DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE UCAYALI

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CORONEL PORTILLO

INSTITUCION EDUCATIVA N° 64160-B NUEVO AHUAYPA

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Nuevo Ahuaypa, 10 de Enero del 2018.

OFICIO N° 005-2018/DREU-UGEL.CP/I.E. N° 64160-B-NA.

SEÑORA : Dra. Elvita Lucia Espinoza Silva.

Directora de la UGEL de Coronel Portillo

Asunto : Remite Informe de Gestión Anual (IGA) 2017

Referencia : Directiva N° 032-2017-GRU/DREU/DGP.

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Tengo el agrado de dirigirme a Ud., para expresarle mi cordial saludo
y a la vez hacerle llegar en su honorable despacho el informe de la Gestión Anual de
la I.E. N° 64160-B de la CC.NN. Nuevo Ahuaypa del Distrito Iparia, Provincia de
Coronel Portillo, Región Ucayali, correspondiente al año 2017, cumpliendo con el
Oficio Múltiple N° 224-2017-UGEL-CP-AGP; referencia Directiva N° 032-2017
GRU/DREU/DGP.

Sin otro particular aprovecho la oportunidad para reiterarles las

muestras de mi mayor consideración y estima personal.

Atentamente.
 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE UCAYALI
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CORONEL PORTILLO
INSTITUCION EDUCATIVA N° 64160-B NUEVO AHUAYPA

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

INFORME N° 002-2017-DIE N° 64160-B-UGEL-CP/NA.

A la : Dra. Elvita Lucia Espinoza Silva

Directora de la UGEL del Coronel

Del : Prof. Cesar López Bardales

Director (e) de la I.E. N° 64160-B

Asunto : INFORME DE GESTION ANUAL (IGA-2017)

Fecha : Nuevo Ahuaypa, 10 de Enero del 2018.

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Es grato dirigirme a Ud., para saludarle cordialmente y a la vez remitir a
su oficina el informe correspondiente a la gestión realizada en el año 2017 que a
continuación se detalla.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DENOMINACIÓN : I.E. Nº 64160-B
1.2. DIRECTOR : Cesar López Bardales
1.3. TELEFONO : 998718238
1.4. UBICACIÓN GEOGRAFICA
1.4.1. Dirección : Rio Alto Ucayali
1.4.2. Localidad : Nuevo Ahuaypa
1.4.3. Distrito : Iparia
1.4.4. Provincia : Coronel Portillo
1.4.5. Región : Ucayali
1.5. DEPENDENCIA ORGANICA: DRE Ucayali-UGEL de Coronel Portillo
1.6. NIVEL Y MODALIDAD : EBR – Primaria de Menores
1.7. TIPO DE I.E. : Multigrado Completo Gestión Pública
1.8. CODIGO MODULAR : 0273169
1.9. CODIGO DE LOCAL : 497316
1.10. TURNO : Mañana
1.11. POBLACION ESCOLAR : 115 Estudiantes: (54 H y 61 M)
1.12. CARACTERIZACION : La CC.NN. Nuevo Ahuaypa, se encuentra
ubicada a 50 msnm, se caracteriza por ser una población eminentemente
indígena del Pueblo Shipibo-Konibo, de zona rural en extrema pobreza. La
I.E. actualmente cuenta con 04 profesores, 57 padres de familia asociados
en la APAFA.
II. DESARROLLO DEL INFORME:
2.1. Sobre los compromisos de Gestión (de acuerdo a los indicadores de avance, establecidos en la R.M. N° 627-2016-
MINEDU)
ACCIONES DE MEJORA
COMPROMISO LOGROS DIFICULTADES
PARA EL AÑO 2018
Compromiso 1 - Los estudiantes de la I.E. mejoraron - Escasa participación de los - Reforzamiento a los
Progreso anual de sus aprendizajes a diferencia del año estudiantes en el proceso estudiantes contrahorario de
aprendizaje de anterior. aprendizaje, particularmente en el clases.
todas y todos los - 86.09 tema de comprensión lectora. - Charlas con los padres de
estudiantes de la - 86.09% de estudiantes promovidos de - 13.91 % de estudiantes familia para apoyar a sus
I.E. un total de 115 estudiantes. desaprobados. hijos.
- Padres de familias comprometidos en - Asistencia técnica por parte de
la educación de sus hijos. los acompañantes de soporte
pedagógico. (ASPI- Realizar
GIAS.
Compromiso 2 - Se logró matricular oportunamente a - El 3.48% no se realizó matricula - Plantear trato directo con los
Retención anual de 111 estudiantes , representando el oportuna. padres de familia sobre la
estudiantes en la 96.52% - El 10 % de estudiantes no asistían matrícula y ratificación de los
I.E. - Se logró el 90% de asistencia continuamente a las clases. mismos mediante
permanente de los estudiantes a las - 3.48% no concluyeron el año comunicados radiales.
clases. escolar. - Permanencia de los docentes
- Se logró el 96.52% de estudiantes que - La práctica generatriz de la nombrados al iniciar la
concluyeron el año escolar. economía familiar, algunos padres matricula.
- Se evitó la deserción escolar de todas de familia se ausentan de la
y todos los estudiantes. comunidad en busca de trabajo
remunerado por lo que demora la
matrícula y ratificación de sus
hijos.
 Compromiso 3 - Se cumplió al 100% de las horas - Huelga magisterial a nivel nacional - Charlas de concientización
Cumplimiento de la lectivas de las 1100 horas lectivas por falta de atención a las con los maestros para el
calendarización incluyendo la recuperación de clases demandas de los maestros por cumplimiento de las horas
planificada en la programadas por 11 días de huelga parte del MINEDU. efectivas de clases.
1.E. del magisterio a nivel nacional, - Charlas de concientización
trabajando los días sábados. con los padres de familia para
- Se cumplió al 100% de horas efectivas que envíen a sus hijos a la
por los docentes. institución educativa.
Compromiso 4 - Se realizó 6 reuniones de - No se elaboró el plan de - Reunión mensual de
acompañamiento y interaprendizaje con los reuniones de interaprendizaje interaprendizaje con los
monitoreo a la docentes. docentes de aula para tratar
práctica pedagógica temas estrictamente
en la I.E. pedagógicos.
Compromiso 5 - Contamos con normas de convivencia - Contextualizar normas de - Constituir comité de tutoría.
Gestión de institucional, logrando una convivencia convivencia con los padres de - Controlar y vigilar por parte de
convivencia escolar adecuada entre todos los agentes familia. las autoridades comunales a
en la I.E. educativos. los estudiantes para practicar
- Las normas de convivencia - Los estudiantes no quieren las normas de convivencia y
institucional se encuentra publicado en practicar las normas de cumplir el reglamento interno.
la Dirección de la Institución convivencia y por ende la pérdida - Dar charlas vocacionales a los
Educativa. de valores. padres de familia.
- Trato horizontal entre los docentes y - Poco compromiso de los padres - Firmar compromiso con los
estudiantes. de familia en el proceso de padres de familia para mejorar
- Los estudiantes expresan su enseñanza aprendizaje de sus el comportamiento de los
confianza y seguridad su relación con
hijos. estudiantes.
los docentes y padres de familia.
- Práctica de respeto mutuo entre
estudiantes, docentes y padres de
familia
2.2. SOBRE LOS PROGRAMAS PROYECTOS INTERVENCIONES EJECUTADAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.

