FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 3_Trabajo_Colaborativo_1

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
SERGIO ANDRES DURAN
Tutor

Entregado por:

Maryi Leisy Quiroga Medina

Código: 100413-169
Angie Vanessa Parada
Código: 100413-169
Liliana Angarita
Código: 100413-169

Grupo: 100413_169

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
INTRODUCCIÓN
Este trabajo consiste en estudiar el funcionamiento mecánico, para la
comprensión de los modelos físicos por medio del desarrollo de una
metodología basada en problemas.
Para esto se resuelve problemas físicos, que involucran la comprensión de
diferentes fenómenos naturales, al dar respuesta a cada uno de los problemas
planteados dentro del curso.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
TODAS LAS UNIDADES

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Maryi Leisy Quiroga

Ejercicio No 1: Maryi Leisy Quiroga medina

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). En una visita de intercambio cultural, dos delegaciones de
dos ciudades, Bogotá y Leticia, están situadas a 889 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 de distancia en línea recta. El vehículo de la
𝑘𝑚
delegación que sale de Bogotá hacia Leticia, se despacha a las 7 𝑎. 𝑚. y tiene una rapidez constante de 109 ;
ℎ
el vehículo que sale de la delegación de Leticia hacia Bogotá, se despacha a las 9 𝑎. 𝑚. y va a una rapidez
𝑚
constante de 13,9 𝑠 . Con base en la anterior información, determine:

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
Maryi leisy Quiroga medina y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Cinetica: Movimiento:
𝒅𝟏 = 889 M Milla se llama cinética El estudio del
𝒅𝟐 = 7 T(a.m) Tiempo o cinemática a la movimiento se puede
𝒅𝟑 = 109 V(k.h) velocidad especialidad de la física realizar a través de
𝒅𝟒 = 9 T(a.m) Tiempo la cinemática o a través
centrada en el análisis
𝒅𝟓 = 13,9 m/seg Metro/segundo de la dinámica. En
del movimiento, dejando función de la elección
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
de lado el estudio de del sistema de
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
las fuerzasque lo referencia quedarán
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A originan. definidas las ecuaciones
del movimiento,
 ecuaciones que
determinarán la
posición, la velocidad y
la aceleración del
cuerpo en cada instante
de tiempo.

Solución del ejercicio No 1 Maryi Leisy Quiroga Medina

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 1)
A. 9,601 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 Se construyeron a partir de los datos de los problemas, las ecuaciones que modelaban el
B. 1046,509 𝑘𝑚 comportamiento de los dos vehículos, luego se igualaron estas dos ecuaciones para poder
obtener los datos que se necesitaban.
y
1050,047𝑘𝑚
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Maryi Leisy Quiroga Medina

Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de referencia
bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
𝐴(2,1) 𝑚, 𝐵(−4,5) 𝑚, 𝐶(5,5) 𝑚 𝑦 𝐷(−8, −5)𝑚 respectivamente.

Valores asignados al ejercicio No 2 (Estudiante No 1) Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
Maryi Leisy Quiroga Medina definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Vectores: En matemáticas se define un vector como
𝒅𝟏 = 2 M Metro un elemento de un espacio vectorial. Esta noción es
𝒅𝟐 = 1 M Metro más abstracta y para muchos espacios vectoriales no
𝒅𝟑 = -4 M Metro es posible representar sus vectores mediante el
𝒅𝟒 = 5 M Metro módulo y la dirección. En particular los espacios de
𝒅𝟓 = 5 M Metro dimensión infinita sin producto escalar no son
𝒅𝟔 = 5 M Metro representables de ese modo. Los vectores en
𝒅𝟕 = -8 M Metro un espacio euclídeo se pueden representar
𝒅𝟖 = -5 M Metro geométricamente como segmentos de recta, en el
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A Plano(bidimensional), o En el espacio
(tridimensional).
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1) Maryi Leisy Quiroga Medina
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis
solicitado de los resultados obtenidos en el ejercicio No 2
(Estudiante No 1)
A. 𝑂𝐴=< √5, 26.56° >
⃗⃗⃗⃗⃗ Se estudió la suma de vectores , también se
graficaron en el plano y su desplazamiento
⃗⃗⃗⃗⃗ < √41, −51,34 >
𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ < √50, 45° >
𝑂𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷 < √89, 32° >

B.

C. < (−5)𝑖, (6)𝑗 >

D. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ < √89, −50,19° >
𝑂𝐷
E.

