Universidad Católica Lumen Gentium

Facultad de Humanidades

Programa de trabajo social

Tema:

Caracterización De la Biblioteca Publica Comunitaria GABO

Presentado por Juan David Hernández Ayala

ID 000359690.

Ciudad Santiago de Cali Valle del cauca

Contenido
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 3

MARCO INSTITUCIONAL .................................................................................................................. 4

 Ubicación Geográfica .............................................................................................................. 5

 Reseña histórica. ..................................................................................................................... 5
 Tipo de organización ............................................................................................................... 6
 Misión ..................................................................................................................................... 6
 Visión....................................................................................................................................... 6
 Objetivos Específicos Biblioteca pública municipal Gabo ....................................................... 7
Forma de Financiación .................................................................................................................... 7
LA INTERVENCIÓN EN EL CENTRO DE PRACTICA .................................................................... 7

 Programas y proyectos de la organización. ............................................................................ 8

 Campo problemático .............................................................................................................. 9
 objeto de intervención.......................................................................................................... 10
Características del sujeto de intervención ..................................................................................... 10
 Reflexión frente a la noción de intervención ........................................................................ 11
REFERENCIAS..................................................................................................................................... 14
INTRODUCCIÓN

Este escrito tiene como finalidad informar al lector sobre la caracterización organizacional de
la Biblioteca Gabo, la cual nace a partir de un proceso comunitario dado en la Fundación Casa
de la Juventud de la comuna 16. En este texto se quiere dar a conocer todo el proceso
comunitario, político y social que ha tenido la biblioteca desde su nacimiento hasta el momento
actual, la Biblioteca además de ser comunitaria es una precursora de la Red de Bibliotecas
Públicas Comunitarias de la ciudad de Cali, la cual es una es una red de bibliotecas que actúa
bajo la supervisión de la secretaria de cultura. La biblioteca Gabo nace como parte de un
proceso comunitario que adelantan los jóvenes fundadores de la casa de la juventud de la
comuna 16, al ver que la comunidad y los niños no tienen un espacio de consulta para la
realización de sus trabajos escolares. En el año 1996 se realiza la primera marcha del libro que
fue una actividad para recolectar libros en toda la comunidad, en el 2002 se realiza el biblioton,
que es la segunda actividad para la recolecta de libros, es entonces que la biblioteca Gabo
empieza a tener una acogida dentro de la comunidad de Mariano ramos, Republica de Israel, y
la Unión de Vivienda Popular, aunque el quehacer de la biblioteca está centrado en el barrio
Mariano Ramos, Esta brinda un espacio de participación y esparcimiento a toda la comunidad,
inclusive asisten personas de Mojica, Ciudad Córdoba, Ciudad 2000 y demás barrios aledaños.

Se van a tratar tres momentos los cuales estarán divididos en sub categorías, el primer momento
fundamental tiene que ver con el marco institucional de la biblioteca, las normas que la rigen
desde que entro a ser parte a la red de bibliotecas y su reconocimiento dentro de una entidad
estatal. También se tratarán temas como ubicación geografía, reseña histórica, tipo de
organización, misión, visión, objetivo institucional, estructura organizativa, forma de
financiación, descripción general de áreas o unidades.

El segundo momento se trata sobre la intervención en el campo de practica en donde se tratarán

subtemas como Programas o proyectos que desarrolla la organización, finalidad de la
intervención, campo problemático y objeto de intervención en el que se sitúa la intervención,
características sujeto de la intervención, características sociodemográficas del contexto donde
se desarrollan los programas o proyectos, principales logros y desafíos. El tercer momento será
las reflexiones frente al sujeto de intervención que asume la organización, los aportes que el
trabajador social puede hacer a la organización y las conclusiones.

