García Pastrana no.

Uuh Chi no. 10

El papel de la gramática en la enseñanza/aprendizaje de ELE

La formación del La gramática del La gramática en el La programación de

profesor de ELE profesor. enfoque la gramática en la
comunicativo clase de ELE.

Los profesores de Todo profesor de Su objetivo es que Para enseñar

español aparte de ELE debe contar con los alumnos gramática es
tener una formación unos sólidos alcancen necesario saber
científica y lingüística conocimientos una competencia enseñar gramática,
deben ser gramaticales, ya que comunicativa no basta con
profesionales en la su tarea diaria teniendo en cuenta conocer la materia,
educación, y que la consiste en enseñar el contexto en el que hay que transmitir
formación español a hablantes se produce la los conocimientos y
pedagógica resulta no nativos, con las comunicación, así asegurarnos que los
importante para dificultades y como la intención alumnos
desempeñar con problemas que comunicativa de sus los absorben. Para
éxito su tarea. entraña. protagonistas esta ardua tarea, los
docentes tenemos
El profesor debe ser La gramática es una gran ventaja: la
capaz de resolver fundamental para pedagogía, y
dudas de manera este objetivo, ya que especialmente el
sencilla y práctica. como parte currículum.
Es obligación de fundamental de la
profesor la competencia el currículum es
formación precisa comunicativa se mucho más que una
para la explicación encuentra la serie
gramatical de la competencia de contenidos que
mejor manera nunca gramatical. tenemos que
induciendo al error. impartir en nuestras
Para ser un buen clases, sino que
Tener un total hablante de ELE, los incluye todos
conocimiento estudiantes deberán aquellos aspectos
académico de la contar con ambos de orden
gramática. tipos de metodológico y
conocimientos procedimental para
El profesor debe gramaticales; ayudar al docente en
trabajar con las implícito y explícito. sus
diferentes tareas cotidianas de
gramáticas: Los profesores de programación,
tradicional, ELE deben tener en docencia y
comparada, cuenta ambos evaluación.
estructural, conocimientos
generativa, histórica gramaticales, Los componentes
o y el papel de la del currículum
descriptiva. enseñanza de la educativo son
gramática debe cuatro: objetivos,
La más útil sería la tender a activar contenidos, método
gramática ambos tipos de y evaluación.
descriptiva. conocimientos, Una vez claro qué
Hay que saber cómo utilizando para ello es el currículum,
enseñar gramática y actividades llega el momento de
también como centradas en la especificar la
evaluarlo. Hacer uso forma, en el uso, y programación o
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de la didáctica. en la syllabus.
forma y en el uso al
mismo tiempo. La programación o
syllabus es un plan
de trabajo para un
curso completo, un
instrumento de
planificación
docente, dónde
habremos de
seleccionar objetivos
y contenidos,
secuenciados de
una
determinada
manera, planificar
actividades, evaluar
los procesos.

La gramática estará
presente a lo largo
de toda la
programación del
curso,
construyéndose
gradualmente, a lo
largo de todo el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje de la L2,
la competencia
gramatical

Señalados los
objetivos y
delimitados los
contenidos, es tarea
propia de cada
profesor distribuir los
contenidos
gramaticales a lo
largo de su curso,
estableciendo en
qué momento y
cuánto tiempo debe
emplear para
transmitir y enseñar
cada contenido.
Por lo tanto, será el
profesor quien
deberá distribuir y
organizar los
contenidos,
diferenciando entre
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temporalización
(distribución de
objetivos y
contenidos por
cursos) y
secuenciación
(organización lógica
de los contenidos).

Martin, Miguel. (2008). El papel de la gramática en la enseñanza/aprendizaje de ELE.

Ogigia. Revista electrónica de estudios hispánicos, n.º 3, pp. 29-41. España.