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I.

- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : …………………………………………...
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado y Sección : 2 año
1.4. Profesora : ……………………………………………
1.5. Área : Educación para el Trabajo(Computación e Informática)
1.6 Tema Transversal : ……………………………………………
1.7 Nombre de la Unidad : Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del
programa en las empresas.
1.8 Nombre de la sesión : Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha : ……………………………………………
1.10 Duración (en minutos) : ……………………………………………

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD APRENDIZAJE ESPERADO

IMPORTANCIA DE VALORA EL USO Aplica fórmulas para llevar


ANALIZA MICROSOFT DE MICROSOFT el control de sus ventas de
EXCEL. EXCEL humitas.

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS


 ORGANIZA
INFORMACIÓN ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DE
EXCEL A TRAVÉS DE
DIAPOSITIVAS. FICHA DE CRITERIOS
OBSERVACIÓN
 ARGUMENTA LISTA DE COTEJO
INFORMACIÓN ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DE
EXCEL A TRAVÉS DE
EXPOSICIONES.
III. DESARRROLLO DE LA SESIÓN

FASES DE LA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


MEDIOS Y DURACION
INVESTIGACI
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALES (MINUTOS)
ON
DOCENTE ALUMNOS
 PRESENTACIÓN  OBSERVACIÓN  PC
DE DIAPOSITIVAS  OPINAN A TRAVÉS DE  PROYECTO
 LLUVIA DE SUS SABERES PREVIOS R MULTIMEDIA
IDEAS  PREGUNTAN  PAPELOTES
 INTERCAMBIO  INTERCAMBIAN  PLUMONES
DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS  SEPARATAS
 ORIENTACIONE  SELECCIONAN Y  CUADERNO
FORMULACION

S DE LAS AGRUPA INFORMACIÓN S DE TRABAJOS


ACTIVIDADES A  ORGANIZAN  LIMPIATIPO 180’
REALIZAR INFORMACIÓN
 EVALUACIÓN  DISEÑAN
ORGANIZADORES VISUALES
 EXPONEN SUS
ARGUMENTOS ACERCA DEL
TEMA
 CONSOLIDAN
CONOCIMIENTOS
 EVALUACIÓN

IV. BIBLIOGRAFIA:

 SEPARATAS DE EXCEL 2010


 WWW. GOOGLE
 WWW.AULACLIC.COM

Vo Bo
______________________ ___________________________
DIRECTOR PROFESOR (A)

PLAN DE INVESTIGACIÓN

DETERMINACIÓN DEL TEMA Microsoft Excel; y la intervención del programa en las empresas.
 ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA EXCEL
 DETERMINAR LAS VERSIONES DE EXCEL.
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
 ARGUMENTAR INFORMACIÓN ACERCA DE LOS VENTAJAS DE
EXCEL.
 SELECCIONAR IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE LA
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
SEPARATA ACERCA DEL TEMA.

IDENTIFICACIÓN DE FUENTES Y  SEPARATAS DE MANUAL DE MICROSOFT EXCEL 2010.


TÉCNICAS PARA RECOPILAR  WWW. GOOGLE
INFORMACIÓN  WWW.AULACLIC.COM
ORDENAR Y SINTETIZAR LA  ORGANIZAR LOS CONOCIMIENTOS EN ORGANIZADORES
INFORMACIÓN RELEVANTE VISUALES
PRESENTAR LA INFORMACIÓN * EXPOSICIÓN
CRONOGRAMA DE TRABAJO  PRIMERA SESIÓN: 10/10/2011
 SEGUNDA SESIÓN: 17/10/2011

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa > …………………………………………...


1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado y Sección : 4º
1.4. Profesora : ……………………………………………
1.5. Área : Educación para el Trabajo(Computación e Informática)
1.6 Tema Transversal : Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad : Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del
programa en las empresas..
1.8 Nombre de la sesión : Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha : ……………………………………………
1.10 Duración (en minutos) : ……………………………………………

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO
VALORA EL USO DEL
ANALIZA LA
IMPORTANCIA DE PROGRAMA DE
ANALIZA IMPORTANCIA DE
EXCEL 2010 MICROSOFT EXCEL
EXCEL 2010.
2010.