MARCO INSTITUCIONAL
En este primer momento se pretende que el lector comprenda el contexto institucional de la
biblioteca, como se había mencionado anteriormente, la biblioteca Publica Comunitaria Gabo
nace en 1994 donde los jóvenes del grupo artístico Grutela (Grupo de Teatro Experimental
Latinoamericano) quienes formaban parte de la Fundación Casa de la Juventud(FUNCADEJ)
se percatan de la necesidad que tiene la comunidad de nuevos espacios de intervención, entre
esas necesidades surge la idea de una biblioteca comunitaria, dado que los niños, niñas y
adolescente, necesitaban un espacio de consulta escolar y otros tipos de información. Luego en
el año 1996 la Biblioteca Gabo entra a ser parte de la Red de Bibliotecas la cual es formada en
el mismo año en una reforma administrativa municipal, es Por esto que el marco institucional
que rige la biblioteca está regulado por la secretaria de cultura y turismo pues es la carta magna
que rige las normas de la biblioteca y está guiado por la ley 1379 del 2010 la cual dictamina en
el artículo 1º “Esta ley tiene por objeto definir la política de la Red Nacional De Bibliotecas
Públicas, Regular su funcionamiento y establecer los instrumentos para su desarrollo integral
y sostenible. Con respecto de esta ley regulatoria desde el año 2010. la Biblioteca Pública
Municipal Gabo nace a partir de una ruptura del apoyo económico brindado por parte del estado
el cual duro dos (2) años. A finales del año 1995 se inaugura la Biblioteca Pública Municipal
Gabo con libros donados por la misma comunidad en una actividad que fue denominada la
¨marcha del libro¨. De esta manera la Biblioteca nace a partir del proceso comunitario que
adelantaba la FUNCADEJ de la comuna 16 pero es institucionalmente legaliza hasta el año
1996. Por lo que la fundación casa de la juventud, gracias a este proceso fue pionera en la
creación, estructuración y puesta en marcha de esta Biblioteca Comunitaria. Así mismo, La
Biblioteca Pública Municipal Gabo funciona a través de la Red De Bibliotecas Pública
Municipales de Santiago de Cali, con el fin de brindar un apoyo educativo desde procesos
pedagógicos de y para la comunidad. Contado con profesionales en el área de educación, y
nivelación para estudiantes, personal capacitado para realizar actividades culturales,
profesionales especializados para enseñar a personas con discapacidad (sordos y mudos) en
cuanto a la población que atienden se encuentran los adultos mayores, población indígena,
afrocolombianos, desplazados, estudiantes, adolescentes y la comunidad en general, ofreciendo
proyectos, programas, prácticas sociales y diversas actividades
  Ubicación Geográfica

La Biblioteca Publica Comunitaria Gabo se encuentra en la comuna 16 en la Calle 40 No. 46C-

40 Barrio Mariano Ramos, la comuna 16

Limita por el sur y suroccidente con la comuna 17, por el oriente con la comuna 15, por
el nororiente con la comuna 13 y por el norte y noroccidente, con la comuna 11. La
comuna 16 cubre el 3,5% del área total del municipio de Santiago de Cali con 427,6
hectáreas. La comuna 16 está compuesta por cinco barrios, dos urbanizaciones y
sectores. Ésta comuna tiene el 2,02% de los barrios de la ciudad…Las urbanizaciones
y sectores de ésta corresponden al 2,3% del total. Por otro lado, la comuna 16 posee
580 manzanas, es decir el 4,2% del total de manzanas de la ciudad. (Municipio de
Santiago de Cali, 2011-2018, p.3,4,10). Siendo así, la biblioteca se encuentra ubicada
en el barrio Mariano Ramos en la dirección Calle 40 n° 46C – 40.

 Reseña histórica.

En 1994 en Mariano Ramos se propuso como una biblioteca popular en el barrio donde
los niños y niñas satisficieran las necesidades escolares, por iniciativa de los jóvenes
quienes integraban organizaciones artísticas y Grutela (Grupo de Teatro
Latinoamericano), hacían parte de un comité cultural. Amparo Guerrero, Jair
Hernández, Giovanni Molineros, Gustavo Zemanate, Julio Cesar Uribe de la Fundación
Casa de la Juventud llevan a cabo dos Marchas del Libro en febrero y marzo de 1995.
Un año más tarde, con apoyo del presidente de la JAC, José Velásquez la biblioteca
comunitaria se instala al interior de la sede.

