ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Alfonzo Polestra Gabriela Valentina

EDAD: 6 años

FECHA DE NACIMIENTO: 08/02/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa Practica y

respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, Participa
en juegos de integración y cooperación grupal, que le potencian Identificando
semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural creación y práctica de
valores familiares. Además participa en actividades que promuevan una actitud
conservacionista de los recursos naturales. Se expresa creativamente a través de
actividades artísticas: la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión
corporal, representaciones de personajes y situaciones. Es capaz de realizar actividades
y juegos que requieren de grandes movimientos y de destrezas motoras finas con
orientación hacia acciones pertinentes. Del mismo modo es capaz de realizar algunas
actividades como (limpiar y guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras
y/o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos,
cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura
convencional o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta
cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Garces Trujillo Gabriela Alexandra

EDAD: 5años

FECHA DE NACIMIENTO: 30/10/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa Práctica y respeta

hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal. Participa en juegos de
integración y cooperación grupal, que le potencian la creación y práctica de valores familiares.
Utiliza positiva y correctamente su motricidad fina y gruesa. Participa en el cuidado y
preservación de los seres vivos de su Entorno familiar, escolar y comunitario. Reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas. Se inicia en la identificación de palabras escritas; así
como en la escritura de palabras y números en textos simples en un contexto significativo.
Tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo rodea. Reproduce con su
cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz de realizar algunas actividades como (limpiar y
guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.
Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras y/o cuerpos
geométricos en dibujos y construcciones. Además describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, cilindros,
cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura convencional o representación
gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta cantar y bailar. Disfruta de actividades y
juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) ___________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Villarroel Chirivella Alexander Jesús

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 14/05/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Valora las actividades que se realizan

Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo, en situaciones
viven ciadas imágenes y narraciones. Del mismo modo se expresa creativamente con
actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo amasado y modelado. Por otra
parte Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo
personal. Es capaz de realizar actividades y juegos que requieren de grandes
movimientos y de destrezas motoras finas con orientación hacia acciones pertinentes•
Utiliza los objetos, juguetes, instrumentos y materiales disponibles como un medio para
su aprendizaje y modificar su entorno. Le gusta Coopera con la limpieza y organización.

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y
ordenar objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y
secuencia temporal. Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla, modificando
colecciones de objetos (agregar, quitar Del mismo modo Reconoce y registra
información numérica en objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional
o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Además disfruta de
actividades y juegos grupales. Coordinando movimientos corporales, relacionándolos
con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Santiago García Albanys Marielvyn

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 08/11/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Practica y respeta hábitos y normas de

alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, Participa en juegos de integración y
cooperación grupal, que le potencian Identificando semejanzas y diferencias entre los elementos
del entorno natural creación y práctica de valores familiares. Además participa en actividades
que promuevan una actitud conservacionista de los recursos naturales. En sus producciones
Incorpora líneas, formas, colores, texturas, grosores. Utiliza positiva y correctamente su
motricidad fina y gruesa. Copia en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el
ambiente que lo rodea. Reproduce con su cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz de realizar
algunas actividades como (limpiar y guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.
Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras y/o cuerpos
geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos beneficios que
proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos
geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, cilindros, cubos y esferas) presentes
en su entorno. Utilizando la escritura convencional o representación gráfica (palitos, cruces,
pelotitas, número). Le gusta cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Rios Nazoa Isabella Sofia

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 16/07/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa Práctica y respeta

hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal. Participa en juegos de
integración y cooperación grupal, que le potencian la creación y práctica de valores familiares.
Utiliza positiva y correctamente su motricidad fina y gruesa. Participa en el cuidado y
preservación de los seres vivos de su Entorno familiar, escolar y comunitario. Reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas. Se inicia en la identificación de palabras escritas; así
como en la escritura de palabras y números en textos simples en un contexto significativo.
Tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo rodea. Reproduce con su
cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz de realizar algunas actividades como (limpiar y
guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.
Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras y/o cuerpos
geométricos en dibujos y construcciones. Además describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, cilindros,
cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura convencional o representación
gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta cantar y bailar. Disfruta de actividades y
juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) ____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Sanchez Aguilar Feryesis Rossel

