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X[ Proyecto Educativo Instítucíona[ se construye día a día con [a
yartíciyacíón dinámica de fas estudiantes de[gruyo.
La fíCosofía de{ Colegio María .JluxíCíadora está basada en e{ que hacer
educativo, hacia una formacíón integral. armóníca de Ca yersona, cayaz de
comyrometerse responsablemerüe en Ca construccián. de Ca sociedad con
sentido yrofundamente crístíano. Don Bosco nos invita a formar "'B'1.1.X:N.Jl.S
C1USTI.Jl:N.Jl.S J-f ONEST .JlS CI'1.1.TJ.JlTJ .Jl:N.Jl.S"
La mísíón está basada en e{ Sístema Preventivo. Espiritualidad. y método
educativo, yatrímonío yeá.a¿Jógíco que tíene su oriqen. en Ca genía[ídad de
San Juan Bosco y de Santa María Mazzare{Co.
Nuestro Sístema Preventivo apela a{ arte de educar en yosítí'Vo, de hacer que fas
níñas y jóvenes crezcan desde dentro, apoqdndase en su tibertad' ínteríor
venciendo condicionamientos exteríores.
La educacion. salesiana es un fugar yríví{egíaáo yara et y{eno desarrollo áe{ ser
humano, yuesto que su finalidad. es favorecer a través de {a accíón educativa
según {a edad'y {a sítuacíón concreta de cada una, e{ crecímíento y {a maáuracíón
de {a yersona en todas sus dimensiones: :físíca, cognítíva, social; afectíva, étíca y
trascenáente.
'Es todo un cama que genera {a comunidad; en donde cada una se síente
yersona6nente amada; [eiiz y en e{ que se desencadenan. yrecíosas energías de
crecímíento.
La "presencia amiqa y de {a cercanía", e{ compartir con elias es una forma de estar yresentes, de
ser yara ellas. 'Un estilo de vida y no soto un tipo de trabajo, aüi {os valores se transmiten. yor
contaqio.
X{ ambiente educativo COL:Jvt.:A se hace concreto en e{provecto de gruyo que se yroyone:
•:• La yartíciyacíón y corresponsabilidad' educativa de cada uno de sus miembros dentro de{
marco de {asyroyías competencias.

•:• Priviieqiar y desarrollar {a amistad en un ambiente juvenii de anímacíón y de convivencia

espontanea; aleqre y creatíva.

•!• "vivenciar vaiores de {a honestidad; amistad; respeto, toterancia y solidaridad:

•!• .:Ayoyarse y compartir entre fas compañeras yara que fomenten un ambiente sano {{eno de
alegria:
Las niñas con edades entre seis y síete años están culminando {a etapa cognitiva que
Piaqet denomino yreoyeratoría, yara yasar a {a etapa o fase de {as operaciones o
etapa operatoria: 'E{ níño va a comenzar a realizar operaciones más compiejas y su
yensamíento e intetiqencia van a tener un mayor nivei de abstraccum, en refacíón a
(a fase_prevía áe( desarroilo.
La níña en suma, va a tener (a capacidad' áe íntegrar mayores elementos áe su
realidad' y sistematizartos en gruyas o conjuntos de ideas o conceptos. .'Además, su
vida. sociai va a ser más amplia ya que a{ concurrír a instituciones educativas no
sotamente su inteliqencia se va a ver estimulada sina que además, y comoyarte de (a
íntefígencía también; sus fia6í(íáades sociales se yonárán en marcfia.
'Es una etapa en (a cuai (a (ectura tíene que comenzar a ser adecuada así como (a
escrítura (o que (e va a dar a su inteiiqencia mayores niveies de desarrollo que (o
yreyararán yara siquientes niveles como yor ejemplo, (a etapa que sobreviene a
yartír de (os 11 o 12 años; (a etapa de fas operaciones [ormaies.
Es una etapa ideal.yara estimular todas [as inteiiqencias cíe [a niña; no solamente
[a[ógíco - matemátíca síno además:
• [a ínte[ígencía emocíona{:
• [a que implica su destreza [isica yor medio cíe cíeyortesyor ejemplo,

• así como su intetiqencia sociai o [a interreiacion. con [os otros.

