IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA

PROBLEMA CENTRAL

El desarrollo a la intervención nace de la detección de una problemática

identificada en la población residente en el Barrio El Espinal, al poco sentido de
pertenencia se tiene hacia el Patrimonio Histórico Cultural, siendo este el eje
Central de esta comunidad. Desde este punto de partida se desarrolla toda una
estrategia cuyo objetivo es alcanzar gradualmente el interés de la población
enfocándolos en ser los vigías, los salvaguardias, los protectores y persevantes de
este patrimonio. Con el fin de que la intervención responda a las necesidades
sentidas por la población participante, se realizaran programas de inclusión social,
encaminados al desarrollo y sostenibilidad del patrimonio.
Prevalencia de bajos niveles de actividad física, recreación, cultural entre la
población de la comunidad del Barrio el Espinal.

Bajo acceso a la población de la comunidad del barrio el Espinal a los

programas de formación existentes.

DESCRIPCION DE LA SITUACION EXISTENTE CON RESPECTO AL

PROBLEMA

Los espacios para el aprendizaje y práctica de los programas son inadecuados

por cuanto se observa un alto déficit tanto cualitativo como cuantitativo de
implementos, instrumentos, materiales, vestuarios, insumos y otros, así mismo
no se cuenta con una infraestructura física que ofrezca las condiciones mínimas
para una práctica adecuada y no se cuenta con instructores ni gestores culturales
impartan la formación de manera sistemática, lo cual limita la implementación de
programas de formación estructurados. Se ha evidenciado que ello ocasiona que
la población no presente sentido de pertenencia para con el patrimonio, en parte
por el desconocimiento de las herencias o memorias propias y por la poca
oportunidad de acceso al mismo, en particular, aquellas que surgen del entorno.
Asimismo, se evidencian bajos índices de aprovechamiento del tiempo libre en
actividades culturales, deportivas, recreativas.

Actualmente en la comunidad se observan bajos niveles de actividad física y

recreación entre la población, debido principalmente a la ausencia de espacios
u/o escenarios, equipamiento e implementación para realizar dichas actividades.
MAGNITUD ACTUAL DEL PROBLEMA

La población del Barrio el Espinal entre los 7 y 30 años de edad manifiesta interés
en recibir formación en los programas- talleres existentes y poder acceder a
dichos programas de formación.

La comunidad no cuenta con un espacio adecuado para la realización de

actividades físicas, recreativas y culturales, lo que reduce la convivencia social y
aumenta el sedentarismo y las actividades ilícitas.

Las investigaciones que se han referido al efecto de la música sobre el cerebro

infantil, coinciden en que ésta provoca una activación de las zonas implicadas en
el procesamiento espacio-temporal.

En sus primeros años, los niños son receptores absolutos de todo tipo de
estímulos y al sentir la música de una forma tan intensa, ésta puede ejercer una
influencia muy poderosa y positiva, siempre que sepamos emplearla
adecuadamente, no verla nunca como una obligación y sabiendo elegir la música
idónea para cada momento.

10 beneficios de la música en los niños mejoran la capacidad de memoria, de

atención y de concentración de los niños.

Estimula su inteligencia al mejorar la habilidad para resolver problemas

matemáticos y de razonamiento complejos.

Es una manera de expresarse e incluso con la música la expresión corporal del

niño se ve más estimulada.

Introduce a los niños a los sonidos y significados de las palabras, fortalece el

aprendizaje y contribuye a mejorar su lenguaje, pues por ejemplo las letras de las
canciones, además de favorecer su discriminación auditiva, enriquecen su
vocabulario. Compruébalo con estas canciones para niños.

Les hace más sociables, ya que la música brinda la oportunidad para que los
niños interactúen entre sí y con los adultos.

Desarrolla la creatividad y estimula la imaginación infantil, puesto que la música

estimula el área derecha del cerebro, mejorando así la capacidad para realizar
cualquier otra actividad artística, como la pintura.

Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el desarrollo

muscular de los niños, al adaptar su movimiento corporal a los ritmos,
contribuyendo también de esta forma a potenciar el control rítmico de su cuerpo y
mejorar su coordinación.
Provoca la evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el
intelecto.