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 29/11/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa Practica y respeta

hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, Participa en juegos de
integración y cooperación grupal, que le potencian Identificando semejanzas y diferencias entre
los elementos del entorno natural creación y práctica de valores familiares. Además participa en
actividades que promuevan una actitud conservacionista de los recursos naturales. Se expresa
creativamente a través de actividades artísticas: la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la
expresión corporal, representaciones de personajes y situaciones. Es capaz de realizar
actividades y juegos que requieren de grandes movimientos y de destrezas motoras finas con
orientación hacia acciones pertinentes. Del mismo modo es capaz de realizar algunas
actividades como (limpiar y guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.
Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras y/o cuerpos
geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos beneficios que
proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos
geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, cilindros, cubos y esferas) presentes
en su entorno. Utilizando la escritura convencional o representación gráfica (palitos, cruces,
pelotitas, número). Le gusta cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Coronado Hernandez Dainher Aaron

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 01/09/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: es un niño muy educado y cariñoso.

Desarrolla una conciencia ecológica de amor por la naturaleza, por las personas y por su
entorno. Es capaz de realizar actividades y juegos que requieren de grandes
movimientos y de destrezas motoras finas con orientación hacia acciones pertinentes
Utiliza los objetos, juguetes, instrumentos y materiales disponibles como un medio para
su aprendizaje y modificar su entorno. Práctica y respeta hábitos y normas de
alimentación, higiene, descanso, arreglo personal,

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras
y/o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos,
cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura
convencional o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta
cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Alcina Rodriguez Meiling Iresmar

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 31/10/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: es una niña muy educada y cariñosa.

Se inicia en la identificación de palabras escritas; así como en la escritura de palabras y
números en textos simples en un contexto significativo. Desarrollo una conciencia de
amor por la naturaleza, por las personas y por su entorno. Es capaz de realizar
actividades y juegos que requieren de grandes movimientos y de destrezas motoras finas
con orientación hacia acciones pertinentes, disponibles como un medio para su
aprendizaje y modificar su entorno. Práctica y respeta hábitos y normas de alimentación,
higiene, descanso, arreglo personal,

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras
y/o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos,
cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura
convencional o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta
cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCIOND-

NOMBRE DEL NIÑO: Ochoa Sangroni Edsibeth Adamary

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 25/05/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa Practica y

respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, Participa
en juegos de integración y cooperación grupal, que le potencian Identificando
semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural creación y práctica de
valores familiares. Además participa en actividades que promuevan una actitud
conservacionista de los recursos naturales. Se expresa creativamente a través de
actividades artísticas: la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión
corporal, representaciones de personajes y situaciones. Es capaz de realizar actividades
y juegos que requieren de grandes movimientos y de destrezas motoras finas con
orientación hacia acciones pertinentes. Del mismo modo es capaz de realizar algunas
actividades como (limpiar y guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras
y/o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos,
cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura
convencional o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta
cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) ____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Camacho Gutierres Alanis Camila

EDAD: 6 años

FECHA DE NACIMIENTO: 08/01/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa Practica y

respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, Participa
en juegos de integración y cooperación grupal, que le potencian Identificando
semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural creación y práctica de
valores familiares. Además participa en actividades que promuevan una actitud
conservacionista de los recursos naturales. Se expresa creativamente a través de
actividades artísticas: la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión
corporal, representaciones de personajes y situaciones. Es capaz de realizar actividades
y juegos que requieren de grandes movimientos y de destrezas motoras finas con
orientación hacia acciones pertinentes. Del mismo modo es capaz de realizar algunas
actividades como (limpiar y guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras
y/o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos,
cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura
convencional o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta
cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Daza Blanco Olianny de los Angeles

EDAD: 5

FECHA DE NACIMIENTO: 30/08/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Practica y respeta hábitos y normas de

alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, además Conoce algunas
manifestaciones culturales: música, folklore, bailes, escenificaciones populares por otra
parte. Participa en juegos de integración y cooperación grupal, que le potencian la
creación y práctica de valores familiares. Incorpora líneas, formas, colores, texturas,
grosores, en sus producciones. Utiliza positiva y correctamente su motricidad fina y
gruesa. Copia en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente
que lo rodea. Reproduce con su cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz de realizar
algunas actividades como (limpiar y guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras
y/o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Además describe los atributos,
propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos,
triángulos, círculos, cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la
escritura convencional o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le
gusta cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Canelon Simanca Viandkari Angelina

