UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

PROYECTO FONDEF I+D D08I1199

MODELO DE GESTIÓN CURRICULAR Y DIDÁCTICA ASOCIATIVO
ORIENTADO AL FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA RURAL MUNICIPAL

ESTRUCTURA PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DIDÁCTICA SOCIOCULTURAL

PARA PRIMER CICLO DE APRENDIZAJE

CURSO: SUBSECTOR: Ciencias Naturales

5°Año
Básico
N° UDEX: N° CICLO NOMBRE UDEX: Estructura de los Nº HRS
1 APRENDIZAJE 1: ¿De Seres Vivos ESTIMADO:
qué están hechos los
seres vivos?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se
organizan en tejidos, órganos y sistemas.

ACTITUDES:
- Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el
autocuidado.
- Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
- Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y
enriqueciendo el trabajo común.

VALOR INSTITUCIONAL:

DOCENTES RESPONSABLES:

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS VALORATIVOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES Saberes-valorar ( sustantivos)
Saberes ( sustantivos) Saberes- hacer (sustantivos)
- Célula - Conocer los componentes de la - Valorar la diversidad de
- Célula Animal célula especies
- Célula Vegetal - Identificar las principales - Apreciar los aportes científicos
- Organismo Unicelular estructuras celulares que construyeron la teoría celular
- Organismo Pluricelular - Describir la función de - Aceptar que el método científico
- Citoplasma estructuras celulares es una actitud personal de
- Membrana Celular - Comparar células de plantas y búsqueda de conocimiento
- Material Genético animales
- Tejido
- Órgano DESTREZA APRENIZAJE
- Sistema PROFUNDO
- Organismo Clasificar organismos en función
de sus características
estructurales

Av. Libertador Bernardo O’Higgins Nº 3677, Estación Central- Casilla 442 Santiago-Chile. 1
FACULTAD DE HUMANIDADES. Fono (56-2) 7184679 - 7184664
 UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
PROYECTO FONDEF I+D D08I1199
MODELO DE GESTIÓN CURRICULAR Y DIDÁCTICA ASOCIATIVO
ORIENTADO AL FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA RURAL MUNICIPAL

ESTRUCTURA DEL CICLO DE APRENDIZAJE

ETAPA ACTIVIDADES CLAVES RECURSOS Nº horas

EDUCATIVOS, pedag.
TECNOLÓGICOS Y
DEL MEDIO
SOCIOCULTURAL
INICIAL - Los alumnos observan un paisaje y - Ficha de trabajo
responden si todos los organismos - Cuaderno
son iguales, y cuál es la estructura
vivir más pequeña que pueden
observar.

- A través de la lectura, comprenden

que a través del tiempo se han
realizado observaciones en búsqueda
de la estructura más pequeña de la
vida.
- Definen célula como la unidad más - Ficha de trabajo
DESARROLLO pequeña viva, y describen cómo a - Cuaderno
través de la historia de la ciencia se - Lápices de colores
desarrolló la teoría celular.

- Leen los postulados que componen

la teoría celular, e investigan los
científicos que con su trabajo
aportaron al desarrollo de ésta,
indicando sus nombres en una línea - Ficha de trabajo
de tiempo. - Lápices
- Cuaderno
- Leen la diferencia entre organismos
unicelulares y pluricelulares, sus
características y ejemplos de cada
uno. Definen en sus cuadernos cada
tipo celular.

- A través de la lectura, los estudiantes - Cuaderno

identifican los 3 componentes de toda - Lápices
célula, y los identifican, según su - Texto escolar o
definición, en imágenes. fuentes de
información escrita.
- Comprenden que en organismos
pluricelulares las células que lo
componen son distintas, dependiendo
de la función que éstas cumplan en el - Ficha de trabajo
organismo.
Definen en su cuaderno la función de
diferentes tipos celulares, utilizando
Av. Libertador Bernardo O’Higgins Nº 3677, Estación Central- Casilla 442 Santiago-Chile. 2
FACULTAD DE HUMANIDADES. Fono (56-2) 7184679 - 7184664
 UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
PROYECTO FONDEF I+D D08I1199
MODELO DE GESTIÓN CURRICULAR Y DIDÁCTICA ASOCIATIVO
ORIENTADO AL FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA RURAL MUNICIPAL

para ello el texto escolar u otra fuente - Cuaderno

de información. - Fuentes de
información escrita
- Leen sobre los niveles de
organización del hombre, desde el
nivel más pequeño, la célula, hasta el
más complejo, el organismo.

- Investigan sobre la función de

diferentes estructuras de una planta,
dibujando en su cuaderno un ejemplar
e indicando sus partes.

- Realizan actividades finales de - Guía de trabajo

manera grupal, según indicaciones del - Lápices
CIERRE docente. - Cuaderno

PROCEDIMIE PROCESO PRODUCTO

NTOS
EVALUATIVOS

Av. Libertador Bernardo O’Higgins Nº 3677, Estación Central- Casilla 442 Santiago-Chile. 3
FACULTAD DE HUMANIDADES. Fono (56-2) 7184679 - 7184664