbanzos, semillas, alpiste, etc. de
un plato a otro, sólo usando los dedos índice y pulgar.
 Envolver objetos pequeños en papel.
 Enroscar tapas de distintos envases.
 Hacer chorizos de plastilina y cortarlos con la tijera.
 Cortar siguiendo una línea recta, luego oblicua o inclinada.
 Picar con el punzón sobre la línea.
 Tocar, apretar, sacudir, golpear, pellizcar, agitar, agarrar y soltar, palmear,
frotar palmas y objetos de diferentes texturas y tamaños.
 Palmas y dedos unidos: diferentes combinaciones de movimientos. (enlazar,
separar y unir dedos, separar palma, separar palma y dedos manteniendo
yemas unidas, acariciarse)
 Teclear.
 Escalar con los dedos.
 Puño cerrado: liberar dedo a dedo: “contar”
 Decir que sí y que no con los dedos y las manos.
 Subir una escalera imaginaria por la pared con los dedos.
 Apretar pelotas pequeñas, pasarlas de una mano a otra.
 Las manos se abrazan, se esconden, se saludan, se aprietan.
 Recordar continuamente a la niña(o) la toma correcta del lápiz. Utilizar lápiz
triangular
 Arrugar papel y formar pelotas.
 Hacer trazos libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
 Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles
 Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos
extendidos.
 Enredar un lazo en un palo de madera
 Pegar pegatinas: despegar las pegatinas y pegarlas en lugares determinados o
libremente.
 Formar torres con bloques
 Estirar gomas, elásticos...
 Juegos con marionetas de dedos
 JUEGOS DE MANOS Y DEDOS

 Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba,

hacia abajo, movimiento circular…)
 Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras,
pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero.
 Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido.
 Abrir y cerrar los dedos de la mano, primero simultáneamente, luego
alternándolas. Ir aumentando la velocidad.
 Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.
 Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la
velocidad.
 “Tocar el tambor” o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la
velocidad.
 Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el
meñique