Ejercicio No 3: Maryi Leisy Quiroga Medina

Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Un objeto se desplaza describiendo un movimiento circular
uniforme (M.C.U.); en su trayectoria usted calcula que recorrió 𝜃 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 (𝟐𝟖𝟕, 𝟑), con un radio de giro es de
𝑟 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 (𝟐, 𝟕) . Con esta información usted debe determinar:

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
Maryi Leisy Quiroga Medina ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Velocidad: Movimiento
𝒅𝟏 = 287,3 0 grados La velocidad es circulatorio
𝒅𝟐 = 2,7 r Metros una magnitud física de En física, el movimiento
𝒅𝟑 = 6,2 t tiempo carácter vectorial que circular
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A relaciona el cambio de uniforme (también
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A posición (o denominado movimiento
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A desplazamiento) con el uniformemente
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A tiempo. Se representa circular) describe el
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A movimiento de un cuerpo
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A con: o (en la atravesando con una
escritura manuscrita). rapidez constante y
En análisis una trayectoria circular.
dimensional sus
 dimensiones son [L]/[T].1
2
Su unidad en el Sistema
Internacional de
Unidades es el metro por
segundo (símbolo, m/s).
Solución del ejercicio No 2 Maryi Leisy Quiroga Medina

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 1) Maryi Leisy Quiroga Medina
A. 1,59𝜋 En este ejercicio0 se estudia el movimiento circulatorio donde a partir del radio el cual se da en
B. 24,54 𝑠𝑒𝑔 grados, se convierte en radianes, y con los dato del radio y ángulo se haya lo solicitado como
C. frecuencia, periodo velocidad angular y tangencial.
0,256 𝑟𝑎𝑑
/𝑠𝑒𝑔
D. 0,0407 𝑠𝑒𝑔
E. 1,587
m/seg

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2:

Ejercicio No 1:

Valores asignados al ejercicio No 1 (Estudiante Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
No 2) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
 𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2:

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3:

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Angie Vannesa Parada Rangel

Datos asignados al estudiante Angie Vanesa Parada No 3.; GRUPO 169

Datos generados para solucionar: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗
Ejercicio-Movimiento 5,30 3,60 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Ejercicio-Vectores 3,00 1,00 -4,00 6,00 6,00 4,00 -7,00 -5,00 N/A
Ejercicio-Movimiento Bidimensional 22 1,40 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
 Ejercicio No 1: Angie Vannesa Parada Rangel
Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). En una caminata un senderista se desplaza en una
trayectoria recta desde un punto inicial a un punto final a una rapidez constante de 𝑣1 𝑚/𝑠 (𝑑1 ), posteriormente
se regresa desde el punto final al punto inicial con una rapidez constante de 𝑣2 𝑚/𝑠 (𝑑2 ). Determine:

A. La rapidez promedio del desplazamiento total

B. ¿Cuál es su velocidad promedio en todo el viaje?
Valores asignados al ejercicio No 1 (Estudiante Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
No 3) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Velocidad promedio: Rapidez promedio: se
𝒅𝟏 = 5,30 m/s Metros/segundos se refiere para indicar refiere a que tan lejos
𝒅𝟐 = 3,60 m/s Metros/segundos tanto la magnitud de viaja un objeto en un
𝒅𝟑 = N/A N/A N/A que tan rápido se intervalo de tiempo
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A mueve un objeto, como dado,
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A la dirección en que se independientemente de
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A mueve. la dirección y el sentido
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A del movimiento.
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A
Solución del ejercicio No 1

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A. N/A A. La rapidez es constante con el desplazamiento, decimos que inicia y termina en el mismo punto por
B. 3,9773 lo tanto es igual a 0m/s
m/s B. Utilizamos la fórmula de velocidad promedio.
C.
D. 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐
𝑽𝒑 =
E. 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐
𝟐 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐
= = 𝟑, 𝟗𝟕𝟕𝟑 𝒎/𝒔
𝟓. 𝟑𝟎 + 𝟑. 𝟔𝟎

Ejercicio No 2: Angie Vannesa Parada Rangel

Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de referencia
bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
𝐴(𝑑1 , 𝑑2 ) 𝑚, 𝐵(𝑑3 , 𝑑4 ) 𝑚, 𝐶(𝑑5 , 𝑑6 ) 𝑚 𝑦 𝐷(𝑑7 , 𝑑8 )𝑚 respectivamente.

