“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

Socsi, 31 de Diciembre del 2017

OFICIO Nº 198-2017-D.I.E.P. Nº 20231-S.L.

SEÑORA : ROSA YSABEL MARINO SALDAÑA
DIRECTORA DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UGEL Nº 08 CAÑETE

ASUNTO : Remite el Informe de Gestión Anual año 2017 – I.E.P. Nº

20231 del Anexo de Socsi, Distrito de Lunahuaná, Región
Lima Provincias.

REFERENCIA : Directiva Nº 015-2017-AGP/UGEL Nº 08 – CAÑETE

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para saludarle muy

cordialmente y a la vez por el intermedio de la presente remitirle a su despacho
el Informe de Gestión Anual (IGA) año 2017-I.E.P. Nº 20231 del Anexo de Socsi,
Distrito de Lunahuaná, Provincia de Cañete, Región Lima Provincias.

Adjunta:

- Informe de Gestión Anual 2017.

Aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi

especial consideración y estima personal.

Atentamente,

______________________________
Antonio Marcial Quispe Mayta
Director
I.E.P. Nº 20231
 “Año del Buen Servicio al Ciudadano”

INFORME DE GESTIÓN ANUAL

(IGA)
1. I.E.P. : Nº 20231.

- GRADOS DE ESTUDIO : 4º y 5º Grado.

- TOTAL DE ESTUDIANTES : 05.

- NIVEL/MODALIDAD : Primaria de Menores EBR.

- TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Unidocente.

- UGEL : 08 Cañete.

- CÓDIGO MODULAR : 0252767.

- CÓDIGO DE LOCAL ESCOLAR : 353426.

- DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : DRELP – Lima Provincias.

- UBICACIÓN GEOGRÁFICA : Zona Rural.

2. LUGAR : Anexo de Socsi.

3. DISTRITO : Lunahuaná.

4. PROVINCIA : Cañete.

5. REGIÓN : Lima Provincias.

6. DIRECTOR : QUISPE MAYTA, Antonio Marcial

 INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2017 – EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P. Nº: 20231 LUGAR: ANEXO SOCSI DISTRITO: LUNAHUANÁ PROVINCIA: CAÑETE REGIÓN: LIMA PROVINCIAS
NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA DE MENORES TIPO DE I.E.: UNIDOCENTE DIRECTOR: QUISPE MAYTA, ANTONIO MARCIAL

II. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

ACCIONES QUE FUERON
DIFICULTADES
ADAPTADAS PARA PROPUESTA DE
COMPROMISOS OBJETIVO INDICADORES METAS LOGROS O PUNTO
CRÍTICO SUPERAR LAS MEJORA
DIFICULTADES
Compromiso 1 Los  Porcentaje de  05 niños y  El 60% de los niños y  Materiales  Elaboración de  Elaborar una buena
Programación estudiantes de estudiantes que niñas niñas matriculados educativos. materiales para Programación
anual del la Institución logran nivel matriculados lograron ubicarse en el  Algunos enseñanza – aprendizaje. Anual y desarrollar
aprendizaje de Educativa satisfactorio en las logro satisfactorio en estudiantes no  Proporcionando copias la sesión de
los estudiantes mejoran sus distintas áreas todas las áreas han recibos del libro a los estudiantes aprendizaje.
de la Institución resultados curriculares que me curriculares de estudio. del MED los al momento de  Planificar una
Educativa. respecto al año han sido evaluados  El 40 % de los niños y cuadernos y desarrollar el tema. buena
anterior en el ECE niñas matriculados se libros  Realizando retro calendarización del
(Información del ubican en el aprendizaje completos en alimentación al año escolar 2018.
SIAGIE) logrado en todas las algunas áreas momento de desarrollar
áreas curriculares. la sesión de aprendizaje
Compromiso 2 La Institución  Porcentaje de  05  Enseñanza – aprendizaje  Materiales  Utilización de los  Gestionar
Retención anual Educativa estudiantes estudiantes. motivado con la educativos recursos educativos materiales
de estudiantes mantiene el matriculados aplicación de una buena para concretos de la educativos y de
en la Institución número de reportados estrategia. enseñanza – comunidad. trabajo escolar.
Educativa. estudiantes oportunamente en aprendizaje.
matriculados el SIAGIE.
al inicio del  Porcentaje de  05  El 100% de los  Domicilios de  Acuerdos con los padres  Planificar un
año escolar. asistencia de estudiantes. estudiantes asistieron a los niños y y estudiantes. horario escolar.
estudiantes durante clases en el año 2017. niñas
el año escolar. distantes a la
escuela.
 Porcentaje de  05  El 100% de los  Fenómeno El  Recalendarización de las  Calendarización
estudiantes estudiantes estudiantes culminaron Niño y la horas efectivas de clases. del año escolar
matriculados que matriculados el año escolar 2017. huelga 2018.
concluyen el año . magisterial.
escolar.
 ACCIONES QUE FUERON
DIFICULTADES
ADAPTADAS PARA PROPUESTA DE
COMPROMISOS OBJETIVO INDICADORES METAS LOGROS O PUNTO
CRÍTICO SUPERAR LAS MEJORA
DIFICULTADES
Compromiso 3 La Institución  Porcentaje de  01 docente  Cumplimiento de 1156  Fenómeno el  Reprogramación de la  Planificación de la
Cumplimiento Educativa jornadas laborables horas efectivas dictado Niño y la calendarización del año calendarización del
de la realiza todas efectiva de de clases. huelga escolar. año escolar 2018.
calendarización las actividades docente. magisterial.
planificada en la planificadas  Porcentaje de  01 docente  Se cumplió con  Fenómeno  Reprogramación de  Calendarización
Institución (sesión de horas, recuperadas recuperar las clases natural el horas efectivas de clases del año escolar
Educativa. aprendizaje, (FEN) y escolares reprogramadas Niño y la escolares. 2018.
jornadas de paralización de al 100% huelga
reflexión, labores por magisterial.
entre otras) maestros.
para el año
escolar 2017.
Compromiso 4 El equipo  Porcentaje de  03  De parte del docente  Poca hora  Reprogramación de hora  La UGEL Nº 08
Acompañamient directivo de la visitas de monitoreo acompañante cumplió disponible del adicional para culminar Cañete debe
o y monitoreo de Institución monitoreo y con monitorear el PAT. docente con la GIA programadas. programar más
la práctica Educativa acompañamiento acompañante horas y/o días de
pedagógica en la realiza programados en el para visita del docente
Institución acompañamie PAT que han sido monitorear el acompañante a la
Educativa. nto y efectuadas PAT y hora Institución
monitoreo a indicador aplicable inapropiada Educativa y GIA de
los docentes de a las Instituciones después de Directores y
acuerdo a la Educativas donde 1:00 p.m. para docentes con
planificación el Director tenga a continuar con posibilidad los
del año carga horaria. monitoreo y sábados con la
escolar.  Porcentaje de  03  El docente acompañante GIA de finalidad de ser
reuniones de reuniones. pedagógico cumplió con interaprendiz mas provechoso, en
interaprendizaje el 100% del programado. aje entre las tardes después
programados en el docente y de la jornada
PAT que han sido directivos se pedagógica es
efectuadas. genera cansado.
 Las reuniones de  08 GIA  Cumplimiento al 100% cansancio de
interaprendizaje se programada. de las GIA programadas los
pueden realizar participantes.
entre docentes de la  Poco manejo
Institución del aplicativo
Educativa o a nivel del PAT.
de la Red
Educativa.
 ACCIONES QUE FUERON
DIFICULTADES
ADAPTADAS PARA PROPUESTA DE
COMPROMISOS OBJETIVO INDICADORES METAS LOGROS O PUNTO
CRÍTICO SUPERAR LAS MEJORA
DIFICULTADES
Compromiso 5 El equipo  Normas de  01 docente.  El cumplimiento en un    Publican las
Gestión de la directivo convivencia  05 100% de las normas de normas de
convivencia desarrolla consensuados estudiantes.
incluidos en el
convivencia convivencia en un
escolar en la acciones para Reglamento Interno y  05 padres de programadas. panel informativo
Institución promoción de publicadas en algún familia. tamaño grande
Educativa. la convivencia, espacio visible de la (elaborar)
la prevención Institución Educativa.
y atención de  Porcentaje de  06 reuniones  Se cumplió con realizar  Padres de  Horario adecuado de la  Coordinar el
la violencia en actividades con los las charlas educativas a familia que reunión a fin de que horario de trabajo
implementados con padres y
la Institución padres, madres de
los padres, madres, labora todo el asista el 100% a las pedagógico,
Educativa. madres y/o tutores legales en un día. reuniones y/o charlas charlas educativas
familia, tutores y/o
apoderados para tutores 100% educativas. con los padres,
brindar orientaciones legales. madres de familia
(información de sus y/o tutores legales.
hijos o hijas,
aprendizaje,
convivencia escolar)
planificadas en el PAT
 Porcentaje de casos   Practica de una buena    Difundir en la
atendidos convivencia escolar comunidad
oportunamente de total
de casos reportados en
armoniosa entre niños, educativa las
el SISEVE y en el libro niñas, el docente y normas de
de incidencias. padres de familia. convivencia en
 La atención oportuna forma oportuna y
del caso se definirá de permanente.
acuerdo con las
acciones de la
Institución Educativa
en el marco de los
protocolos de atención.
Socsi, 31 de Diciembre del 2017

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Antonio Marcial Quispe Mayta
Director
I.E.P. Nº 20231