Área: Matemática

Disciplina: Geometría

Contenidos:

Concepto de polígonos.

Clasificación:

*Número de lados

*Regulares e irregulares

*Cóncavos y convexos.

Diagonal.

Ángulo al centro.

Polígonos inscriptos en el círculo y la circunferencia: nominación y

construcción.

Perímetro de polígonos inscriptos.

Objetivo:

Guiar al niño hacia el reconocimiento de polígonos, estableciendo un concepto

general y distintos criterios de clasificación, así como otras nociones que
complementan su conceptualización.
 Actividades:
Contenidos Propósitos Actividades

Concepto de polígonos - Construir Se presentan distintos polígonos entre los que los
colectivamente un alumnos deben encontrar semejanzas (tienen,
concepto de polígonos. lados, ángulos, etc.) mencionando así
características de los polígonos.
- Abordar el concepto
matemático. Proponen distintos nombres que agrupen a todas
esas figuras.

Introducción del término matemático polígonos y

análisis del mismo.

Clasificación de Clasificar de los Se presentarán nuevamente las representaciones

polígonos polígonos de acuerdo al de polígonos empleadas en la actividad anterior y se
número de lados. solicitará la clasificación de los mismos de acuerdo
a un criterio seleccionado por los alumnos.

Clasificar los polígonos Se retoma la representación de polígonos empleada

en regulares e en actividades anteriores y se propone clasificarlos
irregulares. empleando un criterio diferente. Se enfatizará en
regulares e irregulares.

Diagonales Abordar el concepto de Se presentan representaciones de polígonos de

diagonal. tres, cuatro y más lados y se propone el trazo de
sus diagonales resignificando el concepto.

Clasificación de Clasificar los polígonos Se propone el trazado de las diagonales de los

polígonos. en cóncavos y distintos polígonos representados. Se propone
convexos. agruparlos de acuerdo a lo sucedido al trazar las
diagonales. Se introducen los términos cóncavo y
convexo.

Polígonos inscriptos Iniciar el trazado de Se propone el trazado de un círculo, se solicita

en el círculo. polígonos inscriptos. plegar cuatro ángulos al centro para luego unir las
cuerdas. Se reflexiona sobre los resultados
obtenidos y sobre otra posible forma de obtenerlo.

Encontrar el Se reflexiona sobre cómo trazar otros polígonos

procedimiento inscriptos con mayor número de lados, tomando
convencional para el como referencia la actividad anterior, y se traza uno.
trazado de polígonos
inscriptos.
 Se trazan diferentes polígonos inscriptos y se los
denomina.

Perímetro de Elaborar colectivamente Se reflexiona sobre cómo hallar el perímetro de los

polígonos inscriptos. una fórmula para el polígonos inscriptos, llegando a una fórmula. Se
cálculo del perímetro. traza un polígono inscripto seleccionado por cada
alumno y calcula su perímetro.