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 30/06/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa Practica y

respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, Participa
en juegos de integración y cooperación grupal, que le potencian Identificando
semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural creación y práctica de
valores familiares. Además participa en actividades que promuevan una actitud
conservacionista de los recursos naturales. Se expresa creativamente a través de
actividades artísticas: la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión
corporal, representaciones de personajes y situaciones. Es capaz de realizar actividades
y juegos que requieren de grandes movimientos y de destrezas motoras finas con
orientación hacia acciones pertinentes. Del mismo modo es capaz de realizar algunas
actividades como (limpiar y guardar)

Relación entre los componentes del Ambiente: Coordina movimientos corporales,

relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras
y/o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Además reconoce algunos
beneficios que proporcionan las plantas describe los atributos, propiedades y uso de
algunas figuras y cuerpos geométricos (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos,
cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno. Utilizando la escritura
convencional o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Le gusta
cantar y bailar. Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Figueroa Parra Sofia Elizabeth

EDAD: 6 años

FECHA DE NACIMIENTO: 13/02/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña muy cariñosa. Aprecia las
actividades que se realizan Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí
mismo, en situaciones vivenciadas imágenes y narraciones. Expresa y controla sentimientos y
emociones. Inventa juegos y dramatizaciones, distinguiendo los diferentes roles. Del mismo
modo se expresa creativamente con actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo
amasado y modelado. Por otra parte Practica y respeta hábitos y normas de alimentación,
higiene, descanso, arreglo personal. Le gusta Coopera con la limpieza y organización. Participa
en actividades como bailes, danzas y acciones corporales. Se comunica a través de la escritura
convencional y no convencional

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y ordenar
objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y secuencia temporal.
Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla, modificando colecciones de objetos
(agregar, quitar Del mismo modo Reconoce y registra información numérica en objetos del
entorno social, utilizando la escritura convencional o representación gráfica (palitos, cruces,
pelotitas, número). Además Representa objetos, personas y lugares de distintas maneras,
utilizando figuras o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones. Disfruta de actividades y
juegos grupales. Coordinando movimientos corporales, relacionándolos con la velocidad y
duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Gonzalez Mizzi Antonella Alexandra

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 26/07/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Valora las actividades que se realizan

Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo, en situaciones
vivenciadas imágenes y narraciones. Expresa y controla sentimientos y emociones.
Inventa juegos y dramatizaciones, distinguiendo los diferentes roles. Representa
situaciones y pequeñas obras de teatro infantil, utilizando diversos recursos. Del mismo
modo se expresa creativamente con actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura,
dibujo amasado y modelado. Por otra parte Practica y respeta hábitos y normas de
alimentación, higiene, descanso, arreglo personal. Le gusta Coopera con la limpieza y
organización. Participa en actividades como bailes, danzas y acciones corporales. Se
comunica a través de la escritura convencional y no convencional

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y ordenar
objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y secuencia
temporal. Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla, modificando
colecciones de objetos (agregar, quitar Del mismo modo Reconoce y registra
información numérica en objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional
o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Además Representa
objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras o cuerpos
geométricos en dibujos y construcciones. Disfruta de actividades y juegos grupales.
Coordinando movimientos corporales, relacionándolos con la velocidad y duración del
tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Parra Palma Bastian David

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 02/11/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es un niño muy cariñoso valora las

actividades que se realizan Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos
en sí mismo, en situaciones vivenciadas imágenes y narraciones. Inventa juegos y
dramatizaciones, distinguiendo los diferentes roles.. Del mismo modo se expresa
creativamente con actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo amasado y
modelado. Por otra parte Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene,
descanso, arreglo personal. Le gusta Coopera con la limpieza y organización. Participa
en actividades como bailes, danzas y acciones corporales. Se comunica a través de la
escritura convencional y no convencional

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y ordenar
objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y secuencia
temporal. Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla, modificando
colecciones de objetos (agregar, quitar Del mismo modo Reconoce y registra
información numérica en objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional
o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Además Representa
objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras o cuerpos
geométricos en dibujos y construcciones. Disfruta de actividades y juegos grupales.
Coordinando movimientos corporales, relacionándolos con la velocidad y duración del
tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Vento Chaviel Yoliannys Valeria

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 03/06/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Es una niña cariñosa, Se relaciona con

otras personas, valorándolas en sus diferencias, Practica y respeta hábitos y normas de
alimentación, higiene. Conoce algunas manifestaciones culturales: música, folklore,
bailes, escenificaciones populares por otra parte Copia en forma libre, tomando como
modelo escrituras impresas en el ambiente que lo rodea. Incorpora líneas, formas,
colores, texturas, grosores, en sus producciones. Además combina diferentes técnicas de
expresión artística a través del dibujo, pintura, modelado y esculturas valora las
actividades que se realizan. Reproduce con su cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz
de realizar algunas actividades como (limpiar y guardar) Participa en juegos de
integración y cooperación grupal, que le potencian la creación y práctica de valores
familiares