Estimula el desarrollo integral del niño, al actuar sobre todas las áreas del
desarrollo.

Y finalmente, ayuda a establecer rutinas, sentando así las bases de una futura
disciplina creando asociaciones entre la música y determinadas actividades.
(Reynoso, K 2019)

CAUSAS QUE GENEREN EL PROBLEMA:

Causas Directas.

. Inexistencia de escenarios para la actividad física y recreación.

. Espacios inadecuados para el aprendizaje y práctica de los programas.

Causas Indirectas.

Ausencia de espacios u/o escenarios, equipamiento, implementos, dotación y

materiales para la actividad física, de recreación y cultural.

Dificultad para desarrollar procesos de formación estructurales.

Falta de instrumentos, mobiliarios, insumos y otros

Falta de apoyo y acompañamiento de varias instituciones en la elaboración de

espacios que fomenten las distintas actividades extracurriculares dentro del barrio

EFECTOS GENERADOS POR EL PROBLEMA:

Efectos Directos

. Menor índice de convivencia social.

. Desconocimiento de la historia de nuestro monumento patrimonial.

.Disminución del tiempo destinado a la formación de los programas.

. Niños y Jóvenes sin ocupación después de la jornada académica.

. Bajo desarrollo de habilidades y/o destrezas para la interacción con la

comunidad.

. Menor índice de convivencia social.

Efectos Indirectos.

. Poco sentido de pertenencia al entorno, al Patrimonio y a la comunidad misma.

. Uso inadecuado del tiempo libre

. Mayores niveles de exclusión social

. Incremento de actividades delictivas

. Pocas oportunidades de desarrollo humano

ANALISIS DE LOS PARTICIPANTES

Responde a las solicitudes hechas por la directiva de la Junta de Acción Comunal

Del Barrio EL Espinal a la Escuela Taller Cartagena de Indias apoye eta iniciativa,
para contar con un Escenario Recreo-Deportivo-Cultural donde puedan realizar
actividades físicas, recreativas y culturales para así mejorar la convivencia social,
reducir el sedentarismo y las actividades delictiva y fomentar el sentido de
pertenecía, protección, preservación y el cuidado por el entorno, monumentos
patrimoniales y el medio ambiente.

Promover el diseño de estrategias adecuadas para que la comunidad se vincule y

participe en las actividades fomentadas.

INTRODUCCION

Hablar del patrimonio cultural es hablar de lo que nos han legado. Es todo
aquello que atestigua el comportamiento histórico y social de nuestros
antepasados que le confiere identidad, pertenencia y arraigo dentro de esta
localidad, que se convierte en la herencia que corresponde conservar.
En algunos casos el patrimonio constituye un recurso no renovable ya que este no
puede volver a su primer estado temporal, por lo que debe ser preservado y
adecuadamente manejado por el sector público, privado y comunitario.
El vínculo que conecta la visita a este sitio patrimonial con el tiempo de ocio y el
consumo turístico, se concreta en el marco de la experiencia turística. La
experiencia de los que asisten la entendemos como un proceso individual
complejo, un estado del ser y estar del visitante en un sitio, esta consideración
nos plantea la oportunidad de llevar a cabo un enfoque de la función interpretativa
del patrimonio orientada desde el punto de vista de la vivencia experimentada por
los visitantes.
Esta intervención tiene como base el interés de plantear un trabajo donde se dé
un manejo y apropiación social del patrimonio cultural articulándolo desde los
entornos de socialización en el que se incluyan los niños, niñas, adolescentes,
madres adolescentes, madres cabeza de hogar y adulto mayor de esta comunidad
y los actores sociales e instituciones público-privadas, y las políticas públicas
para que se logre o implemente la ejecución de los programas deportivos,
programas culturales como lo son : (danza, música, arte, teatro, otros), programas
recreativos – pedagógico, programas de capacitación para las madres
adolescentes y madres cabezas de hogar.
Dentro de los espacios o escenarios subutilizados hemos evidenciados que la
parte de atrás del Castillo San Felipe no se le da importancia alguna por parte de
los entes administrativos, pero para nuestra comunidad estos espacios son de
gran valor e importancia y representación histórica memorial es de allí donde
hemos expresado nuestro deseo de la construcción u/o adecuación de un
escenario deportivo donde se desarrolle la actividad de softball masculino para
adultos, béisbol infantil y tiro-lógico femenino, con esta práctica deportiva sus
integrantes contribuyen en el proceso de protección, vigías y salvaguardias de
este patrimonio, porque ayudan a fomentar la seguridad en este espacio.
Objetivo General:
Diseñar programas-talleres que tenga como finalidad mostrar las formas y
posibilidades de intervención sobre los bienes patrimoniales en la necesaria
relación entre el estudio y aportaciones de la historia, la cultura, la recreación, el
deporte, la gastronomía y el arte “conocer para reconocer”, así como los distintos
materiales, técnicas, oficios y trabajos relacionados con su producción; donde
cuyo conocimiento resulta fundamental como condición necesaria para la correcta
preservación y protección de los espacios