Zas característícasdé h níña dé seís y síete años hacen. que esta sea una buena
etapa yara incíuirto en cursos de idiomas o en un coieqio 6íangüe, iruroducirto a
[a informática así como a deportes y clases cíe música. Con estos estarás
estimulando [asyotencía[iáaáes cíe [a niña y dandoie más opciones, yara que en e[
futuro etija [o que más [e gusta, en base a [a experiencia:

..'Algunos de [os cambios que víve e[ niño entre [os 6 y [os 8 años cíe edad.
·:· Desaparecen. Ios dientes de teche. 'Emergen {os yrímeros molares yermanentes.

·:· Puede sufrír de oidos: otítís.

·:· Puede tener yro6Cemas con Ca naríz y con Ca garganta: anqinas,f aríngítís.

·:· Propensián. a enfermedades ínfeccíosas.

·:· Suele ade{gazar; {o importantes es que coma bien. y esté activo.

·:· Reacciona con su cueryo: atravíesa todas {as emocíones y yasa de{ {Canto a {a
risa; de Ca serenidad a {a vioiencia; de{ cariño a {a indiferencia con mucha
f 'aciiidad:
·:· Sueie ser muy activo. Necesiia saetar, correr, resbalarse, caerse, mancfiarse y
romyerse Ca roya.
·:· No yosee una visíón gfo6a{ de {a realidad: ni relaciona (as yartes con e{ todo.

·:· Sus ideas se basan. en experiencias tanqibles y en hechos concretos.

·:· .'A.yrenáe yafa6ras nuevas, {o que {e yermíte ir abriéndose a{yensamíento
abstracto.
·:· Observa e investiqa todo {o que {o rodea.
·:· Las rabietas son sustituidas yor discusiones, comíenza a entender yor qué no
tíene que hacer {o "prohibido ".
·:· Suele mezciar ideas imaqinarias con datos de {a realidad; yero yoco a yoco se
va aclarando: e{ ratón Pérez ya no es tan ratón Pérez ... y {os Reyes magos se
yarecen más a mamá y yayá ...
·:· 'Entre {os 6 y 7 años nace {a intimidad: Respeta. sus fugares, esconde tesoros, tíene sus
yertenencías.
·:· Jfay un mayor asentamiento de su yersonaCídad: en esta edad. se observa a{ adulto det
mañana.
·:· Se despiertan. {os sentímíentos de adaptacion. a{ entorno: {e da importancia a quíenes {e
manifíestan cariño o ínterésyor sus actividades.
·:· Imíta a fas yersonas que {e demuestran. afecto. Juega a cumplir con {os rotes que admira:
mamá, yapá, e{ doctor, {a señoríta. ..
·:· 'E{ varón asume su masculinidad' antes de {a mujer su [eminidad: 'Esto se ve claro en fas
diversiones. Los varones nunca se disfrazan de píncesas o enfermeras, en cambio fas
mujeresjuegan a {a yefota o reyresentan sin. probíemas e{yaye{ de un superhéroe.
·:· Para e{ varón es importante e{yaye{ áe{ yacfre yara acentuar fas caracteristícas de su
masculinidad'
·:· La escueta desarrolla {a vida social: genera otros vincuios ajenos a {a [amiiia:
·:· Se despierta {a necesidad' dé. tener amiqos: no se queja tanto dé. {os demás, comparte
sus yertenencías y es más Ieai. con e{ gruyo.
·:· 'Es {a edad. tipica dé. {as comparaciones (especiaimente, con sus hermanos o con sus
amiqos). 'E{ niño no se fija en {o alto que es é{ síno en quién. es e{ más alto de {a ciase.