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS


 ORGANIZA INFORMACIÓN
ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE FICHA DE CRITERIOS
OBSERVACIÓN
EXCEL 2010 A TRAVÉS DE
ORGANIZADORES VISUALES.
III. DESARRROLLO DE LA SESIÓN
INFORMACION BUSQUEDA DE ION INVESTIGAC LA FASES DE

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y DURACION
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALES (MINUTOS)
DOCENTE ALUMNOS

Se inicia la sesión con la visualización de  Los alumnos observan la PC


diapositivas acerca de Microsoft Excel. diapositiva presentado por la Multimedia 30’
La docente interroga: ¿De qué trata las docente. Separata Nº 01 “Excel
2010”
diapositivas? ¿Qué es excel?  Responden a las
Tarjetas
¿Qué programas emplean con mayor intensidad interrogantes propuestas por Plumones
las empresas? la docente mediante lluvia de Papelotes
 Se distribuye la separata Nº 01 “Excel 2010” ideas. Colores
 La docente invita a los alumnos a leer la  Los alumnos leen la Limpiatipo
separata . separata Cuadernos de Trabajo
Comparten información conforme se va leyendo  Subrayan las ideas
la separata. principales
 La docente presenta a los alumnos diapositivas  Realizan preguntas.
CION SISTEMATIZA

acerca del tema.  Forman equipos de trabajo. 40’


Responde interrogantes.  Organizan las ideas
 La docente realiza la técnica de formación de principales diseñando
grupos de trabajo. diversos organizadores
La docente da las indicaciones del trabajo a visuales.
realizar.
 La docente realiza interrogantes acerca del  Realizan la señalización de
LA INFORMACION SOCIALIZACION DE

trabajo realizado. los elementos de Excel 20’


 Se realiza la técnica del museo. 2010.
La docente evalúa el trabajo realizado.  Los alumnos por equipos de
La docente promueve la metacognición ¿Qué trabajo responden a
aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me interrogantes.
sirve lo aprendido?  Publican el trabajo realizado.
 La docente propone temas a investigar.  Reflexionan acerca de lo
aprendido.
 Como trabajo de extensión
los alumnos averiguan: Que
son formulas,

IV. BIBLIOGRAFIA:
 SEPARATAS DE CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOÉTICA
 WWW. GOOGLE
 WWW.YOUTUBE

Vo Bo
DIRECTOR PROFESOR (A)

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1. Institución Educativa : ………………………………………………..
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado y Sección : 4º
1.4. Profesora : …………………………………………………
1.5. Área : Educación para el trabajo
1.6 Tema Transversal : Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad : Formulas, funciones, y gráficos estadisticos
1.8 Nombre de la sesión : Aplicando formula a nuestro proyecto de humitas
1.9 Fecha : …………………………………
1.10 Duración (en minutos) : …………………………………

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

VALORA EL USO DE ANALIZA LA


IMPORTANCIA DE
ANALIZA APLICAR FORMULAS IMPORTANCIA DE
FORMULAS
EN EXCEL. EXCEL

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS


 ARGUMENTA
INFORMACIÓN ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DE OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO
EXCEL A TRAVÉS DE
EXPOSICIONES.
III. DESARRROLLO DE LA SESIÓN
BUSQUEDA DE INVESTIGFASES DE

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


LA

MEDIOS Y DURACION
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALES (MINUTOS)
INFORMACION ACION

DOCENTE ALUMNOS

Se inicia la sesión con la  Los alumnos observan el video


visualización del video acerca presentado por la docente. PC 30’
empresas q utilizan el programa de  Responden a las interrogantes Multimedia
Separata Nº 02
Excel. propuestas por la docente
“Excel en las
La docente interroga: ¿De qué trata el mediante lluvia de ideas. microempresas”
video? ¿En qué instituciones utilizan  Los alumnos leen la separata Plumones
el programa Excel?  Subrayan las ideas principales Papelotes
 Se distribuye la separata “Excel en Limpiatipo
las microempresas” Afiches
 La docente invita a los alumnos a
leer la separata.
Comparten información conforme se
va leyendo la separata.
SISTEMATIZACION

 La docente presenta a los alumnos  Los alumnos observan las


diapositivas acerca del tema. diapositivas. 20’
Responde interrogantes.  Realizan preguntas.
 La docente realiza la técnica de  Forman equipos de trabajo.
formación de grupos de trabajo.  Organizan las ideas principales
La docente da las indicaciones del diseñando diapositivas.
trabajo a realizar.
SOCIALIZACION

 La docente realiza interrogantes  Los alumnos en grupo de dos


acerca del trabajo realizado. trabajan en la computadora 40’
DE LA

La docente evalúa el trabajo aplicando formulas básicas..


realizado.  Reflexionan acerca de lo
 La docente promueve la meta aprendido.
cognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo  Los alumnos publican sus
aprendí? ¿Para qué me sirve lo trabajos realizados a nivel de
INFORMACION

aprendido? Institución Educativa. (cuadros


La docente da indicaciones finales a de la venta de sus humitas con
los alumnos. sus respectivos gráficos de
barra )

IV. BIBLIOGRAFIA:

 SEPARATAS DE EXCEL 2010.