Relación entre los componentes del Ambiente: Comparte ideas, materiales, alimentos
y espacios Práctica progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, cooperación,
honestidad y responsabilidad. Asimismo reconoce y registra información numérica en
objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional o representación gráfica
(palitos, cruces, pelotitas, número). del mismo modo se puede ubicar utilizando y
reconociendo las distintas posiciones espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera, delante-
detrás

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Esqueda Castillo Ayberson Adrian

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 12/08/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Se reconoce como un niño, Se

relaciona con otras personas, valorándolas en sus diferencias, Practica y respeta hábitos
y normas de alimentación, higiene. Conoce algunas manifestaciones culturales: música,
folklore, bailes, escenificaciones populares por otra parte Copia en forma libre, tomando
como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo rodea. Incorpora líneas, formas,
colores, texturas, grosores, en sus producciones. Además combina diferentes técnicas de
expresión artística a través del dibujo, pintura, modelado y esculturas valora las
actividades que se realizan. Reproduce con su cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz
de realizar algunas actividades como (limpiar y guardar) Participa en juegos de
integración y cooperación grupal, que le potencian la creación y práctica de valores
familiares

Relación entre los componentes del Ambiente: Comparte ideas, materiales, alimentos
y espacios Práctica progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, cooperación,
honestidad y responsabilidad. Asimismo reconoce y registra información numérica en
objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional o representación gráfica
(palitos, cruces, pelotitas, número). del mismo modo se puede ubicar utilizando y
reconociendo las distintas posiciones espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera, delante-
detrás
 DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Fajardo Sevilla Reny Santiago

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 15/12/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Se reconoce como un niño,

identificando algunos aspectos de su anatomía y fisiología, Practica y respeta hábitos y
normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, además comportándose en
función de su sexo, también establece semejanzas y diferencias en los roles masculinos
y femeninos dice gracias permiso, por favor, buenos días. Se expresa creativamente con
las actividades que realiza (gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujos, collages,
amasado y modelado…). Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene,
descanso, arreglo personal,

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y
ordenar objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y
secuencia temporal. Del mismo modo Reconoce y registra información numérica en
objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional o representación gráfica
(palitos, cruces, pelotitas, número). Además Representa objetos, personas y lugares de
distintas maneras, utilizando figuras o cuerpos geométricos en dibujos y
construcciones. Disfruta de actividades y juegos grupales. Le gusta cantar y bailar.
Disfruta de actividades y juegos grupales.
 DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Nieves Solano Marianni Valentina

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 26/03/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Se reconoce como una niña, Se

relaciona con otras personas, valorándolas en sus diferencias, Practica y respeta hábitos
y normas de alimentación, higiene. Distingue los estados de ánimo, emociones y
sentimientos en sí mismo, en situaciones vivenciada imágenes y narraciones. Además
combina diferentes técnicas de expresión artística a través del dibujo, pintura, modelado
y esculturas valora las actividades que se realizan. Reproduce con su cuerpo y voz
diferentes sonido. Es capaz de realizar algunas actividades como (limpiar y guardar)
Participa en juegos de integración y cooperación grupal, que le potencian la creación y
práctica de valores familiares

Relación entre los componentes del Ambiente: Comparte ideas, materiales, alimentos
y espacios Práctica progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, cooperación,
honestidad y responsabilidad. Del mismo modo coordina movimientos corporales,
relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho
tiempo. También se puede ubicar utilizando y reconociendo las distintas posiciones
espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera, delante- detrás
 DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Kolizeras Vasquez Guadalupe Solsiree

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 10/09/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: es una niña muy cariñosa, Se relaciona

con otras personas, valorándolas en sus diferencias, Practica y respeta hábitos y normas
de alimentación, higiene. Conoce algunas manifestaciones culturales: música, folklore,
bailes, escenificaciones populares por otra parte Copia en forma libre, tomando como
modelo escrituras impresas en el ambiente que lo rodea. Incorpora líneas, formas,
colores, texturas, grosores, en sus producciones. Además combina diferentes técnicas de
expresión artística a través del dibujo, pintura, modelado y esculturas valora las
actividades que se realizan. Reproduce con su cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz
de realizar algunas actividades como (limpiar y guardar) Participa en juegos de
integración y cooperación grupal, que le potencian la creación y práctica de valores
familiares