·:· Primer yaso dé. madurez: adquieren. mucha fuerza {as relaciones que establecen.
fuera dé.{ hoqar.
·:· Toma conciencia dé. {os buenos y {os malos amiqos.
·:· Controla más su cueryo, sus sentímíentos y su conducta:
·:· 'Es más independierüe.
·:· Se da cuenta dé. que en casa no hace [aiia aparentar ya que {o quieren. como es.
 1:[ gradó 2° está conformado yor 20 niños de fas cuales 1 es nuevo, oscilan. entre fos 6, 7 y 8
años de edad'
1:[ gruyo se caracteríza yor ser extrovertidos, espirituales, buenos compañeros, ordenados,
yartícíyatívos, dinámicos, con un gran espiritu. de solidaridad , respetuosos y tíernos.
T[ diaqnástico se realizo durante este mes y medio, a partir de [a observacián. dei. desempeño
de Ios estudiantes en [as actividades yroyuestas yara este tiempo.

•!• Son níños receptivas y alegres.

•!• Les aqrada yartícíyar en todas fas actividades.
•!• 'Demuestran amor y sentido de yertenencía hacia e[ coteqio.
•!• .'Acatan con agrado [os tlamados de atencíón.
•:• Son respetuosos y con un gran espiritu.de coiaboracion.
•:• Se ayuáan y cotaboran. entre compañeros.
•!• Son solidarios.
•!• Son curíosos, prequntan. a cerca de fas causas [ógícas de [os fenómenos.
 •!• Las actividades que programa constantemente e{ coleqio yara {a formacíón
de {os valores,
•!• La cotaboracion. y yartícíyacíón en reuniones de {os padres de f amí{ía.
•!• Las reuniones yrogramaáas con carácter f ormativo y ara {os yaáres de
[amiiia:
•!• Los recursos con que cuenta e{ coieqio.

•!• Les [alta autodominio yara evitar fia6{ar en ciase.

•!• 'En a{gunas f 'aiia una actitud yosítíva de escucha.
•!• .Jt{gunas Ces fa{ta defínír sus rasgos de escritura.
•!• Se fes áifícu{tayedir {a paiabra; fia6fan en coro.
•!• J=a{ta comprension.yara sequir adecuadamente una ínstruccíón
•!• Los medios de comunícacíón ( tv) y su injtuencia en fas niñas.
•!• La sítuacíón de ú6ertínaje de {a sociedad actual
•!• Los antivalorespromocionados yor el' medio social:
•!• Crisis[amulares en alqunos hogares.
•!• Las redes sociales, e{ ínternet.
'Vívír {os áiferentes acontecímíentos del: año, teniendo a Cristo como {a CL.'A.'V'E yara {a
transformacíón socía{ y yersonal

Propiciar una sana convivencia mediante {a escucha y e{ diaioqo fundamentado en {a

Propuesta Educativa Salesiana y {a vivencia de {os valores cristíanos.
•!• Promueve e( dialoqo mejorando e( ambiente escotar como clave yara et
futuro det'yais.

•!• Participo activamente en tas celebraciones y actividades yastorafes, yara

conectarme con Iesús.

•!• :f ortalezco Ca comunicacián. mediante Ca escucha y demuestro gratítuá en

cada acto de mí vida.

•!• Implemento otras fuentes de aCímentacíón y nutrícíón yara f 'ortalecer e(

cuidado de( ambiente.
 •!• 'Promover espacios de rejlexum. que Ces yermíta a fas niñas crecer en e{ cuidado
det. medio ambiente y creer en ellas mísmas.
•!• Explorar en cada una de fas niñas sus granáes vaiores y aptitudes yara crecer
en auto-estima y yotencíaCízar en ellas Ca búsqueda a Ca exceiencia.

•!• Contrí6uyo a mantener Ca armonía, alegria. en e{ grupo, e{ respeto y Ca tolerancia. entre

compañeros.

•!• Coopero con todas {os compañeros, apovandotos en {os momentos dificiies.
•!• Sumínístro aportes siqnificativos a[gruyo yara mejorar fas [aiencias que se presenten:
•!• Propicio un ambiente orqanizado y limpio en {os diferentes espacios donde me encuentre en
e[ coleqio.

•!• :fortifícar Ca fe a través áe{ amor yor Ca ya{abra de Dios y Ca "virqen Santisima. yor medio
de Iecturas 6í6Cícas,visitas a Ca capilla y oracíones cotidianas.