En las marchas recogen alrededor de 4000 ejemplares apoyados por estudiantes,

carretilleros y jóvenes de grupos culturales quienes seleccionan el material
bibliográfico. Así también se reciben libros en donación por parte de la Secretaría de
Desarrollo Comunitario de Cali, representada por el señor Luís Ignacio Cerón. Y se
logra abrir la biblioteca al público en el año de 1996. En el programa FABULA en la
emisora comunitaria Alternativa Estéreo de la Fundación Casa de la Juventud, se
promueve el concurso “Dale nombre a tu biblioteca” y gana el nombre del escritor
Gabriel García Márquez, y que luego cambia al diminutivo Gabo. Actualmente la
 biblioteca GABO hace parte de la Red de bibliotecas Públicas Comunitarias del
Municipio.

 Tipo de organización

La biblioteca si bien nace como una entidad comunitaria entra a ser parte de una institución
pública, por ello se caracteriza como una entidad pública con énfasis comunitario

 Misión

Generar procesos de construcción de una identidad cultural propia, fomentando la

creatividad, teniendo en cuenta los saberes populares, la memoria colectiva y las identidades
de los sujetos y colectivos de diversas procedencias; mediante la formación, la promoción y
animación de las manifestaciones culturales, en conjunto con los diferentes grupos y
organizaciones sociales de la comuna 16. La Biblioteca fortalece el tejido social y la formación
de mejores ciudadanos.

 Visión

La Biblioteca pública municipal Gabo se posesionará como un espacio cultural de

empoderamiento de saberes, conocimientos, articulación con las organizaciones sociales y de
formación, enfocada a la construcción de sujeto social; a través de la puesta en marcha de
actividades culturales, lúdicas, de promoción de lectura y de gestión cultural en la comuna 16
como parte de la Fundación Casa de la Juventud y vinculado a la Red de Bibliotecas Públicas
Comunitarias del Municipio de Santiago de Cali.

 OBJETIVO INSTITUCIONAL BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL GABO

Fortalecer el tejido social y aportar en la construcción de sujeto y comunidad desde el rol de

Biblioteca Comunitaria a través de la preservación de la memoria colectiva, los saberes
populares y las diversas identidades de los grupos con los cuales se logran acuerdos para
propiciar animación cultural.
  Objetivos Específicos Biblioteca pública municipal Gabo

 Fomentar la creatividad, el pensamiento y análisis crítico, la lectura desde la mayor

cantidad de escenarios, formatos y miradas posibles.

 Releer los saberes populares propios, la memoria colectiva y las identidades de los
sujetos y colectivos de diversas procedencias para fortalecer la construcción de
sujetos críticos y colectivos.

 Impulsar, apoyar y generar procesos de formación, promoción y animación de las

manifestaciones culturales (a partir de las diversas lecturas: de texto, de contexto, de
imágenes, audiovisuales, etc.), en conjunto con los diferentes grupos y
organizaciones sociales de la comuna 16.

 Apoyar, participar y articularse con las organizaciones sociales e Instituciones afines

a la Misión y Visión de la Biblioteca, a través de la puesta en marcha de actividades
culturales, lúdicas, de promoción de lectura y de gestión cultural en la comuna 16 y
la ciudad como parte de la Fundación Casa de la Juventud y vinculado a la Red de
Bibliotecas Públicas Comunitarias del Municipio de Santiago de Cali.

Forma de Financiación

La biblioteca Gabo, al ser una institución con bases comunitarias busca la financiación a través
de diferentes actividades, algunas de ellas asumidas propiamente por el bibliotecario. En cuanto
a los materiales algunos los brinda la red de bibliotecas y otros la comunidad o el bibliotecario.
A pesar de que es una organización adscrita a un organismo gubernamental (Red Bibliotecas
Públicas) la biblioteca Gabo no recibe un apoyo económico del cien por ciento si no que apenas
recibe el salario del bibliotecario e insumos como tintas, hojas de papel, computadores donados
por Microsoft

LA INTERVENCIÓN EN EL CENTRO DE PRACTICA

En este apartado se pretende abordar la intervención en el campo de practica en donde se

tratarán subtemas como Programas o proyectos que desarrolla la organización, finalidad de la
intervención, campo problemático y objeto de intervención en el que se sitúa la intervención,
características sujeto de la intervención, características sociodemográficas del contexto donde
se desarrollan los programas o proyectos, principales logros y desafíos
 Programas y proyectos de la organización.