INTERVENCIONES Y/O
ACCIONES DE MEJORA PARA EL
PROYECTOS Y LOGROS DIFICULTADES
AÑO 2018
PROGRAMAS
- Recepción oportuna de los - No cuenta un lugar adecuado - Construir un local en condiciones
alimentos escolares. para la preparación y favorables para los estudiantes.
- Las madres de familia consumo de alimentos. - Construir un local para almacenar
Qaliwarma participan activamente en - Carencia de un almacén, los víveres.
preparación de alimentación de comedor y cocina
lunes a viernes. implementada.
- Actualización del CAE 2018.
- Brindar servicio de calidad a los - Los acompañantes de ASPI - Que los acompañantes de ASPI
estudiantes de la I.E. muy poco asesoramiento en reciban más preparación y
- Permanencia de los docentes. cuanto al desarrollo cumplan con sus funciones de
- Acompañamiento y monitoreo. pedagógico a los docentes asesoramiento pedagógico para
Soporte Pedagógico
bilingües. mejorar las expectativas y la
ASPI.
calidad de educación.
- Recibir talleres de capacitación
antes del inicio de las labores
escolares.
- La I.E. cuenta con Plan de - Conseguir los requerimientos - Cumplir con las señalizaciones de
Gestión de Riesgo y Plan de necesarios para enfrentar los las zonas seguras en caso de una
contingencia frente Inundación, fenómenos naturales. emergencia.
PREVAED Erupción y friaje. - Coordinar con las autoridades de
- Se ejecutó los 5 simulacros la comunidad para acondicionar
programados durante el año. local y evitar las pérdidas de clase
 - Se logró mejorar los SS.HH. - Los padres de familia - Coordinar con los actores
- Reparación y pintado de confunden el dinero de educativos sobre el presupuesto
mobiliario escolar, Refacción de mantenimiento, pues tratan de mantenimiento del local
Mantenimiento de local
puertas. Finalmente el pintado de invertir en otras escolar.
escolar
interior del local escolar con la actividades ajenas al - Realizar gastos conforme a las
finalidad de tener ambientes mantenimiento del escolar. necesidades priorizadas a la I.E.
saludables y cómodos.
- Reestructuración del Consejo - La ausencia de los miembros - La directiva de la APAFA tiene
Directivo de APAFA. del consejo directivo de que conocer sus funciones para
APAFA no permiten mejorar los trabajos educativos en
coordinar trabajos coordinación con el Director y
APAFA
programados en demás componentes de la
consecuencia dificulta educación.
cumplir las actividades
programadas.
- Visita a la institución educativa - Interrupción de clases para - Buscar la forma de intervención en
para verificar la asistencia de requerir información de las instituciones educativas de
PLAN SEMAFORO docentes, materiales docentes. intervención.
educativos, infraestructura y
otros.
- Recepción oportuna. - Poco apoyo del Ministerio de - Formar comisión de recepciones
MATERIAL EDUCATIVO - Capacitación en manejo de los Educación en donación de de materiales conformado por las
RECIBIDO materiales educativos. materiales educativos en autoridades en caso de ausencia
lengua Originaria-Bilingües. del Director.
2.3. SOBRE LOS ACOMPAÑANTES, DOCENTES FORTALEZA Y OTROS.