•!• :fortaiecer en e{ cuidado de ios camélidos , e{ respeto de Ca creacion; e{ amor en Ca f 'amiiiá y

{-;i opinion. de tos demás, [omentando Ca yaz.
T{ consejo estudiantii es un ínstrumento que yromueve {ayartícipacwn activa y democrática de
todos Ios estamentos de {a comunidad' educativa en {ay{aneacwn y ejecucíón de {as áiferentes
actividades.

Este se vivencia. desde {a eieccián.áe{ comíté centra{ donde fas alumnas tíenen {a oportunidad de
ejercer su iiderazqo y aprender a servir a {a comunidad. Cada una de fas inteqrantes áe{ comíté
central. es eieqida yor votacion. secreta de sus compañeras motivada yor una jornada electoral de
toda {a comunidad. educativa:

:RIP:RISI.NT'YIJVT!E:Caroflna Áívarez ../11.vendáño

1. tMotivar y animar e[ crecímíento íntegra[ dé.[ gruyo
2. Liderar con rectitud' fas áiferentes actividades de gruyo.
3. Conciliar en [a so[ucíón yacifíca de confiictos
4. Mantener comunícacíón constante con e[ orientador (a), fas directivas y demás
educadores, yara [acititar e[ crecímíento áe[gruyo.
5. .Jlsumír [a marcha áe[ gruyo, en ausencia áe[ educador, con [a coiahoracion. de [a vice
reyresentante y [a monítora respectiva.
6. Ser [a vocera áe[ gruyo ante e[ consejo estudiantil; educadores y directivas.
7. Informar oportunamente al'gruyo sobre [as actividades de tos áiferentes estamentos.
8. Organízar y coordinar responsabiemente actividades gruyafes, áe común acuerdo con
[a orientadora.

9. Cumpiir [as demás funcíones que [e sean asiqnadas según [a naturaieza áe[ cargo.
10. Hacer suqerencias que crea oportunas yara e[ mejoramíento o superacion. áe[ gruyo.
R:E:PR/ES:EYVT'A.:N7:E:
Ylna Isafieí .Muños Zuíuaga

:JV.NCIO:NES:

1.:M.eáíar {os conflictos tipo 1 y tipo 2 en fas Instituciones Educativas que

representan. y acompañan. (Demás sítuacíones establecidas en e{ manual de
convivencia de cada institucion: educativa).
2. Participar en {a Comision. de :M.ediacíón Escotar que hace yarte áe{ Comíté
Escolar de Convivencia. (.'A.rtícuw 3 c{e,{ acuerdo municipal 075 de 2010).
3. Hacer sequimiento a ÚJs acuerdos fírmaáos entre fas yartes en confücto.
4.Partícíyar de {os acuerdos áe ciudad' áe{yroyecto "'E{ tider sos vos"

5.:Formarse constantemente en mecanismos alternativos yara {a reso{ucíón de {os

conftictos.
Cada. comité está conformadó yor fas estudiantes del.graáo sepundo {as cuales serán rotadas cada
yeríoáo con el'yroyósíto de que Ca mayoría yueda yertenecer a {os comítés en e{ transcurso dei'
año Iectivo.
'Estos comítés serán:

Paulina 'Beáoya Gámez

(ja6ríeCa Berrio Neira
:JvtaríaJosé Berrio Osorío
"vaieruina (jaCeano:Jvtarín
'Roxanna (jafvís .Jlrango

Euciana (jrísaCes Iaramiiio

José :Jvtanue{Herrera Lopera.
:Jvtaría:fernanda Hincapié .Jlrcí{a
Luciana Lizarazo Herruindez
:Jvtaríana :Jvtatfrúf 1.lrrego
Sofía (jrajafes Castro
Susana Londoño ]'ranco
.'A.na Isabel' :Muñoz Zuiuaqá
:Mariana Ortiz .'A.Carcón
:Maria ]'ernanáa Ramirez Hincapié

Isabella "vaneqas Roman. (L. Castellana)

Iulieta Ruiz Toro ('ÉTIC.'A.) (Tecn. e Inf)
'Va{eria 'Ví{{a Castaño (C. Naturales)
Setena Zuiuaqá .'A.rías (C. Sociales)
Caroiina .:Afvarez .'A.vencfaño (:Matemátícas)
5. Enriquecer {a matería con iniciativas valiosas que favorezcan {a superacum. académica.