La Biblioteca pública municipal Gabo impulsa y desarrolla actividades de promoción

de lectura, escritura y expresión oral, manualidades haciéndolas extensivas a las
Instituciones educativas y espacios comunitarios del sector a través de la Red De
Bibliotecas Públicas Municipales de Santiago de Cali, con el fin de brindar un apoyo
educativo desde procesos pedagógicos de y para la comunidad. Contado con
profesionales en el área de educación, y nivelación para estudiantes, personal
capacitado para realizar actividades culturales, profesionales especializados para
enseñar a personas con discapacidad (sordos y mudos) en cuanto a la población que
atienden se encuentran los adultos mayores, población indígena, afrocolombianos,
desplazados, estudiantes, adolescentes y la comunidad en general, ofreciendo
proyectos, programas, prácticas sociales y diversas actividades tales como: Consulta en
sala. Este servicio busca incentivar la lectura y comprensión de lo que se lee a partir de
la reflexión y el análisis del entorno del estudiante; el aporte a mejorar los hábitos
lectores y de estudio. Los programas y proyectos que ofrece la comunidad son los
siguientes:

a. Servicio de referencia. Este servicio se presta a quienes necesitan información

rápida y precisa, se puede consultar en bases de datos de la web y en material
bibliográfico como enciclopedias de referencia y también en algunas otras fuentes
como periódicos o boletines, en ocasiones es información local.

b. Servicio de internet. Se presta a toda la comunidad, se da prioridad a quienes vayan

a realizar consulta o buscar información de referencia. Acceden en su mayoría
niños, niñas, adolescentes y jóvenes; algunos adultos y adultos mayores están
participando y accediendo a este servicio.

c. Servicio de información local. Este es usado sobre todo por personas adultas y
jóvenes. Se usa para acceder a servicios de trámites gubernamentales, para conocer
la ubicación geográfica de algún sitio de la ciudad y algunas veces información de
la comuna, sobre todo de ubicación de puntos de referencia de salud, de grupos
organizados e instituciones educativas.
 d. Préstamo externo de material bibliográfico y/o audiovisual. Este servicio tiene gran
acogida, en especial de material bibliográfico. Lo usan en su mayoría los niños,
niñas, adolescentes y en especial se hace de literatura infantil, juvenil y colombiana.

e. Servicio de Formación de usuarios. Hay un plan estratégico de formación de

usuarios de diversas edades. Se ha diseñado una estrategia socio-cultural para los
niños, niñas, adolescentes y jóvenes, esta estrategia se ha concretado en la
realización de talleres artísticos de manera permanente durante el año 2012 y 2013.
También se ha hecho un plan de formación de usuarios adultos que se ha concretado
en un primer momento con talleres de capacitación en informática que se viene
realizando en la actualidad.

f. Programación cultural de la biblioteca. Durante el año 2013 se ha tenido gran

cantidad de eventos y actividades culturales, se ha realizado un evento mensual,
generalmente relacionado a una temática específica de ese momento.

g. Servicio de extensión a la comunidad. Este servicio obedece a la programación

mensual de la Red Bibliotecas Públicas Comunitarias y a otros eventos de ciudad y
de la comuna en los cuales la biblioteca participa. Como son: “Festival de Poesía”,
“Feria del Libro Pacífico”, “Proyecto Contando y cantando los saberes del
Pacifico”, proyecto “Amigos por Siempre”. Además, la biblioteca presta el servicio
de mochila viajera y talleres de animación y promoción de lectura en instituciones
educativas, en algunos casos se han realizado talleres para docentes.

 Campo problemático

La construcción de ciudadanía no entendida desde el ámbito Político- estatal en donde los

ciudadanos tienen el derecho de ejercer el voto o elegir y ser elegidos, si no entendiendo
ciudadanía desde una mirada política activa en donde se expresa la ciudadanía como las
experiencias concretas de la vida social. Pues hay dos caras de la ciudadanía la primera es la
ciudadanía instrumental y la segunda la ciudadanía política activa. la primera se sitúa al ámbito
político-estatal y se vincula al ejercicio de derechos civiles y políticos, la segunda se enuncia
en las experiencias concretas de la vida social. A diferencia de la ciudadanía instrumental, que
se vuelve hacia el Estado y reclama una administración eficiente y la resolución de problemas
específicos; la ciudadanía política activa se conforma, ejercita y desarrolla más allá del Estado
en relación con el mismo, pues se fundamenta en la acción colectiva de los propios sujetos. Su
ámbito de realización no es la política institucionalizada sino el desarrollo social. Esta segunda
generalidad ubica así en el centro de la circunstancia al sujeto en correlación a sus grupos de
pertenencia étnicos, culturales, políticos, vecinales o de otra índole y no a un sujeto individual
aislado. (Thomasz & Girola, 2015). Esta mirada se puede aterrizar en la esfera político-social
de la biblioteca pues busca con su intervención que dentro de la comunidad todos los procesos
se den de forma democrática, respetando la opinión del otro, lo que genera un espacio de
ciudadanía políticamente activa.