Objetivos Específicos:
 Elaborar técnicamente todos y cada uno de los programas de inmersión social
para las diferentes edades de la población de los residentes del Barrio El
Espinal.
 Ejecutar las distintas estrategias planteadas para la puesta en marcha del
proyecto en cuestión que permitan la dinamización en éxito del plan de
intervención.
 Velar por la puesta en marcha de dichos talleres-programas sean
implementaos a cabalidad teniendo en cuenta que la población muestre más
interés y haga más presencia dentro del patrimonio y sus alrededores; para
que se pueda cumplir el objetivo trazado.

ANALICES TECNICO DE ALTERNATIVA

El proyecto se encuentra integrado por (4) programas

Cultural – contempla grupos de danzas, grupos musicales, grupos teatrales,

trabajos artesanales,

Deportivo – contempla un escenario deportivo para (beisbol infantil, softbol

adultos, quitbol - femenino y micro futbol), manager, implementos, técnicos y
arbitraje.
Actividades Físicas, aeróbicos,

Recreativo – contempla actividades lúdicas, juegos y rondas infantiles, talleres de

lecturas dinámicos,

Formación pedagógica - contempla:

Taller en la conservación, protección y buenas prácticas al cuidado del patrimonio
Taller en confección y elaboración de suvenires alusivos a las raíces culturales
Taller lecciones de inglés didáctico conversacional.
Explotación del talento y la creatividad en cuanto a la realización de peinados
(estilos de trenzas) alusivos a las raíces étnicas afro-descendientes y negritudes.

COSTOS

PRODUCTO ACTIVIDAD

Danzas – Instructor

Costo: 40.000 */ hora

Música – Instructor

Costo: 30.000 */ hora

Obra Teatral – Instructor

Costo: 30.000 */ hora

Trabajo Artístico – Artesanal

Costo: 10.000*/ hora

Cultural
Instrumentos Musicales Folclóricos

Combo. Gaita, tambora, alegre.

Costos: 800.000 c/u (2 combos)

Vestuarios y accesorios (textileria)

Costos: 10.000.000

Insumos para artesanías - Instructor

Costos: 10.000 */ hora

Xxxxxxxx
materiales
Recreativos. Actividad.

Todas las contempladas

Materiales didácticos, libros

Cartillas, rompecabezas, etc.

Costos: 3.000.000.

Recreacionista- 20.000*/hora

Formación Pedagógica Actividad.

Todas las contempladas

Tutor – Costo 25.000*/hora

Materiales – costos xxxxxxxx

Deportiva Actividad

Implementos Béisbol y softbol

Costos: 4.000.000

Microfútbol Implementos

Arco de cancha y balones

Costos. 600.000

Quitbol Implementos

Costos: 250.000

Actividad Físico - Aeróbicos

Instructor – Costos: 30.000/h

Elementos. Colchonetas, (30)
Costos: 30.000 unidad

Arbitraje de beisbol y softbol

Costos: 100.000 * partidos

Arbitraje Microfútbol

Costos: xxxxxx

Arbitraje Quitbol