Relación entre los componentes del Ambiente: Comparte ideas, materiales, alimentos
y espacios Práctica progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, cooperación,
honestidad y responsabilidad. Asimismo reconoce y registra información numérica en
objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional o representación gráfica
(palitos, cruces, pelotitas, número). del mismo modo se puede ubicar utilizando y
reconociendo las distintas posiciones espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera, delante-
detrás

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Sarmiento Alexandra María

EDAD: 6 años

FECHA DE NACIMIENTO: 05/01/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Valora las actividades que se realizan

Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo, en situaciones
vivenciadas imágenes y narraciones. Expresa y controla sentimientos y emociones.
Inventa juegos y dramatizaciones, distinguiendo los diferentes roles. Del mismo modo
se expresa creativamente con actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo
amasado y modelado. Por otra parte Practica y respeta hábitos y normas de
alimentación, higiene, descanso, arreglo personal. Le gusta Coopera con la limpieza y
organización. Participa en actividades como bailes, danzas y acciones corporales. Se
comunica a través de la escritura convencional y no convencional

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y ordenar
objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y secuencia
temporal. Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla, modificando
colecciones de objetos (agregar, quitar Del mismo modo Reconoce información
numérica en objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional o
representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Además Representa objetos,
personas, utilizando figuras o cuerpos geométricos en dibujos y construcciones.
Disfruta de actividades y juegos grupales. Coordinando movimientos corporales,
relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento, mucho.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: García Pérez Abrahán José

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 18/03/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Se reconoce como un niño,

identificando algunos aspectos de su anatomía y fisiología, Practica y respeta hábitos y
normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, además comportándose en
función de su sexo, también establece semejanzas y diferencias en los roles masculinos
y femeninos dice gracias permiso, por favor, buenos días. Se expresa creativamente con
las actividades que realiza (gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujos, collages,
amasado y modelado…) asimismo se comunica a través de la escritura convencional y
no convencional identificando vocales y consonantes. Practica y respeta hábitos y
normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal,

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y
ordenar objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y
secuencia temporal. Del mismo modo Reconoce y registra información numérica en
objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional o representación gráfica
(palitos, cruces, pelotitas, número). Además Representa objetos, personas y lugares de
distintas maneras, utilizando figuras o cuerpos geométricos en dibujos y
construcciones. Disfruta de actividades y juegos grupales. Le gusta cantar y bailar.
Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Luque Cadena Jorge Fernando

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 25/12/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Valora las actividades que se realizan

Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo, en situaciones
vivenciadas imágenes y narraciones. Del mismo modo se expresa creativamente con
actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo amasado y modelado. Por otra
parte Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo
personal. Le gusta Coopera con la limpieza y organización. Participa en actividades
como bailes, danzas y acciones corporales. Se comunica a través de la escritura
convencional y no convencional

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y ordenar
objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y secuencia
temporal. Disfruta de actividades y juegos grupales. Coordinando movimientos
corporales, relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: más rápido, lento,
mucho tiempo.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Campos Primera Ricci Catalina

EDAD: 4 años

FECHA DE NACIMIENTO: 03/08/2011

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: es una niña muy cariñosa , Se

relaciona con otras personas, valorándolas en sus diferencias, Practica y respeta hábitos
y normas de alimentación, higiene. Copia en forma libre, tomando como modelo
escrituras impresas en el ambiente que lo rodea. Incorpora líneas, formas, colores,
texturas, grosores, en sus producciones. Además combina diferentes técnicas de
expresión artística a través del dibujo, pintura, modelado y esculturas valora las
actividades que se realizan. Reproduce con su cuerpo y voz diferentes sonido. Es capaz
de realizar algunas actividades como (limpiar y guardar) Participa en juegos de
integración y cooperación grupal, que le potencian la creación y práctica de valores
familiares

Relación entre los componentes del Ambiente: Comparte ideas, materiales, alimentos
y espacios Práctica progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, cooperación,
honestidad y responsabilidad. Del mismo modo se puede ubicar utilizando y
reconociendo las distintas posiciones espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera, delante-
detrás

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Olivero Bocaney Ezequiel Jesus