 objeto de intervención

El objeto de intervención se puede vislumbrar desde los espacios que brinda la biblioteca a la
población de la comuna 16. De igual forma estos espacios son el dispositivo con el cual la
biblioteca a partir de los planteamientos de paulo Freire. Busca la construcción de ciudadanía
políticamente activa que genere un cambio en los paradigmas de los sujetos con los cuales
interactúa diariamente la biblioteca.

Características del sujeto de intervención

Según la biblioteca Gabo y de acuerdo con la base de datos de la red de bibliotecas de
Santiago de Cali la población beneficiaria inscrita con la llave del saber en el año 2013
fue de 156 personas Carnetizadas (niños y niñas jóvenes, adultos y adultos mayores),el
proceso se inició con 123 afiliados en la biblioteca Gabo y terminaron el año 2013 con
un total de 279 carnetizados, Los servicios que demandaron estos usuarios y otros sin
carnetizar se ven reflejados en el software de la Llave del Saber en los reportes de
caracterización de usuario y que arrojaron los siguientes resultados
 Caracterizacion
del Usuario
Mascul Femen
inoi ino
52% 48%

De los usuarios que acceden a servicios de la biblioteca en su mayoría son de sexo

masculino, con un 52% que excede a las niñas con un 48%. En la siguiente tabla se
refleja el rango de edades de la poblacion que la biblioteca atiende con mayor
frecuencia

Caracterizacion del Usuario

por Edades
60 años en
27 a 59 adelante
0% 0 a 6 años
18 a 26 años
13%
años 9%
3%a 17
13
años
20%
7 a 12 años
55%

En donde se evidencia que la población que participó con mayor frecuencia en las
actividades de la Biblioteca fue la de niños y niñas en edades comprendidas entre los 7
a 12 años con un 55%. Les siguen este rango de edad le sigue los adolescentes de 13 a
17 años con un 20%; seguido a ello están los niños y niñas de 0 a 6 años con 13%. Las
personas adultas de 27 a 59 años de edad obtuvieron un porcentaje de 9% y por ultimo
las personas de 18 a 26 años con un 3%. En conclusión, los niños y niñas de 0 a 12 años
de edad participan de las actividades de la biblioteca con un 75%.

 Reflexión frente a la noción de intervención

La intervención según la reflexión que hacen en la Biblioteca Publica Comunitaria Gabo es

concebida como un proceso incompleto, inconcluso o de “manoseo” pues la intervención
según la organización no es concebida como tal, la intervención es pensada como un aporte
de retro alimentación continuo entre la biblioteca, el bibliotecario y la comunidad que hace
parte del proceso. Es por esto que desde el trabajo social se pueden dar aportes frente a la
noción de intervención no como un proceso inconcluso si no como una acción en donde se
hace parte de una realidad especifica buscando dar solución a las problemáticas sociales,
políticas, económicas y culturales, también buscando que las capacidades de los sujetos sean
potenciadas con el fin de que encuentren dentro de sus capacidades la forma de avanzar. Pues
como lo propone expósito

La intervención en el trabajo social es entendida como la acción organizada y desarrollada

por los trabajadores sociales con las personas, grupos y comunidades. Sus objetivos están
orientados en superar los obstáculos que impiden avanzan en el desarrollo humano y en la
mejora de la calidad de vida de la ciudadanía. Intervención profesional que se basa en los
fundamentos éticos, epistemológicos y metodológicos del trabajo social, desde un enfoque
global, plural y de calidad. (Expósito, 2004).