 WWW. GOOGLE
 WWW.YOUTUBE
Vo Bo

DIRECTOR PROFESOR (A)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I. E. S. : ……………………………………………………..
2. Área Curricular : Educación para el Trabajo
Computación e Informática
3. Grado y Sección : 3º
4. Duración : ………………………………..
5. Tema (conocimiento) : Herramientas de diseño gráfico aplicados a la
publicidad de bienes o servicios, empaques (Corel
Draw).
6. Docente : ……………………………………………………

II. CAPACIDADES, APRENDIZAJE ESPERADO, TEMA TRANSVERSAL:

CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO


 Gestión de Procesos (GP)  Planifica y organiza la elaboración de sus
 Ejecución de Procesos diseños.
Productivos(EPP)  Diseña afiches.

TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS DE ACTIVIDADES Y/0 ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO


APRENDIZAJE METODOLÓGICAS DIDACTICOS APROX.
 Dinámica del barco.  Diálogo
 Mediante el dialogo con los  Pizarra
estudiantes se conversa sobre como  Plumones
ellos promocionarían una Feria de
Ganado.
 Los estudiantes a través de lluvia de
ideas mencionan que se puede
INICIO hacer para esto, y uno de ellos 5 min.
menciona afiche el cual se toma en
cuenta.
 Se les hace la siguientes preguntas:
¿Cómo haríamos esos afiches?
 A partir de las respuestas de se les
da a conocer el tema de nuestra
sesión.
 Se les explica algunos conceptos  Hoja de
básicos, tales como: Como escribir Apoyo
un texto en la hoja de trabajo, como  Proyectora
colocar una imagen, objetos, efectos  Computadora
al texto e imagen y fondo a la hoja.  Pizarra
ADQUISICIÓN  Los alumnos reciben una hoja de  Plumones
TEÓRICA/PRÁCTICA apoyo sobre como como ingresar el
10 min
DE LOS texto, insertar imágenes, objetos,
APRENDIZAJES hacer algunos efectos.
 Con la ayuda de la proyectora y la
computadora, el docentes muestra
la secuencia para ingresar,
modificar, seleccionar y eliminar
registros a través de un formulario.
 El docente da a conocer el proyecto  Ficha de
que realizarán hasta obtener el observación
producto (Afiche para la feria electrónica
Ganadera).  Proyectora.
 Para lo cual se trabajará en parejas.  Computadora.
 El docente entrega a cada grupo se  Imágenes
les entrega las imágenes necesarias Digitales
para crear el diseño.  Fotografías
APLICACIÓN DE LOS  Nuevamente el docente comunica la escaneadas
APRENDIZAJES variación de algunos datos para que 20 min
(PRÁCTICA) los alumnos modifiquen sus diseños.
 Se visualiza en vista previa el
resultado obtenido: AFICHE DE LA
FERIA GANADERA (Producto
concluido).
 El docente observa constantemente
el empeño que toma cada grupo y
los resultados obtenidos
secuencialmente.
 Para verificar los logros de  Diálogo
aprendizaje y a manera de repaso,  Ficha de
el docente a través de preguntas, observación
RETROALIMENTACIÓN hace que los estudiantes expliquen electrónica 3 min.
la secuencia de como ingresar texto,
insertar imágenes y hacer los
efectos.
 El docente muestra un diseño  Diálogo
terminado para comparar los datos.
 Se les hace verbalmente las
siguientes preguntas meta
cognitivas:
EVALUACIÓN ¿Qué aprendí hoy? 2 min.
¿Para qué me sirve este nuevo
conocimiento en mi vida?
¿Qué dificultades tuve para acentuar
este aprendizaje?
¿Cómo lo solucioné?

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
ESPECÍFICAS
 Planifica (GP)  Planifica y organiza la  Trabajo en  Ficha de
 Organiza (GP) elaboración de sus diseños. pareja observación
 Diseña (EPP)  Diseña afiches, para algún electrónica.
evento de la Comunidad.
VALORES ACTITUDES TÉCNICA INSTRUMENTO
 Solidaridad  Tiene espíritu de colaboración.  Observación  Ficha
 Perseverancia  Consulta frecuentemente. actitudinal
 Laboriosidad  Muestra empeño en realizar sus electrónica
 Orden prácticas.
 Pide la palabra para expresar
sus ideas.

V. BIBLIOGRAFIA:

BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA
 Diseño Curricular Nacional - MED
 Informática aplicada a la educación –
Luis Palomino
 www.aulaclic.com
 Computación e Informática Educativa
 www.illasaron.com/html
– Jorge Salas
 www.lawebdelprogramador.com
 Bienvenidos a Corel Draw 12–
 www.tutorialesvirtuales.com
Virginia Viadas
 GUÍA DEL USUARIO - Corel Draw
X3

…………………, ………….. de ……………. del 201…………..

_______________________________________
DOCENTE