6. Responsahiiizarse de{ materiai didáctico, según fas oríentacíones de{educador.

7. Servír de tutora a {os compañeros que {a necesíten.

8. Cumplir fas demás funcíones que {e sean asiqnadas según {a naturaleza dé{ cargo
 ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO PROBABLE PROYECTO TRANSVERSAL
ACTRIVIDAD

Buenos días qenerales: Reffexwn J motívacú5n

de [a Coor 'inadora de
'Durante e[ año 2018 (Educacion sexual)
convivencia que
apuntan. a [a formacíón
inteqrai de Ios niños
Buenos días en e[ gruyo: Oraciones y dúi[ogos 'Durante et año 2018 ( :Medío .Jlm6íente-
refiexivos que buscan. e[ Educacíán. sexual )
mejoramíento de
actitudes en [os niños,
cuidado áe[ medio y de
sí mismas y [a sofucíón
de pequeños conflictos
que se fiayan
yresentadñ en e[ salán:
"valores de [a yroyuesta:
Eiementos que invitan. 'Durante e[ año 2018 (Educacion. viai )
a [a vivencia. diaria áe
[os v aiores
institucionales y a [a
vez representan. una
estrategia en [a
formacíón de [a
Honesta Ciudadana:
Participacion. en [as :Motívacíónyermanente 'Durante e[ año 2018
campañastÍe actividades yara colaborar
qenerates [ coieqio: generosamente en [as
recolectas, aicancia de
[a solidaridad; actos
culturales en et teatro,
juegos de intercalases,
'
actos civicos, yeacufas,
! Infancía :Misíonera.
1
 ,
ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA TIEMPO PROBABLE PROYECTO
ACTRIVIDAD TRANSVERSAL
Izada dé bandera: Son actos civicos donde Durante e{ año 2018
se rescatan valores Programaáos yor fas
yatríótícos y se fomenta áiferentes áreas
{a formacíón dé
honestas ciudadanas,
respetuosas y yacifícas

'E{manuai de Durante {a hora de Durante e{ año 2018 ('Eáucacíón .'A.m6íenta{)

convivencia: oríentacíón, fos buenos
áíass~aran
activi s en forma
creativa. sobre {os
~erentes iineamientos
{ M.JlN7U.JlLV'E
CONVIC'E:NCI.'A.. Son
mensajes claros y que
{fegan dé forma
siqnificativa a Ios niños.

.'A.ctos generafes: 'Eucarístías Durante e{ año 2018

comunítarías Programaáos yor {a
ceiebracion: dé{ mes dé institucion.
mayo, dia. dé {a
qratiiud; son entre
otras actividades que
favorecen {a formacíón
íntegra{ dé fos niños y
yor tanto su
crecímíento en e{ valor
dé{ respeto.
l __
'

[ ~" - -
 ,
ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA TIEMPO PROBABLE PROYECTO
ACTRIVIDAD TRANSVERSAL
La hora de oríentacíón: Momento en e{ cuai Durante e{ año 2018 (Educacion. sexual;
compartimos Educacion vial;
estrategias y normas Educacion: .Jlm6íenta{
que nos yermíten tener
un mejor
comportamiento, {os
temas a trabajar es e{
manual' de convivencia
con normas y
correctivos, soiucion. a
áifícu{tad"esque se
presenten. en e{gruyo y
temas de ínterés en {os
niños .
Jornada electorai: 'Es una jornada :fe6rero y marzo 2018 (Constítucíón Poiitica)
democraiica que se
realiza a{ comíenzo áe{
año donde tos niños
tíenen Ca oportunidad
de eieqir una Iider de su
gruyo que {os
represente.
- - - -·-
Partícíyacíón en {os 'Es una actividad. donde Durante e{ año 2018 (Tiempo Libre)
juegos intercalases: {os níños tíenen Ca
oportunidad'de
compartir alqunos
deportes con niños de
otros grados, se realiza
'
en {os descansos.
! ,_f
-
 ,
ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA TIEMPO PROBABLE PROYECTO
ACTRIVIDAD TRANSVERSAL
Propuesta. yastoraf: Se trabaja en e{gruyo Durante e{ año 2018 (.Movímíento Juvení{
fas actividades que a Salesiano)
nivel qenerai fía
trazado e{ coieqio yara
vivenciar {a yroyuesta
yastoral
Son actividades
dinámicas basadas en {a
búsqueda de
aplicaciones yráctícas
áe{ mensaje de 'Días.

