2014 年 3 月 18 日 教研前沿

少数民族汉语教学的“因地制宜”
文/田红英

摘 要：少数民族汉语教学属于第二语言教学，而在以往的教学实践中，不少少数民族地方的汉语教学模式是根据母语教学的思
路进行的，根本反映不出第二语言教学的特点。母语教学对于语文综合素质、创造能力培养、个性发展和完善等方面都有着先进的优
势，但是，教师也不能忽略少数民族自身的特点，应该借鉴少数民族当地语言的内容、字词、语法，进行有针对性的语言教学，结合不同
教学观念到教学方法的整体转变，因地制宜，摸索出适合当地少数民族特点的汉语教学模式，从
少数民族的文化特点进行从教材设定、
而促进少数民族汉语教学的发展。
关键词：
少数民族；汉语教学；
少数民族特色；少数民族文化；现代藏语

一、
少数民族汉语教学的必然性 者是拼音文字，掌握 30 个藏文字母和 4 个音调就能基本掌握藏
少数民族汉语教学是指在学好各自少数民族语言文字的基 文读法。再加上汉语在少数民族地区的日常生活中并不是经常使
础上进一步学好汉语，这是发展少数民族文化教育事业的一项重 用，因此对于少数民族学生来说，在藏语的语言环境中学习汉语
要使命，也是历史发展的必然趋势。同时，
汉字记载了华夏儿女共 要难上很多倍，这种困难对于心理尚不成熟的小学生将是巨大的
同缔造的光辉璀璨的历史文化，也是全国五十六个民族共同使用 压力，因此需要我们有针对性地进行教学，激发他们学习汉语的
的交流工具，因此，学习汉语文也是少数民族的共同愿望。为了满 兴趣。
足少数民族对学习汉语的无限渴望，自 1949 年建国以来，国家就
众所周知，学习一门新的语言，需要有一定的语言基础，良好
在各少数民族地区都开设了汉语教学的课程，少数民族的汉语教
的口语表达能力有助于消除沟通障碍，因此，在少数民族汉语教
学获得了极好的成绩。
学中，我们加强了对口语表达能力的锻炼和培养，进而培养他们
二、
少数民族汉语教学的共同经验
对汉语文字的喜爱，从而达到汉语教学目的。
在长期的少数民族汉语教学实践过程中，教育工作者们概括
在日常教学之余，我们也组织了丰富多彩、益智有趣的汉语
出了不少关于少数民族汉语的教学经验。（1）少数民族的独特特
游戏比赛和相关活动来激发少数民族学生学习汉语的兴趣，并取
点决定了其汉语教学应当根据教学对象，选择有针对性的教学方
“我爱汉语小
得了极佳的效果。我们举办了一系列“汉语小比赛”
法。（2）汉语教学的模式应该建立在对少数民族学生的母语理解
演讲”
“ 我用汉语讲故事”等活动，通过对口语表达能力强的学生
上。（3）妥善处理双语教学两者之间的关系，两者相辅相成，有助
来激发起更多学生们的好胜心，从而迅速点燃了大家学习汉语的
于提高汉语教学的教学质量。
热情。
三、
因地制宜的教学实例
我们学校位于青海省海南藏族自治州贵南县过马营镇，是一 当然，在汉语教学过程中也应注意教学对象。藏族学生的民

个少数民族聚集地，通过一段时间小学四年级语文和人教版六年
级的教学和思考，我认为少数民族汉语教学很重要的一点就是应
该因地制宜，根据不同少数民族的实际情况进行具有针对性，符
合当地少数民族文化特别的汉语教学模式。
少数民族地区的教育有着经济水平落后、民族文化资源匮乏
和信息沟通不便等三大共有问题，除此以外，不同地区的少数民
族也有着自己的问题。以我所在的学校为例，这里位于藏族人口
的大片聚居区，因此懂汉语的较少，再加上藏语的语言体系相对
完整，所以学生汉语程度较低，入学时听不懂普通话的例子比比
皆是，在教学上有着很大的困难。
面对这种情况，我们首先对现代藏语和汉语的异同点进行了
有针对性的了解。两者的主要区别包括句子的基本成分语序不
同，藏语几乎没有量词，定语在句中的位置，形容词和动词使用和
表达语法意义的主要手段。二者的相同点在于词序的作用、动词
的名词化、
动词及物不及物数词的特点、单复句的区别。
由此可见，藏语与汉语教学都有着密不可分的关系，尤其是
声母、韵母、辅音的变化对于汉语的初步教学都具有极大的借鉴
意义。
同时，我们也注意虽然汉语和藏语都是同一语系里的两个重
要语言，但是二者有着非常明显区别，前者是一种表意文字，而后
族自尊心极强，热爱自己的民族，在学习中争强好胜，拥有非常充
足的学习动力。但是，过高的自尊心也容易转化成极强的自卑感，
面对学习中的挫折很容易畏缩不前，这种负面情绪又极易在学生
间传播，导致恶性循环。
因此，面对以藏族为主的少数民族小学生，教师既要顾及学
生本身的接受能力，又要注意藏、汉语言的区别。对于学生初学汉
语时产生地厌烦情绪和自卑心理，教师应该循循善诱，进行心理
开导，及时进行疏导。学校应该注意安排具备相当藏族语言功底
的教师来进行汉语教学，便于少数民族小学生与教师之间的有效
沟通和便捷交流。
总而言之，因地制宜，针对不同少数民族文化特点进行相应
的教学是提高少数民族汉语教学水平的关键。
参考文献：
［1］金鹏.汉语和藏语的词汇结构以及形态的比较［J］.民族语
文，1986.
［2］李永琴.浅谈藏语和汉语的语法异同.西藏教育，
2004.
［3］切吉卓玛.如何汉语和藏语有明显的区别，
2011.
（作者单位 青海省贵南牧场中学）
誗编辑 段丽君

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