A. Exprese en coordenadas polares los vectores 𝑂𝐴

⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝑂𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝐴, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷, realice la suma
algebraica que permita determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷. NOTA: Represente los vectores en términos
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
de vectores unitarios en el momento de realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto en C) y del
desplazamiento total 𝑂𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
Valores asignados al ejercicio No 2 (Estudiante No 3) Presente en los tres espacios inferiores, las
temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Coordenadas Suma
𝒅𝟏 = 3,00 m metros polares: La algebraica: se
𝒅𝟐 = 1,00 m metros coordenada ρ es puede realizar
𝒅𝟑 = -4,00 m metros la distancia del analítica y
𝒅𝟒 = 6,00 m metros punto P al gráficamente,
𝒅𝟓 = 6,00 m metros punto O. decimos que
𝒅𝟔 = 4,00 m metros Coordenada θ es ambos orígenes
𝒅𝟕 = -7,00 m metros el ángulo que coincidan para que
𝒅𝟖 = -5,00 m metros forma el de su valor.
𝒅𝟗 = N/A N/A metros vector con el
eje OX.

Solución del ejercicio No 2

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

solicitado obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
A. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨 = 𝜽 = 𝟏𝟖, 𝟒𝟑° A. Utilizamos la fórmula de coordenadas polares: Dado las coordenadas
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = 𝜽 = −𝟓𝟔, 𝟑𝟎𝟗° propuestas son (0,0)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪 = 𝜽 = 𝟑𝟑, 𝟔𝟗𝟎° 𝑟 = √𝑥 2 + 𝑦 2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = 𝜽 = 𝟑𝟓, 𝟓𝟑𝟕°
B. 𝑦
𝑡𝑎𝑛𝜃 =
𝑥
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝟑, 𝟎𝟎; 𝟏, 𝟎𝟎)
𝑶𝑨
𝑟 = √(3,00)2 + (1,00)2 = 3,16
1
𝑡𝑎𝑛−1 = ( ) = 𝜃 = 18,43°
3
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = (−𝟒, 𝟎𝟎; 𝟔, 𝟎𝟎)
𝑟 = √(−4,00)2 + (6,00)2 = 4,47
6
𝑡𝑎𝑛−1 = ( ) = 𝜃 = −56,309°
−4
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪 = (𝟔, 𝟎𝟎; 𝟒, 𝟎𝟎)
𝑟 = √(6,00)2 + (4,00)2 = 7,21
C. ℝ𝟐 = (𝟑, 𝟏𝟕) 4
𝑡𝑎𝑛−1 = ( ) = 𝜃 = 33,690°
D. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = 𝜽 = 𝟕𝟗, 𝟗𝟗° 6
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = (−𝟕, 𝟎𝟎; −𝟓, 𝟎𝟎)
E. 𝑟 = √(−7,00)2 + (−5,00)2 = 𝑖√74
−5
𝑡𝑎𝑛−1 = ( ) = 𝜃 = 35,537°
−7

C. Suma algebraica;
𝑹𝒙 = (𝑨𝒙 + 𝑩𝒙 + 𝑪𝒙 + 𝑫𝒙 )𝒊
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝟑, 𝟏)
𝑶𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑩 = (−𝟏, 𝟕)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑩𝑪 = (𝟐, 𝟏𝟎)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (−𝟏, −𝟏)
𝑪𝑫
𝑹𝒙 = ((𝟑, 𝟏) + (−𝟏, 𝟕) + (𝟐, 𝟏𝟎) + (−𝟏, 𝟏)) = (𝟑, 𝟏𝟕)

D. Utilizamos la fórmula de coordenadas polares:

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = (𝟑, 𝟏𝟕)
𝑟 = √(3,00)2 + (17,00)2 = 17,26
17
𝑡𝑎𝑛−1 = ( ) = 𝜃 = 79,99°
3

Ejercicio No 3: Angie Vannesa Parada Rangel

Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa
m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera que éste adquiere una velocidad de
𝑣 𝑚/𝑠 (𝑑1 ). El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo de
𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 (𝑑2 ) para impactar el suelo.

A. Determine la posición (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine el alcance
horizontal y altura máxima, después del impacto.
Valores asignados al ejercicio No 3 (Estudiante Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
No 3) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 = 22 V Metros/segundos
m/s
𝒅𝟐 = 1,40 t segundos
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 4:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
 𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.

CONCLUSIONES
El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo
de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del
entorno de conocimiento del curso de física general.