:E..C ROSARJO A .MI 'Es {a visita. que {a .Mayo 2018

f A.M.í.fIA Yírgen .María realiza
en mayo a cada una de
fas [amiiias se {e
enviará a cada padres
de famí{ía una carta,
invitándolos a
cazartír e{ rosaría,
ca dia {e
corr%onáerá a un
estú íante, yor {o tanto
deben. ser muy
responsabtes en {fevar a
casa y devoiver a[ dia
siquiente e{ objeto
reiiqioso que se envía.
-.
I\
 ,
ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA TIEMPO PROBABLE PROVECTO
ACTRIVIDAD TRANSVERSAL
:ESCVC.7-ÍOY Se fiará {a Iectura dé 'Durante e{ año 201 (.Jlm6íenta{)
VISfRVTO cuentos e historias yara
yroyícíar un ambiente
tranquilo y yodér
iniciar {as actividades
dé ciase con un qrado de
atencián. y
concentracíón
apropiado .
.'Además se sacaran
conciusiones y mensajes
yosítívoct'sara {a misma
vida dé os níños, estos
se realizaran. en e{
cotegio Iector o en
aiunos momentos dé
c e.
:MO:NITO'R.'AS Parafavorecer {a 'Durante e{ año 2018
responsabilidad de {as
niñas se trabajará con
{as monítora . Para
yermítír mayor
yartícipacíón dé {os
discentes.
 ,
ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA TIEMPO PROBABLE PROYECTO
ACTRIVIDAD TRANSVERSAL
Está conf ormado yor Durante e[ año 2018 (.Jlm6íenta0
COM.I'Tt .'A.M.13IX:NT.'AL cínco niños donde cada
dia están pendlentes det.
cuidado áe[ aula. y sus
alrededores se rotaran
cada dos mese con e[fín
de que [os niños tengan
[a oportunidad de
asumir e[ cuidado áe[
ambiente.
 CO:NT"ENIVO P'RíJPÓSITO

P'E'R:fIL 'D'E L.Jl 'EST11'DI.Jl:NT'E j'orta{ecer {a identidad' Instítucíona{y et sentido de yertenencía

