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ESTIMACIÓN
DE
FIABILIDAD
L.D.I. JORGE JAVIER CRUZ FLORÍN
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Fiabilidad / Confiabilidad en la validación

Una de las principales características que debe cumplir un test es la de

¿QUÉ ES
Fiabilidad. La fiabilidad de una validación es el grado o la precisión con
que el test mide un determinado rasgo, independientemente del hecho
de si es capaz o no de medirlo.

FIABILIDAD? Es decir, se dice que un test es fiable cuando "mide bien aquello que
está midiendo". Se refiere a la constancia de la medida, al grado en que
un instrumento de medida no deformará el resultado de una medición
debido a cambios, fluctuaciones o variaciones del instrumento mismo.
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COMPONENTES DE LA FIABILIDAD
CONSISTENCIA
INTERNA
Se refiere al grado en que los
distintos ítems, partes o piezas
de un test miden la misma cosa.
Significa la constancia de los
ítems para operar sobre un
mismo constructo psicológico
de un modo análogo.
ESTABILIDAD
TEMPORAL
Se refiere al grado en que un
instrumento de medida arrojará
el mismo resultado en diversas
mediciones concretas midiendo
un objeto o sujeto que ha
permanecido invariable.

Un test totalmente fiable sería aquel con el que se pudiera medir, es

decir, situar a un individuo en el baremo* sin ningún error.

*baremo: Conjunto de normas establecidas convencionalmente para evaluar algo

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Antes de aplicar cualquier método de estimación de

fiabilidad, se debe de asegurar que es adecuado:

$ # "
TAMAÑO DE LA MUESTRA SITUACIÓN DE LA CARACTERÍSTICAS DE
EVALUACIÓN LOS PARTICIPANTES
En cuanto al tamaño de la muestra las Se debe de tomar en consideración todos los Los participantes deben tener características
recomendaciones son las mismas que las elementos que influyen de manera directa e semejantes a las de la población objetivo del
apuntadas para el caso del análisis de la indirecta a la evaluación. test y las condiciones de evaluación tienen que
estructura interna, y es que ésta se sitúe entre ser similares a aquellas que han sido usadas
los 200 y 300 participantes (Clark y Watson, para los estudios previos y para las que la escala
2003) se diseñó.
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Problemas a los que se enfrenta el investigador:

% & ' (
El hecho de contar El efecto de la Los cambios Saber cuál es el
con formas experiencia o “reales” que se intervalo de tiempo
paralelas de un test práctica debida a la producen en la aconsejable para
primera evaluación variable medida llevar a cabo una
sobre la segunda nueva
administración del
mismo test o una
forma paralela de
éste.
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Frecuentemente, los constructores/adaptadores de un test tienen que

conformarse con estimar la fiabilidad a partir de una única administración
del instrumento, y en estos casos los procedimientos son los del cálculo
de la consistencia interna.

Éste consiste en la correlación entre las puntuaciones de partes distintas

de un mismo test (generalmente entre dos mitades de un test puntuadas
separadamente y que deben considerarse formas equivalentes) o en la
covariación existente entre todos los ítems.
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A.Método de formas paralelas

3 MÉTODOS B.Método basado en el test - retest
PARA OBTENER C.Método centrado en la aplicación única
ESTIMACIONES de la prueba
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A. MÉTODO DE LOS TESTS PARALELOS O DE

LAS FORMAS PARALELAS DE UN TEST
1. Elaborar dos formas paralelas de un mismo test, o lo que es lo mismo,
dos tests paralelos.
2. Aplicar una forma del test a la muestra de interés, y tras un lapso de
tiempo que no sea relevante para la aparición de cambios en los sujetos,
aplicar la segunda forma del test a la muestra.
3. Calcular el coeficiente de correlación entre las puntuaciones empíricas
obtenidas por los sujetos en las dos ocasiones. Si las formas son
paralelas esa correlación es el coeficiente de fiabilidad del test.
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A. MÉTODO DE LOS TESTS PARALELOS O DE
LAS FORMAS PARALELAS DE UN TEST
Paso 1. Elaborar formas
paralelas
1. ELABORAR FORMAS
PARALELAS: Criterio
estadístico: Las dos formas
presentan medias iguales y
varianzas iguales
2. CRITERIOS DE FORMATO Y
CONTENIDO: En la práctica
dos tests paralelos
consisten en dos conjuntos
distintos de ítems referidos
a una misma variable o
constructo psicológico,
habitualmente con las
mismas instrucciones y el
mismo formato de prueba y
de ítems.
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Paso 2: La aplicación de Paso 3: Cálculo del
las formas del test coeficiente de correlación
1. Las dos formas deben ser Cálculo del coeficiente de
administradas bajo las correlación Una vez se han
mismas condiciones, o, al administrado las dos formas
menos, bajos los mínimos paralelas.
cambios posibles en las
condiciones. Se dispondrá de una tabla de
datos con N sujetos por 2
2. Respecto al tiempo, debe
utilizarse un lapso entre variables, la puntuación en la
forma A y en la forma B para
ambas formas lo
suficientemente corto como cada sujeto. Se procede
entonces a calcular el
para que los sujetos no
hayan cambiado en la coeficiente de correlación de
Pearson. El resultado obtenido
variable de interés y lo
suficientemente largo para puede estar entre –1 y +1,
que factores de memoria, pasando por 0 (ausencia de
fatiga, o entrenamiento relación lineal).
tengan el mínimo efecto.
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B. MÉTODO TEST-RETEST
Está indicado para estimar la fiabilidad de un test del que sólo
disponemos una forma.
1. Administrar el mismo test en dos ocasiones diferentes separadas por
cierto lapso temporal a una misma muestra de sujetos.
2. Calcular el coeficiente de correlación entre las puntuaciones
obtenidas por los sujetos en las dos ocasiones.
El método evalúa la estabilidad de los resultados a través de cierto
tiempo. Por ello, al coeficiente de fiabilidad que obtiene se le denomina
coeficiente de estabilidad temporal
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CONSIDERACIONES CON RESPECTO AL

TIEMPO QUE DEBE DE TRANSCURRIR
) *
A menor tiempo mayor A menor tiempo mayor
efecto de la memoria de efecto de la memoria de
las respuestas dadas, las respuestas dadas,
del aprendizaje debido del aprendizaje debido
al propio test y de la al propio test y de la
fatiga producida por el fatiga producida por el
propio test propio test
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Teniendo en cuenta la información presentada, se insiste en una aplicación

reflexionada de las opciones disponibles.
El autor debe justificar sus decisiones, éstas no deben estar motivadas por
ser lo “normal”, la aplicación del procedimiento seleccionado debe ser
cuidadosa y la interpretación de los valores tiene que ser de nuevo reflejo
del dominio teórico del constructo.
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¡GRACIAS!