DATOS DEL ACOMPAÑANTE

NUMERO DE VISITAS
PEDAGOGICO Y OTRO RECOMENDACIONES PARA
ACCIONES REALIZADAS REALIZADAS (DESCRIBIR
PERSONAL DE APOYO LA PROXIMA VISITA
LOS MESES DE VISITA)
TECNICO PEDAGOGICO
EVANI DÍAZ GONZALES - Reuniones de GIAS. - 09 (abril, mayo, junio, julio, - Coordinación y comunicación
(Segunda Lengua) - Diagnóstico situacional y agosto, setiembre, octubre, oportuna y adecuada.
MARIA LIMA (Lengua Materna) caracterización, con padres noviembre y diciembre) - Dotar materiales para la clase
DELICIA LINARES ROJAS de familia. compartida en favor de un
(Ciencia y Ambiente – Personal - Acompañamiento al docente mejor aprendizaje.
Social) en aula. - Asesoramiento en aspecto
REYNALDO - Asesoramiento técnico técnico pedagógico.
(Área de Matemática) pedagógico.
- Balance de fin de año.
2.4. SOBRE ALGUNA BUENA PRACTICA PEDAGÓGICA O DE GESTION O BONO RECIBIDO.

NO SE EJECUTO NINGUNA BUENA PRACTICA PEDAGÓGICA.

 2.5. SOBRE LA INFRAESTRUCTURA, BIENES Y ENSERES DE LA I.E.
Como una institución multigrada, se coordinó con la APAFA, para su
cuidado durante la ausencia del director se levantó un acta de entrega de
la Institución Educativa.

III. CONCLUSIONES GENERALES DE TRABAJO REALIZADO EN LA I.E.

- Se apertura la matricula 2017, la primera semana del mes de marzo.
- Se elaboró el calendario comunal, la calendarización del año escolar 2017,
diversificación curricular por grados y por ciclos y otros más.
- Se remito las nóminas de matrícula en el SIAGIE 2017.
- Se inició las clases el 13 de marzo, con la presencia de todos los estudiantes,
director, y padres de familia, autoridades.
- Entrega de tarjetas de información.
- La labor educativa ha sido apoyada con los cuadernos de trabajo y textos
escolares.
- Se realizó jornadas de reflexión pedagógica con los docentes de aula.
- Se hizo reuniones para sensibilizar a los padres de familia con la educación
intercultural bilingüe.
- Se trabajó en cumplimiento con los cinco (5) compromisos de gestión
educativa.
- Se cumplió a desarrollar con los días de logro programado de la institución
educativa.
- La clausura del año escolar fue el 20 de diciembre del 2017, a horas 9.00 de
la mañana con una ceremonia y chocolatada en presencia de toda la
comunidad magisterial, estudiantes y padres de familia y de más comuneros.

IV. RECOMENDACIONES.
- Continuar con las visitas por parte de los especialistas de UGEL C.P. dando
orientaciones y asesoramiento técnico pedagógico.
- Programar jornadas de capacitación para los docentes antes del inicio de las
labores escolares y en las vacaciones de medio año, asimismo coordinar con
otros programas para que no haya cruce de capacitaciones.
- Los programas de capacitación que realizan las diversas instituciones y
organismos y programas del Estado sean coordinadas y anticipadas, de tal
manera que no interfieran con la calendarización y el uso efectivo del tiempo.
- Que los acompañantes pedagógicos desarrollen un trabajo eficiente, porque
ellos son los que juegan un papel muy importante aún más cuando estamos
ubicados en una zona muy distante a la UGEL C. P.

Es todo cuanto puedo informar a usted señora Directora de la UGEL

C.P. en honor a la verdad.

Atentamente.