de {os estudiantes, yara asegurar {a calidad' oc yroceso
formativo.
'D'E'B'E'R'ES y 'D'E'R'EC:HOS'D'E L.JLS 'EST'U'DI.JU.ff'ES (jarantízar {os derechos de {os estudiantes, a yartír de!
cumplimiento de Ios yroyíos deberes, expresados en et :Manua{
de Convívencía.
'ES'Ú:M'ULOS j'orta{ecer e{ crecímíento íntegra{y {a vofuntaá yosítíva,yroyía
de {a Peáagogía Salesiana; resaitando (as 6uenas accíones de {os
estuáíantes.
CO:M 'PO'RT.'A.:M.I'EJ\/TO 'EN LOS 'ES'P:A.CIOS 'D'E j'avorecer ambientes fraternos y agraáa6Ces yara e{
:A.'P'R'E:NDIZN'E aprendizaje, observando un Iruen: comportamiento, respeto yor
{a ya{a6ra y concentracíón constante en Cas actividades de
ctase.
CO:M'PO'R'T.'A.:Ml'E:N'lO SOCI.Jll. 'EN LOS 'ES'P:A.CIOS (jarantízar la sana convívencía a través del orden, la discipíiná
CO:M'U:N'ES '\/ e{ autodominio en {os espacíos comunes áe{Cotepio.
'USO 'D'EL 'U:NIJ'O'R:M'E Y 'P'R'ES'EJ\/T:A.CIÓN'P'E'RSON.Jll. :A.segurar et buen. uso á,e,{ uniforme, tlevándoía con áíeníáaá,
orden; sencillez 1.f Címpíeza.
'EJ\/T'R:A.'D.'AS, S.Jll.I'D.'AS, :A.VS'ENCI.'AS y 'P'E'R:MISOS Incentivar en tos estudiantes e{ correcto cumplimiento áe{áe6er,
{a yuntua{íáaá y {a comunícacíón oportuna frente a Ias
ausencías 1.f permisos.
'R'EL:A.CIO:N'ES CON LOS 'D'EJvl.:As :A.se¡;¡urar unas excelentes relaciones interpersonaies.
J':A.L'Í.JLS 'T1'PO I
1---~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~----t
Jvlotívar et buen. comportamiento de {as estudiantes como
j'.Jll.'Í.JLS 'T1'PO JI
1---~----,~----,.~~~~~~~~~~~~~~~~~~----t
medida. yreventíva, yara evitar que íncurran en accíones u
j'.Jll.T.JLS'T1'PO 111 omisiones cuyas conáuctas son consideradas como faúas Ieves,
graves 1.f pravisimas dentro de {a Instítucíón.
'RVT:A. 'D'E :A.T'ENCIÓN IJ\/T'E(j'R.Jll. 'P:A.'R:A. L:A. j'omentar e{ mejoramíento de {a Convivencia y et Clima 'EscoCar,
CIO:N'Vf'V'ENCI:A.'ESCOL:A.'R con e{fín de generar un entorno f 'avorabteyara e{ ejercicio reai
1.f efectivo de {os Derechos Humanas, sexuales 1.f reproductivos.
S.Jl:NCIO:N'ES 'PO'R J':A.L.T.JLS (j'R:A.'V'ES Y (j'R:A.'VÍSI:M.JLS Sociaiizar con {os estudiantes, de manera preventiva; {as
sancíones por [altas graves 1.f qravísimas.

El estudio del Manual de Convivencia lo realizan los orientadores/as a lo largo del año, aprovechando algunos espacios de la
orientación de grupo. Se debe dejar constancia en la planeación del diario de orientación
 ,
ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA TIEMPO PROBABLE PROYECTO
ACTRIVIDAD TRANSVERSAL
Está conformado yor Durante e[ año 2018 (Educacion. .'Am6íental)
COM.I'Tt .'A.M.13IX:NT.'AL seis niñas donde cada
dia están pendlentes det.
cuidado áe[ aula. y sus
alrededores se rotaran
cada dos mese con e[fín
de que fas niñas tengan
[a oportunidad de
asumir e[ cuidado áe[
medio ambiente.
•!• Todo eipotenciai humano de nuestro coteqio y medio (afumnas,yrofesores, coordinadores,
comunidad. fíijas de ::M.aría ..'Auxí{íaáora,yad:res de [amilia; capellan. entre otros).
•!• Las áiferentesaulas especializadas que nos yermíten desarrollar {as actividades
yroyuestas.
•!• Cada uno de {os espacios con {as que cuenta e{ coleqio yara una mayor reffexíón,
ínteraccíón y juego Iúdico con mis compañeros.
•!• Los elementos que hacen. yoswfes e{ desarrollo de este: grabaáora, televisor, computador
yortátí{; et yarque, {os brincos, aula de ciase, hojas iris, cuaderno, colores, imáqenes,
cartas, elemerüo reliqioso, yfastífína, cuentos, cartulina; hojas de b{oci, entre otros.
Permanentemente se evaluará el' crecímíento del. gruyo en cuanto a actitudes, asimiiacion: de
{a norma y {a vivencia. de valoresyosítívos retroalimeruando con refiexiones cuando se vea
{a necesidad' de hacerlo.

Iquatmerue se buscarán estrategias de mejoramíento a yartír de yroyósítos ciaros de

crecímíento gruya{ e individuai a partir de {a realidad' misma áe{ gruyo .

.JJ,[finaazar cada semestre se realiza. una voloracián. dé{ trabajo áe{yroyecto en e{gruyo a
yartír de ios aportes cualitativos que dan fas mismas niñas.
Yé{ez "vásquez, Gustaivo. Los v alores áe{ cristiano. Coieccion. gente nueva
.7vt.anua{ de convivencia COL.7vt..Jt
Horizonte institucional COL.7vt..Jt
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