EDAD: 4 años

FECHA DE NACIMIENTO: 09/10/2011

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Valora las actividades que se realizan

Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo, en situaciones
vivenciadas imágenes y narraciones. Del mismo modo se expresa creativamente con
actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo amasado y modelado. Por otra
parte Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo
personal. Le gusta Coopera con la limpieza y organización. Participa en actividades
como bailes, danzas y acciones corporales. Se comunica a través de la escritura
convencional y no convencional
Relación entre los componentes del Ambiente: Comparte ideas, materiales, alimentos
y espacios Práctica progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, cooperación,
honestidad y responsabilidad. Del mismo modo se puede ubicar utilizando y
reconociendo las distintas posiciones espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera, delante-
detrás

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Guerra Melo Adriana Rebeca

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 28/01/2011

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Valora las actividades que se realizan

Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo, en situaciones
vivenciadas imágenes y narraciones. Del mismo modo se expresa creativamente con
actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo amasado y modelado. Por otra
parte Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo
personal. Le gusta Coopera con la limpieza y organización. Participa en actividades
como bailes, danzas y acciones corporales. Se comunica a través de la escritura
convencional y no convencional
Relación entre los componentes del Ambiente: Comparte ideas, materiales, alimentos
y espacios Práctica progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia, cooperación,
honestidad y responsabilidad. Del mismo modo se puede ubicar utilizando y
reconociendo las distintas posiciones espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera, delante-
detrás

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: García Pérez Ricardo David

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 14/07/2010

LAPSO: 22 -01 - 2016 Culminación 26 -02-2016

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el ambiente que nos rodea”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Se reconoce como un niño,

identificando algunos aspectos de su anatomía y fisiología, Practica y respeta hábitos y
normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, además comportándose en
función de su sexo, también establece semejanzas y diferencias en los roles masculinos
y femeninos dice gracias permiso, por favor, buenos días. Se expresa creativamente con
las actividades que realiza (gráfico-plásticas: garabateo, pintura, dibujos, collages,
amasado y modelado…) asimismo se comunica a través de la escritura convencional y
no convencional identificando vocales y consonantes. Practica y respeta hábitos y
normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal,
Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y
ordenar objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y
secuencia temporal. Del mismo modo Reconoce y registra información numérica en
objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional o representación gráfica
(palitos, cruces, pelotitas, número). Además Representa objetos, personas y lugares de
distintas maneras, utilizando figuras o cuerpos geométricos en dibujos y
construcciones. Disfruta de actividades y juegos grupales. Le gusta cantar y bailar.
Disfruta de actividades y juegos grupales.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________

ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE: GRADO Inicial SECCION D-

NOMBRE DEL NIÑO: Fabiola Betzaidi Chirinos Luque

EDAD: 5 años

FECHA DE NACIMIENTO: 28/03/2010

LAPSO: Octubre/ Noviembre

NOMBRE DEL PROYECTO: “Con Material Reusable me Divierto”

Informe Descriptivo

Formación, Personal, Social y Comunicación: Valora las actividades que se realizan

Identifica. Los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo, en situaciones
vivenciadas imágenes y narraciones. Expresa y controla sentimientos y emociones.
Inventa juegos y dramatizaciones, distinguiendo los diferentes roles. Representa
situaciones y pequeñas obras de teatro infantil, utilizando diversos recursos. Del mismo
modo se expresa creativamente con actividades gráfico-plásticas: garabateo, pintura,
dibujo amasado y modelado. Por otra parte Practica y respeta hábitos y normas de
alimentación, higiene, descanso, arreglo personal. Le gusta Coopera con la limpieza y
organización. Participa en actividades como bailes, danzas y acciones corporales. Se
comunica a través de la escritura convencional y no convencional

Relación entre los componentes del Ambiente: Aplica criterios para agrupar y ordenar
objetos, considerando sus atributos: forma, color, tamaño, grosor, cantidad y secuencia
temporal. Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla, modificando
colecciones de objetos (agregar, quitar Del mismo modo Reconoce y registra
información numérica en objetos del entorno social, utilizando la escritura convencional
o representación gráfica (palitos, cruces, pelotitas, número). Además Representa
objetos, personas y lugares de distintas maneras, utilizando figuras o cuerpos
geométricos en dibujos y construcciones. Disfruta de actividades y juegos grupales.
Coordinando movimientos corporales, relacionándolos con la velocidad y duración del
tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo.

DOCENTE____________ Sello SUB DIRECTOR(A) _____________