La organización reconoce al sujeto de intervención como un sujeto políticamente activo que

tiene sus propios conocimientos adquiridos a través de la experiencia y sus cotidianidades. sus
vivencias y prácticas sociales son importantes para el crecimiento de la biblioteca Gabo, pues
a través de esta experiencia que adquieren los sujetos, que la biblioteca puede realizar un aporte
metodológico y conceptual a las personas que asisten a la biblioteca. La intervención es
concebida en dos factores fundamentales que son el refuerzo de lecto-escritura y el desarrollo
de habilidades integras de los sujetos.

Como trabajador social y entendiendo la mirada comunitaria y humanista que se tiene de los
sujetos, se pueden hacer aportes desde el desarrollo a escala humana de Maxnef, también se
pueden hacer grandes aportes metodológicos desde la pedagogía social.

Logros Y desafíos

Dentro de los principales logros se encuentra el proyecto contando y cantando los saberes del
pacifico desarrollado y ejecutado en el año 2009. también gracias a la proyección hacia la
comunidad hoy se cuenta con convenios institucionales con diferentes colegios de la zona, en
donde se hace refuerzo de lectura y escritura.

Algunos de los principales desafíos es que la biblioteca no cuenta con servicios

públicos, lo cual dificulta muchas veces la participación de la comunidad, sin embargo,
la comunidad asiste puntualmente a los talleres que brinda la biblioteca. Otra dificulta
es que la biblioteca cuenta con un espacio muy pequeño en donde solo hay dos salones,
 el salón infantil y el salón de consulta en libros en donde también se encuentra el área
de consulta en internet lo cual dificulta la movilidad dentro de la biblioteca.

Por otro lado, según Víctor Manuel Sierra en el informe anual (2013):

El área ocupada como espacio propio de la biblioteca es de 63 m2. el área que se utiliza
es 126m2 que corresponde a 2 salones anexos: uno grande que es usado como salón de
eventos y para talleres tiene un área de 91 m2 y otro salón es de 35m2 usado de igual
forma para realizar talleres; estos dos salones son compartidos por la Cooperativa de
madres comunitarias, Coomacovalle y la Junta de Acción Comunal de Mariano Ramos.
La parte que es oficialmente destinada a la biblioteca se compone de dos salones
pequeños: uno es usado como sala de investigación y consulta, en el cual también se
encuentran los computadores para uso de los usuarios. El otro salón se usa como espacio
de lectura; Ambos salones se usan de manera cotidiana como salón para realizar
talleres. (p. 1-2).

Conclusiones

El recorrido histórico, político y social que tiene la biblioteca la ha convertido en una gestora
de cambios sociales dentro de su comunidad, sin embargo, las personas encargadas de la
biblioteca aplican pedagogías críticas y sociales de forma empírica lo que ha aportado a la
construcción de una mirada crítica y pedagógica desde lo comunitario. Sin embargo, la
biblioteca no tiene obligación de implementar pedagogías como la de Freire. pues como se
encuentra inscrita a un organismo gubernamental que solo pide resultados. A este organismo
no le importa como lleguen a esos resultados. Sin embargo, son este tipo de pedagogías sociales
y criticas las que han aportado a la construcción de una mirada social a la biblioteca.
REFERENCIAS

Alcaldía de Santiago de Cali. (2011). Biblioteca pública Comunitaria Gabo. Recuperado de:
http://www.cali.gov.co/redbibliotecas/publicaciones/37046/biblioteca_pblica_comunitar
ia_gabo/

Expósito, C. (2004). La intervención en trabajo social desde la calidad integrada. Recuperado

de: https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5592/1/ALT_12_05.pdf

Freire, P. (2005). Pedagogia del oprimido. Mexico: Editores S.A de C.V

Municipio de Santiago de Cali. (2008-2011). Comuna 16. Recuperado de:

web1.cali.gov.co/descargar.php? idFile=3806

Sierra, V. (2013). Informe final o de resultados 2013, Biblioteca GABO. (Informe anual).

Thomasz & Girola. (2015, 10 de diciembre). Una exploración antropológica sobre la

problemática de la ciudadanía en el conjunto habitacional de Piedrabuena (Ciudad de
Buenos Aires, Argentina). Revista de antropología del museo de Entre Ríos. Recuperado
de: ppct.caicyt.gov.ar/index.php/antropmuser/article/download/7152/8354